我的作品學(xué)生作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的作品學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的作品學(xué)生作文1

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯�！彼�以，我們要想獲得知識(shí)，就必須多看課外書(shū)，我們還能從中學(xué)到許多，在生活中要用的常識(shí)。

　　我看了許多的文學(xué)作品，其中，我最喜歡看的是《魯賓遜漂流記》。這本書(shū)是著名的英國(guó)作家笛福的長(zhǎng)篇小說(shuō)。故事的內(nèi)容是講：魯賓遜是一個(gè)敢向自然挑戰(zhàn)的人，三次駕船出海，在一次風(fēng)暴中被海浪推上了一個(gè)荒島，在哪里生存了２８年，他還捉了一個(gè)奴隸“星期五”為他干活。在偶然中，他幫一位船長(zhǎng)奪回了被海盜搶走的船只，因此，他回到了自己的家鄉(xiāng)。

　　我們也應(yīng)該向魯濱遜那樣，要勇敢的面對(duì)，要樂(lè)觀和自信，這樣，生活才會(huì)更精彩，魯濱遜可以在荒島上生活那么多年，是因?yàn)樗�有著�?duì)生活的執(zhí)著；向大自然的挑戰(zhàn)；飽含“活下去”的熱情；有樂(lè)觀的心理；對(duì)回家的渴望……種種情況，都有著自己對(duì)生活的激情。

　　我讀后，感覺(jué)到，魯濱遜是一個(gè)有愛(ài)心，樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活的'人。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對(duì)去戰(zhàn)勝它；我們也要學(xué)會(huì)生存，這樣，我們?cè)谝粋�(gè)沒(méi)有認(rèn)識(shí)人的地方，也可以更好的生活下去。這本書(shū)然我學(xué)會(huì)了許多，在以后我一定會(huì)更好的生活下去。

　　《魯賓遜漂流記》這本書(shū)中，我知道了它是一盞照亮我前進(jìn)的路燈。魯濱遜執(zhí)著熱情樂(lè)觀自信挑戰(zhàn)奉獻(xiàn)激情愛(ài)心……我一定也學(xué)習(xí)，這樣，在今后的人生道路中才更加順利。我一定會(huì)更加努力�。�！

我的作品學(xué)生作文2

　　前些日子，偶然想起來(lái)打掃落灰的閣樓，我本就不好動(dòng)，在母親再三催促下，才踏上那個(gè)好久未光臨的小閣樓。

　　閣樓其實(shí)就像一個(gè)雜物間，沒(méi)用的、不舍得丟的物品就隨意擺放于此，許久不來(lái)，東西好像都沒(méi)有變化，恍如昨日。 我四處瞧了瞧，塵封已久的古箏，娃娃，還有當(dāng)時(shí)為了背出古詩(shī)在墻上寫(xiě)下的小抄，生疏的筆畫(huà)讓我失笑，卻還是不免惆悵飛逝的光陰，丟失的回憶有了找回的方向。母親將攤落一地的娃娃拾起，底下有個(gè)墨綠色的東西引起了我的注意，多年的沉寂，上面已經(jīng)積了一層厚灰，掩蓋了原本的顏色，隱約辨認(rèn)出是一個(gè)杯子，總感覺(jué)有什么記憶被掀起，舉著杯子朝母親問(wèn)，“這不是你小時(shí)候自己做的嗎？當(dāng)時(shí)去外面玩，看到別人玩陶泥，非嚷嚷自己也要做……” 母親還在說(shuō)，只是我已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去了，腦海中不自覺(jué)浮現(xiàn)兒時(shí)的自己纏著大人玩陶玩的場(chǎng)景。

　　棕色的陶泥在我眼中無(wú)從下手，順滑的手感在手中傷佛綢緞，小手笨拙卻又認(rèn)真的.給杯子點(diǎn)上圓案，刻上花，像一件藝術(shù)品被賦予了生命，若是現(xiàn)在讓我靜心而坐，怕是半小時(shí)潦草收?qǐng)觥?當(dāng)時(shí)的自豪感又浮現(xiàn)心口，低頭輕笑一聲，往事仍歷歷在目，心境卻大不相同，不知不覺(jué)間早己不是那時(shí)的頑童了。 我拿著杯子走到水龍頭下細(xì)細(xì)沖刷，灰暗的顏色逐漸清明，如同記憶變得透澈，杯上畫(huà)著小花小草和一個(gè)太陽(yáng)，如一束光照亮了曾經(jīng)的歡樂(lè)，還有右側(cè)上方歪歪斜斜的署名，一筆一畫(huà)，都是稚嫩下的成長(zhǎng)。

　　舊物仍在，卻物是人非，我用紙輕輕擦試干了水漬，將它放在了我的床頭，被我遺忘的回憶啊，都終究找回。

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