描寫(xiě)的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)的作文 篇1

　　一滴滴汗水，飄在綠茵場(chǎng)上;一場(chǎng)場(chǎng)比賽，體現(xiàn)你我風(fēng)采。艷陽(yáng)高照，使氣氛更加沸騰，吶喊聲如雷霆般響徹天空，振奮人心。跳高、跳遠(yuǎn)、60米跑一一結(jié)束，接下來(lái)就是期待已久的接力賽。

　　我班女子接力棒由4人組成，其中趙欣怡是第一棒，潘鑫第二棒，周趙悅第三棒，我第四棒。剛走進(jìn)賽場(chǎng)，熱情似火的啦啦隊(duì)便高舉著加油牌，齊聲吶喊：“五(2)班加油!五(2)必勝!”聽(tīng)到這聲聲真摯的助威聲，我暗下決心：決不能讓大家失望，拼盡全力，奮力一搏!“預(yù)備”隨著裁判的聲音，趙欣怡做好了預(yù)備姿勢(shì)，她右手緊抓接力棒，架至胸前，左手甩至腰后，兩腿支開(kāi)，如一匹定格在起跑前的飛馬，只要微微一動(dòng)，就會(huì)奮不顧身地向前沖。“嘭!”一聲槍響，趙欣怡迅即邁開(kāi)了第一步，接著越來(lái)越快，仿佛松開(kāi)了束縛的千里馬，不顧一切地在奔跑。她遙遙領(lǐng)先，與第二名拉開(kāi)了十米之長(zhǎng)的距離!那緊握接力棒的右手與左手相互配合，前后擺動(dòng)，步伐大而矯健，似一支飛箭，穿梭在空氣之中。

　　加油!我默默地鼓勵(lì)自己，鼓勵(lì)隊(duì)友。對(duì)面的潘鑫擺好了姿勢(shì)，準(zhǔn)備接過(guò)趙欣怡手中的棒。舉棒，接棒，跑!漂亮!趙欣怡繞到我身后，拍拍我的肩，說(shuō)：“加油!”此時(shí)，隊(duì)友之間似乎只需要這么簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，便可以把全身的`力量都凝聚在這一刻。我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，控制住無(wú)比激動(dòng)的心，雙目緊盯對(duì)面飛奔而來(lái)的隊(duì)友。對(duì)面周趙悅接過(guò)棒，飛也似的向我奔來(lái)，近了，近了，我深吸一口氣，右手向前伸舉，當(dāng)周趙悅沖到我面前時(shí)，我一把接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的接力棒，調(diào)整好步伐，緊接著便跑了出去!似有若無(wú)的風(fēng)在耳畔“呼呼”地刮過(guò)，一腳一腳地向前奔跑，每一步心都隨之在震撼。滑滑的沙石在鞋子下不安分地滾動(dòng)，仿佛一個(gè)踉蹌就會(huì)摔倒。手中的接力棒熱得發(fā)燙，它凝聚著全班的希望啊!

　　快了，快了，第四棒潘鑫高舉著的手就在眼前，我遞上接力棒，交棒、接棒、跑!一切都是那么完美無(wú)缺。跑到線后我氣喘吁吁地大口吸氣，準(zhǔn)備為下一棒充電。然后又趕緊擺好姿勢(shì)，那邊剛接過(guò)棒的趙欣怡，已經(jīng)向我飛跑而來(lái)，我根本沒(méi)有多余的時(shí)間，喘了幾口氣便又跑了起來(lái)。雖然其他班早就在我們之后，但我仍然不敢掉以輕心，生怕班級(jí)因我而輸?shù)舯荣�。再次傳遞過(guò)接力棒，周趙悅立刻跑出去，幾秒鐘后，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣歡呼聲———我們班贏了!我也抑制不住激動(dòng)萬(wàn)分的心情，與隊(duì)友遙相慶祝

　　人類的力量在那一剎間展現(xiàn)，拼搏在那一瞬間化為生命的起點(diǎn)，萬(wàn)物在那一刻化為虛有，只知道，勝利就在前方。男子接力棒，我們班也不負(fù)眾望，獲得了年級(jí)第二。

　　賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)!群雄乍現(xiàn)，英雄誰(shuí)屬?灑過(guò)淚，不服輸，霸氣早成，英雄本班屬!

描寫(xiě)的作文 篇2

　　班里教我們語(yǔ)文的老師，也是六年來(lái)，除班主任外，教我們時(shí)間最長(zhǎng)的老師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識(shí)與做人的道理。

　　在我印象中，老師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語(yǔ)，同學(xué)們都喜歡她，她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人！

　　課間的時(shí)候，老師愛(ài)與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺(tái)上收拾書(shū)本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì)圍上來(lái)，跟她油嘴滑舌地說(shuō)話。即使他們的'成績(jī)不是太好，也不算特別聽(tīng)話，可老師也不奚落他們，對(duì)他們冷言冷語(yǔ)、置之不理，而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。

　　老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，每篇課文的知識(shí)點(diǎn)幾乎都會(huì)講到而且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì)，她也會(huì)耐心地教，直到會(huì)了為止。老師習(xí)慣于先讓我們自學(xué)，她說(shuō)，只有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀能力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，為此，老師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角，在每周二的下午，安排了一節(jié)讀書(shū)課。

　　老師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她美好的青春年華。

　　老師，您辛苦了！

描寫(xiě)的作文 篇3

　　橘子是一種味道酸甜可口的水果。我非常喜歡吃。

　　橘子形狀圓圓，大有小，小的像泡泡一樣大小，大的像拳頭一樣大小。橘子皮是橘黃色的，皮有小疙瘩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一盞盞小燈籠。

　　剝開(kāi)橘子皮，一股橘子特有的清香撲鼻而來(lái)。橘子皮里是白色的筋絡(luò)，像給橘子瓣披上一層薄薄的白色紗衣。

　　橘子瓣是月牙形的，像彎彎的'月亮，許多橘子瓣猶如幾個(gè)好兄弟圍坐在一起。掰一掰放進(jìn)嘴里，果汁被咬出來(lái)，滋潤(rùn)了喉嚨，咽進(jìn)了肚子里，甜透了心，叫人越吃越想吃。

　　橘子含有豐富的糖類，維生素，蘋(píng)果酸，檸檬酸、蛋白質(zhì)、食物纖維以及多種礦物質(zhì)等。橘子具有潤(rùn)肺、止咳、化痰、健脾、順氣、止咳的藥效，是男女老幼、急慢性支氣管以及心血管病患者的上乘水果。橘子可算全身都是寶，不僅果肉的藥用價(jià)值高，皮核、筋絡(luò)葉均可做藥材使用。

　　橘子食用得當(dāng)，能補(bǔ)益肌體。適當(dāng)食用可增加食欲。橘子酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，深受人們喜愛(ài)。你喜歡嗎?

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