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幼兒教師格言經(jīng)典語錄
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都對那些經(jīng)典語錄很是熟悉吧，語錄具有觀點(diǎn)鮮明，思想內(nèi)容深刻的特點(diǎn)。那么問題來了，到底什么樣的語錄才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的幼兒教師格言經(jīng)典語錄，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒教師格言經(jīng)典語錄1
1、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
2、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
3、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
4、教著，感受著；走著，快樂著！
5、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻(xiàn)。
6、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》
7、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
8、1教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問題。——蒙臺梭利
9、人不可以瞧不起自己。
10、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
11、行為比語言更有說服力。
12、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
13、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
14、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
15、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
16、用愛心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠心教育學(xué)生。
17、做本真教師，教本色
18、奉獻(xiàn)人生，付出才會有收獲。
19、昂奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
20、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
21、1我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
22、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
23、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
24、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
25、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
26、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27、愛己之心愛人，律人之心律己。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
29、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
30、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任
31、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。
32、對于大多數(shù)學(xué)生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生“怎么怎么發(fā)展”，而必須遵循人才成長規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材�！T肯
33、喜歡孩子，善待孩子。
34、幸福就是生活在簡單和諧的社會里，然后簡單和諧地生活著。
35、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。
36、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
37、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。——（德）阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自達(dá)尼洛夫《教學(xué)論》
38、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
39、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！——韋素江
40、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
41、了解孩子是一個“好老師”的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài)、環(huán)境、文化背景。
42、好教師是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來的。
43、教師職業(yè)——既要解疑，更重傳道。
44、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
46、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
47、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
48、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值！
49、努力把自己當(dāng)成一個孩子。
50、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
51、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
52、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
53、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
54、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！n愈《韓昌黎集·進(jìn)學(xué)解》
55、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
56、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
57、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
58、知錯自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思�！偁帯�
59、我們愿與每一位幸福的孩子相約：今天是美好的，明天會更精彩！
60、只有當(dāng)你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基
61、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
62、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
63、情緒管理情商培養(yǎng)這套情商培養(yǎng)經(jīng)典繪本《情緒管理情商培養(yǎng)》，善加利用也許就能幫助孩子在潛移默化中培養(yǎng)出高情商。
64、踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
65、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。
66、暴力、溺愛和放任是摧毀學(xué)生健康人格的三大災(zāi)害。幼兒園教師教育格言愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
67、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
68、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
69、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。
70、孩子，老師是呵護(hù)你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠(yuǎn)，老師就越開心。
71、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
72、誠實做人，踏實工作。
73、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
74、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
75、10學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的�！溃⿶垡蛩固�
76、真情教書，真心育人。
77、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
78、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
79、雖然目前許多家長認(rèn)識到早期教育的重要性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的早教課程也如火如荼，但是，比起幼兒園，他們更認(rèn)可培訓(xùn)班的價值——筆者曾做過一項調(diào)查，大多數(shù)家長認(rèn)可幼兒園主要是用來培養(yǎng)人際交往的，而技能、能力，他們覺得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)更好。
80、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
81、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
82、生以求知為樂，師以從教為榮。
83、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
84、我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
85、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
86、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
87、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
88、學(xué)海無涯苦作舟。
89、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
90、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
91、把愛心獻(xiàn)給孩子；把滿意獻(xiàn)給家長；把智慧獻(xiàn)給事業(yè)！
92、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的.貼近。
93、我們的每一個孩子都是好孩子。
94、笨鳥先飛勤能補(bǔ)拙，愛心永鑄付出無限。
95、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
96、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
97、一個主題課程的實施，對于老師們來說充滿了陌生與挑戰(zhàn)。因此，首先園領(lǐng)導(dǎo)們帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一次又一次的引領(lǐng)與研討。
98、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。
99、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的
100、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
101、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
102、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由！
103、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。
104、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
105、2對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
106、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
107、根據(jù)家長要求不定期的舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)，傳授正確的育兒知識。
108、愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。
109、向?qū)W校申請，改進(jìn)幼兒園設(shè)施設(shè)備。加強(qiáng)幼兒生活、學(xué)習(xí)用品的檢查，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時維修。
110、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
111、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
112、冰凍三尺，非一日之寒。
113、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
114、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
115、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
116、你說“責(zé)任心”重不重要？有了責(zé)任心，就可以延伸出“愛心”“熱心”“關(guān)心”“細(xì)心”“耐心”“恒心”“善心”“歡心”“放心”“孝心”“慈心”“良心”“佛心”。當(dāng)你做事“有心”，還怕工作干不好嗎？
117、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
118、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
119、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
120、幸福在五“和”：心有和風(fēng)，家庭和美，鄰里和睦，社會和諧，世界和平。
121、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
122、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
123、2積極的鼓勵比消極的剌激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；剌激法若用提其當(dāng)，也是得好的，不過只可偶一為之而已。
124、2家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng)，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的總起來說，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7）喜歡別人贊許他的。
125、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
126、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
127、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
128、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
129、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
130、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
131、把智慧、寬容、博學(xué)留給孩子，把好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)留給自己。
132、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
133、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
134、情感為紐帶是貫穿在整個教學(xué)過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)、延續(xù)。課堂教學(xué)因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力�！罴�
135、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。
136、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
137、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
138、10教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性�！ㄌK）瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的信三三》上
139、師的人格就是教育工作中的一切。
140、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
141、每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現(xiàn)的最大幸福之中。
142、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
143、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
144、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；
145、20學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾
146、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
147、如果夫妻教子觀點(diǎn)不會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
148、命運(yùn)如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
149、什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！逃姨招兄�
150、說老實話，干良心事。
151、很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，天賦就只好被埋沒了。
152、投入心靈才能聞到生命的醇香！
153、好心情并不來源于一帆風(fēng)順，而是生長于一種從容和堅定的勇氣中。
154、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
155、鮮花與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，成功與失敗并存。
156、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
157、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
158、用自己的行動和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個學(xué)生體驗快樂、獲得成功。
159、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
幼兒教師格言經(jīng)典語錄2
1、嚴(yán)是愛，松是害。
2、工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
3、用教好每一位學(xué)生。
4、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
5、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
6、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
7、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
8、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
9、把愛帶給每位學(xué)生。
10、博學(xué)厚德為人師表立師之本，勝理行義傳道授業(yè)為師之務(wù)，正己敬業(yè)愛生奉獻(xiàn)為師之道。
11、今天的努力，明天的實力。
12、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
13、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
14、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的`眼神！
15、培養(yǎng)人才是很難，埋沒人才則很容易，有時只要一句話就夠了。
16、用清眸透析心靈，用寬容善待孩子。
17、教化之移人也如置郵焉。
18、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對著燦爛的陽光開心成長。
19、家庭，永遠(yuǎn)是孩子的第一課堂，母親，永遠(yuǎn)是孩子的第一教師。
20、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
21、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
22、培育孩子的第一條：健康。
23、關(guān)愛童心、欣賞童趣。
24、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。
25、過分的壓力會導(dǎo)致孩子的智力下降。
26、師的人格就是教育工作中的一切。
27、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
28、用愛心和智慧與孩子一起創(chuàng)造快樂，分享快樂。
29、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
30、幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。
31、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
32、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
33、學(xué)生的需求是我們不懈的追求。
34、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
35、喜歡孩子，善待孩子。
36、早期教育與其說給孩子們好多的東西，倒不如說：“不讓孩子們失去很多東西更為恰當(dāng)”。
37、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
38、教師的一切就是為了一切學(xué)生的一切。
39、和孩子一起大聲讀書，書會塑造出一個人性健全，人格完美的孩子。
40、筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
41、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
42、一切為了學(xué)生。
43、愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠(yuǎn)的朋友。
44、父母教育孩子的過程，也是自身不斷成長的過程。
45、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
46、勤勞是培養(yǎng)出來的，懶惰也不是天生的。
47、用愛心和耐心織就孩子們五彩的夢。
48、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
49、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
50、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
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