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掌聲為題作文通用[10篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的掌聲為題作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲為題作文通用[10篇]

掌聲為題作文篇1

　　掌聲能給予人莫大的鼓勵(lì)，在生活中，掌聲隨處可見�？荚嚳嫉煤脮r(shí)，我就為自己鼓掌;得過(guò)一次獎(jiǎng)，爸爸媽媽為我鼓掌;在學(xué)校，彈琴跳舞，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?在演講時(shí)，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻并不平常。

　　記得很久以前，上幼兒園時(shí)班里舉行過(guò)一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進(jìn)行表演。盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，在家里背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺(tái)時(shí)，看到底下那一個(gè)又一個(gè)熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心里像有一只小兔在里面竄來(lái)竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的�？粗惱蠋熀兔恳粋€(gè)同學(xué)期待的'眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無(wú)言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動(dòng)也動(dòng)不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。

　　一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點(diǎn)頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學(xué)們和老師鼓勵(lì)的目光。那時(shí)，我感覺(jué)到一股熱流涌進(jìn)了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語(yǔ)調(diào)開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺(jué)中，我的小詩(shī)已經(jīng)朗誦完畢，我向全班同學(xué)鞠了個(gè)躬�！班栲枧九九尽睖嘏慕淌依镯懫鹆四墙o予我鼓勵(lì)地?zé)崃业恼坡暎以谶@掌聲中緩緩走下了講臺(tái)，回到自己的椅子上時(shí)，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”

　　生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個(gè)七巧板，鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是舉手之勞，可對(duì)需要的人來(lái)說(shuō)是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請(qǐng)也給別人多一點(diǎn)掌聲吧!

掌聲為題作文篇2

　　有一個(gè)笑話，說(shuō)：“一個(gè)女孩子上臺(tái)演出，很緊張，說(shuō)不出話來(lái)，下臺(tái)一個(gè)男孩子‘啪啪’給她鼓掌，女孩子不緊張了，下臺(tái)后對(duì)男孩子表示萬(wàn)分感謝。男孩子不動(dòng)容的回答：‘別誤會(huì)，這里的蚊子太多了，我在拍蚊子。’”

　　這雖然是一個(gè)笑話，但是我們笑過(guò)之后，一起來(lái)品味一下這“掌聲”的魅力。

　　掌聲，原是近代西方的動(dòng)作，有資料記載：有一位有名的歌唱家上臺(tái)演出，下邊的聽者都是他的狂熱追隨者。他上臺(tái)后，觀眾無(wú)法掩飾自己心中近似瘋狂的`喜悅，為了發(fā)泄一下，他們把自己的兩只手互相擊打。

　　漸漸，這必不可少的“掌聲”出現(xiàn)在講座，舞臺(tái)……數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。

　　但掌聲，代表了什么？在曾經(jīng)，掌聲是觀眾們發(fā)表自己心中無(wú)法掩飾喜悅的方法。

　　而現(xiàn)在的掌聲，代表了觀眾對(duì)你的認(rèn)同，送給你自信，對(duì)你的鼓舞。

　　它漸漸成為了鼓勵(lì)人們前進(jìn)的標(biāo)志，不是嗎？有可能這次演講會(huì)決定你的一生，而掌聲使你從容面對(duì)，我們應(yīng)感謝它。

　　送給你掌聲，就是在鼓舞你。鼓舞你的最好辦法，就是送給你掌聲。

掌聲為題作文篇3

　　每年元月1號(hào)我都要在電視上觀看維也納新年音樂(lè)會(huì)，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂(lè)曲，以及舞蹈家優(yōu)美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì)陶醉其中，似乎自己也融入到音樂(lè)所描寫的情景之中。還有那會(huì)場(chǎng)的氣氛也使我為之感嘆，每首樂(lè)曲結(jié)束，所有的觀眾都要報(bào)以熱烈的掌聲，之后他們有會(huì)以熱烈的掌聲邀請(qǐng)指揮家出場(chǎng)。音樂(lè)會(huì)每年都有加演曲目，最后一首往往是《拉德斯基進(jìn)行曲》，觀眾都會(huì)隨著樂(lè)曲主動(dòng)擊掌，之后又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯(cuò)落有致，使觀眾和臺(tái)上的演奏家們?nèi)跒橐惑w，整個(gè)音樂(lè)會(huì)給人一種美的享受，就連看電視的我也覺(jué)得是一種享受。我覺(jué)得觀眾的熱情感染著演奏家們，使他們更加投入地演繹著一首首樂(lè)曲。這就是掌聲的魅力。

　　12月31號(hào)我也在電視上觀看了咱們國(guó)家的新年聯(lián)歡會(huì)，看得出這臺(tái)晚會(huì)從導(dǎo)演到舞臺(tái)設(shè)計(jì)，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的.辛苦，真是用心良苦。但是，我?guī)状温牭街鞒秩嗽诤陀^眾要掌聲——”表演得好不好？能不能給點(diǎn)掌聲�！啊弊屛覀冇脽崃业恼坡曆�(qǐng)＊＊＊上場(chǎng)“”把掌聲送給這些演員“等等。當(dāng)然在整個(gè)晚會(huì)中也有觀眾主動(dòng)鼓掌的，但總感覺(jué)不那么熱情。不知是我們的晚會(huì)太多了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質(zhì)有待提高？反正我感覺(jué)不舒服。

　　這些冷漠影響到了孩子們。學(xué)校里有學(xué)生受表彰，學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯(lián)歡會(huì)上有同學(xué)表演完節(jié)目，掌聲也是稀稀拉拉的。

　　我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會(huì)關(guān)心人，可是我們的家長(zhǎng)，我們成人又做得怎樣呢？學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)欣賞，我們成人首先應(yīng)該做到。

掌聲為題作文篇4

　　掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福，我獲得過(guò)很多掌聲，然而那些掌聲使我至今難忘。

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，石老師要為我們開第一次詩(shī)會(huì)，老師給每一個(gè)同學(xué)一篇詞，而給我的詞是那么的與眾不同，使我現(xiàn)在都難忘：親手做了晚餐，清蒸浪漫主食，紅燒祝福炒菜，水煮團(tuán)圓煮炸，油炸快樂(lè)涼拌，真誠(chéng)溫馨清湯，小炒十分開心，溫暖幸福紅酒，請(qǐng)您一定光臨！這次詩(shī)會(huì)的主題叫：“春天里的聲音�！倍谂啪毜臅r(shí)候，我給同學(xué)們背，我背完以后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在笑，使我非常不好意思。

　　到了開始會(huì)那天我是有興奮，又緊張。興奮的是這是第一次開詩(shī)會(huì)，緊張的`是萬(wàn)一忘詞了可多丟人啊！我發(fā)現(xiàn)有很多家長(zhǎng)都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，還有學(xué)校的老師也來(lái)了不少。這使我更加緊張，心里只知道多看幾遍次，到關(guān)鍵時(shí)刻千萬(wàn)別丟人，正當(dāng)我打算多背幾遍時(shí)，那邊就已經(jīng)說(shuō)有請(qǐng)xx同學(xué)為大家表演朗誦，這時(shí)我想到了石老師教給我們的辦法：深呼吸。到我了，我就想：盡我最大的努力讀吧！我把我最好的朗讀為大家表演了：親手做了晚餐……讀完以后，我發(fā)現(xiàn)所有人都為我鼓掌了，使我十分興奮。

　　我的朗讀讓大家滿意了，同學(xué)們的掌聲給了我無(wú)窮無(wú)盡的鼓勵(lì)與肯定。我認(rèn)為這世上沒(méi)有比掌聲更好的禮物。

掌聲為題作文篇5

　　大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。

　　讓我們學(xué)會(huì)鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會(huì)讓他人走出困境。其實(shí)在人生大舞臺(tái)上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！

　　人生需要掌聲。

　　許多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的`鼓掌者？

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

　　人生，就像開放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。

　　人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。()人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

掌聲為題作文篇6

　　生活中處處少不了掌聲。如果生活中沒(méi)有了掌聲，您的生活就會(huì)毫無(wú)光彩，你就會(huì)沒(méi)有創(chuàng)造的活力。掌聲可以給你帶來(lái)溫暖，也可以給你帶來(lái)鼓勵(lì)，還可以給你帶來(lái)讓你意想不到的驚喜。

　　有一天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)汽車比賽。我手拿遙控器和汽車，滿懷信心地走到了跑道的起點(diǎn)。

　　只見裁判走到了中央：“準(zhǔn)備好了嗎？三，二，一，開始！”爾后，九輛遙控汽車如離弓的箭一般沖了出去。跑道周圍觀眾的'呼喊聲，蓋過(guò)了汽車的噪音，似乎要把整個(gè)操場(chǎng)給喊飛上了天，震耳欲聾。幾分鐘后，比賽進(jìn)入了高潮。觀眾激情愈發(fā)，激情點(diǎn)燃了整個(gè)學(xué)校，讓本來(lái)炎熱的夏天變得更加狂躁。在一陣吶喊聲中，一個(gè)尋根山地車突然從賽道飛了出去，翻了幾個(gè)跟頭，飛出了跑道，全場(chǎng)突然安靜下來(lái)，靜得連一根針掉在地上都聽得見。那位選手呆如木雞地站在原地一動(dòng)不動(dòng)，眼中流出了一滴一滴比水珠還大的淚水。

　　突然，四周爆發(fā)出了響雷般的掌聲。那位選手突然醒悟過(guò)來(lái)，用手擦了擦眼淚，又拿起了遙控器，車子像一只雄鷹一樣再次沖出了賽道，一個(gè)一個(gè)地超車。原來(lái)，是掌聲激勵(lì)了那一位選手。只見那位選手正在超過(guò)最后一輛車。突然，好像來(lái)了一個(gè)攔路虎，他怎么也超不過(guò)。掌聲再一次爆發(fā)，那位選手的車子著了魔一般向前飛奔，最終，超過(guò)了那輛車，他贏了。

　　那位選手就是我，如果沒(méi)有掌聲，怎么可能有奇跡呢？

掌聲為題作文篇7

　　掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲是一種尊重。我給過(guò)別人掌聲，別人也給過(guò)我掌聲。生活中，掌聲是必不可少的。

　　雖然我并不內(nèi)向，但不知道為什么，我只要一上臺(tái)，大家把目光投向我的時(shí)候，我就會(huì)變得怯生生的，真想挖個(gè)大坑，將自己埋在里面。

　　有一次班干部競(jìng)選，心里一直砰砰直跳，“……16號(hào)、17號(hào)”報(bào)到我的時(shí)候，我膽怯地站了起來(lái)，走向講臺(tái)上去，“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我要競(jìng)選的是……請(qǐng)大家投我一票，謝謝。”我說(shuō)的每一個(gè)字都好像在顫抖似的.，動(dòng)作像機(jī)器人一樣一卡一卡的，身上冒著冷汗�？陕犚娕_(tái)下一陣陣的掌聲，我覺(jué)得頓時(shí)舒緩了許多，心里默默的想：看來(lái)上臺(tái)演講也沒(méi)有想象中的那么可怕嘛。

　　這次演講過(guò)后，之后我上臺(tái)演講時(shí)也不會(huì)那么緊張了，說(shuō)話不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴而且流暢了許多，在臺(tái)上也不會(huì)冒冷汗，也不會(huì)想挖個(gè)坑把自己埋進(jìn)去。這都是因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲鼓舞了我，讓我變得有自信了。

　　面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以鼓勵(lì)，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。正因?yàn)檎坡曈羞@么大的力量，所以我們要多為別人鼓掌，也多為自己鼓掌，為自己精彩的人生鼓掌！

掌聲為題作文篇8

　　生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂(lè)，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對(duì)困難。

　　第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時(shí)六年級(jí)第時(shí)候。

　　每次大會(huì)總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會(huì)“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了象下餃子撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說(shuō)過(guò)掌聲有很多含義比如：評(píng)價(jià)一個(gè)人的才學(xué)，評(píng)價(jià)一個(gè)人的品格，鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步——

　　但是沒(méi)有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。

　　有一次上政治課的時(shí)候。有的`同說(shuō)起來(lái)回答問(wèn)題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學(xué)們個(gè)個(gè)都無(wú)比激動(dòng)。爭(zhēng)先恐后起來(lái)回答問(wèn)題，就怕老師不叫他

　　老師互讓叫我起來(lái)，我出乎意料。但又欣喜若狂�？墒钦酒饋�(lái)卻啞口無(wú)言，而忽然而來(lái)的掌聲使我充滿信心。因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩

　　還有一次上語(yǔ)文課。小明回答問(wèn)題后我們第一次在語(yǔ)文課上用熱情的掌聲鼓勵(lì)他。語(yǔ)文老師和藹地說(shuō)“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵(lì)”

　　掌聲無(wú)處不在。掌聲使人快樂(lè)，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！

掌聲為題作文篇9

　　上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫薛琳的同學(xué)。班主任李老師是她的姑姑，雖是姑姑，但薛琳也沒(méi)占著里老師的權(quán)力顯威風(fēng)。她很文靜，因?yàn)樗龐寢屧谒苄〉?時(shí)候就去世了，她一直都沒(méi)見著媽媽，就連媽媽的照片都沒(méi)有，有時(shí)候他在家傷心時(shí)，就抱著媽媽的衣服哭，李老師和我都很關(guān)心她。

　　有一次下課，我和任思雪、楊琳、何黎一起玩兒跳皮筋，過(guò)了一會(huì)兒，任思雪看見薛琳在班里哭，我們停止了游戲，跑向薛琳的位置。”喂！你哭什么？有心事嗎？“何黎問(wèn)。薛琳沒(méi)有回答，而是抱頭又哭了。上課了，我一直回頭看薛琳，王老師注意到了我，于是問(wèn)：何曉雪，你一直回頭干嘛？”“哦！沒(méi)事�！蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō)�！皼](méi)什么你還回頭干什么�！蔽业拖铝祟^。

　　有一天，王老師布置了一篇日記，題目是《我的媽媽》。放學(xué)后，我看見薛琳走了一條沒(méi)人走的小路，我并不知道薛琳該怎樣寫。第二天，王老師在班上讀了薛琳的日記還表?yè)P(yáng)了她。當(dāng)王老師讓她介紹她的媽媽時(shí)，她哭了。王老師是新老師，還不知道她的情況。這時(shí)，大家都熱烈的給她鼓掌，她猶豫了一會(huì)，走上講臺(tái)，開始介紹她心目中的媽媽，她介紹完后，大家有一次給她鼓掌。

　　自那以后，薛琳就跟變了個(gè)人似的，又活潑又開朗，又開始重信用微笑面對(duì)生活！

掌聲為題作文篇10

　　每一個(gè)成功的人都需要含有鼓勵(lì)的掌聲，每一個(gè)平凡的人都需要掌聲，每一個(gè)流浪的人都需要含有憐惜的掌聲……掌聲處處都在。

　　在每一個(gè)角落，每一個(gè)精彩的地方，無(wú)時(shí)無(wú)刻不彌漫著掌聲，而只有那最暗的地方，卻看不見一絲掌聲。掌聲是人成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮潛力的源泉，只要有掌聲，就會(huì)使一個(gè)人改變?cè)S多，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓掌，為那些人留下一份動(dòng)力，讓那些表演者為之奮力前行，為自己的夢(mèng)想飛翔。為那些參加各種小比賽的人留下快樂(lè)，他們即使輸了也會(huì)有一絲安慰。為那些最平凡不過(guò)的.人留下最真摯的友情，使他們對(duì)人生充滿美好。

　　當(dāng)然，我們還要學(xué)會(huì)給自己鼓掌，為自己的成功感到自豪；為自己的失敗留下?lián)嵛浚粸樽约旱拿魈齑蛳禄A(chǔ)。取得了好成績(jī)要為自己鼓掌，即使取得了較差的成績(jī)，也要為自己鼓掌，為以后的成績(jī)充滿希望。第一次登臺(tái)演出后，也要為自己鼓掌，即使演的不好，也要鼓掌，為以后的登臺(tái)充滿勇氣，讓我們不斷的為自己鼓掌，讓我們的耳畔中永遠(yuǎn)有掌聲。讓我們的生活中永遠(yuǎn)有信心。

　　我們還要為人生鼓掌，無(wú)論人生中有多少挫折，無(wú)論有多少艱難，我們都應(yīng)勇往直前。每天，都為自己的人生鼓掌，為自己的明天鼓掌，掌聲可以讓我們有動(dòng)力，有信心，而這優(yōu)美的掌聲也是對(duì)人生價(jià)值的尊重。既然我們活了下來(lái)，就要尊重自己的人生，不斷的為自己的人生鼓掌，不斷的為自己的未來(lái)鼓掌。

　　讓我們共同為自己的未來(lái)鼓掌，讓我們共同為自己五彩繽紛的人生鼓掌。

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