生活的作文5篇[集合]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的生活的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的作文 篇1

　　記得在一個(gè)深冬的雪夜，風(fēng)呼呼地刮著，寒雨在街上淅淅瀝瀝地下著，還夾雜著一些雪粒，給地面上鋪了一層薄薄的雪毯。路上行人少得可憐。

　　就在此時(shí)，一陣悠揚(yáng)的笛聲飄飄入耳。如同寒風(fēng)中的一股暖流沖進(jìn)我的心田。哦，是誰(shuí)這么晚還在演奏？伴著歌聲，我的腳步也逐漸快了起來(lái)。大概還有百來(lái)米，這笛聲變得有些凄慘，好像給這雪夜增添了幾分憂愁。

　　我不禁加快了步伐，轉(zhuǎn)過(guò)那一個(gè)轉(zhuǎn)角，眼前的景象令我大吃一驚：一位十七八歲的少女，瘦骨嶙峋，大概是因?yàn)槎�天太冷的緣故，她的臉色已�?jīng)有些發(fā)紫，面容憔悴，耳朵上很紅，像是生了凍瘡。她本應(yīng)是坐在高等學(xué)府中與伙伴快樂(lè)嬉戲、玩耍的年華，卻因母親的逝去、父親的病重、自己的殘疾而流落于街頭。我不禁鼻子一酸，為她感到惋惜，掏出了口袋中剩下的幾塊零錢(qián)，輕輕地放在鐵碗當(dāng)中。錢(qián)發(fā)出了“當(dāng)當(dāng)”的響聲，與此同時(shí)，她笑了臉上露出了甜蜜而寒酸的笑容。

　　我剛走出沒(méi)多久，便又發(fā)現(xiàn)書(shū)包里還有買(mǎi)早餐剩下的幾張紙幣，我偷偷跑回去放進(jìn)那個(gè)碗里。女孩輕輕地說(shuō)了聲“謝謝！”我看到她那年輕的臉上又浮現(xiàn)出羞澀的笑容。一首曲子結(jié)束了，當(dāng)音樂(lè)再次響起的時(shí)候，我仿佛看到了次日的朝陽(yáng)又在向她揮手，雪地上灑滿了金光，萬(wàn)物再次蘇醒，新的美好生活又在向她招手。吹著吹著她挺了挺胸膛，臉上的笑容堅(jiān)毅起來(lái)，笛聲傳得更加悠遠(yuǎn)……

　　這幾塊錢(qián)對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是什么，但在這個(gè)大雪紛飛的夜晚，對(duì)于那位吹笛少女來(lái)說(shuō)，卻是難以入眠的。她那鐵碗當(dāng)中，錢(qián)少得可憐，這可能就是她一個(gè)夜晚的`所得，但她依然猶如第二天的朝陽(yáng)那樣笑得多么燦爛。我心中不僅為這位少女的經(jīng)歷微微一震。

　　雪依然給大地帶來(lái)冷漠的氣氛，草上結(jié)起了一層霜，那是少女心中的淚花，她那笑靨中的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，是我們永生所感受不到的。

生活的作文 篇2

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展愈來(lái)愈快，迅猛發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)在給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了許多從前不知道的知識(shí)，比如“碎片化”。

　　我第一次聽(tīng)見(jiàn)“碎片化”一詞時(shí)，我感覺(jué)這興許又是一個(gè)高深莫測(cè)的專(zhuān)業(yè)詞匯，未曾想到這“碎片化”一詞會(huì)如此普遍地存在于我們的生活中。

　　不僅僅是“碎片化”一詞在當(dāng)今世界的社交媒體和人們口中頻繁出現(xiàn)，“碎片化”已經(jīng)成為了我們生活中的一部分。

　　碎片化的生活給我的第一印象是等車(chē)的時(shí)間，這些時(shí)間的碎片組成了我們生活中的很大一部分。

　　如果是在很久以前，或是節(jié)奏并不那么快的`小城鎮(zhèn)里，興許碎片化生活并不會(huì)有這么明顯，或者說(shuō)，并沒(méi)有這個(gè)概念。

　　可見(jiàn)碎片化生活是時(shí)代發(fā)展及城市節(jié)奏加快的產(chǎn)物。

　　隨著人們的時(shí)間被分成無(wú)數(shù)個(gè)小塊。一些符合碎片華生活的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也應(yīng)運(yùn)而生，并開(kāi)始日漸風(fēng)靡全球。例如：碎片化購(gòu)物，微博，碎片化社交，以及各種電子圖書(shū)，碎片化的閱讀。

　　曾經(jīng)有人批判碎片化生活給人帶來(lái)許多不良和負(fù)面的影響。而我也是這么認(rèn)為的，這些社交媒體持續(xù)地輸送給人大量無(wú)用，無(wú)意義的網(wǎng)絡(luò)垃圾，意義何在呢？

　　隨著時(shí)間的流逝，我逐漸改變了我的看法，這些應(yīng)運(yùn)而生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用很好地為民眾提從了娛樂(lè)，不然諸如馬云的企業(yè)家又如何能夠成為商業(yè)巨頭！

　　很顯然，這些碎片化的購(gòu)物，社交樣也是碎片化生活的必然產(chǎn)物。在這新的生活模式剛剛產(chǎn)生時(shí)勢(shì)必會(huì)有不是之處。但是隨著時(shí)代發(fā)展，新的生活模式會(huì)更加符合人們的需要，正如計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展。

　　未來(lái)也是同樣充滿希望和可能性的！

生活的作文 篇3

　　今天上午我和媽媽到老丁奶奶（姥姥）家玩，我和小表弟黃梓文在一起玩。忽然我發(fā)現(xiàn)奶奶家廚房里有一堆小狗狗，一共六只，有黑色的、有灰色的、也有黑白色的小花狗，他們的眼睛還沒(méi)睜開(kāi)，你擠我、我擠你，緊緊湊在一起，真是太可愛(ài)了！我忍不住抱起了一只小狗狗，哎呀，小狗狗身上有股怪味。我想，肯定是老丁奶奶沒(méi)有每天都給小狗狗洗澡才這樣的，我們要是經(jīng)常不洗澡，也會(huì)有味道的，應(yīng)該給小狗狗洗洗澡才好，這樣他們才衛(wèi)生，才長(zhǎng)得快，我覺(jué)得有必要給小狗狗洗澡。于是我就用自己的雙手從外邊的水龍頭接水，然后捧著水到廚房，再把水淋到小狗狗身上，我來(lái)回跑了十幾趟，終于給每只可愛(ài)的小狗狗都洗了澡，我想，大人們知道了一定會(huì)夸我們的。然后我就開(kāi)心地到外面玩了，等小狗狗身上水干了再去逗他們玩。

　　我正在門(mén)口玩得起勁的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)我媽媽驚叫：“小狗怎么啦？怎么渾身是水、嘰嘰嘰嘰抖個(gè)不停啊？是誰(shuí)給小狗狗身上澆水了嗎？”緊接著看到媽媽從廚房走出了，問(wèn)我是不是我給小狗洗澡了。聽(tīng)著媽媽的聲音好像很著急，沒(méi)有想要表?yè)P(yáng)我的意思�？墒俏疫�是誠(chéng)實(shí)地回答了是我給小狗洗澡的。媽媽又趕緊進(jìn)廚房，老丁奶奶也跟著進(jìn)去，就看見(jiàn)老丁奶奶和媽媽用一塊棉布把小狗狗都包好抱了出來(lái)，又把小狗狗放在太陽(yáng)底下曬著。媽媽對(duì)我說(shuō)，小狗狗太小了，還沒(méi)滿月，天氣又涼，不能給他們用涼水直接洗澡，否則會(huì)感冒生病的'。我一聽(tīng)，趕緊拿來(lái)面巾紙給狗狗們擦身上的水，狗媽媽在旁邊看著我們，并沒(méi)有沖我們旺旺叫，好像還在感謝我們幫她的寶寶擦水呢。

　　晚上回家后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天，我做錯(cuò)事了”�？蓩寢尣�沒(méi)有批評(píng)我，反而說(shuō)：“你沒(méi)有撒謊，承認(rèn)是自己把小狗淋濕了，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。以后做事要考慮的全面些，否則就會(huì)像今天這樣好心辦壞事了�！�

　　是的哦，我要吸取教訓(xùn)，以后不能再“好心辦壞事了”！

生活的作文 篇4

　　報(bào)告會(huì)上的這位學(xué)者提出的問(wèn)題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起蒙曾提出的語(yǔ)文是什么的問(wèn)題。有人說(shuō)是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說(shuō)是老土、八股文。

　　語(yǔ)文難道就僅僅是整天做題，一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫(xiě)幾篇作文？不，對(duì)這一題的答案應(yīng)到大自然和生活中去尋找。

　　天空中一絲云兒飄過(guò)，淡淡的，自由自在，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初升的陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，你覺(jué)得生機(jī)勃發(fā)，這就是語(yǔ)文；如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)留戀，別忘了這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的珠，是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜溢的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚(yú)船，是青天里的一行自鴛，是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。

　　經(jīng)過(guò)了落滿雪梨花的大自然，讓我們乘著剛朵拉到生活中去尋找它的答案。

　　語(yǔ)文給予我們玲聽(tīng)音樂(lè)美的耳朵，欣賞繪畫(huà)美的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽(tīng)到一首美妙的歌時(shí)，你覺(jué)得這詞真好，你想記住它，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅畫(huà)時(shí)，即刻被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美辭藻來(lái)形容它，別忘了，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你參加班干部競(jìng)選演講，組織廣播稿件，主持會(huì)議，別忘了，這也是語(yǔ)文。

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，語(yǔ)文從那古人口中妮妮道出，語(yǔ)文被當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出，語(yǔ)文從憂國(guó)憂民的范仲淹的筆端流出，語(yǔ)文在洱陽(yáng)江頭的'琵琶女琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn)；它讓我們深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的憂愁，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何的無(wú)奈，秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟

　　這就是語(yǔ)文，如此豐富多彩的答案，讓我們堅(jiān)信，語(yǔ)文的教育之路必將是光明大道，所謂婿然搖動(dòng)，冷香飛上語(yǔ)文。

生活的作文 篇5

　　生活往往會(huì)開(kāi)玩笑

　　木森林有了婚外情！這消息像一顆威力巨大的，迅速震動(dòng)了整個(gè)學(xué)校。

　　和木森林一個(gè)辦公室的有位叫毛麗麗的女教師，見(jiàn)木森林太極拳打的挺有味道，正好她有肩周炎，有空就跟著練著玩。木森林極有耐心的教，感覺(jué)比教學(xué)有趣的多。一來(lái)二往，兩人竟不知不覺(jué)的有了異樣感覺(jué)。這不僅讓別人不相信，連他們倆也有點(diǎn)不敢相信。

　　兩人知道在玩火，所以小心翼翼，都怕影響家庭和工作，誰(shuí)也不想到自己家里去幽會(huì)。正所謂要想人不知，除非己莫為，這一天，兩人剛進(jìn)入選好的一家小旅館，他們的'身影被眼尖的常小弓看到了。原來(lái)常小弓的舅舅就住在此地，星期天他奉母命來(lái)看望生病的舅舅，結(jié)果有了意外收獲。他不僅揉了揉眼睛，沒(méi)錯(cuò)！木森林因?yàn)榫毺珮O拳而顯得挺拔的身材一看便是，毛麗麗雖然經(jīng)過(guò)換裝，但同事多年也看得出是她的背影。常小弓在學(xué)校是有名的小道消息爆料者，這一次他豈能放過(guò)。他忘記了自己到這里來(lái)的真正任務(wù)，守株待兔，在離小旅館大門(mén)10米的胡同拐角處耐心的等起來(lái)。

　　半小時(shí)多一點(diǎn)，有人出來(lái)了，是毛麗麗！常小弓趕忙向后挪累得有點(diǎn)發(fā)酸的身體，屏住呼吸，興奮而又緊張的盯著。做賊心虛，毛麗麗目不斜視匆匆忙忙的離開(kāi)了。又過(guò)了幾分鐘，木森林故作鎮(zhèn)靜的也出來(lái)了，他有點(diǎn)緊張的四下里看兩眼，也匆匆離去。螳螂捕蟬黃雀在后，可他們絲毫沒(méi)發(fā)現(xiàn)有人盯梢，常小弓不禁為自己高超的跟蹤技術(shù)而得意。

　　“你猜------我-------發(fā)現(xiàn)------什么了？！”星期一常小弓像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、又像小報(bào)記者掌握了某個(gè)可以換錢(qián)的負(fù)面消息，搖頭晃腦、得意洋洋、神秘而又張揚(yáng)的首先向他的鐵哥們胡大操，好像以后他常小弓就可以是老大、胡大操是小弟一樣。胡大操馬上意識(shí)到有嚴(yán)重的問(wèn)題發(fā)生，把頭急忙伸過(guò)來(lái)。常小弓雙手卷成喇叭狀，聲音極小又極清晰一字一頓的，“星期天、我、看到、木、和、毛、到夜來(lái)香小旅館了！”“啥！” 胡大操把眼珠子都瞪了出來(lái)，“絕不可信！瞎編！”輪到常小弓急了，“誰(shuí)要說(shuō)瞎話死爹死娘的！”

　　“哈哈，哈哈哈，哈哈哈哈哈哈” 胡大操極為夸張得怪笑起來(lái)，正在批改作業(yè)的梅子瞪了他一眼，“得什么便宜啦，可別笑死嘍�！�

　　“哈哈哈，斜楞眼子看門(mén)縫，老鴰落了豬身上，真想不到！”胡大操一邊念叨一邊搖頭，好像教語(yǔ)文的老師不會(huì)寫(xiě)一二三、教數(shù)學(xué)的老師不認(rèn)識(shí)123一樣、遇到了天大的可笑之事，“這年頭，什么事都可以發(fā)生，哎-----”猛嘆一口氣，走出了辦公室。

　　急的心里不能藏事的梅子大罵，“壞種，每次總是吊起人的胃口再走�！薄靶」�，你給我快說(shuō)出來(lái)！不然我饒不了你�！背Ｐ」瓫](méi)辦法，只得遮遮掩掩、似乎害羞般的說(shuō)出來(lái)，最后不忘加一句“我也沒(méi)看太準(zhǔn)，你們千萬(wàn)別說(shuō)我說(shuō)的�！鞭k公室頓時(shí)炸了鍋，誰(shuí)也無(wú)心辦公了。

　　梅子也不覺(jué)好笑，“一個(gè)木頭疙瘩，一個(gè)賢妻良母，怎么可能�！�

　　“怎么可能”很快成了老師們的口頭禪，大家寧可相信是自己也不會(huì)相信是他倆，見(jiàn)面之后就嘀嘀咕咕，指指點(diǎn)點(diǎn)。這給平淡乏味的教學(xué)生活添了許多樂(lè)趣。

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