描寫的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的描寫的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的作文 篇1
咔嚓!一道銀白色的電光撕裂了蔚藍(lán)色的天空，烈日炎炎的夏日西嶺湖終于有了幾絲涼意。
我在小亭里休息時(shí)，成千上萬只銀針從天上呼嘯而來，使本身就波光粼粼的西嶺湖更是水波蕩漾。平時(shí)“銀蟬鳴翠柳，金魚戲清池”的景色頃刻間煙消云散，替代它的是更美的“水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇”的美麗景色。
在亭內(nèi)觀望，一根根銀白色的.細(xì)線在這美景中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，變化多端。水球披著銀白色的絲紗衣翩翩起舞，只有松柏亭亭玉立在這雨中。四周除了點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)綠色外。白色格外耀眼，整個(gè)西嶺湖都迷朦在這雪白的煙雨中。
這就是西嶺湖中的雨，這正是雨中的西嶺湖。
描寫的作文 篇2
哎喲！當(dāng)你聽到這聲音的時(shí)候，一定會(huì)想到有人受傷了會(huì)上去幫忙，而我在家聽到這聲音我會(huì)不以為然的繼續(xù)做我的事，這全是因?yàn)槲壹夷莻�(gè)會(huì)和象棋過一輩子爸爸！你別不相信，看了以下幾件事能讓你心服口服。
事件一
那天我讓媽媽過來給我報(bào)聽寫，可媽媽在洗碗，于是我叫來爸爸，他拿著那似乎和他手合為一體的手機(jī)走了過來，正當(dāng)詞語報(bào)了一半的時(shí)候，一個(gè)“將軍”跑入我的耳朵里，我當(dāng)做詞語寫了下來。寫完后，我便打開電視津津有味的看起來......第二天老師拿著我的作業(yè)走過來說：“下面我給大家念念詹子昂的詞語聽寫，溫柔......‘將軍’”，讀到“將軍”的時(shí)候，故意把聲音放大，大家似乎得到提示，開始尋找詞語表，這時(shí)一個(gè)同學(xué)笑了起來說：“哈哈，沒有‘將軍’這個(gè)詞�！鳖D時(shí)全班哈哈大笑，而我只能紅著臉看著大家笑。
都是“將軍”鬧的！都是象棋鬧的.！都是愛下象棋的爸爸鬧的！
事件二
那天，媽媽正招呼我們過去吃飯，可爸爸那盤棋才剛開始，對手也很有趣，所以爸爸不舍得離開，于是他邊吃邊玩。開始還好，后來看都不看一眼，一筷子夾了兩個(gè)姜吃進(jìn)去，辣的他一會(huì)兒跑到這兒一會(huì)兒跑到那兒，拿起旁邊已經(jīng)過期許久的冰紅茶一口氣喝完了，結(jié)果肚子痛的在沙發(fā)上滾來滾去，晚上又睡在了馬桶旁。
哈哈，這次你信了吧！
描寫的作文 篇3
我生活在一個(gè)歡聲笑語的家庭里，這里有高個(gè)子爸爸、矮個(gè)子?jì)寢寙�，還有一個(gè)不高不矮的我。有了爸爸、媽媽和我，家里才會(huì)有連連不斷的趣事發(fā)生，就挑一件來說吧。
一個(gè)星期天的下午，我做完作業(yè)，閑著沒事干，就對看電視的爸爸和媽媽說，”我們來玩成語接龍的游戲吧“，誰要是接不上，就用水彩筆在其臉上畫一筆，最后誰臉上畫的少，誰就贏了。剛開始他們不愿意玩，不過，經(jīng)不住我的死纏爛打，最終還是同意玩了。
第一局開始了，爸爸讓我先說，我馬上說出”高山流水“，老媽立馬接上”水泄不通“，”通……通……“爸爸一下子想不起來，哈哈，老爸輸了，我趕快用一支綠色的水彩筆在他臉上畫了一筆，我又說”通風(fēng)報(bào)信“，媽媽接”心猿意馬“，”媽媽接錯(cuò)了，心猿意馬的心不是通風(fēng)報(bào)信的.信“，我連忙喊道，”可以用諧音呀“，媽媽說，爸爸說也可以用諧音的。我不服氣的了”就算你對吧�！鞍职纸又f”馬到成功“，我接不上了：”功……功……“老爸高興得手舞足蹈：”高一川輸了�！八眉t色在我的鼻子上畫了一個(gè)圈，媽媽笑了：高一川成小丑嘍！媽媽笑完后，說：”功成身退“爸爸接：退避三舍。我說：”舍家衛(wèi)國�！皨寢屨f不上來了：”國……“”媽媽輸了！“我高興地鼓起掌，有用藍(lán)色在老媽的臉上畫了一筆。結(jié)果，第一局誰也沒贏。
第二局開始了，媽媽讓我先說，我找了個(gè)簡單的：”川流不息“接著，媽嗎想都沒想，就說：”奄奄一息“我糾正道：”老媽，你說錯(cuò)了，我說的是川流不息�！叭缓蟀职钟煤谏趮寢尩哪樕袭嬃艘坏�。氣氛有些緊張了。爸爸說：”稀奇古怪“我接：”怪模怪樣“媽媽說：”怏怏不樂“爸爸：”樂極生悲“我說：”悲歡離合“”合……“媽媽又說不上來了，我用粉色在她的眉毛上畫了筆。很明顯，媽媽輸了。
到總決賽了，我先說了個(gè)了難的：”粗茶淡飯“”飯……“爸爸說不上來了�！边@次我贏了！我贏了！我高興的說。我們一家三口看著花花綠綠的臉都笑了。家庭趣事
我家的趣事有趣吧。
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