老師作文（共5篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
大大的眼睛，神色端莊又略帶微笑，一副眼睛，高高的鼻梁，一個紅紅的嘴巴，帶一點胡子，一頭烏黑的頭發(fā)又帶幾十根白頭發(fā)，天天在教育我們，你猜他是誰？對了，他就是教育我們，教我們知識的閻老師。
閻老師，您像一輪火紅的太陽，照耀著我們，讓我們懂得，是您教育我們，讓我們從一個幼童成為了一個知識豐富的少年。你像一塊巨大的石頭，讓我這個小苗從巖石中掙扎出來，讓我懂得了勇敢。閻老師，您像一條溪流，我們是小金魚，在水中玩耍，嬉戲。
有一次，記得您因為我沒考好，吵了我一頓，我很氣憤，現(xiàn)在才知道，你是為我們好，您是想讓我們考一個好成績�？晌夷菚r是多么幼稚，只考慮當時，不想將來。
這就是您，在默默地無私地奉獻，我終于明白，您頭上的白頭發(fā)，是有一根為我而白的，一絲皺紋，是為我而生的'。您是天空，為我們小鳥鋪天，讓我們知道，天空有多么廣大，世界有多么美麗。謝謝您，閻老師，你的付出一定會有回報的！
老師作文 篇2
老師，您辛苦了！
夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的沉重的.嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。
昨夜風雨大作，樹葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進教室，帶來一絲絲寒氣纏繞著您！您還是幫我們該這作業(yè)！
作業(yè)寫不好，您還是努力叫我們！有幾個同學您實在忍不住了，你便訓一句，他們卻不領(lǐng)情！然而，又有幾個人能真正聽懂這句飽含愛意的訓斥？為了保護我們不會受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達著最關(guān)切的愛。表面嚴厲而內(nèi)心細膩的您，總是在不經(jīng)意之間，流露出暖暖的愛，那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn)，在雨中奔波的身影書寫明天的課程！
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分數(shù)，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想�！币贿呎f，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。
老師，感謝您！
老師作文 篇3
何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛鋼琴，何老師琴藝高超且待人溫和，所以我很快就喜歡上她了。
剛開始學彈琴，我總是認不清譜子。那一個個“小蝌蚪”在我眼前飄來晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現(xiàn)在你和它們還不熟，等熟悉了，就會發(fā)現(xiàn)它們其實很可愛的。她給了我一張五線譜音符表，讓我回去認真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。
進入小學后，作業(yè)的增加，我的貪玩，讓我漸漸開始變得無法保證每天練琴的時間，就這樣進入了鋼琴的“瓶頸期”。何老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，語重心長地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的.毛病。
何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛之夢》讓人置身在夢幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來，娓娓動聽。我經(jīng)常在她上課前聽她演奏。她的旋律時快時慢；時而歡樂、時而悲傷；時而讓人壓抑、時而讓人輕松無比。真是引人入勝。
除此之外，何老師對我要求非常嚴格。有一次，由于路上堵車，我遲到了十分鐘。我剛進何老師家，就看到何老師正在耐心地等著我。她略帶一點嚴肅地說：“下次要提早出門，不要再遲到了，時間是寶貴的�！�
我感覺我很幸福，有這樣一位優(yōu)秀的鋼琴老師。
老師作文 篇4
四年級，我們轉(zhuǎn)來了一位新老師，叫陳老師，看起來十分嚴肅！
老師長著一張十分嚴肅的面孔，還有一對雪亮的眼睛。雖然有點近視，但是同學們的一舉一動都看得見。其實陳老師是一個十分幽默的人呢！
數(shù)學課以前是很多同學討厭的課程之一，而現(xiàn)在呢？卻成了同學們最喜愛的課程之一了！
上數(shù)學課時有說有笑，我們在笑聲中學知識，開心極了。一道難題，在老師的.分析下變成了簡單的數(shù)鴨子。上課時老師還會講一些“笑話”引得同學們哈哈大笑，上課是多么愉快呀！
如果有同學在做小動作，陳老師會說：“那里有只小鴨子你可要當心了，千萬別生個鴨蛋抱回家哦，不然慘了！”下面的同學們笑得前仰后合了，那個同學也忍不住笑了。
陳老師太幽默了，這讓我更加喜愛數(shù)學！
老師作文 篇5
雨的滴落，為了滋潤萬物；太陽的光輝，為了普照大地；老師的辛勤教導，為了我們的成長。老師就是雨，滋潤我們心田，老師就是太陽，照亮我們的路。我愛我的每一位老師，感謝他們的教導，感謝他們的照顧，要說我最喜歡的老師，無非就是教了我們四年的老師——羅建嬋老師了。
羅老師有一雙炯炯有神的眼晴，一個小巧的`鼻子，一個會說話的嘴巴將我們帶進精彩的課堂。她教學方法獨特，絕對算上得漂亮！
先從“每周一詩”說起吧！“每周一詩”這個版塊，別有一番風味，每個星期一首小詩歌，以小組為單位，每個小組上去展示，說得好的，就會得到同學們發(fā)自內(nèi)心的掌聲。開始我們對“每周一詩”不熟悉，上去展示時，說話不流暢，結(jié)結(jié)巴巴一點一點擠出來。再看看現(xiàn)在的小組展示吧！同學們個個自信滿滿，說得條條有理，每次都會得到臺下同學“嘩啦啦”的掌聲。
我們最喜歡上得就是語文課，太有趣了。羅老師在課堂上，一般不講太多，則是在電腦上打四個板塊，讓小組選擇板塊上去展示，每到這個時候，臺下同學的手就像一片小樹林，“刷”地舉起來，個個爭先恐后地把手舉高，就差點沒跑到講臺上了，老師叫一個小組上去，臺下就一片嘆息聲：“老師怎么不叫我們組呢？”課堂交流互動環(huán)節(jié)最精彩了，堪比辯論會。同學們站起來反駁同學的觀點，另一個同學則認為自己的對，兩個人便辯論起來，個個說得有根有據(jù)。
羅老師經(jīng)常跟我們說：“學要認認真真地學，玩要認認真真地玩�！笔茄�！別總是在別人學的時候你在玩，別人玩的時候你還在玩，那么，你一天下來，就什么都沒學到。當然，在學習過程中，挨批是少不了的，記得有一次，在語文課上，老師讓我們自習與同學背書，我卻和周邊的同學鬧了起來，整一個班看過去，就我們那塊最“熱鬧”，老師立馬叫我們站了起來，我低著頭，緩緩地站起，堂堂語文課代表，帶頭起哄，還被點名，我的臉，頓時被燒得灼熱。
羅老師還教了我們許多學習方法，像背書，她教會我們找關(guān)鍵詞，果然，一篇課文，我們一天布置，第二天就會背了！
寫作文，羅老師方法可是很棒的！你們知道1-2-1嗎，你們又知道1-3-1嗎？當然不知道了，這可是我們學作文的小口訣。你知道我們的作文時從哪里啟發(fā)來的嗎？是在生活，老師告訴我們，在生活中發(fā)現(xiàn)，體會，感悟，啟發(fā)，結(jié)合起來，就是一篇好的文章。
羅老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友。下課時，她和我們總是玩成一片，和我們一起聊天，寫小說；和男生一起下棋，拼魔方。當你聽到在一堆男生中，有一個女生的聲音在喊：“將軍！”不用說，那就是我們的羅老師了。
看吧！這就是我最喜歡的老師，我的良師益友，我喜歡上她的課，喜歡她的人，喜歡我漂亮老師上的漂亮課。
【老師作文】相關(guān)文章：
老師，老師作文07-07
老師老師作文10-12
我的老師作文|我的老師作文09-24
寫老師的作文：老師08-06
感恩老師老師的作文08-01
老師的作文03-10
老師的作文09-30
【精選】老師作文12-24
老師作文10-21
老師的作文06-12