[優(yōu)]成長(zhǎng)作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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成長(zhǎng)作文 篇1
泥濘中有一行腳印，有深有淺。
停在路邊，不再奔跑。大口大口地呼吸，偶然間聽到坪坪的心跳。這才意識(shí)到夜色已深，一抹殘?jiān)聭覓煸谔爝�，發(fā)出微弱的光芒，它也累了吧?
我該去哪里呢?
我在叛逆期。我的家里硝煙彌漫、戰(zhàn)爭(zhēng)四起，形成了三國(guó)鼎立之勢(shì)。媽媽為一國(guó)，爸爸為中立方，而我則是叛逆之臣。
盡管每次都兩敗俱傷，但從不停歇。
“洗個(gè)碗就把廚房搞得天翻地覆!”媽媽又扯開了她的'亮嗓門。而我毫不畏懼地回答:“一會(huì)兒拖拖不就成了嗎，至于這么哆唆嗎!”媽媽兩眼直勾勾地望著我，雙唇似乎在顫抖，我知道她又要發(fā)威，所以先下手為強(qiáng)，扔下抹布，走為上策，留她一個(gè)人在那兒呆立，我似乎聽到了她的啜泣聲，但我管不了那么多了—走!
一聲呼喚把我從記憶中拉到了現(xiàn)實(shí)，循著聲音望去，一位中年婦女在焦急地張望著，她的臉上滿是汗滴，她似乎也看到了我，朝我走來(lái)了。
“小姑娘，你看到一個(gè)和你差不多大的男孩子嗎?”她上氣不接下氣地問(wèn)我，眼睛里滿是期望。
“我們?yōu)橐患∈鲁称饋?lái)了，他就跑出來(lái)了，這不我怕他出事，就到處找……”
“我不理解，大人為什么這么喜歡訓(xùn)斥孩子呢?”
她顯得有些迷茫:“孩子，因?yàn)閻?ài)之深啊!”
剎那間，我懂了。望著她，我似乎看到了母親的影子。她是不是也在焦急地找我呢?顧不上跟那個(gè)阿姨解釋，我飛奔回家，路上，又看到了泥濘中的印記，似乎，它還清晰可見(jiàn)。
月光之下，母親單薄的身影出現(xiàn)在眼前，朦朧的月光披在她的身上有種異常的光輝，我悄悄地向她走去……
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)有三：只有發(fā)現(xiàn)了，才能明了；只有明了了，才能進(jìn)取。只有進(jìn)取了，才會(huì)擔(dān)當(dāng)。一一題記
成長(zhǎng)之路上有三個(gè)階梯，每邁上一個(gè)階梯我們都能歷經(jīng)猶蠶到蛾般的蛻變。
記得小時(shí)候，家中來(lái)了客人，母親忙碌的身影始終在客人身邊抑或是廚房中。來(lái)的客人中有一位年紀(jì)比我小一點(diǎn)的，但就是這么一點(diǎn)兒使他一直緊緊吸引著包括母親在內(nèi)的諸多大人的目光。我一改平日的活潑，一個(gè)人沉默的在一旁玩積木。而小客人則一直囂張地占著我的玩具，也占有了母親對(duì)我的關(guān)心。忍耐許久的我終于爆發(fā)了，因?yàn)橐患∈屡c他發(fā)生了劇烈的爭(zhēng)執(zhí)。那是什么事，結(jié)果怎樣我已經(jīng)不記得了。這也不重要，重要的是送走客人后，母親鄭重的跟我講的一句話。我已經(jīng)淡忘了母親具體是怎樣說(shuō)的，但她的一句話讓我明白了自己不是這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的中心。世界上還有許多形形色色的人，每個(gè)人都可以是自我世界的中心，但沒(méi)有誰(shuí)可以是整個(gè)世界的中心。
以前，我的`作文寫得很差，但我曾很努力地寫過(guò)一篇作文。審題、選材、草稿等我都一絲不茍地將其完成了。甚至我還花了許多時(shí)間與老師同學(xué)交流，與母親一起一遍又一遍地修改。最后，當(dāng)老師將其交上去以后，我內(nèi)心充滿了得獎(jiǎng)的欲望。可隨著時(shí)間的流逝，一個(gè)月，兩個(gè)月我心中僅存了一抹渺茫的希望。一年過(guò)后依舊杳無(wú)音訊，希望徹底破碎。在那之后，我明了不是努力了一切就可以成功。世上依舊有許多事情即使努力了也無(wú)能為力，因?yàn)榕Φ牟恢荒阋粋�(gè)人。
魯迅先生為挽救中華民族，果斷地棄醫(yī)從文。為了治療中國(guó)人民的＂精神疾�。ⅲ瑸榱耸怪袊�(guó)人民擺脫＂東亞病夫＂的稱呼，他撰寫了《吶喊》《彷徨》等書籍。他體現(xiàn)的不只是個(gè)人所好與意愿，更凸顯了中華民族的希望所在。讀魯迅的文章讓我明白，我們活在世上不只是為自己而活。在不久的將來(lái)這種事情也會(huì)發(fā)生在我的身上，像魯迅一樣，不過(guò)他承載著國(guó)家的興衰，我背負(fù)著家人的期望。我想，到時(shí)候就算面對(duì)的是無(wú)能為力的事，我也不會(huì)輕言放棄，我也一樣會(huì)努力爭(zhēng)取，不斷向前進(jìn)取，擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
成長(zhǎng)第一步，就像是蠶被另一條蠶搶走了食物；成長(zhǎng)第二步，就像繭中的蛾，難以重見(jiàn)天日；成長(zhǎng)第三步，就像飛蛾撲火一樣。但人的成長(zhǎng)與蠶的本質(zhì)的區(qū)別在于：蠶的蛻變是天性使然，盲目莽撞，走向毀滅；而成長(zhǎng)的蛻變則是確立目標(biāo)，突破自我，化繭成蝶，涅槃重生。
成長(zhǎng)為三：為發(fā)現(xiàn)世界上＂還有著其它的人＂；二為明了＂其他人的努力＂；三為背負(fù)著＂其他人的期望＂不斷進(jìn)取。
成長(zhǎng)是對(duì)自己的不斷要求，也是對(duì)他人的不斷發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)需要蛻變，蛻變才能成長(zhǎng)，才會(huì)擔(dān)當(dāng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
人生路上，有許許多多的挫折與哀愁。但是，我們也正是在這些磨難中成長(zhǎng)與發(fā)現(xiàn)自己的不足，我可以在風(fēng)中逆行！
我曾在許許多多的挫折中低頭以及被打敗，但是，在這些讓我沮喪失敗與困難中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，并且，我在這些磨難中成長(zhǎng)。我們被嘲笑，被咒罵，被痛恨，被放棄。我們會(huì)被疾病拉進(jìn)墳?zāi)梗蝗藗儾幌嘈排c放棄，但是我們不怕，我們不認(rèn)命，于是，我們朝著反方向走去，我們?cè)诖煺壑兄饾u成長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生都有成績(jī)下滑的時(shí)候，于是，我們心情跌到谷底。有人擦干眼淚，向上爬去；有人覺(jué)得無(wú)路可走，于是在原地號(hào)啕大哭，決定放棄。
我們成長(zhǎng)了，并且學(xué)會(huì)了去直面人生。我們學(xué)著去改變自己，改變自己的'陋習(xí)，我們?nèi)W(xué)著改變環(huán)境，覺(jué)得這樣才能改變自己，卻不知道，只有適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。
山登絕頂我為峰。不是你征服了山巒，而是山巒托起了你。
在成長(zhǎng)中感謝托起你的人，是他們讓你看得更高更遠(yuǎn)，是他們讓你更加優(yōu)秀。在你誤入歧途的時(shí)候，是他們將你帶到正確的軌道上來(lái)。
當(dāng)你成長(zhǎng)，當(dāng)你學(xué)會(huì)改變，當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己變了，或許變壞了，抑或許變好了。你會(huì)學(xué)著去直面人生，學(xué)著去了解許多你不了解的事物。
我們不了解這個(gè)社會(huì)，于是我們?nèi)W(xué)習(xí)了解。我們不了解這個(gè)世界，于是我們?cè)谶@里生存，并且去試著了解。
人的生命有三種：雞蛋，胡蘿卜，茶葉。我們用水去煮它們，味道大不相同。
在成長(zhǎng)的道路上，我們漸漸懂得，有些事，是等不來(lái)的，每一站，我們都在等待。可……
等來(lái)的未必就是你想要的
但是回首看去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一種愛(ài)，你永遠(yuǎn)不必等待。
那個(gè)給你愛(ài)的人，她用盡一生去愛(ài)。她用生命來(lái)愛(ài)你，她可以愛(ài)你一輩子，她可以為你付出一切，但她，無(wú)怨無(wú)悔。
小時(shí)侯，你和她如影隨形；漸漸長(zhǎng)大，她距離你越來(lái)越遠(yuǎn)，你只顧向前；長(zhǎng)大后，她站在原地靜靜等待，你卻早已淡忘。有一天，你忽然記起，很久以前，曾有個(gè)她，回首一望，她卻早已從世上離去。
生命中的許多站點(diǎn)都需要等待，但有一種愛(ài)，你永遠(yuǎn)不用等待，當(dāng)你抬頭時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)她——你的媽媽。
你會(huì)覺(jué)得成長(zhǎng)對(duì)于你來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)，太慢嗎？
其實(shí)，成長(zhǎng)距離我們并不遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)，無(wú)須等待。
成長(zhǎng)來(lái)到后，你會(huì)有許多變化。你會(huì)開始變得有心事，會(huì)經(jīng)常為一些小事發(fā)愁，你會(huì)變得開始懂得感恩，懂得體諒父母。
成長(zhǎng)，很遙遠(yuǎn)，也很近。它對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次蛻變，是一次升華。
成長(zhǎng)就像一個(gè)令人捉摸不透的夢(mèng)，在你不知不覺(jué)中，在你沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn)備的時(shí)候，它就這樣悄悄地來(lái)了。所以，不要對(duì)成長(zhǎng)有任何恐懼，不要拒絕它。
成長(zhǎng)，無(wú)須等待。
成長(zhǎng)作文 篇4
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”這句經(jīng)典詩(shī)詞時(shí)常在我耳邊回響。一次練字課，讓我深刻體會(huì)到它的真正意義。
每到周日，我就開始了書法練習(xí)。不知不覺(jué)到了第二節(jié)課，我需要練習(xí)毛筆字，這時(shí)我輕輕拿起毛筆，蘸點(diǎn)墨，一章又一章地寫了起來(lái)，當(dāng)我寫到第三章的時(shí)候，心想：“反正是練習(xí)，老師又不檢查，不用寫得那么好，等創(chuàng)造作品的時(shí)候我再認(rèn)真寫就可以了�！庇谑俏业墓P在不知不覺(jué)中就開始輕松起來(lái)。
自我創(chuàng)作的時(shí)間到了，我寫了一會(huì)兒，老師輕輕走到我面前，認(rèn)真地看了看我的成果，把之前我練習(xí)的紙張抽了出來(lái)，瞄了一眼。他的`臉色瞬間笑意全無(wú)，變得嚴(yán)肅起來(lái)，讓我感覺(jué)心跌到了谷底，本來(lái)以為會(huì)遭到老師劈頭蓋臉的責(zé)罵。然而，事情沒(méi)有想象的那么糟，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“練字，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，無(wú)論是在練習(xí)還是在創(chuàng)作的時(shí)候，都要仔細(xì)認(rèn)真�！�
“你平時(shí)看我的字感覺(jué)怎么樣？”老師語(yǔ)氣溫和地問(wèn)我�！胺浅：�，老師�！蔽仪忧拥鼗卮稹�
“你可知道，我用了八年的時(shí)間，而且每天堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)，才有今天你們看到的字體�！�
經(jīng)歷了這節(jié)課，此后練習(xí)的時(shí)候，我總是把老師的話牢記在心中。每一個(gè)字都認(rèn)真完成，看到自己一次次獲獎(jiǎng)，我終于明白：生活中無(wú)論做什么事情，都應(yīng)該認(rèn)努力，才會(huì)取得成功。
成長(zhǎng)作文 篇5
感謝那些困難的日子，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
——題記
暮春，嬌艷欲滴的桃花，散發(fā)著沁人心脾的清香。宛若潺潺流淌的泉水，奔放飄逸，漸行漸遠(yuǎn)。楊柳依依，垂柳讓綠色的翡翠飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆娑起舞，賤得人一身春色。
岸邊，我站在滑板前，心里莫名的恐慌，時(shí)間仿佛在那一刻靜止，周圍靜悄悄的。我抖抖擻擻地站上去，那滑板好比一頭發(fā)瘋的公牛，左右亂撞，嚇得我不知如何是好，“嘭”地一聲來(lái)個(gè)四腳朝天。不知摔了多少次，慢慢領(lǐng)悟到了其中的技巧，并學(xué)會(huì)了它，那里也就留下了隙穴之窺的腳印。
盛夏，火傘高張，知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，宛若替烈日吶喊助威。一簇簇恣意開放的花朵，聚集在葉片下，猶如數(shù)只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動(dòng)。
我拽著爺爺?shù)氖�，走進(jìn)田野。風(fēng)姑娘輕撫著大地，玉米的葉子“沙沙”作響，宛若一首舒緩流暢的樂(lè)曲，扣人心弦。黃橙橙的玉米，散發(fā)著一股淡淡的泥土氣息。我用力地把它掰下來(lái)，“咔嚓”一聲玉米掉落在地上，我連忙撿起玉米。晶瑩的汗水沾濕了我的衣裳，打落在身下的土地中，頑皮的.汗珠在大地媽媽的懷抱中盡情地跳舞。那里便留下了辛勤的腳印。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕；成長(zhǎng)是蛻變，經(jīng)歷磨難才能破繭而出。成長(zhǎng)也許就是這樣，憂傷與歡喜，失落與欣慰并存，經(jīng)苦澀的日子，那一個(gè)個(gè)腳印，已釀成芬芳。
成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。對(duì)我而言，現(xiàn)在，就是最好時(shí)光……
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