意義的作文錦集[4篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的意義的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

意義的作文 篇1

　　生命之意義，古來(lái)共談。有人認(rèn)為生命的意義在于傳播芬芳，有人認(rèn)為生命的意義在于綻放生命，也有人認(rèn)為生命的意義在于孤獨(dú)追求�？晌要�(dú)獨(dú)欣賞“磨難”這個(gè)字眼，因?yàn)樗�激人奮進(jìn)，引人自強(qiáng)。只有不斷地挑戰(zhàn)磨難，生命的意義才會(huì)得以凸顯。

　　孫武說(shuō)過(guò)：“置之死地而后生。”如項(xiàng)羽破釜沉舟最終完勝巨鹿，如劉備烏江跳馬逃脫重圍，如文鴛困于敵群左突右殺，最后威震天下、名揚(yáng)四海，如藍(lán)玉一夫當(dāng)關(guān)，折了胳膊斷了右腿仍然絲毫不懼，最終迎來(lái)救援之師……由此觀之，磨難并不可怕，可怕的是你不敢面對(duì)磨難，對(duì)它退避三舍。

　　勇敢面對(duì)磨難，磨難就會(huì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)取的動(dòng)力。從不放棄，堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)磨難其實(shí)是成功的預(yù)兆。

　　有人說(shuō)，“磨難是成功的光榮史”�；厥走^(guò)去，這樣的例子也有很多。如勾踐臥薪嘗膽光復(fù)越國(guó)，如司馬遷受宮刑乃賦《史記》，如陸遜飽受排擠官拜都督。相對(duì)之下，我更偏愛(ài)于“烈火試真金，逆境試強(qiáng)者”，正是在硝煙四起之際才涌現(xiàn)了一批又一批的民族英雄，如身兼“四寶”的史將軍，如屢遭迫害的管仲，如勇冠天下的雙槍將董平，如精忠報(bào)國(guó)的岳飛。可以說(shuō)正是由于這些磨難才鑄就了他們的人生，是逆境成就了他們的輝煌。

　　佩恩說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌�！闭f(shuō)到這里不得不提起一個(gè)人――茶圣陸羽。陸羽自幼父母雙亡，是街道上的棄嬰，常常招來(lái)路人的歧視，在年少時(shí)曾立下壯志要有所作為，卻要受到智積禪師的'百般刁難，在求學(xué)時(shí)受到同門(mén)的排擠……這一切的一切都沒(méi)有削弱陸羽進(jìn)取的決心，反而激勵(lì)他更加努力的創(chuàng)作《茶經(jīng)》，流芳百世。一代“茶仙”的經(jīng)歷說(shuō)明了：只有經(jīng)歷磨難才能迎來(lái)黎明之后的曙光。

　　磨難，正如物理學(xué)中的力――你對(duì)它作用時(shí)，它便會(huì)對(duì)你施加反作用力，推你前行……

　　生命的意義在于不懼怕磨難，不逃避磨難，不遠(yuǎn)離磨難，不斷的挑戰(zhàn)磨難，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

意義的作文 篇2

　　今天，是個(gè)意義非凡的日子，還記得三年前的今天，哥哥姐姐們?yōu)槲規(guī)�上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，三年后的今天，我們也成為了那時(shí)的哥哥姐姐，這是光榮的時(shí)刻，也是感人的瞬間，這一天讓我永生難忘！

　　第二節(jié)課一結(jié)束，我的心就砰砰地跳了起來(lái)，當(dāng) 張老師給我們發(fā)火紅的紅領(lǐng)巾時(shí)，我感到特別的光榮和自豪，我捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，心中暗暗想：“我一定要把這件事做到最好，不能讓弟弟妹妹失望�！�

　　當(dāng)響亮而清脆的音樂(lè)聲響起，我便嚴(yán)肅地下了樓，心想：“這意義非凡的.時(shí)刻終于到啦，我欣喜若狂！”來(lái)到操場(chǎng)后，我們站得比誰(shuí)都挻立，因?yàn)檎l(shuí)也不想在許多家長(zhǎng)和弟弟妹妹前出洋相，接下來(lái)弟弟妹妹展示了體操力達(dá)指尖。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了，我們要給弟弟妹妹戴紅領(lǐng)巾了，儀式開(kāi)始時(shí)，我的神經(jīng)立刻繃緊了，只聽(tīng)主持人說(shuō)：請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)為一年級(jí)同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾。我們莊嚴(yán)的右跨一步，向前走去，來(lái)到了一個(gè)弟弟身旁，他面帶微笑，我想：“他應(yīng)該是太開(kāi)心了，因?yàn)樗�要成為正式的少先�?duì)員了。”接著我打開(kāi)紅領(lǐng)巾，翻開(kāi)他的衣領(lǐng)，把紅領(lǐng)巾戴上，再把衣領(lǐng)翻下，紅領(lǐng)巾就戴好了，這是個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，對(duì)我和他來(lái)說(shuō)也是意義非凡的，他的笑容更加燦爛了，更加陽(yáng)光了，我心里也不由得有了幾絲自豪，幾絲光榮！

　　回憶起那時(shí)的我，也是這樣的歡呼雀躍，這樣的激動(dòng)無(wú)比，今天則是我為弟弟妹妹戴紅領(lǐng)巾，我的心情是這般緊張，這的我比那時(shí)的一年級(jí)的我多了幾分自豪，幾分光榮！

意義的作文 篇3

　　在仰慕中模仿、在模仿中創(chuàng)造，這才不失崇拜的積極意義。

　　亞里士多德在《詩(shī)學(xué)》中寫(xiě)道：“模仿是人的一種自然傾向，人之所以異于獸，就是因?yàn)樯朴谀７�。我們最初的知識(shí)就是從模仿中得來(lái)的，每個(gè)人都天然地從模仿的東西中得到快慰。”模仿是人成長(zhǎng)所必須的，然而，離開(kāi)創(chuàng)造性的模仿，人永遠(yuǎn)走不出崇拜，實(shí)現(xiàn)不了自我。

　　在現(xiàn)代人眼里，僅僅模仿，是自我的淺薄、智慧的鷹乏。“不斷創(chuàng)新是生命的卓越”，真正的智者，決不一味沿襲別人的腳印走，更非跪倒于他人，而是最終以創(chuàng)造之姿傲越崇拜的高度。

　　離開(kāi)了創(chuàng)造

　　模仿是愚蠢的邯鄲學(xué)步，

　　是偶像的可悲奴隸。

　　創(chuàng)造性的模仿、學(xué)習(xí)，

　　得到的是偶像的'“魂”和精神。

　　但是，創(chuàng)造智慧的生命力，唯在于實(shí)踐；最終實(shí)現(xiàn)切合于自身特點(diǎn)的崇拜、班立起生命的摩天大廈，亦在于實(shí)踐，在干自己去踏實(shí)地努力。

　　有夢(mèng)幻的心，才能有高飛的可能；有期望的靈魂，才能讓平凡的自己走向遙遠(yuǎn)。

　　我們已經(jīng)有熾烈的心、不安的魂，那末，就把它們種植于真切的大地上！

　　唯此，才能鑿一崢清泉于山巔。

　　唯此，才能看到山呼海嘯的壯觀。

　　唯此，才能有卓越人生的畢現(xiàn)。

意義的作文 篇4

　　前幾天，我校舉行了一次別開(kāi)生面的廣播操比賽。

　　那個(gè)難忘的下午1點(diǎn)左右，隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的響起，各班同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，摩拳擦掌，整裝待發(fā)。體育老師一聲令下，在老師的帶領(lǐng)下，全體學(xué)生隨著強(qiáng)而快的節(jié)奏，齊刷刷地踏起步伐，昂首挺胸地向操場(chǎng)中心走去。瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，人人臉上洋溢著自信的笑容。

　　一二年級(jí)比賽剛結(jié)束，緊接著，第二場(chǎng)便是我們班上場(chǎng)。我們憋著勁兒，沉住氣，邁開(kāi)矯健的步伐，伴著響亮而又整齊的口號(hào)，雄赳赳，氣昂昂地進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。不知道為什么，雖然我們?cè)谄饺绽锞毜糜心Ｓ袠�，但今天卻感覺(jué)到十分緊張。用眼睛的余光顧盼四周，同學(xué)們似乎都像我一樣忐忑不安，生怕發(fā)揮得不好，丟了班級(jí)和老師的臉面。就連那幾個(gè)平時(shí)生龍活虎的調(diào)皮搗蛋鬼，如今神情嚴(yán)肅、規(guī)規(guī)矩矩地站在操場(chǎng)上，顯得十分安分，那模樣簡(jiǎn)直如臨大敵。

　　隨著廣播操音樂(lè)響起，同學(xué)們更是打起十二分精神，變得霸氣十足，個(gè)個(gè)有志在必得的信心。在領(lǐng)操員趙惠標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作帶領(lǐng)下，我們個(gè)個(gè)昂首挺胸踏起堅(jiān)定的步子，抬頭、伸手、踢腿、彎腰……臺(tái)下十年苦練，就凝聚在短短的幾分鐘里。

　　“哎呀，我好像做錯(cuò)了！”我突然心里一緊，猛然感覺(jué)到和別人動(dòng)作相反了，頓時(shí)臉一紅，心跳加速，動(dòng)作也亂了，腦子一片空白�？纯磁赃叺母堆�寧，她正用善意的目光看著我，好像在安慰我：“你別走神，仔細(xì)聽(tīng)廣播操音樂(lè)，心無(wú)雜念地做操，知不知道？”在她的眼神提示下，我終于回過(guò)神來(lái)，鎮(zhèn)靜下來(lái)了。之后，跟上節(jié)奏，聽(tīng)著節(jié)拍，我的動(dòng)作做得正確、規(guī)范……

　　終于，今天的廣播操比賽全部結(jié)束了。我們猶如一群放飛的小鳥(niǎo)，如釋重負(fù)，輕松無(wú)比。然而，看到評(píng)委們神情嚴(yán)肅地討論著，我們的.心不由地又緊張起來(lái)了，大氣也不敢出。是呀，我們班能得第幾名呢？

　　盼望已久地結(jié)果終于出來(lái)了，校長(zhǎng)的宣布振奮人心：我班榮獲了第二名。霎時(shí)間，全班同學(xué)歡呼雀躍，喜不自禁�；叵脒^(guò)去的一段光陰，漫長(zhǎng)的訓(xùn)練是那么辛苦，不懈的努力終于有了不菲的回報(bào)。

　　比賽雖然結(jié)束了，但大家仍然久久地沉浸在興奮之中。這的確是一場(chǎng)意義非凡的比賽，讓我們真真切切地體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的蘊(yùn)意。（指導(dǎo)老師施巧玲）

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