【優(yōu)選】樹(shù)的作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的樹(shù)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

樹(shù)的作文 篇1

　　今天是三月十二日，全國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

　　小紅是一名少先隊(duì)員，她來(lái)到樹(shù)林中的一片空地動(dòng)起手來(lái)。她用鏟子挖了一個(gè)大洞，還一邊挖一邊說(shuō)：“嘿喲，嘿喲！”一個(gè)大洞終于挖好了，小紅擦了擦汗，小心翼翼地把樹(shù)苗zāi了進(jìn)去。小紅又去打了點(diǎn)水，給小樹(shù)苗澆水，她一邊澆一邊嘀咕：“小樹(shù)苗，快快長(zhǎng)大�！�

樹(shù)的`作文 篇2

　　放眼世界, 地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生, 唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅(jiān)強(qiáng)。玉樹(shù)地震已經(jīng)成為一場(chǎng)生命的劫難, 但現(xiàn)在的救援行動(dòng)都將化為一筆寶貴的精神財(cái)富, 可以告慰死者, 可以提醒后人。

　　14日早晨, 青海玉樹(shù)。7。1級(jí)地震突如其來(lái), 寧?kù)o的小城在重創(chuàng)之下一片狼藉。塵土滿(mǎn)面的孩子, 低垂著腦袋被抱出廢墟, 模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。

　　災(zāi)難再次牽動(dòng)了全國(guó)人民的心, 軍隊(duì)武警公安民政醫(yī)療等各個(gè)部門(mén)迅速行動(dòng), 投入到了緊張的'救援中。與此同時(shí), 個(gè)人、企業(yè)、民間組織也開(kāi)始自發(fā)地捐款捐物, 愛(ài)心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū), 和死神進(jìn)行賽跑。經(jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉, 無(wú)論是政府, 還是民眾, 都有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。這讓我們?cè)诒瘋�中感到些許欣慰。

　　盡管科技日漸發(fā)達(dá), 地震仍然不可預(yù)知。面對(duì)天災(zāi), 一個(gè)偉大的民族應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)挺立, 也應(yīng)該不斷進(jìn)步。恩格斯說(shuō)："一個(gè)聰明的民族, 從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多。"汶川大地震之后, 防震減災(zāi)法獲得通過(guò), 已經(jīng)于20xx年5月實(shí)施, 應(yīng)急救災(zāi)被納入了法治軌道。在災(zāi)后重建的過(guò)程中, 公民精神隨之成長(zhǎng), 很多人自發(fā)地為災(zāi)區(qū)的規(guī)劃出謀劃策, 對(duì)應(yīng)該用于重建的財(cái)物進(jìn)行輿論監(jiān)督。巨大的社會(huì)進(jìn)步有目共睹, 我們相信這些會(huì)在玉樹(shù)地震后的救援行動(dòng)中得到體現(xiàn)。

樹(shù)的作文 篇3

　　星期二下午，莊老師帶我們來(lái)到校園的一角觀察石榴樹(shù)。

　　這幾棵石榴樹(shù)生長(zhǎng)在學(xué)校操場(chǎng)的南面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們像幾位小姑娘舒張著自己蔥綠而美麗的頭發(fā)。

　　走進(jìn)一看，石榴樹(shù)的枝葉很茂盛，綠色的葉子像一把把小勺子，靜靜地躺在大樹(shù)的懷抱里。撥開(kāi)茂密的枝葉，我們看到了許多石榴壓彎了枝條，這些石榴有的大，有的��；有的青，有的紅中帶黃。有的石榴成熟了，綻放開(kāi)了娃娃般可愛(ài)的圓臉和笑口，好像在說(shuō)：“你們好！”

　　莊老師摘下一個(gè)熟透了的石榴。大家一擁而上圍住了他，都迫不及待地想嘗嘗石榴。老師撥開(kāi)石榴，亮晶晶的粉紅色的果肉像一顆顆的'鉆石，整齊地排列著，顯得格外誘人，大家爭(zhēng)搶著吃了起來(lái)，我也吃了許多。我咬破了石榴籽像玻璃一樣晶瑩透亮的外皮，頓時(shí)，果肉層的汁液迸了出來(lái)，酸甜可口，這是我吃過(guò)的最新鮮的水果了，美味極了！

　　莊老師說(shuō)：“這是我們學(xué)校長(zhǎng)出的純天然的水果，沒(méi)有任何污染。”我們放心地品嘗著，開(kāi)心地笑著。最后，有些同學(xué)還偷偷地帶了幾粒石榴，他們想把這甘甜的石榴也給家人嘗嘗，和他們一起分享呢。

樹(shù)的作文 篇4

　　人人都說(shuō)花美麗，但我卻更喜歡松樹(shù)。

　　秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落了，松樹(shù)卻在秋天秋雨在舒展著它的枝葉。松樹(shù)的皮像一塊塊膠布交錯(cuò)著，貼在樹(shù)干上，它是葉子像一根根深綠色的長(zhǎng)針在秋風(fēng)中跳舞，好像在說(shuō)：我們是秋天的主人。

　　夏天末時(shí)了，松樹(shù)是時(shí)候奉獻(xiàn)自己的身體了，它讓太陽(yáng)把自己的'身軀烤干，等著人們來(lái)?yè)烊。�好讓人們�(cè)诙�天的時(shí)候生火。好給人們帶來(lái)溫暖。

　　松樹(shù)雖然沒(méi)有花那樣美麗，芳香。但是它有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　我看著遠(yuǎn)處的一片松樹(shù)，心里想著，我要做一個(gè)像松樹(shù)那樣什么困難也不怕的人，做一個(gè)終身為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人！

　　廣東惠州博羅縣下南小學(xué)五年級(jí):王學(xué)文

樹(shù)的作文 篇5

　　大樹(shù)？小草？看到這里我就感覺(jué)他沒(méi)并沒(méi)有什么聯(lián)系，唯一讓我覺(jué)得有聯(lián)系的地方就是它們都是植物。但是它們真的一點(diǎn)兒聯(lián)系都沒(méi)有嗎？不，不是的，它們之間還有感情。

　　放假的時(shí)候去了一趟鄉(xiāng)下外婆家，外婆那里景色很好，全都是綠色的植物，種著許多的樹(shù)木，其中有一棵樹(shù)顯得格外的耀眼，一下子就吸引住了我的眼球，讓我忍不住多看了幾眼，但是這樣還是不能滿(mǎn)足我，我便走進(jìn)看。聽(tīng)外婆說(shuō)這棵樹(shù)還是很有價(jià)值的，我順勢(shì)蹲了下來(lái)，仔細(xì)打量了一翻，這棵樹(shù)很高，很大，葉子很茂盛，伸出來(lái)的葉子都可以蓋一座小房子了，我站在下面就像一只小螞蟻一樣，我摸了摸大樹(shù)，有點(diǎn)扎手，但還是挺舒服的，我順著往下摸，才注意到了下面的小草，小草很矮不仔細(xì)看還真的看不出來(lái)，小草雖小但是很綠很綠，綠得反光了。小草大樹(shù)，大樹(shù)小草，看起來(lái)很是和諧。

　　我靜靜的在哪里摸摸大樹(shù)，摸摸小草，大樹(shù)似乎怕癢，枝干沙沙的搖擺著，樹(shù)葉一片片的往下掉，掉在了小草的頭上，小草搖著頭把葉子甩向了遠(yuǎn)方。小草依賴(lài)著大樹(shù)，大樹(shù)牽著小草。

　　看著大樹(shù)與小草，不知道大樹(shù)為小草抵擋過(guò)多少風(fēng)雨，小草陪伴了大樹(shù)多少個(gè)日夜，大樹(shù)一次次的落葉都在催著小草長(zhǎng)大，小草則在這種安全的環(huán)境下肆無(wú)忌憚的`成長(zhǎng)。

　　然而在一個(gè)不幸的夜晚大樹(shù)在別人的口中知道了它的價(jià)值，它將被迫離開(kāi)小草，小草目送它。當(dāng)大樹(shù)到了一個(gè)新的地方，開(kāi)始了新的生活，周?chē)�又�?huì)有一群小草，它將會(huì)忘記日夜陪伴它的小草嗎？當(dāng)沒(méi)有了大樹(shù)，小草還會(huì)是草嗎？當(dāng)沒(méi)有了小草，大樹(shù)還是大樹(shù)嗎？

　　我的回答是是的，只是有一點(diǎn)不同，小草是記得大樹(shù)的小草，大樹(shù)是記得小草的大樹(shù)。

　　小草將永遠(yuǎn)追隨大樹(shù)，只是此小草非彼小草。

樹(shù)的作文 篇6

　　在我家的附近，有一條冬青樹(shù)，由于“身材”矮小，所以一點(diǎn)兒也不引人注目，被人冷落在一邊。

　　去年冬天下了一場(chǎng)大雪，媽媽陪我到樓下散步。大地?fù)Q上了白色的冬裝：白的山，白的樹(shù)，白的花，白的草……。白茫茫的一片，好一個(gè)銀裝素裹的世界!那是什么?我走近一看，“啊，是充滿(mǎn)生機(jī)的綠葉!”我不由自主的驚叫起來(lái)。我心想：他的生命真是頑強(qiáng)啊。在藍(lán)天與白雪的映襯下，綠葉顯得格外的耀眼。鋸齒形的樹(shù)葉，光滑的樹(shù)皮，卵圓形的.樹(shù)干，像一把芭蕉扇，生機(jī)勃勃，讓我也感到全身也充滿(mǎn)了活力。我情不自禁地伸出了手來(lái)，摸了摸它。我興奮地舉起了一片綠葉對(duì)媽媽喊：“媽媽?zhuān)�快過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一株長(zhǎng)青的樹(shù)!你知不知道這是什么樹(shù)?”媽媽拿著樹(shù)葉了，撓了撓頭皮說(shuō)：“你還是問(wèn)你爸爸吧。這方面我不如他。”

　　回到家后，我對(duì)爸爸說(shuō)：“你快來(lái)看，這是什么樹(shù)的葉子?”爸爸拿著這令人產(chǎn)生無(wú)限遐想的綠葉端詳了一會(huì)兒說(shuō)：“這是一片冬青樹(shù)的樹(shù)葉�！蔽掖蚱粕冲亞�(wèn)到底：“為什么它長(zhǎng)綠呢?”“它根系較長(zhǎng)，氣孔下陷對(duì)水分蒸發(fā)作用比較弱，不需要通過(guò)落葉來(lái)降低水分的蒸騰。而且它的壽命比較長(zhǎng)，總是在舊葉還未死之前就長(zhǎng)出了新葉，所以它的葉子冬天也不會(huì)枯死�！卑职滞仆蒲坨R說(shuō)。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：植物王國(guó)有這么深刻的奧妙啊，我們應(yīng)該去多了解大自然。

　　大自然的奧妙是一把把鎖，只有用“金鑰匙”——求知欲與知識(shí)才能打開(kāi)它們。

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