五年級(jí)作文（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
在我們的小學(xué)生活中，會(huì)有這樣的一個(gè)人。在你傷心時(shí)來(lái)安慰你；在你因不會(huì)做一道習(xí)題而煩惱時(shí)來(lái)開(kāi)導(dǎo)你。而我十分幸運(yùn)，我遇到了我們班。在我們班，每一個(gè)人都互相互助，彼此關(guān)愛(ài)，彼此幫助……
良師
也許在夜深人靜，家家戶(hù)戶(hù)早已關(guān)燈睡覺(jué)，在城市中有一家燈亮著，那是老師在為我們明天的課程而在做準(zhǔn)備呢！在我們班有一位這樣的老師，他正是我們班的班主任：段老師。還記得有一次，我放學(xué)回家因?yàn)樨澩娑鴽](méi)做作業(yè)，心想：反正我每天七點(diǎn)半就到學(xué)校了，到時(shí)候再來(lái)趕作業(yè)也不遲！于是我放心大膽地玩了起來(lái)……第二天早上，媽媽送我去上學(xué)，到學(xué)校時(shí)，我掃了一眼手表，7：25，還來(lái)得及。然而出乎意料的是當(dāng)我慢悠悠的走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備拿作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，我被逮了個(gè)正著。段老師瞟了我一眼，讓我有點(diǎn)心虛了。段老師問(wèn)：“為什么昨天不做作業(yè)？”。我支支吾吾，半天吐不出一個(gè)字。最后段老師讓我重抄了十遍，并讓我放學(xué)留下來(lái)……自從那以后，我再也不敢不按時(shí)完成作業(yè)了。
益友
在我三年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)來(lái)了這樣一個(gè)同學(xué)，她叫小月。小月瘦瘦高高的，長(zhǎng)得十分秀氣，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。我心中也漸漸對(duì)她產(chǎn)生了不滿(mǎn)意，開(kāi)始排擠她。吃午飯時(shí)，我舀湯時(shí)將湯灑在她的鞋上；美術(shù)課時(shí)，我故意將顏料又灑她身上，并害她上課遲到。直到有一天，我在上廁所時(shí)，無(wú)意間聽(tīng)到了小月與另一個(gè)人的對(duì)話(huà)，那個(gè)人說(shuō)：“你以后不要和小宇玩了！”，“為什么？”小月不解的.問(wèn)�！耙�?yàn)樗綍r(shí)老欺負(fù)你，平時(shí)她將……”，“我都知道！”小月不耐煩的打斷了她，“我明白，她只是希望老師對(duì)他重視，她的初衷是好的，并不想去傷害他人，只是做事的方法不對(duì)而已”，聽(tīng)完她的話(huà)我心中不由的心虛……
回憶，一個(gè)買(mǎi)也買(mǎi)不來(lái)的東西。它留給我們的是無(wú)限的沉思與回憶！回憶也好似一縷縷煙，稍縱即逝。所以我們要珍惜今天，去把握更加美好燦爛的未來(lái)！
五年級(jí)作文 篇2
我喜歡讀書(shū)，只要我一捧起書(shū)，不看就會(huì)難受。有時(shí)候我一讀就是四個(gè)小時(shí)，甚至飯都會(huì)忘記吃。
有一次，我很想買(mǎi)一本《三國(guó)演義》，就急匆匆地走到書(shū)店，叫爺爺給我買(mǎi)。爺爺卻說(shuō)：“買(mǎi)這些書(shū)有什么用呢？”爺爺拿起身邊的`一本《習(xí)作輔導(dǎo)》，說(shuō)：“這才有用�！蔽矣悬c(diǎn)不安，怎么辦呢？這本書(shū)我很想看�！白甙伞！睜敔斣俅未叽佟：鋈�，我靈光一閃，說(shuō)：“爺爺，你先去酒樓，我看會(huì)兒書(shū)就過(guò)去。”“好吧，就讓你看一會(huì)兒吧！”我抱起書(shū)向幼兒區(qū)匆匆地走去（那里幾乎沒(méi)人看守）。我坐在地上，打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我讀得如饑似渴。讀著讀著，我聽(tīng)到工作人員“嗒嗒”的腳步聲。我立馬合上書(shū)，藏在架子下。我拿起幼兒讀物，假裝已經(jīng)讀了很久。工作人員來(lái)到了，我用腳擋住了那本書(shū)，工作人員似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，就走開(kāi)了。我拿起書(shū)，看沒(méi)看過(guò)的地方。
我讀得很投入，以至于忘了時(shí)間。直到被爺爺電話(huà)來(lái)催，我才想起我已經(jīng)看了大半個(gè)小時(shí)了，我急忙放好書(shū)，去吃飯了。
讀書(shū)真是太好了，我就算不吃飯，我也要讀書(shū)。
五年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，雖然沒(méi)有高大的山，但有很多水田。小秧苗剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，綠油油的，微風(fēng)吹來(lái)，它們還晃著小腦袋，好像在和我打招呼呢！到了秋天，稻穗成熟了，金黃的谷粒在太陽(yáng)下還會(huì)一閃一閃發(fā)光，可誘人了！
順著稻田走，可以走到一條小河邊。小河邊種了很多樹(shù)，有水杉，香樟，還有一些叫不出名的樹(shù)。春天，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱起了歌，嘰嘰喳喳。熱鬧極了。
夏天，我和小伙伴們?nèi)ズ永镉斡�，安靜的河水一下子熱鬧起來(lái)了，我們像一群小鴨子，撲騰撲騰地玩著水。河水在太陽(yáng)的照射下，波光粼粼，像是有人在水面上撒了亮晶晶的珠子。河岸上的'小狗跑來(lái)跑去，還“汪汪”地叫著，似乎在給我們助威。
我的家鄉(xiāng)不光風(fēng)景很美，人們生活也很快樂(lè)。放假的時(shí)候，很多小伙伴可以一起去釣魚(yú)，抓泥鰍，有時(shí)候我們還進(jìn)行比賽。雖然天氣很熱，汗珠不停地往下掉，但我們還是玩得很開(kāi)心。
五年級(jí)作文 篇4
輕輕邁入花團(tuán)錦簇的植物園，芳香四溢，各種花的氣味連連不斷地傳來(lái)，令人陶醉其中……
輕輕地往前走，眼前一片淡紫的薰衣草。一到這里，我就聞到了薰衣草獨(dú)特的香氣，不是濃香，是很淡很淡的那種，聞著特別舒服。慢慢蹲下身子，摘下一支薰衣草，端詳起來(lái)：它的根很直，像一根根棒子，又像一位位挺著身板的士兵。它跟其他花瓣不一樣，圓圓的，毛茸茸的。花瓣隨意地插入花根上，一點(diǎn)也不注意形象，但看著卻優(yōu)雅高貴。一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們跟著風(fēng)搖晃起來(lái)，看著似一個(gè)個(gè)小娃娃搖晃著小腦袋，好奇地張望著外面的世界。風(fēng)停了，娃娃們安靜了下來(lái)。
輕輕地再往前走，映入眼簾的是五顏六色的百合花。嘿，這顏色還真多，讓我數(shù)數(shù)，白、紅、黃、紫、粉、橙、綠，總共七種！它的葉子還挺大，碧綠碧綠的。它的花瓣向外張開(kāi)，微卷，里面的.顏色略比外面的深一點(diǎn)，看起來(lái)很狂野，美。它里面的花蕊很長(zhǎng)，長(zhǎng)的比過(guò)花瓣，頂頭掛著大大的花籽。它的形狀有點(diǎn)像喇叭，卻又不像喇叭花。喇叭花的花瓣是連在一起的，而她是分開(kāi)的，顯得很特別，很堅(jiān)強(qiáng)。
再往另一片花海出發(fā)，濃烈的香味源源不斷地傳來(lái)，充滿(mǎn)誘惑。什么花竟能散發(fā)出如此令人癡迷的花香？哦，是郁金香啊。這邊一朵朵嬌艷的粉色郁金香，羞答答的隨風(fēng)舞動(dòng)，它們是粉色的公主；瞧，那邊火辣辣的紅色郁金香，它們風(fēng)風(fēng)火火的綻放著；快看，黃紅相間的，就像一個(gè)個(gè)美麗的小仙女舞動(dòng)著群擺；哇，還有白色的，它們應(yīng)該就是那可愛(ài)的丘比特，將一支支愛(ài)情之箭射出，射中了我和爸爸媽媽?zhuān)覀儠?huì)永遠(yuǎn)相親相愛(ài)；活潑的橙色郁金香，它們那亮麗的顏色就像成群結(jié)隊(duì)的小蜜蜂，它們是花中的焦點(diǎn)；頑皮的紫色郁金香就像追趕皮球的小狗，淘氣又可愛(ài)！這些郁金香有的還是花骨朵，有的含苞欲放，還有的已經(jīng)完全盛開(kāi)了。這些花兒在百花中亭亭玉立，宛如一位位身披彩紗的花仙子，霎是好看。
再前面的是玫瑰，高雅的氣質(zhì)，貴族的嗜好。一株碧綠色的玫瑰，亭亭玉立。有一朵美麗得不能再美麗的玫瑰花；濃濃艷艷的紅色花瓣，像一團(tuán)熊熊的火焰向天空燒去。陽(yáng)光射來(lái)，灑在這片花土上，花枝似乎在伸展，花苞也似乎在伸展。在花叢中飛旋的那只蜜蜂忽然繞到花苞上來(lái)，起初它猶豫了一陣，隨后又忽然翹起后身，使勁地把頭往花苞的裂縫里一鉆，好像是決心要吸盡花蕊中的蜜似的。翠綠的葉子里，滾動(dòng)著無(wú)數(shù)的小水珠，陽(yáng)光照耀下，熠熠生輝。我最喜歡玫瑰花，它很高貴，傲嬌，妖艷。望著靜止的畫(huà)面，不禁贊嘆，好美。
繼續(xù)往前走……五彩的顏色匯聚在一起，大自然，是如此的美妙。
五年級(jí)作文 篇5
“給”是給予，“給”是付出。
“給”是給人留下美好；“給”或許是樂(lè)于助人。
今天，我回到家，放下沉重的書(shū)包，拿起掃把，像豬八戒打妖怪一樣，與樓梯“打”了起來(lái)。
我從五樓往下掃，掃呀掃，不知不覺(jué)，天黑了。我趕忙加快速度，一邊唱著歌，一邊掃地，不一會(huì)，掃到了一樓，感覺(jué)一點(diǎn)兒也不累。
樓梯干凈了，住在這的人們，上樓時(shí)，看到干凈的樓梯，不禁綻放出微笑，而我卻快樂(lè)無(wú)比！
誰(shuí)都不知道，這煥然一新的樓梯，深藏著我掃地時(shí)的悲，悲是我在臺(tái)階上摔跤的疼痛；喜，喜是我掃地時(shí)唱的歌，帶來(lái)的欣慰；辛，辛是掃完地后的'滴滴汗水；樂(lè)，樂(lè)是看到了自己為大家付出的回報(bào)。
其實(shí)，“給”也可以是一件力所能及的事，用爸爸的話(huà)講就是：“付出越多，得到的快樂(lè)越多，讓付出與快樂(lè)緊密相伴！”是的，自從我為樓上的居民做了這件事后，我就像掉進(jìn)了蜂蜜罐里，一直甜到心窩……
五年級(jí)作文 篇6
危急時(shí)刻來(lái)了，同學(xué)們都會(huì)怎么做了？大家會(huì)不會(huì)驚慌失措？火災(zāi)，地震 來(lái)臨時(shí)該怎么應(yīng)對(duì)呢？我就有這樣的親身經(jīng)歷。
叮叮 消防警笛的尖嘯聲撕破了購(gòu)物商場(chǎng)往日的平靜。接著一股燒焦的氣味撲面而來(lái)。誰(shuí)都會(huì)意識(shí)到 火災(zāi)來(lái)臨了！我和爸爸拼命地往衛(wèi)生間跑，一把推開(kāi)門(mén)，用水龍頭把袖子打濕，爸爸對(duì)我說(shuō)： 快彎下腰，注意看清腳下！ 我領(lǐng)會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，握著爸爸的手一起往樓下跑。濃煙滾滾，嗆得人睜不開(kāi)眼睛。人們一窩蜂地王樓下跑。人群也因?yàn)檫@猝然而至的火災(zāi)嚇得失魂落魄，亂得不可開(kāi)交。溫度也因?yàn)榛鹧骟E然上升，熱得人汗流浹背，頭上滲出了豆大的汗珠。眼前是白茫茫的一片濃煙，黃色的火苗在身邊不斷亂竄，讓人命懸一線(xiàn)�；�，這不安分的生靈，從能幫助人們?nèi)∨奶焓箵u身一變，變成了最可怕的`魔鬼，它無(wú)情的吞噬著人們寶貴的生命！忽然，人們發(fā)現(xiàn)了亮閃閃的一片橘光 消防隊(duì)員！ 不只有誰(shuí)先反應(yīng)過(guò)來(lái)。希望的曙光又向我們照來(lái)。他當(dāng)即立斷的喊： 請(qǐng)所有的人快速逃到安全區(qū)！ 在他的指揮下，救援工作進(jìn)行的井然有序。不一會(huì)，火就被撲滅了。
這次經(jīng)歷讓我難忘。也讓我懂得了當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，我們要沉著冷靜地想出應(yīng)對(duì)的方法，并快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。
五年級(jí)作文 篇7
武弈，你是我的好朋友。這段時(shí)間以來(lái)，我很想對(duì)你說(shuō)：“你該改改自己的壞毛病了，我非常希望你能變回從前那個(gè)無(wú)可挑剔的男孩�！�
你原本是個(gè)無(wú)可挑剔的好男孩。在班級(jí)里，你的成績(jī)好，你寫(xiě)的'作文好幾次都被當(dāng)范文朗讀給我們聽(tīng)。你還是個(gè)尊敬師長(zhǎng)的人，放學(xué)后，你必須要跟老師說(shuō)“再見(jiàn)”才能高高興興地回家。所以我和你就成為了朋友。
可是這段時(shí)間里，我突然發(fā)現(xiàn)了你的一個(gè)壞毛病-——喜歡嘲笑別人。有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們做口算。我心想：為什么又是口算��？數(shù)學(xué)老師怎么又挑我的弱項(xiàng)。開(kāi)始寫(xiě)口算了，我拿起草稿紙“刷刷”地算了起來(lái)，我很快就剩幾道題時(shí)，但還是比你慢了一點(diǎn)兒。你做完了，看到我還在埋頭苦算，便用你的食指指著我，令人討厭的話(huà)就從你的嘴里蹦出來(lái)：“哎呀呀，慢慢吞吞的，難道你是在模仿蝸牛爬行嗎？”你那惡魔般的小指頭，又朝我伸了出來(lái)，嘲笑我的意思已經(jīng)再明顯不過(guò)的了，我心里難受極了。
看著你那得意的表情，我像是被潑了一盆冷水一樣，心里涼透了，好不容易提起的積極性一下子全消失得無(wú)影無(wú)蹤的了。我心里氣憤極了：你先做完了又能怎么樣呢？別人只不過(guò)比你慢了一點(diǎn)兒，用得著嘲笑別人嗎？武弈，你知不知道這樣很不尊重別人。
武弈，你發(fā)現(xiàn)自己的壞毛病了嗎？我真的很希望你能改正它，做回從前的自己。我是你的好朋友，這段時(shí)間才沒(méi)說(shuō)你。我從心底希望你更優(yōu)秀！
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