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開(kāi)心作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的開(kāi)心作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)心作文 篇1
星期日上午，我來(lái)到書(shū)畫(huà)學(xué)校。還沒(méi)有走到教學(xué)樓，就看見(jiàn)光榮榜，原來(lái)是公布書(shū)畫(huà)比賽的獲獎(jiǎng)名單。我仔細(xì)地找著我的`名字，在銀獎(jiǎng)中看到了“趙睿翔”，我心里很高興。來(lái)到教室，上完課后，老師就開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)。終于就喊到我的名字了，我飛快地跑到老師跟前。老師發(fā)給我一張證書(shū)，還把一枚銀牌掛在了我的脖子上。最后，老師給我握了握手，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我心里美滋滋的。放學(xué)后，走到小區(qū)門(mén)口，幾個(gè)小朋友看著我的獎(jiǎng)牌，眼睛瞪得大大的，一定很羨慕我。
下午，我到毛老師那里學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，也受到了老師的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲业膬芍磺佣祭煤苁炀殹?/p>
今天，我好開(kāi)心。以后我會(huì)更加認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取越來(lái)越棒。
開(kāi)心作文 篇2
新學(xué)期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學(xué)期的讀書(shū)成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，所以，從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就開(kāi)始把《明朝那些事》讀給孩子們聽(tīng)了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個(gè)個(gè)聽(tīng)得是興趣盎然。每當(dāng)我讀到精彩處的時(shí)候，孩子們不僅僅會(huì)瞪大眼睛專(zhuān)注的看著我，還會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái)呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔?ài)讀書(shū)，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開(kāi)辦班級(jí)圖書(shū)角，以便讓更多的孩子有書(shū)讀，讓書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)源源不斷地滋潤(rùn)孩子的心靈。
通過(guò)征詢(xún)孩子們的意見(jiàn)，同時(shí)又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)，我決定在班級(jí)里以?xún)煞N圖書(shū)借閱形式開(kāi)展閱讀。
一：普通圖書(shū)角。通過(guò)一些激勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書(shū)帶到學(xué)校里，組建圖書(shū)角。然后沿襲上學(xué)期的'借閱制度，通過(guò)積分卡的高低在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)借閱不同的書(shū)籍，但要按時(shí)歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應(yīng)的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個(gè)廣闊的借閱平臺(tái)，便于孩子們共讀一本書(shū)，交流心得體會(huì)。
二：“無(wú)書(shū)”圖書(shū)角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗(yàn)了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個(gè)孩子每天帶上自己已經(jīng)上報(bào)給老師書(shū)目的兩三本圖書(shū)，（我會(huì)把統(tǒng)計(jì)好的書(shū)目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書(shū)書(shū)目）自己準(zhǔn)備一個(gè)借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書(shū)時(shí)間、書(shū)目、書(shū)價(jià)以及還書(shū)時(shí)間都寫(xiě)清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書(shū)了，同時(shí)每個(gè)孩子都成為了小小圖書(shū)管理員，會(huì)更增添自己作為小主人的責(zé)任感的，也會(huì)影響到孩子們對(duì)普通圖書(shū)角圖書(shū)的愛(ài)護(hù)程度。
這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強(qiáng)了孩子們的讀書(shū)欲望，營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍。
隨后，為了讓讀書(shū)有所收獲，我又制定了一些激勵(lì)和檢驗(yàn)措施：
一、 繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開(kāi)播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過(guò)表演的形式來(lái)展示。（這個(gè)孩子們可喜歡了）
二、 準(zhǔn)備讀書(shū)筆記本，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，評(píng)選“讀書(shū)小博士”。當(dāng)然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛(ài)好，不加勉強(qiáng)。
三、 每周一次“班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)”。無(wú)論讀書(shū)內(nèi)容的多少，只要認(rèn)真讀書(shū)了，都可以在讀書(shū)交流會(huì)上暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、 不定期開(kāi)展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評(píng)選出“最會(huì)讀書(shū)的孩子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
作為一名老師，引領(lǐng)孩子愛(ài)上讀書(shū)既是責(zé)任也是義務(wù)，所以，盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，讓閱讀為孩子打開(kāi)心靈的窗……
開(kāi)心作文 篇3
昆山市欲元實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（1）班 錢(qián)慧儀
世上最開(kāi)心的事是什么？我知道！
我知道什么是最開(kāi)心的事。是來(lái)到這個(gè)世界，可以聽(tīng)到花香，嗅到鳥(niǎo)聲，吃到空氣，看到媽 媽?zhuān)吹交ɑňG綠的世界，認(rèn)識(shí)好朋友，和他們打打鬧鬧，在跌中笑，就算哭了，在他們身邊，也會(huì)笑。
我知道什么是最開(kāi)心的事。是在學(xué)校里和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能夠和他們一塊打鬧，看他們和我一步步登上奇葩之路，我不由得笑了，也哭了，因?yàn)�，有一點(diǎn)舍不得這一群經(jīng)常打擾到我的同學(xué)。
我知道什么是最開(kāi)心的事。是看著我自己一步步的長(zhǎng)大，看著爸媽烏黑亮麗的頭發(fā)一點(diǎn)一滴地變白，我去不知道，我的淘氣給他們制造了多少麻煩，他們也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我對(duì)他們來(lái)說(shuō)很煩，也不向我抱怨任何一切，而卻是我向他們抱怨。
我知道什么是最開(kāi)心的事。是好好的`生活，雖然生活不會(huì)每一次都按你心里想的去走，不過(guò)，我有友情親情，其實(shí)，也沒(méi)有像純巧克力一樣苦，得看你怎么想和怎么做了，要隨機(jī)應(yīng)變呢！
世上最開(kāi)心的事是什么？你知道嗎？我知道，就是平凡的幸福，幸福是由平凡一點(diǎn)一滴壘起來(lái)的，平凡事每個(gè)人都有的東西，不過(guò)，生活再苦，再累，再?zèng)]有希望，也會(huì)有盡頭�？�！前方，幸福正向你招手呢！別放棄，別哭泣，別想了，讓我們“飛”向幸福的明天，走起！
開(kāi)心作文 篇4
他可能真是長(zhǎng)輩們眼中那種壞孩子。不然他怎么會(huì)在別人傷心難過(guò)的時(shí)候，開(kāi)心得不亦樂(lè)乎呢？他開(kāi)心了，這一點(diǎn)讓我開(kāi)始研究長(zhǎng)輩們眼中那種壞孩子來(lái)。
長(zhǎng)輩們眼中那種壞孩子，是喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍的。他看見(jiàn)他的同學(xué)傷心難過(guò)時(shí)表示出的開(kāi)心，這一點(diǎn)正印證了“幸災(zāi)樂(lè)禍”這個(gè)詞所表達(dá)的含義，也正印證了長(zhǎng)輩們眼中的那種壞孩子�！靶覟�(zāi)樂(lè)禍”的人，通常都缺乏對(duì)別人遭遇災(zāi)禍或者不幸時(shí)的善意，他們會(huì)聽(tīng)見(jiàn)了別人倒霉就開(kāi)心，聽(tīng)見(jiàn)了別人掉坑里了，他就拍手叫好，他們會(huì)習(xí)慣于以此為樂(lè)。
當(dāng)我親眼見(jiàn)到他幸災(zāi)樂(lè)禍地開(kāi)心時(shí)，我還真不愿意相信他是那樣的人。因?yàn)樗麑?duì)我的幫助，也因?yàn)樗匠?duì)我的關(guān)心�，F(xiàn)在我正在心里糾結(jié)著，要不要再繼續(xù)跟他做朋友。我交朋友的'第一條是這個(gè)人必須是一個(gè)滿(mǎn)心懷著善意的人，而不是一個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)了惡意的人。一旦我發(fā)現(xiàn)我的某個(gè)朋友有一絲惡意透露出來(lái)，我就會(huì)條件反射般遠(yuǎn)離這個(gè)朋友，盡可能地消失，盡可能的不讓這種惡意粘到我的身上。
在我的世界里，我希望世界是充滿(mǎn)善意的，一切對(duì)世界充滿(mǎn)惡意的人，他們心里或許有太多的苦了，這些苦不一定是我能夠以我一己之力去消除掉的，為了不被這些惡意所反噬，我會(huì)選擇躲開(kāi)。
如果他開(kāi)心了，真的是因?yàn)榭匆?jiàn)別人傷心難過(guò)而開(kāi)心，或許我真要開(kāi)始躲開(kāi)他了。小事上調(diào)皮搗蛋沒(méi)事兒，一旦傷心的事兒或者大事上還調(diào)皮搗蛋，那么這個(gè)人的善意又能夠從哪里鉆出來(lái)呢？我現(xiàn)在希望他開(kāi)心了，不是因?yàn)樾覟?zāi)樂(lè)禍，我希望那是一個(gè)巧合，讓我錯(cuò)以為他帶有惡意。
開(kāi)心作文 篇5
今天上午，老師帶我們進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的記憶游戲。
老師首先讓8名同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)他們家的固定電話(huà)號(hào)碼，8名同學(xué)爭(zhēng)先恐后的上了臺(tái)，寫(xiě)出了他們家的固定電話(huà)號(hào)碼。然后，同學(xué)門(mén)開(kāi)始快速記憶了，有的同學(xué)抱著頭，閉著眼睛，專(zhuān)心致志的背著；有的.同學(xué)全神貫注的盯著黑板朗讀著；有的同學(xué)和同桌自我吹噓著；還有的同學(xué)不會(huì)背，急得抓耳撓腮。一眨眼，三分鐘過(guò)去了，老師讓同學(xué)背對(duì)著黑板，王英琦同學(xué)自告奮勇，第一個(gè)舉起了手，嘴里還喊著：”叫我！叫我！“他站了起來(lái)，一下子說(shuō)了四個(gè)。緊接著，郭維也不甘示弱地舉起了手，他站了起來(lái)，說(shuō)了3個(gè)。唉！真遺憾！最后，我們班的中隊(duì)長(zhǎng)張?jiān)聥尚赜谐芍竦嘏e起了手，她真是厲害！一下子說(shuō)了6個(gè)，同學(xué)們都為她豎起了大拇指，勝利非她莫屬了。
有趣的記憶游戲結(jié)束了，同學(xué)們都意猶未盡，還想再玩一回。
開(kāi)心作文 篇6
中午，我和石文燕在小區(qū)里玩得很開(kāi)心！
我們先去找楊曉雨，然后在樓下用廢品搭了個(gè)簡(jiǎn)易的“營(yíng)地”，還弄了個(gè)“烤爐”，“烤爐”上面有用洗衣機(jī)管道接的“燃?xì)狻薄Ｎ液褪难嗳ゲ蓸?shù)葉。楊曉雨負(fù)責(zé)做食物。后來(lái)我們把“營(yíng)地”拆掉了，做了一個(gè)專(zhuān)門(mén)包藥丸的.“藥店”。用泥土、瓜子、花骨朵、花瓣、菊花和清凈菜作為原料，用一種植物的葉子做皮。我們玩得不亦樂(lè)乎，直到下午兩點(diǎn)才回家吃飯。
今天玩得真開(kāi)心��！
開(kāi)心作文 篇7
其實(shí)上天對(duì)我真的很好
你覺(jué)得你可以考多少分?
我不知道。
你自己估算一下。
不確定。
450分有嗎?
媽媽一路上都和我聊著，這個(gè)讓我無(wú)從回答的話(huà)題。因?yàn)槲抑牢易约旱某煽?jī)不好考不了多少分，所以也就不好意思對(duì)媽媽說(shuō)起我的分?jǐn)?shù)。 終于到學(xué)校了，“快點(diǎn)進(jìn)去問(wèn)，然后出來(lái)告訴我”媽媽急切的向我大聲的說(shuō)到。媽媽很迫切的想知道我的分?jǐn)?shù)，其實(shí)我也一樣。
進(jìn)入教室，教室里的嚴(yán)肅氣氛向我襲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒磣。雖然那是炎熱的六月，但是那股寒意還是很濃烈的，我現(xiàn)在都依稀記得。班主任還是跟以往一樣，帶著嚴(yán)肅的`表情站在三尺高的講臺(tái)上�！皥�(bào)告”我膽怯而緊張的說(shuō)道。“你進(jìn)來(lái)吧”班主任一反往常的嚴(yán)肅，語(yǔ)氣溫和的向我說(shuō)了這四個(gè)字。
當(dāng)我剛坐下，班主任就把分?jǐn)?shù)報(bào)給我了“409”。班主任也沒(méi)有多說(shuō)什么，可能有點(diǎn)失望吧。過(guò)了一陣子班上的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的到了，每一個(gè)人都知道了自己的分?jǐn)?shù)，有喜有悲。教室里依然圍繞著嚴(yán)肅的氣氛，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，甚至連呼吸聲都聽(tīng)的那么清楚。幾分鐘后，班主任嚴(yán)肅的說(shuō)“想好去處了嗎?打算好了上那所高中了嗎?”“肯定是一中啦”我抬頭看了看說(shuō)話(huà)的那個(gè)正是我們班的第一名。我想他這次肯定考的很理想吧�！岸薜陡咧校瑬|寶高中，龍泉高中……”隨著一聲的呼喊，一些同學(xué)也便跟著應(yīng)和起來(lái)了。而唯有那幾個(gè)成績(jī)不是很理想的同學(xué)，深深的低著頭什么也沒(méi)說(shuō)。最后老師說(shuō)了些總結(jié)性和安慰性的語(yǔ)言就放學(xué)了。
一出教室。一束陽(yáng)光直接向我逼近，還沒(méi)等我來(lái)得及躲閃的時(shí)候，它已經(jīng)深深的刺進(jìn)了我的皮膚。我不禁暗想六月的陽(yáng)光怎么這么烈呢。這時(shí)我的心便也微微的刺痛了一下。在校門(mén)口守候的媽媽?zhuān)覍⑷绾蜗蚰銋R報(bào)我的成績(jī)呢。媽媽會(huì)不會(huì)責(zé)罵我呢?
走到校門(mén)口，我已經(jīng)看到媽媽那張望的眼神了，我一直低著頭走向媽媽。媽媽似乎也預(yù)料到了什么�！皼](méi)考好啊，沒(méi)事咱們回去吃好吃的”媽媽溫柔的低下頭向我溫柔的說(shuō)著。媽媽一路上緊握著我的手。細(xì)細(xì)的問(wèn)我：“上什么高中呢?不如去上藝術(shù)學(xué)校吧，聽(tīng)說(shuō)那學(xué)校要的分?jǐn)?shù)不是很高的”當(dāng)時(shí)我心中一驚，默默的想著，雖然我的夢(mèng)醒就是當(dāng)名服裝設(shè)計(jì)師，但是上藝術(shù)學(xué)校，那得花多少錢(qián)啊!其實(shí)上藝術(shù)學(xué)校一直都是我的一個(gè)小小的愿望，但一直沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)槲抑兰彝デ闆r并沒(méi)有那么富裕，支持我上藝術(shù)高中是很有壓力的。
幾個(gè)月后。我上了夢(mèng)寐以求的藝術(shù)高中。因?yàn)橐恢庇袎?mèng)醒和媽媽的支持我一直都在進(jìn)步。
開(kāi)心作文 篇8
在我的童年中發(fā)生了許許多多令我開(kāi)心的事，好像天上的星星一樣多。其中，令我最開(kāi)心的一件事莫過(guò)于在寒假中和姥爺在院子里堆雪人了。
那天下了整整一天的大雪，鵝毛般的大雪在天空中飄飄灑灑，雪花一邊降落一邊在空中旋轉(zhuǎn)，很快，整個(gè)世界白茫茫的一片。第二天，雪停了，院子里被白雪鋪上了一層厚厚的棉被。一腳踩下去，根本看不見(jiàn)鞋子。我驚嘆道：“太好了！這么多雪，足夠堆起一個(gè)大雪人了！”
說(shuō)干就干，我和姥爺急忙找到鏟子、小桶等工具，開(kāi)始堆雪人了。我們先用鏟子把院子里的雪堆成了一個(gè)大大的雪丘，然后滾了一個(gè)圓乎乎的大球體當(dāng)做雪人的腦袋。姥爺在給雪人裝腦袋的時(shí)候，我在旁邊又蹦又跳，大喊：“小心點(diǎn)兒！加油！”看著我雪人一點(diǎn)一點(diǎn)地成型，我心里十分開(kāi)心。我對(duì)姥爺說(shuō)：“現(xiàn)在，我們開(kāi)始裝飾它吧！”我用一根紅彤彤的胡蘿卜當(dāng)作它的鼻子，用兩顆圓溜溜的`紫色葡萄當(dāng)作它的眼睛，看起來(lái)炯炯有神。我又用一根蠟燭做了它的小嘴巴，把小紅桶扣在它的頭上，做了一頂小禮帽，看起來(lái)神氣多了。最后，我又在它的胸前裝了個(gè)小鈴鐺，風(fēng)一吹過(guò)，鈴鐺就發(fā)出悅耳的聲音，好像在對(duì)我說(shuō)：“叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮當(dāng)……”我圍著堆好的雪人歡快地跑著，心里別提有多高興了！
每次想到那次堆雪人的事情，我都興奮不已�？墒�，北京一年都下不了多少雪，根本堆不了雪人。每次眼巴巴地看著別的城市落滿(mǎn)了鵝毛大雪，我都在想：要是北京空氣質(zhì)量能好些，是不是就能再下一場(chǎng)大雪呢？
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