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與老師為友作文合集【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的與老師為友作文4篇,歡迎大家分享。
與老師為友作文 篇1
同學(xué)們,遇到這類作文題目,你們寫(xiě)的大概都是與書(shū)為友之類的吧!可你們有沒(méi)有想過(guò),與老師也能成為朋友呢?
不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),每次習(xí)作比賽時(shí),老師總會(huì)給寫(xiě)的較好的同學(xué)點(diǎn)評(píng),改好后拿去參賽。在點(diǎn)評(píng)時(shí),她總會(huì)像朋友談心時(shí)的那種語(yǔ)氣給你點(diǎn)評(píng),令你很容易就記在心里。容易理解。
每次哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤,課后批評(píng)時(shí),她從來(lái)不會(huì)很?chē)?yán)肅地批評(píng)你,而是笑著或是用朋友勸告般的語(yǔ)氣教導(dǎo)你。
每次課后有同學(xué)提問(wèn)時(shí),她從不會(huì)一臉嚴(yán)肅的神情,而是笑著像朋友聊天般地替你解答,令你感到十分輕松愉快。
記得一位教過(guò)我們一至三年級(jí)的`語(yǔ)文老師紀(jì)老師。現(xiàn)在六年級(jí)了,轉(zhuǎn)眼見(jiàn)過(guò)了三年了,我們也總會(huì)抽空去看看她。每次見(jiàn)她,都會(huì)不經(jīng)意聊起天來(lái)。學(xué)得怎么樣?天氣冷了,要多穿衣服……這些一直都是我們聊的話題,一聊起來(lái),就像相隔多年的朋友再次見(jiàn)面一樣,無(wú)話不說(shuō)。
每個(gè)老師,上課時(shí)總會(huì)面帶微笑,不時(shí)還會(huì)說(shuō)一些逗學(xué)生笑的話,提高上課嚴(yán)肅莊重的氣氛。這,不就像,朋友不開(kāi)心時(shí),逗朋友開(kāi)心一樣嗎?
同學(xué)們,老師也可以成為我們的朋友,只要細(xì)心觀察,老師也有很多與朋友相似的地方。同學(xué)們,讓我們與老師交朋友吧!
與老師為友作文 篇2
相信大家都過(guò)個(gè)朋友吧,不過(guò)你們交的朋友都是些什么人呀?是小孩兒還是大人,我想大家交的朋友應(yīng)該都是小孩兒吧,而我卻和一位老師交了朋友,你們想不想知道是為什么呢?想的話就接著往下看吧。
我交朋友的那位老師是在我二年級(jí)的時(shí)候的老師,你喜歡穿裙子嗎?我的'老師非常喜歡穿裙子,她是長(zhǎng)頭發(fā),她為人非常和善,我最喜歡上他的課了,因?yàn)樗v得生動(dòng)有趣,還喜歡和我們開(kāi)玩笑,上課的時(shí)候他是我們的老師,下課的時(shí)候她就是我們的朋友。我們還在一起做游戲,比如跳繩,踢毽子,有時(shí)我們還……有不會(huì)的題去問(wèn)他,他都會(huì)非常耐心的給我們講。
那一次上課的時(shí)候,我忽然有點(diǎn)頭暈,于是我不敢對(duì)老師說(shuō)。當(dāng)老師看到我的時(shí)候,看我好像有點(diǎn)不舒服,于是就走來(lái)對(duì)我說(shuō):你怎么了?是不是有哪兒不舒服?我說(shuō)我頭有點(diǎn)暈,于是老師把我送到了校醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事,只是輕微的感冒而已,沒(méi)有太大的問(wèn)題。當(dāng)老師聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),立刻把那提著的心放了下來(lái),通過(guò)這件事,我對(duì)老師的印象更好了。
還有一次我在上課的時(shí)候,不小心用刀子把手劃了一下,本以為沒(méi)事,誰(shuí)知道血從傷口里嘩啦啦的流了出來(lái),我當(dāng)時(shí)害怕極了,老師下課后立刻帶我去校外的醫(yī)院包扎了一下,還問(wèn)我疼不疼,我說(shuō)不疼,老師還天天為我換藥,天天為我的手擔(dān)心,當(dāng)我的家長(zhǎng)要給老師錢(qián)的時(shí)候,老師不要。老師說(shuō)他是我的學(xué)生,我自然要給他負(fù)責(zé),可我們還是硬把錢(qián)塞給老老師。
你們說(shuō)我到底應(yīng)不應(yīng)該和一個(gè)對(duì)我這么好的老師交朋友呢?
與老師為友作文 篇3
老師,我們學(xué)生最尊敬的一個(gè)人;老師和我們只是師生之間的關(guān)系嗎?不,不是只有師生關(guān)系,還有一種密切的關(guān)系——朋友關(guān)系!今天,就讓我們與老師交個(gè)朋友——馬老師為友!
數(shù)學(xué)老師是一名大學(xué),他剛剛畢業(yè)就到這兒來(lái)教學(xué),他教兩個(gè)班而其中一個(gè)就是我們“初一二班”。難道這不是緣份嗎?所以我想與您做個(gè)朋友。
數(shù)學(xué)老師注重“因材施教”,上課時(shí),他像一位嚴(yán)師,用那嚴(yán)厲的`目光“掃射”,但下課之后,他卻和我們一樣,好像他也沒(méi)有比我們大一樣,和我們一起玩耍,不知不覺(jué)成為了我們其中的一員。
數(shù)學(xué)老師,讓我們來(lái)作朋友吧!上課時(shí),你是老師,我是學(xué)生;下課后,你我如“同齡”兄弟,情同手足,好嗎?
我不僅想和數(shù)學(xué)老師成為朋友,還想和語(yǔ)文老師成為朋友!
我們班可真有福氣呀!不僅有一位通情達(dá)理的數(shù)學(xué)老師,而且,還有一位和藹可親的語(yǔ)文老師呢!
我們的語(yǔ)文老師姓王為麗,她和藹可親,管理班級(jí)就好像管理家事一樣,一絲不茍。
上課時(shí),老師講題時(shí)非常有耐心,好像在為自己的孩子講一樣,直到你會(huì)了為止。
下課后,老師就靜靜的在那里批作業(yè),有時(shí)我們?nèi)?wèn)題,她都會(huì)抽出時(shí)間,為我們一一解答,有誰(shuí)不希望有這樣一位朋友呢?突然,我也希望有這樣一位朋友,而且,我不只想和一位老師交朋友,還想和全校的老師,在師生橋梁的基礎(chǔ)上修建友誼之橋。
老師像一根蠟燭,照亮了別人,犧牲了自己;老師像一位辛勤的園丁,用汗水養(yǎng)育祖國(guó)的花朵。有誰(shuí)不愿與這蠟燭,與這辛勤的園丁為友呢?又有誰(shuí)不愿意與老師為友呢?
與老師為友作文 篇4
我身在六年級(jí),有著三位負(fù)責(zé)任的主課老師。其中林老師是負(fù)責(zé)教語(yǔ)文的,而我就是她的小助手——語(yǔ)文課代表。雖說(shuō)我的成績(jī)每次不一定考到最理想的分?jǐn)?shù),可是我的毅力可是很驚人的哦!千萬(wàn)不要小看我!
林老師教六年級(jí)的兩個(gè)班,總會(huì)有忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候。而林老師也把我當(dāng)朋友,叫我去湊個(gè)活,幫著一起忙。我覺(jué)得林老師既溫柔又善解人意,在學(xué)習(xí)上是個(gè)好老師,在生活上是個(gè)好伙伴。而有時(shí)老師也會(huì)偏向我們班點(diǎn),這使我們感到很欣慰。
瞧,第三節(jié)科學(xué)課老師讓我們看電影。林老師見(jiàn)我沒(méi)有什么事忙,又叫我去幫忙了。原來(lái)是我們班那些還不會(huì)背書(shū)的人,實(shí)在是太多了。難怪林老師忙不過(guò)來(lái)。才讓我去聽(tīng)的。我坐在靠椅上仔細(xì)地聽(tīng)著他們慢慢地“擠牙膏”。一節(jié)課很快過(guò)去了,我又要去練手球了,老師只好換一個(gè)人來(lái)代替我,讓我去忙自己的。
林老師真的很理解我,不過(guò),我是真的想為老師做點(diǎn)事,雖然我最近也不是很有時(shí)間。但我相信,老師就是我的.朋友。老師,是因?yàn)槟愕拿β,才使我越?lái)越接近你,才使我們總在一起交流,盡管我的忙碌也許不是最出色的。
每次收作業(yè)時(shí),有時(shí)我總會(huì)拖得很久才能把作業(yè)給您批改,也不知道是為什么。但是,你從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我,總是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地叫我去把那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人叫到您那里去問(wèn)話。這說(shuō)明老師真的把我當(dāng)朋友了。
老師,讓我與你為友,去為了班級(jí),為了同學(xué)們的習(xí)慣和學(xué)習(xí),一起攜手努力吧!
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