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鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

時間:2024-02-02 07:15:06 先進事跡 我要投稿

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。想擬事跡材料卻不知道該請教誰?下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村最美教師事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料1

  10年前,退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活,而是來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。

  他們將義務(wù)支教作為新生活的支點,也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)時,朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語老師,而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學(xué)教師的孫麗娜,因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作,她總覺得當(dāng)老師還沒當(dāng)夠。

  把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京,背上簡單的行囊,他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子,在他們之前,這兒只有一名代課老師。

  盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備,但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻,夏天臭氣熏天,孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明,左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病,山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥,朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品,那條大窟窿連著小窟窿的秋褲,他們都不舍得扔,縫縫補補接著穿。

  這些年,夫婦倆行了上萬公里,支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué),不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程,還募集善款350多萬元,為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因為他們的出現(xiàn)而看到了希望,他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足,整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲,那聲音太美了。

  20xx年9月,在支教的第9年,扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京,他和孫麗娜一起,接受最美鄉(xiāng)村教師的.頒獎。談起未來的打算,年逾古稀的他表示只要還能動,就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是,僅僅一個月之后,丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的朱老師了,孩子們總是問:朱老師什么時候回來呀?朱老師您快點好起來吧!

  穿一件充滿生機的綠色上裝,孫麗娜來到感動中國的舞臺,含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽。她帶來了丈夫的近況:他右半邊還沒有知覺,但神智開始清醒,可以連著說兩三個字了;氐胶⒆觽冎虚g,這是朱敏才最大的心愿。

  感動中國為他們寫下的頒獎詞是:你們走過半個地球,最后在小山村駐足。你們要開一扇窗,讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食,樂以忘憂,夕陽最美,晚照情濃。信念比生命還重要的一代,請接受我們的敬禮!

  當(dāng)朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候,江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料2

  39男,歲,現(xiàn)在**縣**中心小學(xué)任教,小學(xué)高級教師。自丁作

  以來,一心撲在教壇,二十年始終如一,扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)。他熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,忠誠于黨的教育事業(yè)。堅決執(zhí)行黨的教育方針和政策。協(xié)助政府做好維護社會穩(wěn)定工作,支持政府做好農(nóng)村扶貧解困工作,搞好社會和諧。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,勇挑重?fù)?dān),勤走農(nóng)村基層,對學(xué)生家庭進行走06 07村串戶的家訪,受到家長們的高度肯定,和連續(xù)被評為和鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。

  本學(xué)期,**鎮(zhèn)轄區(qū)的高宅村發(fā)生部分學(xué)生血鉛偏高的現(xiàn)象,部分家長產(chǎn)生不滿情緒。為此,鄭老師聽從政府的指示和響應(yīng)學(xué)校的號召,對學(xué)生進行走街串巷式的面對面的家訪,穩(wěn)定家長和學(xué)生的情緒,積極對他們進行血鉛知識的宣傳。讓他們明白血鉛偏高是可防、可控、可治的,告訴他們血鉛偏高可以進行營養(yǎng)干預(yù)。對缺勤的學(xué)生進行登記、跟蹤了解,并對因請假而落下功課的學(xué)生進行補課。每天利用課間組織學(xué)生喝牛奶,上好班會課,做好血鉛異常防治宣傳教育和心理輔導(dǎo)。一位張姓同學(xué),父母長期在外打工,跟外公居住在一起,得知自己血鉛偏高,情緒上有波動。鄭老師了解情況后,多次進行家訪、慰問,給這位同學(xué)補課,穩(wěn)定其情緒。這位張姓同學(xué)的外公感動不已,攔住鄭老師,拉著他的手,硬要留他吃飯以表感謝。

  鄭老師還組織學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》,做好感恩教育活動,教育學(xué)生不參加社會上的不法集會,對老師和父母要孝敬、感恩。對學(xué)生進行安全教育,不坐無牌無證,超載的車,學(xué)生的安全意識增強了。他還組織學(xué)生開展大課間活動,使“我運動、我健康、我快樂”活動主題深入到每一個學(xué)生。對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,鼓勵學(xué)生向紅領(lǐng)山廣播站投稿,宣傳好人好事;組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神,做雷鋒式的好少年,引導(dǎo)學(xué)生“存好心,做好事,說好話,做好人”,鼓勵他的學(xué)生在校做個好學(xué)生,在家做好孩子,在社會做個好公民。在鄭老師的教育引導(dǎo)下,他所擔(dān)任的班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都很好,他因此連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)先進教師。

  鄭老師不斷地加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)理念,積極參加聽課評課、集體備課活動。做好學(xué)情和教情分析,提前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié),上好每一節(jié)課,對學(xué)生進行因材施教。做好單元測試和成績分析,做好培優(yōu)輔差工作,特別是對后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。班中有一個袁姓學(xué)生,是典型的留守兒童,父母長期在**打工,爺爺奶奶忙著干農(nóng)活,對其學(xué)習(xí)生活無暇顧及,致使這位學(xué)生無人管教,口由散漫,無心向?qū)W,作業(yè)馬虎潦草,天天沉迷于電視節(jié)目和電腦游戲。為此,鄭老師他多次打長途電話與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助和支持;侍觳回(fù)有心人,通過努力,該名學(xué)生各方面都有好轉(zhuǎn),成績從原來的三四十分上升到六七十分,作業(yè)也基本能按時交了。家長感激地對鄭老師說:“鄭老師,要不是你呀,我的小孩不知成啥樣了,多虧了你的耐心教導(dǎo),我們太感謝您了!吟也還利用課余時間對后進生耐心輔導(dǎo),幫助他們補救基礎(chǔ)知識,讓優(yōu)生與后進生結(jié)成對子,開展一幫一活動,一分耕耘一分收獲,在他的耐95%心輔導(dǎo)下,后進生轉(zhuǎn)化率高達(dá)以上。

  在課堂教學(xué)上,鄭老師善于引導(dǎo)學(xué)生主動參與合作探究式教學(xué),讓學(xué)生在互動中獲取知識,在學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。制作生動、有趣、實用的多媒體課件輔助教學(xué),利用聲音、圖像、動畫等媒介把知識生動形象地傳授給學(xué)生,提高課堂效率。在師生的共同努力下,他所擔(dān)任的班級語文成績在全鎮(zhèn)檢測中名列第一、二名,年年都能獲得教學(xué)質(zhì)量獎。在參加縣的'優(yōu)秀課例評比中獲得了二等獎,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。五年級的語文獲縣局教學(xué)優(yōu)勝獎。由他主持的教育科研實驗課題《小學(xué)英語課堂教學(xué)中的情景教學(xué)法研究》獲**縣二等獎。現(xiàn)在,他又承擔(dān)了縣的一個語文課題研究。他積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,其中新課程教學(xué)設(shè)計獲得市的二等獎,多篇論文分別獲縣二三等獎;課例研究報告獲縣三等獎。論文《巧撬“金口”妙取“玉言”》還在《**教研》雜志中發(fā)表。由于工作出色,他被評為縣的優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀中青年教師。

  另外,鄭老師鼓勵學(xué)生參加各類比賽,對他們進行輔導(dǎo)訓(xùn)練。在“校訊通杯”電腦制作比賽中,他所輔導(dǎo)的學(xué)生多人獲得市優(yōu)秀獎,其中一個同學(xué)還獲得韶關(guān)市二等獎,到北江中學(xué)參加面試。學(xué)生在學(xué)校的作文比賽和制作讀書卡活動中,均取得很好的名次。

  21從教年來,鄭老師在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績,獲得了不少的榮譽。但是鄭老師卻并不滿足,他說成績再好也只能代表過去。他決心做一名學(xué)生尊敬,家長認(rèn)可的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師,今后會以更謙卑的心態(tài)付出更大的努力,進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。以更加飽滿的熱情,努力工作和學(xué)習(xí),用他的青春和激情為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)抒寫新的篇章。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料3

  xx,九道嶺中學(xué)九年五班班主任,從教二十年來,真正做到了愛校如家,無私奉獻(xiàn)了自己的青春,成為了孩子們心中的“媽媽型班主任”。

  任教以來,她大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)農(nóng)村孩子們普通缺少的自信心,讓他們學(xué)會自立、自強、自尊、自愛,不會放棄任何一個孩子,即使家長本人有時都失去信心的孩子,她還是會一次次地安慰孩子,勸慰家長,形成家校合力,給他們以信心和鼓勵。她會公平地對待每個孩子的成績與錯誤,她包容不縱容,她還堅信,溫暖和鼓勵更深入孩子們的心,比體罰和嚴(yán)批更有長足的效果。在學(xué)生們的心中,這個老師是媽媽,她很有愛。她關(guān)心孩子們的早飯是否吃得好,衣服穿著是否得體,是否感恩他人,更關(guān)心他們的健康,堅持和孩子們一起鍛煉,在這里師愛與母愛共存。而對于自己的孩子,這個媽媽卻顯得很薄情。為了陪伴即將畢業(yè)班的孩子們,放棄了自己的孩子,作為一名單身的母親,她只能把孩子托付給自己年邁的'父母。她展現(xiàn)給孩子的永遠(yuǎn)是樂觀向上、自信陽光,也是由于媽媽的堅持和舍得,讓兒子變得更堅強、樂觀。她同樣地感動了自己的孩子!

  在教學(xué)方面,她潛心鉆研,也取得了很多的榮譽。被多次評為縣優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,她所帶的九年五班被市里評為三好班級,在市總工會和市教育局共同主辦的“最美班主任”活動中獲提名獎,各類競賽中成績名列前茅。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料4

  鄉(xiāng)村教師是中小學(xué)教師的重要組成部分,長期以來他們扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村基礎(chǔ)事業(yè)的發(fā)展做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。假期我看過央視播放的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀(jì)錄片,今天我又看了“用奉獻(xiàn)托舉青春夢想——記鄉(xiāng)村女教師孫萍身兼四職出色工作的事跡”的材料,我觸動很大。

  孫萍老師在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了30個春秋。她生活在鄉(xiāng)村,從小在艱苦的環(huán)境中長大,沒有使她喪失對生活的熱情,反而磨練了她一顆積極上進的心。她有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡,令人心生敬意。她心中裝著學(xué)生,想著別人,她有為人類做貢獻(xiàn)的大愿望。為了學(xué)生她不怕苦不覺累,為了學(xué)生,她可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了獲得榮譽,更不是為了獲得報酬,她只是在平凡的崗位上做著她應(yīng)該做的一切。

  作為一名教師,我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡責(zé)職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的`崗位上貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱。為此,我將在以下方面來努力:

  第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。孫萍教師的美,美在責(zé)任。她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生、對工作、對社會的態(tài)度,充分的體現(xiàn)了她敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛K砑嫠穆,不畏艱苦,一心一意做好每一項工作,在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

  第二是教書育人、樂于奉獻(xiàn)的精神。任教之路,荊棘與鮮花同路,坎坷和歡歌齊飛。在鄉(xiāng)村老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我要時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  第三是勵精圖治、默默耕耘的精神。從踏上 “三尺講臺”時起,就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。

  總之,在感動之余我將繼續(xù)努力,時刻以這樣的教師為榜樣,樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,去體現(xiàn)自身的價值。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料5

  19年前,平遠(yuǎn)縣教師進修學(xué)校向社會招聘一批師范類學(xué)員。內(nèi)心有深深教師情結(jié)的我從深圳回到家鄉(xiāng)—平遠(yuǎn)。報名參加入學(xué)考試,錄取后在該校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年,1996年畢業(yè)后,回到家鄉(xiāng)尺八鎮(zhèn)鳳頭小學(xué),成為一名代課老師,在深山里窮盡青春年華十多載。

  一、山路彎彎難擋執(zhí)教腳步

  我的家位居深山,離學(xué)校路途較遠(yuǎn),每天清晨,我便要早早起床,從家里步行50分鐘的崎嶇山路到學(xué)校授課。翻過一座座山,穿過一片片樹林。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,風(fēng)風(fēng)雨雨走過了16個春秋。在這里我送走了一批又一批的學(xué)生,也送走了一批又一批的同事。

  二、守住清貧,無怨無悔

  十多年來,我都一直在小學(xué)教師的崗位上默默無聞地耕耘著,盡管我的頭上還戴著有形無形的“代課”帽子。也盡管在經(jīng)濟貧窮落后的農(nóng)村教書有著怎樣的艱辛和不易,但我仍然選擇了堅持,選擇了努力。也就意味著我選擇了無怨無悔,同時也選擇了奉獻(xiàn)。

  當(dāng)時,有很多好心人都勸我,工資低,沒出路,你圖個啥?怎么不趁年輕在外尋找更合適的機遇?我只是一笑了之,如果僅為這每月180元的勞動報酬,自己或許早就望而卻步,堅持不住了。但每每想到那山里娃對知識的渴望的目光,一張張那活潑可愛的笑臉,我寧可守住清貧,耐住寂寞。因為在我心中,選擇教書就是我夢寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業(yè)。

  因地處偏遠(yuǎn)山區(qū),教師也偏缺,多年來,我無怨無悔地?fù)?dān)任兩門語文科,并且擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在我所教孩子們的成績常常名列前茅。因長期代課,對于縣里的優(yōu)秀教師評選、縣先進教師、還有其他的待遇,我都不在列。雖然沒有鮮花,也沒有掌聲,但我卻擁有眾多學(xué)生和家長們的信任與尊敬。這就是給予我最大的安慰,給予我的最大財富。

  三、坎坷歲月挑起重?fù)?dān)

  說起貧寒家境,我滿懷憂傷,家有90多歲的奶奶,70多歲的公公、婆婆和正在讀書的小孩。“教書十幾年,孩子生病或家有難事,總是囊中羞澀,常向?qū)W校同事和親朋好友借錢接濟。”為了全家的生活,我每逢雙休日和下午放學(xué)后,都要下田耕作,用辛勤勞作換錢補貼家用,日子過得捉襟見肘,雪上又加霜,前年,丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下,造成多處骨折。手術(shù)后,生活不能自理,需人照顧。我考慮到不能影響教學(xué),便把丈夫帶到學(xué)校,一邊上課,一邊利用課余時間照顧丈夫,沒落下一節(jié)課。

  四、坐上了“末班車”

  這些年來,我戴著“代課”帽子一直在小學(xué)教師崗位上無怨無悔、默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著。終于等來了省委省政府給予我們的“陽光雨露”,也迎來了人生命運上的一次重大轉(zhuǎn)機。2009年,安省里出臺的政策,我搭上了“末班車”,終于能摘掉“代課”帽子了,成功轉(zhuǎn)為正式公辦教師。被國家、社會和人民承認(rèn)了。

  五、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

  教師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時,學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限。記得讀書的時候,老師經(jīng)常用這樣一句話來勉勵我們,告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦、鍛煉。我常常想:“什么時候我能有一個苦心志、鍛煉的機會呢?”2010年3月這個機會終于來了——我們的校長派我去廣州市天河區(qū)長湴小學(xué)學(xué)習(xí)。我為了響應(yīng)號召和支持學(xué)校工作,二話沒說就答應(yīng)了。當(dāng)時,好多有心人也來勸我,家中有老有小,經(jīng)濟負(fù)擔(dān)重,孩子又正好畢業(yè),借宿大伯家倒不如自己調(diào)到中心校照顧孩子。說得倒有道理,但我沒有動搖,我說:“這是難得的機會,可以好好鍛煉鍛煉。

  我以飽滿的熱情,誠懇的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。如果當(dāng)初我沒有來,我想我肯定非常后悔。因為我收獲了很多值得我反思和領(lǐng)悟東西。每一位老師的課都讓我有深深地感悟,對自己的各個方面開始有了新的`評價。真是獲益良多。我常想,學(xué)生正處于人格塑造時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教室的角色文化中折射出來,為了給學(xué)生提供了榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我除了讀專科以外,還常?匆恍┯嘘P(guān)教學(xué)方面的書籍。讀書提高了我的工作能力,涵養(yǎng)了我精神之邦。

  六、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

  近幾年,隨著山區(qū)撤點并校,鳳頭小學(xué)改成為教學(xué)點。2010年下期學(xué)校只剩下五名一年級的學(xué)生和三名學(xué)前班的學(xué)員,我既當(dāng)教師又當(dāng)廚工,上課之余要為學(xué)生燒水,課后還得種蔬菜。因為山村孩子普遍離家較遠(yuǎn),中午便要留在學(xué)校寄午。因此,每天上午上完課后,我便是廚工,為孩子們煮飯、做菜,跟孩子們一同進餐。到了中午,孩子們都有午睡的良好習(xí)慣。雖然只有幾個孩子,但他們都還小,萬一摔下來了怎么辦?或是有什么意外該如何?于是,我便守護著孩子們睡午覺。我以一顆善良博愛之心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。我用實際行動,為人師表。有一條雜草叢生的小路,孩子們每天上課時都會被露水或雨水沾濕褲腿,孩子們怎么有心讀書呢?于是,我主動帶頭利用假期時間,組織幾位群眾修好這段小路。連續(xù)幾年,自己沒空就掏錢請人修好這段路。我注重愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情的幫助學(xué)生,特別是貧困學(xué)生和留守兒童,我給予的愛更多,投入的情更濃。正是這份充滿博愛的心,照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子的童年,讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。

  有這么一回,我們村的一位無依無靠的老人提著一籃子的李子來到學(xué)校叫賣。當(dāng)時,我手頭上也不方便,只掏出10元錢給那位老人,此情被正想買李子的韓增偉同學(xué)看到了,他便把零花錢也捐獻(xiàn)給她。就這樣,涌現(xiàn)了一個個

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料6

  XX,男,1979年出生,本科畢業(yè),2002年參加工作,現(xiàn)任XX市XX區(qū)XX小學(xué)安穩(wěn)辦主任,小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師。

  大學(xué)畢業(yè)后,他義無反顧地回到家鄉(xiāng)——XX。從此扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作,長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了15個春秋。他熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、無私奉獻(xiàn),教學(xué)成績顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

  一、無悔選擇,綻放課堂的精彩。

  2002年9月,他踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生。為了不愧“教師”這一神圣的稱謂,他始終堅持不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名合格的人民教師。

  他深知沒有堅實的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的這一職業(yè)。在教學(xué)中,力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的`講解,使每一堂課都成為精雕細(xì)琢的示范課。除此之外,還積極參加各種教科研活動,撰寫的論文多次獲得市級、區(qū)級一、二等獎,其中論文《以數(shù)量關(guān)系為突破口,實現(xiàn)卓越課堂的構(gòu)建》獲國家級一等獎。

  二、涓涓細(xì)流,喚醒沉睡的美好。

  愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一條涓涓細(xì)流,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。在長期的教育教學(xué)工作中,他練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前進。

  在他的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。班里有個男孩叫彭宇。他學(xué)習(xí)成績一般,但是這個孩子患有羊癲瘋,也曾在教室里患過病,因此受到同學(xué)們的嘲諷和冷落。外加這個孩子說話有一點結(jié)巴,種種原因造成了他不與人交流,連正常的小組活動都不敢參與。為了幫助他樹立自信,文老師經(jīng)常在課堂上提一些很容易的問題讓他回答,及時的鼓勵與表揚,讓他獲得足夠的尊重與掌聲。并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他很喜歡科技模型時,就讓他擔(dān)任班上的科模組組長,讓他帶隊參加學(xué)校組織的科技模型比賽,還獲得了第一名的好成績。同學(xué)們不再嘲笑他,愿意和他做朋友,他從老師和同學(xué)門中收獲了關(guān)愛和友誼,漸漸的大膽地與老師、同學(xué)溝通,重新樹立了自信。后來彭宇同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進。

  文老師用細(xì)心的關(guān)愛使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)遮呁昝。看著孩子們的成長,他心里有說不出的喜悅。他經(jīng)常說的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”,所以他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。

  三、關(guān)愛老人,讓夕陽離惆悵遠(yuǎn)一點

  夕陽無限好,只是近黃昏。也許這只是“為賦新詞強說愁”般的感慨,因為我們正處在人生的青春年華,是初升的太陽,根本無法體會和了解已經(jīng)暮年的孤獨與悲涼。在文老師同村有一位叫鄭貴珍的老人,她喪偶多年。一對兒女常年在外打工,也很少回家,加之老人身患多種疾病,年老體衰,生活過得非常凄涼。“老吾老以及人之老”,文老師常常利用周末時間去陪同這位孤獨的老人,為老人帶去大米、菜油、豬肉等生活必需品,還從不多的工資里面每月拿出100元,為老人以備不時之需。從2012年至今文老師就這樣默默的關(guān)懷著老人。老人也親切的叫他“幺兒”。

  “但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏”。有了文老師的關(guān)愛,老人將不再寂寞!

  四、甘化春蠶,延伸知識的綢緞。

  從教十多年來,他始終默默耕耘在“三尺講臺”。只講奉獻(xiàn),不求回報。每個寒暑假對于其他教師來說都是休息的時候,而他卻把每個寒暑假當(dāng)做輔導(dǎo)后進生的重要時段,無論刮風(fēng)下雨,還是冰天雪地,他都會騎著摩托車去臨近的村社,看看所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況,把學(xué)生學(xué)習(xí)時候遇到的困難及時進行解決和處理。歷年來,他長期擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在全區(qū)組織的畢業(yè)質(zhì)量檢測中總是名列前茅,屢獲前三名。他也多次榮獲“優(yōu)秀班主任”,“學(xué)科教學(xué)先進個人”等光榮稱號。

  獻(xiàn)身教育,甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;寧愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生……。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料7

  xx生于大山,長于大山。他用身患?xì)埣驳碾p腿,為山區(qū)孩子踩出了一條通往成功的人生坦途;他用忘我的無私大愛詮釋了教育的豐富內(nèi)涵;他用扎根山區(qū),愛生如子的實際行動譜寫了一曲當(dāng)代人民教師最樸素的人生樂章。

  xx年被xx省教育廳、教育工會授予“xx省師德標(biāo)兵”稱號。2009年教師節(jié)前夕被人力資源和社會保障部、教育部評為“全國模范教師”。xx年9月榮獲“xx省師德楷!睒s譽稱號。xx年9月獲“xx省教書育人楷!狈Q號。xx年11月榮獲“最美寶雞人”特別獎。xx年9月榮獲全國首屆“啟功教師獎”提名獎。

  xx所在的學(xué)校地處海拔2400多米的大山深處,距離縣城40公里。當(dāng)?shù)卦?jīng)流傳這樣一段順口溜:“山高土紅石頭多,出門三步就爬坡,房屋蓋在半山窩,吃水更比吃油缺!彼M織師生挖藥材,用勤工儉學(xué)收入為學(xué)校打了兩口水窖,解決了師生生活用水困難。

  1981年1月,xx拖著小時身患小兒麻痹后遺癥的傷腿走上了三尺講臺。組織分配他在離家50多里的新集川鄉(xiāng)任教。當(dāng)時那個村的學(xué)校叫劉家河教學(xué)點,全校共有43名學(xué)生。他起早貪黑地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書籍,放學(xué)后不顧路途遙遠(yuǎn)前去請教帶過復(fù)式班的老教師。經(jīng)過努力,他很快便成為能獨當(dāng)一面的年輕教師。生活條件很艱苦,平時放學(xué)后他還得自己做飯,一月只能回家一次,這對于大多數(shù)年輕人來說這是天大的困難,而他卻一干就是六年,并且教學(xué)成績名列全鄉(xiāng)前茅。

  xx年組織根據(jù)他身體殘疾、行動不便等困難把他調(diào)往自己的家鄉(xiāng)峰山小學(xué)任教。至此他與峰山小學(xué)結(jié)下了深厚情緣。峰山小學(xué)地處陜甘兩省交界處,條件差、沒人去,教學(xué)質(zhì)量不高。面對種種困難,他盡職盡責(zé),打破了該校歷年在全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量評估中為零的紀(jì)錄。那一學(xué)年他連續(xù)得了兩面教學(xué)優(yōu)異獎牌,一時間在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒。他所代的六年級?shù)學(xué)成績破天荒名列全縣第一,當(dāng)?shù)厝罕姸颊f:“張老師這這次‘放了衛(wèi)星’”。

  xx年女教師劉巧芳調(diào)入該校。由于離家45里,再加上生孩子,劉老師一段時間總是愁容滿面、情緒低落?吹竭@種情況,他就主動找這位老師談心。有一次,劉老師的孩子生病了,他親自用摩托車送她回家,囑咐她給孩子安心看病。教師高書榮父母身患重病,臥床不起,家中有十多畝責(zé)任田,他和妻子主動到書榮家?guī)兔。前年春?jié)期間書榮父親去世,他組織教師連續(xù)幾天守在書榮家料理后事

  xx年12月,一年級學(xué)生石順利突發(fā)高燒。學(xué)校離醫(yī)療站有三公里的路程。他打著手電筒,高一腳,低一腳把生病的學(xué)生背到了醫(yī)療站,一邊讓醫(yī)生檢查病情,一邊聯(lián)系家里有電話的學(xué)生家長,請求他們轉(zhuǎn)告石順利家。通過打針服藥穩(wěn)住了那個學(xué)生的病情,他又拖著發(fā)疼的傷腿,背起生病的學(xué)生,沿著崎嶇的山路一步一步蹣跚趕路。當(dāng)他趕5 到石順利家里時,身上的棉襖被汗水濕透了,順利的.爺爺感動得差點跪倒在地上,連聲說:“張老師,天這么黑路這么難走,為了我孫子你恨不得把心都掏出來了!卑才磐杲o孩子看病的事宜,他又拖著酸疼的傷腿,踏上返校的山路,趕回校園時東方已經(jīng)發(fā)白,他又投入了新一天的工作。

  一年級學(xué)生張讓存、張讓貴、陳小印因家庭特別困難,冬天無棉衣、棉鞋,手凍腫了,腳凍裂了,寒冷折磨得他們面臨失學(xué)。他利用雙休日趕到縣城為三名學(xué)生買了棉衣、棉鞋,幫他們度過了冬天。完成了學(xué)業(yè)。

  當(dāng)校長二十多年來,每逢雙休日和節(jié)假日,為了讓老師有更多的時間安排家務(wù)他自愿值班護校,不管是陰雨連綿的暑假,還是冰雪覆蓋的寒冬,他一直默默地守護著心中的家園。

  2004年暑假學(xué)校修建,為了能在新學(xué)期開學(xué)前結(jié)束修建,他動員妻子、父親和兩個孩子一起上陣,拉上家里的架子車,妻子和兩個孩子拉磚運砂,父親和灰,在一個多月的時間里,他足不出校,白天當(dāng)小工,晚上看工地,終于按時完成了校建任務(wù),當(dāng)村民看到嶄新的校舍時異口同聲的說:“張老師為學(xué)校操盡了心!

  xx年6月30日,他帶領(lǐng)六年級學(xué)生去鄉(xiāng)上參加畢業(yè)考試,幾天暴雨,河水猛漲,沖走了河上唯一的獨木橋。學(xué)生年齡小過不去,看著湍急的河水,望著年幼的學(xué)生,他二話沒說,脫掉鞋襪,把32名學(xué)生全部背過了河,學(xué)生考完試后平安回到了家。

  2002年9月,學(xué)校開學(xué)沒錢購買課本,村委會一時拿不出資金,他最后說服妻子把準(zhǔn)備給母親過三周年的一頭肥豬賣掉,他用賣豬錢買回了課本,全校43名學(xué)生人人領(lǐng)到新書,學(xué)校按時開了新課。

  xx年,隨著農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)點布局調(diào)整,鄰村七十多名學(xué)生需并入峰山小學(xué)就讀,峰山小學(xué)原有校舍不足,轉(zhuǎn)來的學(xué)生無法安置。他們每天上學(xué)要往返三十多里山路,他和村委會協(xié)商將村上的六間房騰出改為學(xué)生宿舍,在資金十分困難的情況下,他將自己家的耕牛賣掉,東借西湊,購置了壓面機、消毒柜、鋼材、加工了架子床,請匠人,修圍墻,盤鍋灶,十多天時間解決了這些走讀生的食宿問題。

  當(dāng)時在學(xué)校食宿的70多名學(xué)生中,年齡最小的只有6歲,他們離開父母,在校食宿很不習(xí)慣。xx白天當(dāng)老師,晚上當(dāng)保姆,他就和這些孩子住在一起,悉心呵護,一直和這些孩子住了兩月有余,直到孩子們習(xí)慣為止。xx省電視臺“家庭生活頻道欄目組”聞此消息后專程來校采訪報道,為寄宿生捐贈了60套被子和學(xué)習(xí)用品。多年來,類似的實例不勝枚舉,悉心的呵護從未間斷。

  xx年5月12日,大地震發(fā)生后,他用自己的工資墊資,為8名教師和近60名住校學(xué)生及時搭建了抗震棚,組織教師利用雙休日修好了倒塌的圍墻,保證了正常的教學(xué)秩序。

  xxx平時省吃儉用,一切從簡。利用節(jié)省下來的錢為學(xué)校搞建設(shè),添設(shè)施。xx年他想方設(shè)法爭取資金20萬元。先后給師生宿舍改裝了暖氣。改建高標(biāo)準(zhǔn)師生灶,維修廁所,圍墻,粉刷圍墻,校舍。硬化校園980平方米,軟化操場450平方米,修建花壇4個,升旗臺1個。栽植日本櫻花,綠化了校園,建起了文化墻、品行窗、習(xí)作欄、升旗7 臺、風(fēng)范壁。為學(xué)生統(tǒng)一更換床單、被套70套,為教師購置席夢思床7套,辦公桌椅7套,新購置課桌凳40套。為學(xué)生宿舍及灶房購置餐具柜、冰柜、洗衣機等。

  xx所任校長的峰山小學(xué),學(xué)校學(xué)生少,規(guī)模小,寄宿學(xué)生占到了100%以上,為了讓山區(qū)學(xué)生真正體會到童年生活的樂趣,兒童時代的幸福。利用課余時間他把學(xué)生編成體育、音樂、美術(shù)、習(xí)作、書法等興趣小組,組織開展各種興趣活動。每到下午放學(xué)后,校園里跑步的、唱歌的、跳舞的、畫畫的、寫作的、讀書講故事的,歌聲陣陣,書聲瑯瑯,一派生機。

  xx年至今xx每年冬季為師生義務(wù)燒暖氣,從未間斷,解決了師生的取暖問題。

  xx年春節(jié)過后,由于物價上漲,學(xué)校經(jīng)費又緊張,原來學(xué)生灶大師傅因嫌工價過低而離職。學(xué)校到處尋找大師傅未果,xx便把外出務(wù)工的妻子強行叫到學(xué)校做飯,解決了學(xué)校的燃眉之急。當(dāng)他聽聞有人說:存貴媳婦真傻,放著xxxx多元的輕松活不干,到學(xué)校掙那可憐巴巴的700元,學(xué)校灶上活既瑣碎,又要經(jīng)常接受檢查,太不劃算。張老師夫婦便相視一笑,什么話也不說。

  每當(dāng)看到這些,村民們無不稱贊:“張校長把學(xué)校當(dāng)家庭來建設(shè),把學(xué)生當(dāng)子女來教育真是鐵了心。”

  幾年來,他所主持完成的“關(guān)于山區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理”的教研成果不僅榮獲省級一等獎,而且在全縣得到推廣!皹分猩,趣中設(shè)疑,自主探究,合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)經(jīng)驗被評為全縣創(chuàng)新教育教研成果一等獎。

  從教三十五年來,他以大山為友,與寂寞為伴。他覺得山雖然高,他對教育的愛更執(zhí)著;溝雖然深,他對山區(qū)孩子的情更濃。他堅信一個人只要用愛心對待一切,高山可以夷為平地,山谷可以化為平川;貧困可以化為富有,寂寞可以成為愉悅,生命的火種就會點燃一個五彩繽紛的世界。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料8

  我叫xx,xx市xx鎮(zhèn)第一初級中學(xué)的一名普通教師。

  我們xx鎮(zhèn)位于xx市西南邊陲的山區(qū)丘陵地帶,由于地勢高且交通不便,被人們戲稱為“xx的西藏”,我的家位于鎮(zhèn)政府東南方向20多里的一個小山村——張莊村,我是在石頭窯洞里降生,又在石頭窯洞里念完小學(xué)。打小就與泥巴、石頭蛋蛋結(jié)下了不解之緣。大學(xué)畢業(yè)后,我曾有機會留在縣城工作,但我最后還是選擇了回到家鄉(xiāng)xx,為山區(qū)教育出力。因為我的親身經(jīng)歷使我更深切的體會到農(nóng)村、山區(qū)孩子求學(xué)道路的不平坦、不容易,我決心要用行動回報父母的養(yǎng)育之恩,18 回報鄉(xiāng)親們對我的厚愛。

  就這樣,我在xx一中一干就是18年,其中有14年的班主任經(jīng)歷。xx年至今,我一直擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任、畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)教研組長,還有七、八年級的生物課,同時兼任我校的生物儀器管理,并負(fù)責(zé)每年的生物實驗應(yīng)考準(zhǔn)備工作。有人曾問我:你一個人干那么多工作累不累?我說:“累,累得很,說不累那絕對是瞎話。”但是面對學(xué)校對我的信任與厚望,面對學(xué)生及家長的那種期待的眼神,這點累又算得了什么?

  我的家庭雖然貧寒卻也安詳、和諧,然而在2003年,我的家庭卻突遭變故,禍不單行,兩位正值壯年的兄長先后因車禍離開人世,當(dāng)時的家亂成了一鍋粥,父母、嫂嫂、侄兒侄女們整日以淚洗面,全家生活的重?fù)?dān)也一下子落在了我一人身上。父母及兄嫂都是地地道道的農(nóng)民,以種地為生,如此境況使得我這個家里唯一的讀書人也不得不下地勞作,我開始慢慢的學(xué)習(xí)駕駛拖拉機耕地,開始學(xué)習(xí)播種、收割莊稼。時間是磨平傷痛的良藥,人還是要堅強的活下去,3年過去了,我漸漸的開始適應(yīng)了生活的磨難與艱辛,并在困境中創(chuàng)造了工作上的突出成績,xx年-xx年,我?guī)У陌嗝磕暝谥锌贾卸紕?chuàng)下了輝煌戰(zhàn)果。

  “屋漏偏遇連陰雨”,2009年10月,不幸又一次降臨到了我的家庭,年邁的母親因常年操勞過度患上了嚴(yán)重的腦出血。在xx市人民醫(yī)院緊急搶救的過程中,看著親愛的媽媽昏迷不醒,兒女們怎不肝腸寸斷,母親養(yǎng)育我們本就很不容易,又舉全家之力供我讀書,而我踏進教育的門檻還沒能及時向父母盡孝,媽媽卻又受此磨難。住院期間我們收19 到了院方的病危診斷書并簽了字,簽字之時,我的淚奪眶而出。都說男兒有淚不輕彈,可那必然是未到痛心處!慶幸的是,我媽媽的命保住了,但至今癱瘓在床,生活不能自理,有時仍然說胡話,每日三餐只能依靠胃管服用稀粥。

  有位名人說過:上天是公平的,當(dāng)他為你關(guān)了一扇門之后,必然會打開一扇窗?晌覅s一度的哀嘆上天之不公,因為那么多年我怎么也看不到出路,慢慢的我患上了頑固的失眠癥、抑郁癥,白發(fā)悄悄地爬上了雙鬢,皺紋也無情地刻上了我的額頭,那時我還不足40歲。別人節(jié)假日回家是休閑,而我卻是療傷;別人聽到家里來的電話是欣喜,我卻是心驚膽戰(zhàn)。

  就在我的家庭和生活陷入如此困境之時,上級組織的關(guān)心讓我感受到了溫暖,看到了希望。最難忘的是母親生病住院期間,學(xué)校及市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次到醫(yī)院和家里去看望和慰問老人,同事們得知母親的病情后紛紛找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),主動的擔(dān)起了我的許多工作,很多學(xué)生及家長也紛紛打來慰問電話,有的還多次到醫(yī)院及家中探望。那個時候大家與我談心,共同幫我想辦法解決實際困難,著實讓我無助的心有了依靠。有了集體的溫暖,有了那么多好心的同事及家長的幫助,慢慢的我打起了精神,在痛楚與樂觀面前,我選擇了樂觀;在懦弱與堅強面前我選擇了堅強。當(dāng)上帝以苦痛與困境磨練我的時候,我要回報的卻是積極樂觀的生活態(tài)度。磨難促人成熟,磨難促人歸真。在給母親一點點擦洗身體的時候,在給母親一勺勺喂飯的時候,在給母親清洗內(nèi)衣及尿布的時候,我慢慢懂得了什么是親情,什么是孝道,什么是子欲養(yǎng)20 而親不待!

  “人民教師”是個特殊的職業(yè),我們老師向兒女及學(xué)生們傳播的正能量不應(yīng)當(dāng)僅僅是知識,更有做人的道理與堅強!每次到校我依然微笑著面對孩子們,認(rèn)真的教學(xué),正常的交流,學(xué)生雖說幼稚卻也早已看出老師“微笑”背后的“痛楚”與“堅定”,孩子們配合得很好,學(xué)習(xí)很努力。在師生的密切配合下,我在最短的時間內(nèi)補上了落下的課程。看到我身影憔悴卻一如既往認(rèn)真細(xì)致的為同學(xué)們上課、批作業(yè)、輔導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生無不深受感動。而面對突出的教學(xué)成績,得知真情的家長更是感動不已,他們通過各種途徑表達(dá)了真請謝意,而我更是從中領(lǐng)會了教書育人的成功與快樂。在科任老師的共同努力下,我?guī)У陌嗝看螠y試或統(tǒng)考,不僅數(shù)學(xué)成績獨霸鰲頭,而且班內(nèi)的整體成績也遙遙領(lǐng)先,近年來中招考試,我班被xx省重點高中“xx二中”正式錄取的人數(shù)由最初的13人逐年攀升為去年的24人,在市優(yōu)質(zhì)課評比活動中我也多次榮獲一等獎,我的教學(xué)經(jīng)驗材料也在xx市教研室組織的經(jīng)驗交流會上進行了交流,幾年來我先后獲得“xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“鄭州市優(yōu)秀班主任”、“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀教師”、 “xx名師”和“xx市勞動模范”等榮譽。

  常言說自古“忠孝難兩全”, 我作為家中唯一的頂梁柱,卻長年在二十多里之外的學(xué)校上班,家里的諸多事情著實照顧不太好,每次因愧疚而談到這些,父親總會說:“孩子,咱家出個教師不容易,想想你們學(xué)校那么多娃,你可千萬記住嘍,家里的事再大咱也不能做出誤人子弟的事啊”。

  “不能誤人子弟”,這就是樸實的父親對當(dāng)教師的兒子提出的唯一要求;趯逃聵I(yè)的摯愛,基于對父親的教誨牢記于心、也基于對學(xué)校、學(xué)生及家長的期待,我努力并快樂、高效的工作著,每當(dāng)面對那一張張純真的小臉,一雙雙清澈又渴望的眼睛,我就會有一種強烈的使命感,我必須對得起自己的良心,對得起自己獻(xiàn)身教育的初衷,對得起家鄉(xiāng)的孩子們。我常常不厭其煩的叮囑孩子們怎樣保護自身的安全,怎樣吃飯喝水穿衣,怎樣與人和睦相處等,同學(xué)們私下里悄悄戲稱我為“奶爸奶媽”。我的座右銘是“工作上不將就,生活上不講究”。在輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)或是訓(xùn)練時,我常常會錯過開飯的時間,于是便用兩個燒餅和一瓶礦泉水充饑,慢慢的,我被冠以“拼命三郎”,慢慢的,我成為了一屆屆畢業(yè)生心目中的好老師。

  我常想,一個老師光有奉獻(xiàn)精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因為我們還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子們適應(yīng)未來的重任,孩子們必須有探究質(zhì)疑的不服輸?shù)木,這樣才能走的更遠(yuǎn)。所以在別人下班的時候我還在研讀教材,教法,還在揣摩典型習(xí)題的講解方法,還在整理“好題本”,“教后記”,還在引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑探究。xx年中考結(jié)束后,我最先在網(wǎng)上搜索到了數(shù)學(xué)考卷,并立即著手做了起來,可做到第18題的第(3)小題時,我陷入了沉思,這是一道概率題——要從某市的1150名司機中隨機選擇100名,司機小李被選中的概率是多少?結(jié)合初中教材及課程標(biāo)準(zhǔn),我總覺得這道題作為中招考題不太合適,我馬上召集我班上的幾位優(yōu)秀生,詢問他們的答卷情況,而他們對這道題的疑慮也與我不謀而合,慎重起見,我請教了我們學(xué)校的老教師,并組織我們數(shù)學(xué)組成員討論,然而眾說紛紜,難以定論,后來我電話專門咨詢鄭州市的數(shù)學(xué)專家亓振海老師(我是在一次中考分析會上記下亓老師電話的),亓老師雖然不認(rèn)識我,可我每次向他請教問題,他總是認(rèn)真的幫我解答,對于這么一個小小的概率題也不例外,我們談了很久。到了xx市教研室召開教研會議的時候,我又向教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員王水朋老師提交了自己的看法,基于很少有人敢對中考試題質(zhì)疑,王老師當(dāng)時并沒有定論,后來王老師反反復(fù)復(fù)認(rèn)真的對這個小題進行了研究,并將其解法發(fā)在了xx教研網(wǎng)上供大家討論。王老師夸我有思想,有鉆勁,在當(dāng)年秋季舉行的中招質(zhì)量分析會上,王老師點明讓我發(fā)言,我的發(fā)言也得到了與會同行們的一致贊同。作為教研組長,我很清楚在教研方面老師們敢于探索,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的重要性,我更清楚培育孩子的創(chuàng)新思維與探究能力的緊迫性。

  xx年6月24日的晚上,大概9點多,學(xué)生們大多在校準(zhǔn)備明天的中考,忽然有一個女生跟我說高燕同學(xué)好像有病,我馬上警覺起來,高燕可是一個單親家庭的孩子,與母親一起生活,平時不大喜歡張揚,我趕緊詢問她的狀況,她說有點頭暈,一摸額頭滾燙滾燙的,而這個時候許多醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門,我立即拿上手電筒協(xié)同班長帶她逐個診所叩門尋醫(yī),終于在3里之外的`一個小診所里就醫(yī)看病,等我們趕回宿舍已經(jīng)10點多了,看到高燕眼中的淚光,我以為她難受就不停的安慰她不要擔(dān)心明天的考試,身體要緊,并找來熱水囑托她喝下。后來高燕不負(fù)眾望的考上了理想學(xué)校,有一次她的同學(xué)見到我說起那件事,說她當(dāng)時想叫我一聲爸爸。說實在的,我僅僅是做了一件老師該做的

  當(dāng)時的一切反應(yīng)都是出于本能,而我的教育生涯中也正是一件件這樣的平凡小事不斷的激發(fā)著我在班主任的崗位上細(xì)心觀察,品味人生。每個學(xué)生對于我們這個班可能只是五十分之一或四十分之一等等,而對于每個家庭,那可絕對是百分之一百呀。我經(jīng)常對我的學(xué)生這樣說:“我們每個人來到這個地球上都是一個奇跡,獨一無二的我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出獨一無二的精彩,生命是自己的畫報,也只有我們自己著色!”我的學(xué)生孫冰在給我的信中寫到:“王老師,我們雖然是師生,卻也是好朋友,我不僅聆聽了您對知識的精妙講解,更是見證了您高尚的人格魅力。感謝生命中有您!”

  我的學(xué)生中有被清華大學(xué)錄取的李新基、王洋洋,中國青年政治學(xué)院的李培佳,中國電子科技大學(xué)的席曉琳,大連理工大學(xué)的任相承,xx大學(xué)的曹浩天、姚軍帥,xx大學(xué)的劉秋凱、姚方珂等等,看到那么多孩子進入名校深造,我覺得這才是我最大的幸福。

  我沒有超人的天賦,沒有名牌大學(xué)的學(xué)歷,更沒有驚天動地的成績……有的只是對學(xué)生、對農(nóng)村、山區(qū)孩子的純樸的感情,對事業(yè)的熱愛和忘我的工作精神。

  逆境中我學(xué)會了忍耐,逆境中我學(xué)會了辨別,逆境中我學(xué)會了寬容,逆境中我學(xué)會了拼搏,逆境中我學(xué)會了堅守……

  我喜歡講臺上的感覺;

  我喜歡被問題難住的學(xué)生經(jīng)過我的講解而豁然開朗的表情;

  我喜歡調(diào)皮鬼犯錯后經(jīng)教導(dǎo)如釋重負(fù)的模樣;

  我喜歡和同行們研討問題的氛圍;

  我喜歡與家長們心交心的談話;

  我喜歡畢業(yè)后的學(xué)生像看望老朋友似的來看望老師;

  我喜歡聽到我的學(xué)生考入重點大學(xué)或是走上工作崗位的消息;

  我喜歡不求上進的學(xué)生在聽到歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的感人事跡后,重拾我們xx鎮(zhèn)“不恥貧窮恥無志,不貴富有貴學(xué)問”的拼搏精神!

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料9

  許正聰同志是肥西縣紫蓬山管委會梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師,1995年肥西師范畢業(yè)后,用自己的青春和汗水,在三尺講臺上甘做紅燭,用自己的大愛溫暖了數(shù)幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉(zhuǎn)眼18個年頭過去了,一個走出山村又回到山村的年輕女教師,用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤汗水,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱號,還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

  一、毅然支教

  2009年,一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線的許正聰老師作出了一個重大決定。主動要求到紫蓬山最偏遠(yuǎn)、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處,路途偏遠(yuǎn),離她住家的地方近20多華里,而且鳳凰小學(xué)的百來名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童,貧困和閉塞是這里最大的特色,但是,許正聰老師說:既然主動選擇來了,就沒有理由退縮。

  許老師常說,教書就要教好,不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸,把工作視同生命一樣重要。2009年9月,她騎著一輛舊自行車,來到了鳳凰小學(xué)。一間平房,一張木床,一個煤氣灶,一張辦公桌,就這樣開始了新的工作。人們常常看到她天剛亮就已經(jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班,周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴(yán)寒酷暑,風(fēng)里雨里,都是如此。她從來沒有因為天氣不好、路途遙遠(yuǎn)而遲到過,早退過;也沒有因為小病或家里事情而請過一天假。學(xué)生和同事只見她面帶笑容來工作,不見她一路的艱辛。

  鳳凰小學(xué)是個薄弱的村小,六個班級六個老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),她堅持天天按時到崗。2010年度,她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家?guī)状伟徇w,有許多煩瑣的事要她去做,她都是晚上騎自行車回去連夜處理,第二天又若無其事地來到學(xué)校上班,而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品,有小病她都是自己吃些藥堅持上課。如果比較嚴(yán)重,她都等到周末回縣城再看病。

  2010年4月的最后一周,她像平常一樣早早來到學(xué)校,不過她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日,她和同事淡淡地說她腹部有些疼痛。她不僅正常上課,還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動。28日晚,她腹痛難忍,才到村衛(wèi)生站治療。醫(yī)生診斷她患了闌尾炎。她讓醫(yī)生給她打了一夜吊針,想等到“五一”長假再去治療。29日上午,她硬是忍著劇痛上完上午所有課程,但是中午病情繼續(xù)加重,她才向校長說明了情況,請假回縣城看病。直到這時校內(nèi)同事才知道她患病了。

  她沒有向?qū)W校提出任何要求,仍舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平時慢了許多。誰知她是忍著劇痛,騎車行了20多里。當(dāng)她走到芮店中學(xué)住宿樓下,她再也堅持不住了。沒有洗去一路風(fēng)塵,她就被家人送進肥西縣人民醫(yī)院,經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了,非常危險。醫(yī)院只做了一些必要的化驗,就將她推進了手術(shù)室。手術(shù)后,她一直昏迷到30日中午才醒來。可就在30日下午2:00,校長收到了她發(fā)來的短信,詳細(xì)交代了她所授課班級的“五一”假期安排。

  5月8日早晨她又像以前一樣早早地來到學(xué)校,不過她是拖著疲憊的沒有康復(fù)的身體,沒有騎自行車。學(xué)生和老師都發(fā)現(xiàn)她瘦了許多。大家問她為什么不多休息幾天,她深情地說:“學(xué)生怎么能沒有老師呢?看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢?”生病期間她一共請了一天半假。5月1日,全校教師去探望她時,她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛人黃老師激動地說:“還有什么比生命更重要的嗎?”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。

  許老師在認(rèn)真做好日常工作的同時,克服了常人難以想象的困難,自修了《漢語言文學(xué)教育本科》全部課程,研讀了許多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的知識,她在學(xué)習(xí)時記了大量讀書筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個字,每一個學(xué)科,每一本作業(yè),她都嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,直到學(xué)生弄懂為止。她還結(jié)合中心校“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研課題及自己教學(xué)實踐,摸索出了“動靜結(jié)合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法,使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,取得了可喜的成績。

  二、關(guān)懷備至

  許老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還無微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說:“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。”她愛生如子。鳳凰小學(xué)地處偏僻的山村,大部分學(xué)生家長都常年在外打工。針對這些情況,許老師長期備有家庭用藥,她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長了,她給理發(fā);交不起生活費,她悄悄給墊上;缺少學(xué)習(xí)用品,她給學(xué)生買;學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒,她給藥吃或者送到醫(yī)院治療;學(xué)生手腳劃破了,她拿出了創(chuàng)口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長”

  許正聰同志并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,自從她踏進鳳凰校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。為鳳凰小學(xué)的發(fā)展,為其每個學(xué)生的發(fā)展而努力。她時刻對自己說:當(dāng)老師,就得當(dāng)好老師,當(dāng)孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童,父母外出打工了,在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐,送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了,再沒有人過問他們學(xué)得好不好。

  孩子們各有各的性格,在自身成長環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r上也各不相同。比如:剛開學(xué)時,班上有個女孩王小月很膽小,性格內(nèi)向,連想上廁所都不敢說,別的同學(xué)幫她報告老師后,她還表現(xiàn)得很害怕,小臉漲得通紅,上課發(fā)言也不敢放出聲來。許正聰老師就從上課發(fā)言開始,鼓勵學(xué)生“大點聲,再大點聲”。每當(dāng)她通過自己的努力放開以后,老師和同學(xué)都報以鼓勵的掌聲。下課了,許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌,幫他們排節(jié)目,和他們一起玩“木頭人”,冬天許老師就領(lǐng)著孩子們跑步,跳皮筋。

  漸漸地,就這么一個女孩子發(fā)展到現(xiàn)在上課積極發(fā)言,主動關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體,成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣,激勵班上其他同學(xué),班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎,每當(dāng)許老師走到他身邊就聞到一股臭味,許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡,他說媽媽不在,許老師說那就叫你奶奶幫你洗,“奶奶也不在”,他的眼神開始閃爍回避,許老師便也不再追問,后來了解到,他父母離異了,跟著奶奶,奶奶年紀(jì)大了,照顧他根本是有心而無力,看著他穿著不合時節(jié)的衣服,真的心痛。

  所以,再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時,許老師不再回避,而是拿出紙巾幫他擦去,幫他整理一下衣服,扣一下鈕扣?吹剿掠晏旄沙苑奖忝鏁r,許老師便從家里拿些面包帶給他。看到他那握不住的鉛筆頭時,許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說希望自己小小的付出,能讓一個缺少關(guān)愛的孩子,感受到一點點溫暖。一年級的孩子依賴性強,膽子小,一個肯定的眼神,一句鼓勵的話,一點小小的幫助,就會讓孩子感覺到被關(guān)注,就會讓孩子萌發(fā)自信的幼芽,就會讓孩子快樂的成長。學(xué)生張佳佳說,許老師是一個特別關(guān)愛學(xué)生的好老師,她對學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無微不至。

  為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開水,許老師把自家的電水壺帶到班級燒水,電水壺放在黑板的旁邊的桌子上,粉筆灰很容易掉到里面,許老師怕學(xué)生喝到不干凈的水,還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴;許老師真是愛生如子,說到這里,張佳佳的眼圈紅了……

  三、扶危助困

  2009年秋,許老師班上的'學(xué)生王小龍患上了病毒性感冒,并引起了肺炎。他的父母在外打工,爺爺奶奶疏忽,星期天沒有及時治療,加上他本來身體就虛弱,星期一來到學(xué)校突然呼吸困難,病情看上去非常嚴(yán)重。許老師二話沒說,就背起這名學(xué)生,一口氣將他背到3公里之外的衛(wèi)生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后,她才發(fā)現(xiàn)自己兩腿無力,毛衣都被汗水浸濕了。等到家長趕到時,還沒來得及說聲謝謝,她已匆匆地回學(xué)校去了。家長激動地說:“許老師真是一位好老師!”

  2010年初夏一次早操時,細(xì)心的許老師發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生周楊做完操后,在走回教室途中,突然停了下來。她疾步走上前去及時將她扶住,才使這位女孩沒有摔倒。等她好了點后,許老師將她帶到辦公室詳細(xì)詢問了情況后,將她送回家,給她家長提出了盡快檢查治療的意見。后經(jīng)安醫(yī)大附院檢查,周楊患了腦血管瘤,如果不馬上治療將危及生命。因為家里經(jīng)濟并不寬裕,家長準(zhǔn)備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬元,并帶頭捐款1000元,敦促家長盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛心幫助下周楊得到了及時的治療,才重返了校園。

  四、堅守鄉(xiāng)村

  山村里,她輕輕地來了,站在了她熟悉的講臺上,并且一站就是18年,人的一生,沒有許多18年,3個,4個,至多也就5個……許正聰老師從一個18歲的女孩,用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個留守孩子的童年。鄉(xiāng)村小學(xué)略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書聲,朗朗的讀書聲回蕩在鄉(xiāng)村的天宇下,他們可以安心踏實地讀書,因為學(xué)生們知道:自己最敬愛的許老師不會離開自己,無論外面有多少誘惑,無論外面多么喧囂嘈雜,許正聰堅信:只要秉持“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神,用自己的卑微心靈和師德大愛守衛(wèi)著鄉(xiāng)村小學(xué)這方小小的凈土

  ,就足以讓自己的夢想生根發(fā)芽開花……

  五、所獲成績

  有多少付出,就有多少收獲。在支教期間,許老師所授班級學(xué)生成績排名不菲:09-10(上、下)期末檢測分別獲第三、二名?梢姵煽冊谔岣。因為該同志出色的工作表現(xiàn),黨和政府也給了她諸多的榮譽:2009年被評為“紫蓬山旅游開發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得出色,  2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽稱號。2013年許老師被評為合肥市小學(xué)語文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請為繼續(xù)教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù),她撰寫的多篇論文分別在省市級獲獎,輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎:

  1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗》獲合肥市二等獎;

  2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見》獲國家級一獎;

  3、2009年論文《品德與生活之我見》發(fā)表于國家級刊物《中國當(dāng)代教育科研與實踐》;

  4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;

  5、2010年演講比賽或縣級三等獎;

  6、2010《小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》教研片三等獎;

  7、2012年“第二屆肥西縣青年節(jié)能知識競賽”優(yōu)秀獎;

  8、2013年“第二屆肥西縣讀書節(jié)演講比賽”獲縣級優(yōu)秀獎;

  9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽稱號;

  18年來許正聰同志無怨無悔,扎根山區(qū)奉獻(xiàn)教育。她說她愿繼續(xù)做一株小草,為家鄉(xiāng)增添一絲綠色。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料10

  她是無數(shù)教師中的一員,在鄉(xiāng)村教育這片土地上,已經(jīng)耕耘了二十七個春秋。雖沒有華麗的粉飾,沒有炫目的光環(huán),但那三尺講臺和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺。

  她就是張曉玲,關(guān)集小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師,二十七年來,她勤勤懇墾、兢兢業(yè)業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著,她始終堅信:教育是愛的事業(yè),需要教師付出自己全部的愛和智慧。

  “家里再大的事也是小事,學(xué)校再小的事也是大事”

  她熱愛自己的職業(yè),更把它當(dāng)作了自己的事業(yè)。她對教學(xué)傾入了自己全部的熱情。她常說在她心里:家里再大的事也是小事,學(xué)校再小的事也是大事。

  20xx年春季,她愛人因患腦梗住進了太和縣人民醫(yī)院,在住院期間,她沒請過一天假,沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。每天白天由他八十多歲的老父親陪著,只有到了晚上,張老師才匆匆趕到醫(yī)院陪護——為愛人按摩、擦洗身子,陪愛人說說話。即使到了雙休日,她也要一邊照顧愛人,一邊還把學(xué)生的作業(yè)帶到病房批改?吹饺绱司礃I(yè)的張老師,她愛人的主治醫(yī)生趙主任說:“張老師真是一位好老師,孩子交給她,家長放心!”

  20xx年秋,她78歲的母親因大腿骨折在縣醫(yī)院住了56天,在此期間,她只利用晚上放學(xué)后的時間和節(jié)假日去醫(yī)院陪護,并且還帶上教案,只要有空她就編寫教案、認(rèn)真?zhèn)湔n。同病房的人對她媽媽說:“你閨女真是個大忙人,白天不來,晚上來了又寫到半夜!”她母親無奈地說;“她事多,就學(xué)校里的事在她心里!”聽了母親的話,張老師心里像打翻了五味瓶,畢竟在媽媽最需要女兒照顧的時候,她卻沒能給母親太多的照顧!不過,最了解女兒的還是媽媽,在張曉玲老師的心里,學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的!27年了,她從沒因家庭的事請過一天假,從沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。

  “要讓孩子喜歡你,首先發(fā)自肺腑地愛孩子”

  27年來,張老師送走了一批又一批的孩子,每每接到一個新班,她都感覺到她接過的是一份莫大的信任,接過的是一個家庭的寄托。從1、2、3·····的認(rèn)識到言談舉止的示范,點點滴滴,張老師在孩子的成長中體味著生活的味道,在孩子的笑聲里尋找著快樂。

  在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個教育的真諦—要讓孩子喜歡你,首先要發(fā)自肺腑地愛孩子;尤其當(dāng)他們幼小的心靈出現(xiàn)異樣時,老師的及時發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)能讓迷途的羔羊回歸正道。

  現(xiàn)在的五(2)班是她從一年級帶上來的,五年了,每個孩子的性格、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣她都了如指掌,特別是李杰同學(xué)更讓張老師傾注了諸多的心思。

  李杰是一名留守學(xué)生,他的爸爸媽媽一直在昆山做青菜生意,他的弟弟跟著媽媽,他跟爺爺奶奶生活在老家。由于忙于生意還得照顧小的,所以他的爸媽好長時間都不給他打電話,這讓他有一種感覺,認(rèn)為爸媽不疼他,只疼他小弟,他覺得自己是個多余的人了。這樣,他上課經(jīng)常不專心,作業(yè)常常不能按時完成,還時常違反紀(jì)律。了解了這一情況后,張老師把李杰帶到自己家中,給他講了爸媽在外賣菜的不易,同時當(dāng)著李杰的面給他的爸媽打了電話,匯報他在學(xué)校表現(xiàn)得如何優(yōu)秀。這下可真奏效,從此以后李杰上課特別認(rèn)真,作業(yè)也能及時交送,課間還能與同學(xué)和睦相處了。

  現(xiàn)在的李杰陽光、自信。張老師也時時和他的父母保持電話聯(lián)系,告訴他們?nèi)绾问⿶劢o兩個孩子,不能讓李杰感到自己被拋棄了似的。李杰的.爸媽無比感激。每次打電話,他媽媽總是“謝”字不離口?傊罱芤挥羞M步,張老師就設(shè)法給他“報喜”,使李杰感到老師時刻在關(guān)注他,希望他進步。這樣他就增強了自信心和自覺性,從而獲得了更大的進步,同時更在他幼小的心靈里種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。

  “如果有下輩子,咱還做教師!”

  自工作以來,張老師一直靜下心來教書、潛下心來育人,也從中也體會到了做教師的幸福。每當(dāng)榮獲縣“優(yōu)秀德育工作者”、“師德師風(fēng)先進個人”、“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”時,也都由衷地體會到做教師的光榮;每當(dāng)看到孩子們的一點一滴的進步,她都深深地感到教師職業(yè)的神圣;每當(dāng)聽到一句句“張老師真好!”“張老師就像媽媽!”這樣充滿童貞的話語時,她都從心底感到做老師真的幸福。她常說,孩子們的進步和幸福是對她最高的獎賞!她常說:“做教師是自己這輩子最正確的選擇,如果有下輩子,咱還做教師!”

  張老師就是這樣一位在鄉(xiāng)村教育土地上默默奉獻(xiàn)的小草,她很平凡,也很微不足道,但她會努力地生長,生長,用自己僅有的一點綠色裝點春的明媚,編織生命的美好。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料11

  賀xx,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

  慈母情懷演繹深厚師生情

  愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。賀xx說,我雖然不是神,但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點,把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

  炎炎夏日,賀xx拿來自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼?岷畤(yán)冬,她做好午飯,請來家遠(yuǎn)的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié),天干物燥,她每天燒好開水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o恙。

  老師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對著屏幕說著什么,并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說,這個叫王xx的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要知道,這個學(xué)生因父母常年在外打工,曾經(jīng)性格孤僻,沉默寡言,對學(xué)習(xí)興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果:王xx愛說了,愛笑了,愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

  一位叫xx的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時,賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調(diào)理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時,賀老師總是摸著她的頭,說:傻孩子,沒事的,洗洗就好了。就這樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。學(xué)生賀xx的家長記得,在賀xx遭遇車禍而昏迷的一個多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀xx在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。

  不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀xx把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵xx,把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場甘露,滋潤著校園里的一顆顆幼苗!鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

  對于一個熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說,讓她離開教室、離開學(xué)生,無疑是一種痛苦的折磨。

  20xx年9月,賀xx不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級(2)班的班主任,她實在不忍心丟下班里的57個孩子。躺床治療的一個多月里,賀老師每天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會議放在家里召開,及時了解學(xué)生動態(tài),精心布置班級工作,每周兩次,雷打不動。她還把成績暫時落后的學(xué)生請到家中,給他們談心、補課、輔導(dǎo)作業(yè)xxxx那段時間里,賀老師家的窗口成了瞭望臺,窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后,不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口,看望的,問候的,請假的,借錢的,借針線包的xxxx不一而足。而這時候,也是賀老師一天最為快樂的時候。對她來說,每天能看到孩子們,乃是她最大的幸福!

  為了這種幸福,賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨,不知暗自留下了多少淚水。有一次,因為電腦椅滑動,賀老師支撐不住摔倒在地板上,她無法站起,無法挪動,只能躺在地板上默默垂淚,直到丈夫回來,才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼的埋怨,賀老師只是歉意地笑笑。說實在的,對丈夫,她充滿歉疚。自己臥病在床,什么都不能做,丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課,下班后還要照顧孩子,照顧她,已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著,靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫添亂啊!然而,讓她離開窗口,離開陣地,無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學(xué)生,賀老師的心里都空落落的。她離不開學(xué)生啊!

  在家休養(yǎng)了一個多月,賀老師實在呆不下住了。她不顧醫(yī)生保護不好會落下后遺癥的告誡,不顧自己即使拄著雙拐也依然走動艱難的右腿,毅然走上了二樓的教室,站在了班級的講臺上。為鍛煉自己,也為了激勵學(xué)生,賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級調(diào)到一樓的想法,也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議,硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志,在校園,在講臺,在通向教室和宿舍的一級級臺階上,留下了不倒的雕像。這雕像,深深地刻在全校師生心中,更深深感動了賀老師班里的學(xué)生們。人們常說,身教重于言教。賀老師正是用自己的`言行,潛移默化地教育、影響著學(xué)生。學(xué)生們說,有這樣的老師做榜樣,我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí),不奮發(fā)上進呢!恪盡職守奏響一路凱歌

  從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今,賀xx在李莊鄉(xiāng)初級中學(xué)已默默耕耘18個春秋。她一直做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作xxxx教書。無論是剛畢業(yè)時教歷史,還是后來教語文,擔(dān)任班主任,賀老師都把自己任教的學(xué)科視為最重要的科目,把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來做。恪盡職守,殫精竭慮,教書育人,無怨無悔。賀老師有兩個習(xí)慣給學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢買書給學(xué)生看,二是常在班里講新聞時政。她說,閱讀受益終生,作為班主任,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生愛讀書,養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓學(xué)生胸懷天下,樹立遠(yuǎn)大的理想。因此,她利用一切可以利用的時間給學(xué)生讀新聞,講新聞,讓學(xué)生了解國家、國際形勢,,從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識,產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習(xí)的動力。

  每天清晨,她堅持五點半起床,早早來到學(xué)校。晚上九點半,查完學(xué)生宿舍她才回家。每周13節(jié)課,組織兩次集體備課,還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進行課改試驗,進行教育理論研究,撰寫教育科研論文等,這就是賀老師日常所做的工作。

  在常人看來,這樣干太辛苦啦,賀老師卻說,像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多,自己做的還很不夠。賀老師認(rèn)為只要能每天呆在學(xué)校,每天能看到自己的學(xué)生,看著學(xué)生一天天成長、成熟,再大的付出也是值得的。

  春耕秋收,潤物無聲。賀老師辛勤耕耘,收獲的自然是一串串碩果:她教的班級年年被評為全校先進班集體,她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師,師德標(biāo)兵、文明教師稱號,還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等一頂頂桂冠。

  賀xx老師,猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的xx,以自己的美麗浸染著學(xué)生,以自己的汗水澆灌著學(xué)生,以自己的付出成就著學(xué)生!

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料12

  很多人一輩子難有機會做自己想做的事情,周老師卻放手做著想做的事,他是幸福的。他愉快地奔波在小涼山深山老林中,這個山東“老工人”,最時髦的裝備就是一臺筆記本電腦。通過這個寶貝,他在川滇黔交界處一個幅員面積達(dá)190平方公里的山鄉(xiāng),“遙控”來自天南海北的關(guān)注,讓600多個孩子得到資助,10多所鄉(xiāng)村教學(xué)點得以重建。而他,還常年奔波在新疆、甘肅、廣西等10多個省區(qū)以及川內(nèi)多個資助“據(jù)點”……

  周忠民老師又來了。幾個月前,暴雨中,他也沿著這條路爬到花椒坪教學(xué)點,破木門、朽窗戶,眼前一座40多“歲”的學(xué)校危房在鋪天蓋地的雨霧下,靜靜訴說著自己的無助。在他牽線下,一個民間助學(xué)團隊募集到資金,使這所學(xué)校得以重修。

  7月21日,新學(xué)?⒐,周老師又興致勃勃地開始爬山。半山腰,全身濕透的我們停下來喘氣。周老師彎下腰來緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長瘦削,還有兩個水泡,那是前一天從早上7點走到晚上8點的印記。

  苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來———這一刻,是花椒坪小學(xué)新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事,村民自排自演了16個苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里,是感激,還有期待———每次到小涼山的村寨,周老師最不敢面對的是孩子們清澈的眼神。

  獨立志愿者:身后有多個團隊

  “我就喜歡在山溝里跑,愉快得很。”周老師哈哈大笑。周忠民,58歲,山東聊城人,戴著如今已不常見的鴨舌帽,身著舊衣服,一雙黃膠鞋,典型的上世紀(jì)60年代工人形象。他還有個身份:民間助學(xué)志愿者。

  1996年,周老師從甘肅省金昌市金川集團公司退休,從此開始了他在貧困山區(qū)的行走。1998年,他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教,掏出積蓄購買了9臺電腦,建起當(dāng)?shù)氐谝粋免費電腦培訓(xùn)教室。xx年,他“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”廣西田陽,和同去的志愿者一起建起助學(xué)網(wǎng)站,隨后成為“海外中國教育基金會”等多個民間助學(xué)團隊的義工,在廣西、甘肅、貴州等10多個省區(qū)的貧困山區(qū)尋找貧困學(xué)生并給予資助,尋找破爛的校舍,再尋求資金去改建———辦法其實很簡單,那就是白天搜集資料,晚上制作成帖子,通過多個助學(xué)網(wǎng)站發(fā)送出去。

  xx年,周老師在為“海外中國教育基金會”做監(jiān)察的行程中,到了田陽縣,走訪基金會在這里資助的一批孩子,從此與小涼山結(jié)下不解之緣。在田陽縣玉鳳中心小學(xué),一個穿著樸素的學(xué)生起他的注意:“帶我去你家看看吧!毙∧泻Ⅻc點頭,帶他出校門,爬山,過溝,再爬山,再過溝……讓他沒想到的是,整整翻了四座山,步行4小時后,才到孩子家。

  這個叫牛屎溝的地方住著70多戶人家,竟然只有這一個小孩在讀書。原因是苦澀的':距離太遠(yuǎn)了!能不能就近辦一個教學(xué)點,讓孩子們少翻幾座山讀書?半年后,這里真的建起一座看上去很簡陋的學(xué)校,但就是這所學(xué)校,結(jié)束了這座大山頂上從來沒有學(xué)校的歷史。隨后,這里的大山上開始出現(xiàn)多所民間助學(xué)團隊幫助建設(shè)的村校。

  或許是節(jié)奏太快,本身就有教學(xué)任務(wù)的中心小學(xué)老師有些吃不消,很少有時間去家訪,周老師有時就獨自去走訪。一次,在小涼山漫天大雨中,他很快迷了路,上到一個陌生的山頂,山頂上有多條小道,伸往各個方向。連走了好幾次,下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時后,被迫從原路返回。回到學(xué)校已是晚上8點多,不停“工作”了13個小時的的腳板被磨出大大的血泡。第二天,周老師又早早出發(fā)了。

  旁人看來驚險的經(jīng)歷,周老師說來平淡無奇。他曾三次摔下山崖。一次,從一個山崖上的學(xué)校出來,已是晚上8點,4個人只有一支手電筒。走著走著,一腳落空,他骨碌碌地滾了下去,幸好被兩棵樹擋住。爬起來一看,亂石灘在幾百米深的懸崖下隱約可見。“好了傷疤忘了痛”,前不久,他又花了半個月,對該縣30多所村小挨個調(diào)查了一遍。

  有了周老師牽線,民主鄉(xiāng)11所村小重建得到大山外的支持,另3所最近也有了捐建協(xié)議。至此,民主鄉(xiāng)危房村校的歷史結(jié)束了;ń菲捍逍〉哪喾孔兂闪舜u木結(jié)構(gòu)的青瓦房。巍巍青山懷抱,嘹亮的《義勇軍進行曲》中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,周老師的臉笑得如這里的地貌,溝壑縱橫。

  性格志愿者:七跤摔來7萬元

  民主鄉(xiāng)豐產(chǎn)村,“一天下雨九天稀,大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通公路,需步行5個小時才能到鄉(xiāng)上。周老師第一次到豐產(chǎn)村小時,帶著一位特意從上海趕來進行實地調(diào)查的陳先生。

  城里長大的陳先生不會走山路,一身泥一身水,跌跌撞撞地摔了8次,7次摔倒在泥漿里,一次被同行的老師扶住了。愛開玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬,周老師也有意摔了一跤,還同他打趣說:“馬邊的土地是公平的,同你上海來的親近,同我山東來的也親近啊。”

  看到破舊的校舍、可愛的孩子們和熱情的村民,陳先生二話沒說,當(dāng)場決定捐資7萬元。“你摔了七個半跟頭才捐7萬,以一個跟斗一萬計算,還欠5千呢。”周老師又打趣道。

  “把孩子和學(xué)校的情況通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出去,引來捐助者,你這樣的身份用我們四川話來說,有點像‘串串’啰。”同行的人也和他開玩笑。“為山里的孩子,我愿意當(dāng)這個‘串串’!彼f自己成功贏得許多人信任靠的是“誠實”,一戶一戶實地走訪,無論多遠(yuǎn)、多險,這也是他這么多年堅持行走在大山深處的動力。

  這幾年來周老師已為民主鄉(xiāng)聯(lián)系到50多萬元資金,目前到位25萬元。看到堆積如山的建材,他孩子似地笑了?赐晁樾W(xué),大家來到村支書家準(zhǔn)備吃飯。一到支書家門口,周老師便找了塊木板躺上去睡了起來。看他睡得香甜,大家都不忍心叫醒他———這樣的記憶,不知以前有多少次。

  看著熟睡的周老師,村民說:“周老師不遠(yuǎn)萬里來到我們山區(qū),為我們修學(xué)校,可他連一口熱湯也沒喝過。”

  另類志愿者:大山里發(fā)現(xiàn)自己存在的快樂

  在民主鄉(xiāng)的村民看來,周老師這個老頭似乎有些奇怪:做事不拿一分錢,電話費、上網(wǎng)費、交通費還要拿出退休工資貼,為的什么呀?

  在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里,插著山里常用的雨傘,還有礦泉水、紙和筆。另一個秘密“裝備”是饅頭。和村民談話時,冷不防拿出來大嚼,算是解決了一頓“行走午餐”。心細(xì)的村民發(fā)現(xiàn),他吃晚飯時總要剩一些,第二天去看卻不見了,原來故意剩下來當(dāng)早餐。“看他天天睡在兩張辦公桌上,動員他搬到自己家或其他村民家,老周死活不干。”兩人還為此吵過架。“我去干什么?我首先需要的是有上網(wǎng)的條件,無法工作住得再好有什么用?我不吃辣椒,同別人一起吃飯,要影響別人。”

  他自己也覺得有些“不合常理”。xx年,他獨自在廣西進行萬里單車助學(xué)行時,晚上就睡在馬路上。“不擔(dān)心有車或是野獸嗎?”“山里的路夜晚哪有車,野獸來了我比它更野。”

  這種“怪”來自于他對生活的簡單要求。“很多人一輩子都難得做成自己想做的事情,而我現(xiàn)在可以放手做,這也是一種福分啊。”

  就是這種愉快的心境,讓他在為孩子奔波的過程中,連和老鼠“斗爭”也充滿快樂的心態(tài)。“剛一睡下,鼠輩們就來搗亂!ㄖā兄B蚊帳上居然也要去看一看。我惱了,只要它們一活動,就用木棍直搗發(fā)出動靜的地方。它不讓我安寧,我也不讓它安寧!”

  這只是周老師單調(diào)生活中的一個插曲。他最開心的是,孩子們能得到及時幫助。大田村的彭游琦今年夏天考上樂山一所中學(xué),一貧如洗的家里拿不出學(xué)費,甚至連去學(xué)校的路費也難辦,好事變成了愁事,只好把口糧背出去賣。

  “耳朵好使”的周老師頭天得到這個消息,第二天起了個大早趕到彭游琦家,回鄉(xiāng)后在網(wǎng)上為他發(fā)出了求助的帖子。效果馬上顯現(xiàn)。“清晨5點,我迷迷糊糊接到一個美國打來的越洋電話,只說了一句:彭游琦的上學(xué)費用,我包了!迸碛午赣H很驚奇,以前常接到國內(nèi)的類似電話,國外還是第一次呢,也太快了!

  喜之外,也有悲。周老師常年奔波在外,很少時間同家人團聚。這兩年,他家里發(fā)生很多事,母親病危,周老師是坐飛機趕回去的。父親隨后出了車禍,現(xiàn)在仍臥病在床。端午節(jié),他趕回去盡了孝心。盡管如此,幾天后,他戴著鴨舌帽的身影又出現(xiàn)在進鄉(xiāng)的山路上……

  這就是我可愛的周老師---一個質(zhì)樸而開朗充滿愛心的老師。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料13

  感動中國2016年度人物評選組委會給支月英的頒獎詞是:“你跋涉了許多路,總是圍繞著大山;吃了很多苦,但給孩子們的都是甜。堅守才有希望,這是你的信念。三十六年,絢爛了兩代人的童年,花白了你的麻花辮。”

  支月英36年來堅守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點,從“支姐姐”到“支媽媽”,一張小小的山村講臺,彰顯出她內(nèi)心的大愛。當(dāng)晚,當(dāng)記者獨家連線在北京頒獎現(xiàn)場的支月英時,她略帶激動但言語樸實無華的言語中,脫口而出的第一句話就是:“我想孩子們了,我好想趕快回去看到他們!睂τ讷@得的榮譽,支月英稱自己只是一個平凡的人,做著一件平凡的事“我不是因為看到希望才堅守,而是因為只有堅守才能有希望。”

  承諾:36年扎根鄉(xiāng)村講臺

  1980年,江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺,時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只身來到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué),成了一名深山女教師。

  一到白洋教學(xué)點,她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,交通不便,離最近的車站都要20多里地,師生上學(xué)全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦,食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯,自己動手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]:這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下,過不久就溜掉?這話不假,山旮旯太偏太窮,前些年,教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年,鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅持了下來,還看到無論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜,她都一個個送孩子回家,像自己親人一般對待。于是鄉(xiāng)親們議論開了:“這位老師靠得住,肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音,“莫想啊,頂多再過兩年就會走掉,我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來,寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師,用自己36年的傾心守望,兌現(xiàn)了自己的承諾,成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。

  “不是看到希望才堅守,

  而是只有堅守才能有希望”

  在白洋山村,支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字,唱歌跳舞,認(rèn)識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源,山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時,她的工資只有幾十塊錢,有些孩子交不起學(xué)費,家長不讓孩子上學(xué),支月英經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費,墊著墊著,有時買米買菜的錢都不夠,她只得去借,家人不理解,勸她趕緊離開,她總是笑著說:“日子會好起來的!”后來,支月英被任命為校長,肩上的擔(dān)子更重了,工作也更忙了。她既要承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),還要做好教學(xué)點的管理服務(wù)工作。

  窮山村的學(xué)校破爛不堪,她買了材料,把教室修好,把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外,學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車,每逢開學(xué),孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的,一趟下來,腰酸腿疼,筋疲力盡,渾身酥軟。山村的家長重男輕女,不讓女孩讀書,支老師走門串戶,與家長促膝談心,動員家長把孩子送來學(xué)校,沒讓一個山村孩子輟學(xué)在家。

  母親從老家來學(xué)?此吹脚畠翰叫卸嗬锏缴较陆幼约,心疼不已。支月英對母親說:“這里山好,水好,村民樸實善良”。母親心疼地說:“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚,她何嘗不想盡享天倫之樂,但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水,讓這份愛生根發(fā)芽,承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現(xiàn)場,當(dāng)記者連線支月英時,她用樸素的語言告訴記者:“我就是一個非常平凡的人,做著一件平凡的'事,我不是因為看到希望才堅守,而是因為只有堅守才能有希望!

  一人一校多次婉拒調(diào)任

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,支月英除了自學(xué)外,每年都積極參加各類教育培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)能力水平。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷學(xué)生學(xué)習(xí)效率,總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點的動靜搭配教學(xué)法。她真誠對待每一個學(xué)生,把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中。在她眼里沒有差生概念,只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨,像甘泉、像雨露,滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下,一個又一個學(xué)生走出大山,成為各行各業(yè)的骨干。

  一人一校的工作特別辛苦,支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高,導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血,只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是,2003年10月18日上午,正在講課的她身體劇烈疼痛,幾位家長迅速把她送往醫(yī)院,醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石,并馬上進行了手術(shù)。住院的幾天,她心里一直惦記著她的學(xué)生。剛剛出院,就立刻回到了學(xué)校。2012年暑假,為了解決白洋村教學(xué)點校舍破舊問題,上級教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑,一邊教學(xué),一邊照料施工,幫工人做飯,將丈夫也拉來幫忙。整個暑假,支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍,感動不已。

  既是校長、老師,又是保姆,上課教書、下課照應(yīng)學(xué)生玩耍。家里人擔(dān)心他的身體,總是說:“你也年過半百了,身體又不好,別的老師都往山外調(diào),而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆。”她樂呵呵地說:“如果人人都向往山外,大山里、山旮旯里的孩子誰來教育,山區(qū)教育誰來支撐。”各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,幾次要給她調(diào)換工作,但她每次都婉言拒絕。

  “我虧欠了自己孩子,

  但我有了更多的孩子”

  支月英其實也有自己的孩子,但為了山里的孩子們,她選擇了虧欠。“這么多年來,我虧欠了孩子太多,但為了山里的孩子,我只能祈求孩子的原諒,因為我放不下山里的孩子們,他們也是我的孩子!敝г掠⒙詭н煅实恼f出這番話,“不過我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了,并且也非常支持我!

  這次參加頒獎,支月英離開教學(xué)點已經(jīng)有一段日子了,但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她,“孩子的家長們都通過微信向我拜年,孩子們也在微信里奶聲奶氣地說想我了,其實我也非常想他們,非常非常想,我迫不及待地想趕快回去看到他們!

  “我只希望山里的孩子們,能好好學(xué)習(xí),走出大山,實現(xiàn)自己的人生理想。”這就是支月英對孩子們最大的希望。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料14

  XXX,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級教師,現(xiàn)任XXX小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作15年,懷著對黨、對人民的無限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線,在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽。她對學(xué)生無私關(guān)愛,在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

  一、政治過硬業(yè)務(wù)突出

  她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自我人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責(zé),廉潔從教,忘我奉獻(xiàn),把教好書,育好人當(dāng)做自我的畢生追求。

  她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作,具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),并注重教學(xué)改革,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴學(xué)生,充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能,培養(yǎng)學(xué)生潛力、開發(fā)學(xué)生智力,構(gòu)成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,從嚴(yán)要求自我,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進生的轉(zhuǎn)化等方面進行了許多頗有成效的'工作。她所教班級的語文成績,一向名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動并構(gòu)成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系,把"學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo),通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建禮貌班級、創(chuàng)禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動,陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。

  20xx年,新城區(qū)XXX小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任,后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任。但她時刻沒有放松對自我的要求,長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中,她都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中,她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎;06年9月,在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中,獲一等獎;09年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動,獲得了二等獎;20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的特點,她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,進行讀書交流,使學(xué)生愛上讀書,堅持讓學(xué)生從一年級寫日記,訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話潛力。寫字課上,她從握筆姿勢,分析字形入手,通過形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在簡單愉快中喜歡上練字。08年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中XXX小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。

  作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好做細(xì)致。在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進步,走出學(xué)習(xí)的困境。20xx年,她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市"紅旗中隊",她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員"。20xx年,該同志又被評為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。20xx年被評為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"禮貌教師"、"骨干教師"。

  二、關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)

  她有一顆善良的心。她每教一個班級,都奉獻(xiàn)愛心,致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、同等的立場,個性是對待差生,能用愛心、耐心、決心信念感化他們,激勵他們施展自我的風(fēng)采,并通過班群眾的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到群眾的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,準(zhǔn)確地熟悉自我,并體會到老師的關(guān)心與期盼,從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上。

  三、教育科研較有成果

  在上好課的同時,她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中,先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自我的教育教學(xué)實踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎,其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展,支持特長生參加少先隊活動,指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

  四、培養(yǎng)教師初見成效

  她常說:學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規(guī)范,并用自我的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想,獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實施的"青藍(lán)工程"。近三年來,她先后帶了4位"徒弟"。20xx年,她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師,每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快,20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,獲得了一等獎的好成績。

  五、積極參與各項活動

  她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項活動,力爭在多方面鍛煉自我,提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽,分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年,在全國征文比賽中,她撰寫的《我的母親》獲二等獎;20xx年5月,在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。

  人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自我,卻照亮了別人。該同志就是這樣,雖沒有轟轟烈烈的事跡,但在平凡的工作崗位上"孜孜不倦為師路,矢志不渝教書人",譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌,這不正是最美麗的教師嗎?

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料15

  我叫李智廣,是盧龍縣木井中學(xué)一名普通教師。1998年至20xx年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,20xx年因工作需要,調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué),并一直擔(dān)任班主任工作。參加工作近19年,一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育,當(dāng)過18年的班主任工作,在這18年班主任工作中,有10年時間擔(dān)任年級組長,12年擔(dān)任學(xué)科組長,曾經(jīng)4年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任,6年高三畢業(yè)班班主任。

  1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參加工作,剛開始年輕有活力,看到活潑可愛的農(nóng)村孩子,充滿了喜歡和對教書的熱愛。無論是教學(xué)還是班主任工作,看著自己的學(xué)生一天天成長,我開始不斷思考:教師到底應(yīng)該給學(xué)生什么?我希望我的學(xué)生走向社會以后是什么樣的一個人?教師擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任是什么?這些問題讓我思考了好長時間。大概在20xx年的時候,我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容,有句話忽然讓我眼前一亮,“教育是一種投資,更是一種等待”。對啊,就是這句話,正是我苦苦思索的答案。從此以后,每學(xué)期開始,在我的工作手冊上,我都工工整整的寫上這幾個字。

  有人說:“教師就應(yīng)該不斷提高學(xué)生的成績”,有人說:“教書就是一個職業(yè),養(yǎng)家糊口”,也有人說:“教書是一個神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業(yè),但不是普通的職業(yè),我們的工作對象時學(xué)生,是孩子,是未來。教師需要的愛,用飽滿的熱情愛工作,用真摯的情感愛學(xué)生,用不懈的付出愛未來。教書時一個神圣的工作,但他的神圣并不是掛在嘴上的,是刻在心里,落實到日常的'工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅守自己的教育理念,在這19年的教學(xué)生涯中,我始終把教育工作當(dāng)做用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。19個春華秋實,一路走來,有喜有憂,有笑有淚。

  20xx年秋季高一新生入學(xué),一位叫李巧巧的學(xué)生引起我的注意。她很特別,染發(fā)、戴首飾,而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒有用另類的眼光去對待她,開學(xué)初的時間,我先后7次找到她談心,通過交流,李巧巧同學(xué)從開始的不愿說話到敞開心扉,讓我徹底轉(zhuǎn)變了對她的第一印象。她漸漸的告訴我,父母對她的殷切希望,恨自己的不爭氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時刺的,她喜歡梅花的“香至苦寒來”,在自己受到挫折時,脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來,李巧巧與我成為了可談心的朋友,沒有給班里惹麻煩,學(xué)習(xí)成績不斷進步,期末考試獲得年級三等獎。我相信,愛的力量是無窮的,在與學(xué)生談心的時候,我用真摯的愛和他們交流,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了學(xué)生的喜愛和信任。

  有位教育家曾說過,“愛,是教育的前提,沒有愛就沒有教育”。學(xué)生成功時,愛是一朵贊賞的笑容;學(xué)生犯錯時,愛是一道嚴(yán)厲眼神;學(xué)生驕傲?xí)r,愛是一句善意的提醒;學(xué)生自卑時,愛是一縷溫暖的陽光。我的教育故事,是一個充滿苦辣酸甜的故事,更是一個充滿愛的故事。我深信,愛,是最好的教育的方式。

  “教育是一種投資,更是一種等待”——我的教育格言。他是20xx屆的高三畢業(yè)生,因為我的嚴(yán)格管理和自己求真兒的性格,散漫的他和我發(fā)生直接沖突,且惡語相加。當(dāng)時我灰心了,好長時間反思自己的職業(yè)和職責(zé)。我暗暗在心里決定,這是我教過的學(xué)生中唯一一個不想再見到的學(xué)生。在此之前,十三年的教學(xué)工作,我教過4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班,從未這樣想過。那天,我在街上走,一輛汽車停在了我的身邊,“老師,老師!”從車?yán)飩鱽碛H切的叫聲,隨機走下來了我的學(xué)生,給我遞煙,跟我問好。開始我有些冷淡,慢慢聊聊的,他提起來三年前的那次惡語相加,滿是悔恨和歉意。……我還能說什么,畢竟我教的學(xué)生還是孩子,還在成長,都會犯錯。我對他們的管理要求和付出,有一天,學(xué)生都會理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過后,我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個字——“教育是一種投資,更是一種等待”。

  教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村教師,以大愛的心胸去關(guān)愛孩子,改變觀念,注重表達(dá)方式,升華師德,提高教師自身素質(zhì),熱愛兒童,強化職業(yè)情感;去愛孩子、去愛教育,讓教育與愛同行。我相信,我會在盧龍這片農(nóng)村沃土上繼續(xù)耕耘,我付出的是當(dāng)下和汗水,收獲的是未來和希望……

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