(優(yōu)選)初中的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的初中的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
我奶奶家有一棵銀杏樹,我不知道什么時(shí)候種的?墒怯幸淮危议e的沒有事,就問爺爺那棵樹是什么時(shí)候種的,爺爺微笑的說:“他剛出生的時(shí)候,是老爺爺為他種下的!
春天,這棵銀杏樹剛剛從寒風(fēng)刺骨的冬天里回到春天,輕輕的揉了揉它的眼睛,伸了個(gè)懶腰,好好的`去看一看這美麗的世界,突然向河里探去,“啊,太好啦!我有頭發(fā)啦。”她一會(huì)兒告訴松樹,一會(huì)兒又告訴果樹。好像很得意地說來看一看我的頭發(fā)。微風(fēng)一吹,春姑娘在為她梳理著小扇子似的。
夏天,葉子變得更加碧綠了,職業(yè)更加繁茂了,樹上的枝葉橫七豎八,歪歪扭扭的,向四面八方伸展著。每到夏季,有很多人坐在銀杏樹下乘涼,看書,下象棋,特別涼快。
秋天,銀杏樹的果實(shí)成熟,剛開始先是青色的,接著慢慢地變成了又軟又黃了,如果把外殼去掉以后,就成一個(gè)光禿禿的圓球,曬干之后,就剩下了一個(gè)果實(shí)了。
冬天,銀杏樹的頭發(fā)落了,雪花飛舞,但是它依然堅(jiān)強(qiáng)不屈,不管寒風(fēng)怎樣吹,它都挺拔的站立著。
有一次,我把銀杏果放到冰箱里,可是我到第二天早上去看的時(shí)候,銀杏果不見了。原來是媽媽偷偷的拿去做美容了。其實(shí)銀杏果的作用很大,還可以當(dāng)藥材治病,可以降血壓、糖尿病等。
我愛銀杏樹,但是它沒有果樹的果子好吃,沒有楊樹那樣挺拔,但我還是愛它,愛它那默默無聞,不畏嚴(yán)寒的品格。
初中的作文 篇2
寫作,儼然已成為了我的習(xí)慣。為了更好地寫作,我試著開始閱讀一些課外書。
剛開始,我是從漫畫書入手的,漸漸的對(duì)里面的情節(jié)入了迷。但是對(duì)我的寫作毫無幫助,甚至影響了我的學(xué)習(xí)。后來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味,覺得還是漫畫帶來的視覺沖擊能更直接的告訴你書上的內(nèi)容。而單單的文字,就相對(duì)的變得枯燥無味了。
但是,當(dāng)我看完《沈從文經(jīng)典作文選》后,才發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。寥寥幾字,只要運(yùn)用恰當(dāng),也同樣能夠?qū)⒏鞣N事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動(dòng)、傳神。讀者能感覺作者筆下的.人物栩栩如生。我讀著這些文章,仿佛文中的人物都活了過來,就在眼前,我能十分清楚地看見他的模樣、動(dòng)作,能聽得見他說的話,甚至能了解他內(nèi)心的想法,似乎已經(jīng)走進(jìn)作者內(nèi)心的世界。這要比漫畫精彩多了!
這讓我受到很大的啟發(fā)。從此我也會(huì)嘗試著看一些文學(xué)名著。
寫作是有東西寫了,可寫出來東西還是“缺乏營(yíng)養(yǎng)的”,需要好的“營(yíng)養(yǎng)品”——書籍,來補(bǔ)沖營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然,選書很重要,那些看了與沒看沒什么區(qū)別的,看了沒有得益的閑書,就不必浪費(fèi)時(shí)間去看了。
寫作,音樂和靈感固然重要,但是你沒有閱讀過很多的書,沒有打好良好的基礎(chǔ),聽再多的音樂,想再多的題材,也是沒有用的,因?yàn)槟銢]法用優(yōu)美的語句將你的想法表達(dá)出來,一切將是徒勞。
讀書對(duì)于寫作不可多得!而寫作對(duì)我來說將還有很長(zhǎng)的路要走。我一定要更努力地學(xué)習(xí),以后寫出更有生命,有靈魂的文章!
初中的作文 篇3
馬老師:
您好!
在我步入南開中學(xué)一年多來,侮次我的母親與您談話后,就以您是怎樣由一名學(xué)生成為團(tuán)員,又加入中國(guó)共產(chǎn)黨的親身經(jīng)歷來教育我。
在和您的一年多的交往中,我深深地體會(huì)了您的心。作為一名男教師,您既剛強(qiáng)又溫柔,對(duì)全班同學(xué)付出了同樣的關(guān)心,同樣的愛。一次,您找我談話,偶然間我在您的辦公桌上看到一本《班主任實(shí)踐500例》。忽然,我想到您曾對(duì)我們講過,您準(zhǔn)備考醫(yī)科大學(xué),但因種種原因,您上了師范大學(xué)。您并不后悔,既然選擇了,就付出自己全部心血把它做好。
“得道難,堅(jiān)持更難。”這是您常說的.一句話。我想,您是要告訴我們,無論做什么事都要有恒心和耐力。
在班里出現(xiàn)問題時(shí),您沒有“一股腦兒’她把怒氣撒在我們身上,而是先靜下心來想自己的過失,然后找時(shí)間,面對(duì)全班同學(xué)邊分析邊解決。我不明白,您并不出色的幾句話,卻使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來,與您一起搞好我們“四班”——這個(gè)永遠(yuǎn)第一的班級(jí)。
剛開學(xué)時(shí),我看您管得那么嚴(yán),我總認(rèn)為您像“women”(女人)。漸漸地,我理解了您,佩服您溫柔的剛強(qiáng)!同學(xué)們都說,您是我們可親可敬的大朋友。
“朋友啊朋友,你可曾想起了我,如果你正享受幸福,請(qǐng)您忘一記我:朋友啊朋友,你可曾記起了我,如果你正承受不幸,請(qǐng)你告訴我!
祝工作順利!
您的朋友:王月月
X年X月X日
初中的作文 篇4
一步上橋就有一步凌空的感覺,思想的網(wǎng)被切斷了,一切的負(fù)擔(dān)都卸了,只余下空洞的軀殼,面對(duì)那仰首可親的明月,伸手可觸的橋欄,俯首可見的碧水,和碧水中稀疏的朦朧的燈影。
水風(fēng)歡欣地爬上橋面來,柔柔地梳理人的發(fā),殷勤地舐舔人體上的汗沫和塵粒,輕輕地撩起人的'衣裳。它把自己幻做悠悠的碧水,而把人幻做水中可樂的植物。
心全然的空了,凈了,爽了,難以名狀的沉醉了。眼睛半醒著,耳朵半聰著,大腦里只裝著一個(gè)闊大的零。
月的清輝,星的明光,蛙的鼓點(diǎn),水鳥的獨(dú)唱,一些蟲子的小提琴協(xié)奏,一齊聚到橋上來,按摩人的心房。心就蛻掉累月累日的俗衣,兀地高潔起來。它且自言自語,自娛自樂。
橋不同于山,也不類于樓。登高山可“一覽眾山小”,上危樓能“手可摘星辰”。但是山和樓都只能把人引向孤立,引向寂寞。而橋只為人營(yíng)造一片真實(shí)的天空,它的兩端依然連接著切實(shí)的世界。人所享有的就只有安詳,寧靜,和恬恬的半寐。
橋本無語,但橋有橋的心事。它本要努力掏空人的心,徹底地為人減負(fù)的。但是它無奈于憂勞深重的人。那些人的心是超了載的,橋化解不了。橋只能無何的聽他們嘆息、悲泣,無助的看他們煩惱、掙扎。他們要從橋上躍下去,到水中去尋求解脫。橋只默默的瞧著,依然無語。
這不是橋所期待的結(jié)局。橋只想做一個(gè)溫馨的巢,或一條韌性的枝,去接納人心的棲落和安眠。除此,橋別無所愿。無論是春雨綿綿的良晨,還是秋雨緋緋的傍晚,橋無不因人而多情,人無不因橋而恬靜;無論是暑氣全消的月夜,還是白雪皚皚的正午,橋無不因人而生動(dòng),人無不因橋而空靈!半u聲茅店月,人跡板橋霜!彼淞藰颍珮騾s暖了人的足跡!靶蛄魉思遥诺牢黠L(fēng)瘦馬!蔽黠L(fēng)吹瘦了馬,也吹瘦了橋,但橋卻把游子的心端端地支撐著。在水漂流的上方,在岸渴望的前方,橋飄逸成虹的模樣,那是人心著陸的地方。
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