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二年級班主任工作總結

時間:2024-02-05 07:28:41 班主任工作總結 我要投稿

(必備)二年級班主任工作總結

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的二年級班主任工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(必備)二年級班主任工作總結

二年級班主任工作總結1

  作為二年級班主任,又是語文教師,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用早午讀課、班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、關心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班賈鵬同學,每次上課發(fā)呆,開小差,做作業(yè)動作慢,書寫差,習慣差,還有懶惰的毛病。我沒有放棄他,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、特別是夏季學生上體育課易中暑,我及時提醒學生注意防病,生病的學生提醒按時吃藥、,甚至學生嘔吐,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。一到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的'各項活動,如廣播操比賽、歌詠比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。每天認真組織學生有創(chuàng)意地開展好大課間活動,讓學生開心地活動,同時又鍛煉了身體,培養(yǎng)了團結協(xié)作精神,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。就這樣逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

二年級班主任工作總結2

  一、班級情況

  二一班有43人,男生27人,女生16人。多數(shù)學生能遵守紀律,團結同學。沒有違紀現(xiàn)象,學生路隊紀律都比較好。學習方面,都能認真聽講,按時完成作業(yè),擁有了初步的學習習慣。衛(wèi)生方面,學生參與值日有積極性,自理能力有所提高,用品擺放基本整齊,但還有個別學生有待改進,提高。

  本月初班務工作:

  一、興華第一課,學生有了初步的集體榮譽感,引導學生。

  對學生要做到的紀律安全學習衛(wèi)生幾個方面的要求。這個月中我們關注了新生,她們很快融入了集體。有個女孩兒還表現(xiàn)特別優(yōu)秀很受大家歡迎。

  二、提倡學生講好普通話。孩子、家長都特別重視,堅持下來,班里講好普通話的孩子多了,家長打電話交流,也有很多人。

  三、開展第二課堂。試上非洲鼓等課,學生非常踴躍,我在班里生活會上表了態(tài),表示大力支持,還引導學生積極參加跳繩集體活動,學生既愛上了班集體,又鍛煉了身體。尤其是學會跳繩的.孩子熱情很高,跳得很有趣,不想停下來。記得上周秋雨綿綿體育課上文義老師講了地震時,怎么保護自己的安全小知識,學生印象非常深刻。還有一些孩子,回家還把相關動作交給了家長受到好評。

  四、做好家校溝通。

  二、體會:

  要想管好一個班,必須把工作做細,放下架子,與學生親近,拉近與學生的心理距離,做學生貼心人。從正反面,加以引導,是學生分清哪些可以做,哪些不可以做。例如我班有個小女孩兒是留守兒童,我特別關心她。單獨給他講故事,為她梳頭,洗臉,陪她說話聊天。她看到老師覺得很親切,樂意融入集體。參加了教師節(jié)師生同臺演講,她也非常難忘。

  四、存在不足,個別學生。

  團結意識淡薄,需加強引導。有部分學生學習目的不明確,學習積極性低不自覺。因為缺乏機會鍛煉,個別學生不愿意值日,不會值日,需老師家長做工作并交給方法。

  我下一段工作設想:

  一、從小事做起,人人為集體做事,比如隨手撿紙屑,人走燈滅,佩戴紅領巾,不弄臟不亂。

  二、激發(fā)學習動力。與昨天的自己進行對比,天天進步一點點,今日事,今日畢。

  三、結合養(yǎng)成教育作業(yè),提高自理能力,學習基本的勞動技能,學會整理物品,自己的事情自己做。

  總之,做好班級工作要靠師生共同努力,相信班級工作一定會越做越好。

二年級班主任工作總結3

  一、為人師表,率先垂范。

  在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.

  二、強化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學生良好的習慣。

  二年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的`教育,所以我加強了對學生課堂紀律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育.

  學期將已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期工作做以下回顧總結:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  (1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經(jīng)常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)一些同學或者一些小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之七十以上的同學都能做好,還有少數(shù)學生紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  (2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

  (3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要課堂教學,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文一些片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、培訓班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到一些班干部在項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,特別是班長張吉微同學。在班同學中威信很高。

  三、做好家訪工作。

  四、重視對后進生的教育工作。

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間,我找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

  經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平?傊,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

二年級班主任工作總結4

  低年級孩子處于打基礎的重要階段,作為班級體中的領導者、組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學期的工作進行小結:

  一、注重養(yǎng)成教育

  二年級是良好習慣形成的關鍵期,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始。首先,我緊抓此關鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風。首先,利用晨會、班會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理、講文明樹新風演講比賽、慶六一文藝活動,讓文明禮貌深入孩子的心坎,使學生都產(chǎn)生積極向上的心理,“想當一位好學生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績,分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名。

  其次:作為二年級班主任更應該加強學生一日常規(guī)的鍛煉。如:手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法,手把手的帶孩子站好隊列、做操,鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。在此基礎上,結合學校班級常規(guī)評選的號召,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上、良好習慣上都能初步形成。

  二、用行動傳遞愛

  只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,學生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,學生xx吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學生則皺著眉,捂住鼻子轉過了身子。我快步走到xx身邊詢問了一下,并叫一位學生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學生進行了“要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的'幫助,你首先要去幫助別人”的教育。使我感到欣慰的是,學生們已經(jīng)會用行動去關心、幫助別人了。學生人人心中有愛,已形成了你關心我,我關心你,你幫我,我?guī)湍愕牧己冒囡L。

  教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅愛那些天真活潑的孩子,還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫xx的學生,學習上接受能力很差,布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,而且寫得很馬虎,上課提問他,練習作業(yè)做錯教他,他瞪著眼看著你,無論你怎么問他,他就是不開口說話,多問幾遍他就哭。幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責任心不允許我這么做,于是采取措施,把一位學習較好的同學與他同桌,在學習上幫助他,并與家長聯(lián)系,要求他們配合學校。每天回家要求家長督促他將作業(yè)寫好,完成后簽名,回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他,課間有時找他談談話,當他有了點滴進步就及時表揚他,使他有自信心。經(jīng)過努力,xx比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學生,讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

  三、注重與任課教師以及家長的配合

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。"三人行,必有我?guī)煟ⅲ握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上我還采用了“三位一體”的互促法。因為教育是一項艱巨的任務,所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  四、注重教室文化的建設

  開學初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼學生的優(yōu)秀作品,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。

二年級班主任工作總結5

  回顧這一學年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌的整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。

  班主任的工作是瑣碎的,復雜的,但苦中有樂,點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:

  一、學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

  在校的每位老師,都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點,我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的'能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

  我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此,我安排了兩隊同學隔周打掃,每隊有一個能力較強的學生當組長,打掃好之后,組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

  學習方面,我把全班同學分成了6個小組,每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學生作為安排在一起,便于他們平時的學習和生活交流。

  四、與搭班老師合作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。三人行,必有我?guī),任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。

  五、注意不拋棄學困生

  學困生在我們班的比例很大,估計了下有20%,這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,寧愿自己辛苦,只要看到他們有小小的進步,我也會很欣慰的。為此,我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信,付出肯定有回報的,我不在乎這回報是大是小。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

二年級班主任工作總結6

  不知不覺,一學期又要結束了。本學期一共獲得8次“三星級班級”,宋凝雪同學的《愛美的小公雞》獲得學校經(jīng)典誦讀大賽一等獎。作為二(3)班的班主任,班級任務繁瑣,但所幸的是孩子們都有或多或少的成長,累并快樂著!下面就我的工作做如下匯報:

  一、以身作則,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來。我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

  二、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。比如在進行安全宣傳時,我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如教師節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的老師送份節(jié)日的祝福或幫他們做件好事;開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;開展“互幫互助”團結班會,把班級分成九個互助小組,讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,讓楊呈輝同學當主持人,同學之間學會取長補短,共同進步。

  三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力

  如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人。

  1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

  衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生。打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

  2、對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的`座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

  3、讓學生展示自我,樹立自信

  二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:背誦乘法口訣,筆算速賽,查字典比賽,成語接龍,講故事,腦筋急轉彎比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、特殊學生的教育

  一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

  5、家校溝通,攜手共進

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

  本學期即將結束,我對自己的工作進行了總結,希望對未來的工作上有所幫助,做的不好的一定改正,爭取做到更好,做一名合格的班主任。

二年級班主任工作總結7

  每一次期末班主任老師工作會議上總要聽這么多班主任老師的工作總結,我有一點感想:其實,我們的總結只能說是對一學期工作的一個回顧而已,算不上真正的總結。因為,真正的總結應該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。

  其實,在工作的過程當中,我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任老師工作,得出一些不足之處,向老師們?nèi)〗?jīng)。

  一、衛(wèi)生問題

  當了7年的班主任老師,帶了四批學生,每批學生都有同樣的問題存在,就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學,很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,如:三(1)班、三(2)班、五(4)班等,每次進去檢查,實在是挑不出什么毛病來,很是讓我感慨。

  我想,那一定是班主任老師的原因了。反思了一下,可能平時對學生強調(diào)得還不夠多,相對應的懲罰措施用得力還不夠,使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們?nèi)〗?jīng)。

  二、班干部管理

  在學期初,我定了一個目標:繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。一年下來,原先培養(yǎng)的'第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我們應該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,

  目前看來,學生比起上學期是有進步,但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。

二年級班主任工作總結8

  本學期,我擔任二年級年級(2)班的班主任,本班共37人,男生20人,女生17人。經(jīng)過一學期的努力,大局部學生有了很大進步,但仍存在許多缺乏,現(xiàn)總結如下:

  一、主要成績

  1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為標準》,以及《文明班評比條例》,對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

  2、對學生進行了環(huán)保教育,提高了學生的環(huán)保意識。

  3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,使本班形成了良好的班風、學風,創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氣氛。

  4、配合學校的工作計劃,開展了一系列有益身心開展的活動,使學生的身心得到全面開展。

  5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學生的安全防范意識,本學期我班事故率為零。

  二、主要做法

  1、重溫“守則”、“標準”,強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。

  2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育,使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

  3、做好日常行為工作,抓好文明班的`評比活動。

  4、抓好學風建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學生的文化素養(yǎng)。

  5、加強與家長聯(lián)系,共同催促學生進步。

  6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生全面開展。

  7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

  三、反思

  要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學生多親近。只有做學生的貼心人,學生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲快樂靈之門。如陶靖東同學,平常上課經(jīng)常開小差,我發(fā)覺他原來是因為父母離婚,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平常的行為,慚愧地低下了頭。之后努力學習,在期末檢測中成績進步較大。假設當時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學問,教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題,他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導,說明學生的任務和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導,從而以理服人。

  四、存在問題與改良措施

  存在問題:

  1、個別學生團結協(xié)作意識淡薄。

  2、個別學生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。

  3、局部學生學習目的不夠明確,學習積極性低。

  改良措施:

  1、在集體活動中,培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。

  2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,開展學生的勞動能力。

  3、加強思想教育,明確學習目的,培養(yǎng)正確的學習觀。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面開展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,盼望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能用心學習。

二年級班主任工作總結9

  在平淡與勞碌中,一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,這一學期里,孩子們個頭長高了許多,懂事了許多,也學會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長的見證者,最大的感受,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只要專心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的,但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、將安全教育放在首位

  結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護學問等學問的灌輸,使學生防患于未然。結合火災地震逃命演習,組織學生在演習中學會逃命,學會保護自己,關愛他人。同時,將上下學安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,支配他們結成小隊結伴回家,使學生養(yǎng)成良好的習慣。

  二、重視對孩子們行為習慣的培育

  英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習慣的關鍵是要培育學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風,學生在各方面都會得到提升。

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以,我尤其注意培育學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培育落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚!昂昧晳T每天有,星期一,站隊日。鈴聲響,快站隊,立志不能忘,嘴唇緊緊閉,眼睛看前方,身體比比直,比比誰最棒!”“好習慣每天有,星期二,友好相處日。不說臟話不打架,友好相處,相互幫助,同學情深,快樂相伴。”我會依據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

  在學習上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進行輔導,包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如差生在考試中取得進步,優(yōu)生和差生都會得到嘉獎,這樣一來,孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培育上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要觀察地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進生就有許多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,他們分別得到表揚信。

  三、發(fā)展孩子的能力,培育小干部

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力氣,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望,都想當小干部。班上幾個成果優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結合學校開展的“責任感小公民”培育方案,將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。

  不管哪一位班干部,我都在鼓舞的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,我告知負責的班干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。我還告知孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,而是要靠平常點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到最好。

  在一學期中,我做得還很不夠,有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠?偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌,每天都需要專心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……在今后的工作中,將連續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。

  四、和家長成為朋友

  我認為和家長的溝通是很重要的,究竟,學生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學生的工作往往更被動,與家長交朋友是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更詳細,更到位。

  現(xiàn)在的孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一起,特殊受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺狻⑷涡、以自我為中心……家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是:老師,您說的話他們才會聽。于是我結合語文、思品課本,對他們進行愛的教育,讓他們既要愛班集體,與同學友好相處,還要知道爸爸媽媽的付出,進行感恩的教育。

  五、愛心、細心、耐心對待每個孩子

  對孩子們七、八歲的孩子,他們個個天真爛漫,活潑好動,一言一行,到處布滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特殊的親近感,經(jīng)常會圍著老師轉,告知你今日誰又給買了新衣,誰又送給他什么禮物,或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊談天,打打他們的小臟手,告知他們這幾天誰又有進步了!告知他今日做的事錯在哪里。在這種輕松的談天氛圍下,把握好教育的契機,對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮,收到的效果會很好?/p>

  班主任對孩子,應當是寬容的,因為他們究竟還小,絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就在心里對自己說:沉住氣,他們只是孩子。假如我是孩子,我是不是也會像他們一樣?于是,在這樣的前提下,孩子們的'淘氣搗蛋,一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

  對于低年級的孩子來說,表揚的力氣耶是無窮的。所以對孩子,你一定不要吝嗇你的表揚,它會讓你有意想不到的收獲。教室里,我特地細心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。在平常,我通過對孩子的觀看,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都準時表揚和鼓舞,并給他們加星,這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的,最優(yōu)秀的!

  老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必需關心、了解每一位學生,讓孩子們感受到你的愛心,細心的了解孩子們的所思所想,對每一位孩子都要有耐心,特殊是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是xx份純真的愛。當班主任工作很累,事情許多,很操勞,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你的工作取得了成果,看到自己的學生取得了進步,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的轉變,當你被學生圍著歡樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告知你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力制服學生,要用自己的熱忱和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出許多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個秀麗的世界!工作著是秀麗的!在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進步。

二年級班主任工作總結10

  轉眼間,20xx年的時光飛逝而過。我和三班這個大集體也一同走過了一年半的時間。人家都說班主任是“親”老師,我也不斷體會班主任工作中的親愛,親密、親情。作為一名班主任,最期待的是孩子們在校園里快樂成長,收獲著知識、能力,享受美好的童年。

  下面我結合本學期的具體工作進行總結:

  一、堅持班級常規(guī)管理

  在開學之初,我們班根據(jù)學生部提出的“十講、十好”的德育目標提出了班級的教育目標“好習慣成就好人生”。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為名士小學自律的小主人。

  早自習自覺地讀書、午自習自覺地練字。避免打鬧和發(fā)生意外的傷害。上放學秩序井然,不跑不摔倒等等。見到學校或者校外的老師,主動打招呼問好。這些看似細微的小事,都體現(xiàn)學生良好的行為習慣。

  開學之初,根據(jù)學生一年級以來的了解和情況。重新制定了班級的'各項規(guī)章制度,如小獎卡、值日表、早讀等等。讓每個學生來到學校之后有規(guī)可循,保證正常的教學秩序。

  十月份,結合建隊節(jié)入隊和新一屆大隊干部競選,確立了班級中隊委員五人。小組長采取流動制度。張梓煥擔任大隊委員參與到學校各項大會工作中,另外由衛(wèi)生、體育、紀律、學習委員組成班干部。小組長每隔兩周定時更換,讓每一個同學都有機會參與班級管理,成為班級的小主人。

  二、創(chuàng)建全面發(fā)展的班集體

  名士氣質(zhì)的培養(yǎng),“以學校之美,寓學生之情”。在學生心中樹立對學校的贊美和熱愛。開學初運用手中的畫筆,描繪校園生活。張淺予等很多同學創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,并獲得一二等獎。圣誕節(jié)即將來臨,號召同學們裝飾我們的教師和教學樓,發(fā)動學生購買圣誕樹。

  班級文化建設,班級的前后展板充分發(fā)揮學生的特長。每一次,我都盡量不打印或者彩噴,而是讓學生自己設計繪制裝飾,美化我們的教室。

  班干部的培養(yǎng)對班級管理十分重要。樹立他們在同學們中得威信,教育班干部讀書的方法,要求他們以身作則。

  此外,本學期我還注重后進生輔導。牛公祎是被大家所熟悉的學生,他在學習上表現(xiàn)出很大的困難。年齡小,不能完成正常的教學目標,基礎能力查差,總是考不及格。曾經(jīng)一度想要放棄他。這學期,加強對他的關心和鼓勵,也扭轉同學們對他的態(tài)度,從以前的牛公祎怎么樣差到我們?nèi)绾螏椭,哪怕是教會他一個生詞,一個數(shù)學題。此外,我還從座位上、上操站隊上體現(xiàn)對他的關懷。

  三、做好讀書特色班集體

  開學初,學生部組織班主任確立特色班級。我們班申報了讀書特色班級。在以往開車讀書活動的基礎上,我努力把工作做實、做細。有的家長與我交流,說孩子聽老師的,家長讓他看書不看,讀書很被動。我與家長共同制定了班級讀書卡,上面明確寫有一天的讀書時間,家長簽字,好詞佳句。這樣,“每天讀書一小時”就不再僅僅是一個口號,而是讓學生真正的受益,與書成為密切的朋友。

  四、時刻關注學生安全

  學生安全時時講,處處講。保證學生在學校的各項活動、學習安全。每月每周每天,重大節(jié)假日都不忘加強安全教育。

  五、注重家校溝通

  班集體的建設和發(fā)展始終離不開家長支持配合。除了本學期的兩次家長會之外,經(jīng)常和家長進行電話,見面交流孩子的各方面表現(xiàn),讓他們了解孩子在學校的情況,讓家長放心,讓家長滿意。

  此外,我們的班級體也存在一些問題。如衛(wèi)生工作還需要加強,培養(yǎng)學生動手,主動做值日的能力。學生比較容易浮躁,保持學生的踏實穩(wěn)定也是我今后工作的方向。

  感謝學校領導給予我們贊許的語言和肯定的目光,感謝任課老師密切配合為培養(yǎng)學生而共同努力,感謝長久以來支持班級工作的家長朋友。希望我們的班級在所有期待、所有注目之下走的更高、更遠。

二年級班主任工作總結11

  本學期擔當二年級語文教育教學,兼任班主任工作,以學生終生進展為宗旨,全方位提高學生的素養(yǎng),做了以下工作:

  一、常規(guī)建立不懈干部隊伍健全

  開學時,重新學習《行為標準》、《小學生守則》和《課堂常規(guī)》,再熟悉行為準則,強化行為目標,實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

  形成安康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的狀況下,相互提示,到達共同進步的目的。

  建立組長責任制的治理體系。兩名組長,一名特地負責學習方面的,一名負責其他工作,實行捆綁式嘉獎機制,培育集體榮譽感和責任感。班級由兩局部小干局部管學習及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)視員和紀檢監(jiān)察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提示,檢查和監(jiān)視。

  由于小干部們仔細負責,提示工作到時到位,教師省了許多精力,學生生活學習井井有序,收到了很好的效果。

  一、家校聯(lián)系不斷雙贏碩果累累

  依據(jù)本年級學生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學生在家達標要求《在家做個好孩子》,除了了解學生的家庭標準與否,準時教育引導之外,還和家長就一些特別狀況溝通協(xié)商,到達教育的全都性。

  學生也通過父母和教師的溝通溝通中受到啟發(fā),感受父母、教師對他的關心和愛,從而進入心理教育,情感教育的其次個飛躍。

  由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清晰自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的'成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和轉變,同時進展的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期盼。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停頓。

  二、小教師幫帶共同進步

  班級太大,隨著學習的深入,學生懸殊也拉大了,為了培育小干部的力量,提高局部學業(yè)費勁的學生學習力量,以自愿結隊、教師調(diào)配的方式組成小教師幫帶小組,兩個小教師帶一個學生,在各個方面進展提示幫帶,相互促進共同進步。效果特別好。

  三、準時嘉獎適時提示

  平常多以表揚的形式組織教育教學,發(fā)覺進步準時表揚,但對于那些性非常露,簡單傲慢、翹尾巴、簡單急躁的學生,要準時提示,準時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

  標準的行為,文明的禮儀在集隊中看的到;干凈的教室,清爽的書桌,隨時可查;良好的成績,文明的行為現(xiàn)在可見。

  學生成長的過程就是不斷健全人格的過程,教師,特殊是班主任就是學生這一攀升過程的云梯,學生攀升不止,教師便延長不止!

二年級班主任工作總結12

  一眨眼一個學期又過去了,回顧本學期的班務工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲,取得更好的成績,現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下:

  這學期,學校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作,并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。

  由于張老師是新老師,剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉,在開學的時候,我能夠先承擔起責任,做好學生的日常管理工作。張老師在熟悉了學校的運作之后,我能夠配合好她做好班級的各項工作,早操的時候主動地早到教室,在隊伍后頭監(jiān)督管理,大課間期間也準時下班進行管理,在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生,對學生的看書習慣培養(yǎng)我也很注意,由于他們一年級看書的時候比較吵鬧,不能很好的融入學校營造的讀書氛圍,所以我和張老師想了一個辦法,利用低年級學生愛表揚的方式,請一個吃飯和拿被子最快的學生發(fā)小紅花,只要認真看書的'學生都能得到一顆紅花,過了一段時間之后,我們發(fā)現(xiàn)學生對看書已經(jīng)逐漸有了興趣,到時間了能夠快速到午休位置看書,我也經(jīng)常和張老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。 作為副班主任,我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作,鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在趣味運動會上,我陪著孩子練習項目;在召開家長會時我和學生一起布置教室;在秋游實踐中我和孩子們踏青賞景。作為副班主任我既是班級的管理者,更應該是孩子們的知心朋友。在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看問題,理解孩子的想法,走進他們的心靈,給他們做好榜樣,成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著我班

  孩子身上的優(yōu)點,用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方,并積極協(xié)助班主任做好相應工作。

  可是作為一名新老師,在這半年的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點,以前都是跟經(jīng)驗教師搭班,遇到問題她們總是能夠輕易解決,以為班級問題很容易處理,可是這半年我才發(fā)現(xiàn),一個良好的班級班風建設并不容易,在新接手一個班級,一定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制,讓學生學會有章可循,同時,做錯了有相應的處理依據(jù),可這些方面是我在這半年沒有做好的,我希望在接下來的學期能夠有所改進。

二年級班主任工作總結13

  二年級是定型教育階段,這一步明確學生對本專業(yè)的認識,穩(wěn)定學生的專業(yè)思想,增強學生對專業(yè)的信心,興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度,更自覺努力地學好文化基礎知識,和專業(yè)知識技能,從而使學生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向?qū)嵙暎呦蛏鐣於ɑA。圍繞這一目標,本學期的工作開展如下。

  一.指導班干部在同學中樹立威信。

  本學期開學初,本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學習的學生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。

  1、統(tǒng)一思想認識,講究團結,嚴格要求自我,做遵守校紀校規(guī),守法的模范。

  班干部是班里的帶頭羊,是同學門的表率,一舉一動在同學們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。

  我班的副班長兼學習委員符同學,國慶將至,想到很快和家人見面非常高興地買了禮物與食物,準備下午放學后回臨高孝敬父母,因提著為同學買的快餐,被校警攔住批評并記名,不準其回宿舍,要求她把食物全吃掉才準回宿舍,一氣之下,該同學收拾好行李,不說一聲就回家了,因為她成績較好,既是班干部,又是宿長,在同學當中有一定的威望,宿舍的同學一看宿長跑了,立即情緒激動,各種不順心的事立即涌現(xiàn),大家也打起行李準備集體離校,幸好我及時發(fā)現(xiàn)制止,并和政教處及管理宿舍的校警共同對學生進行了教育,才沒有釀成嚴重的后果,待該學生返校后,我耐心做她的工作,指出她對學校的紀律了解不深,對自己的要求不嚴,對班干部在同學當中的影響力知之不夠,險釀后患,并在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,在工作中對自己的言行要求高了,在同學們當中取到了表率作用。

  2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長徐小妹同學,工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導她:學生在校的主要任務還是學習,學習不好,工作在買力,也是難于讓同學們信服的,班干部只有把學習搞好,說話才有力度,作為班干部和學生會干部,比其他的學生要花費更多的時間,因為既要學習,又要工作,因此班干部的時間比一般學生更珍貴,緊迫,這就需要學會處理好學習與工作關系,懂得科學的學習方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,小妹同學在本學期的學習兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學生,在同學當中有較高的威信。

  3、優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學中樹立威信的基礎,作為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛、寬容等優(yōu)秀個人品德,這也是做好一名旅游服務人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以旅校日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學,使之成為習慣,共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理,在同學們當中的威信得到了提高,班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。

  二、指導班干部在實干中學習成長。

  本學期學校的活動較多,除了學校的活動,我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報,普通話,粵語,鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,來提高同學們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風的建設。

  1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。

  把每項活動細分到每個干部身上,根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。

  2、指導班干部積極主動地工作。

  班干部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學服務的`意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,同自身的勤奮來說明別人,要能夠為老師*心,為老師著想,為老師分憂。

  3、指導工作方法。

  由于班干部的以知水平有限、許多同學以前沒有擔任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展、如團委發(fā)展新團員會,竟然沒有叫我參加,在對團章團規(guī)沒有較深入細致學習的情況下,就組織同學們投票選舉,使得一些條件不同熟的學生也成為發(fā)展對象之列,友情大放送,在班里造成不良影響,我組織他們先學習團章,了解團員的條件及要求任務,明確團的章程,然后再在班里進行嚴肅認真的新團員發(fā)展會,發(fā)展符合入團條件的學生,糾正了因為不懂工作方法險些造成的不良后果,也讓班干們認識到工作方法是完成工作事半功倍的良方;在這次的校合唱節(jié),僅剩10天的工夫,我班的第二首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不理想有些同學因此如何是好,我要求文藝委員首先要團結大多數(shù)的骨干分子,由他們再去帶動別的同學排練,同時協(xié)作音樂老師選好造和我班的曲目,進行排演,在排練過程中,要求班委齊心協(xié)力幫助文娛共同管理,使本程中進一步提高了協(xié)作的能力與水平。

  4、指導班干部學會及時總結工作的得失,用以指導下一步的工作。

  三、利用集體正面的輿論,幫助后進生的轉變與進步。

  本班在本學期各方面均有進步,本人將再接再厲作好班主任工作。

二年級班主任工作總結14

  光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

  這學期我擔任小學二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。

  一、讓學生展示自我,樹立自信

  二年級的學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示自己的平臺,比如讓學生寫心得日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,開展一些小活動,諸如查典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵學生為大家表演,增強自信。

  二、特殊學生的教育

  對班里那些學習、生活習慣不好的學生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的xxx同學,他原來就是一個學習極不認真的'學生,習慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得聽話多了,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。

  三、家校溝通,攜手共進

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用電話與家長保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量策略,鼓勵學生進步。

  總而言之,班主任的工作是任而道遠,每天都要用心去對待。

  時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學會了很多不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門,而我也作為一位新老師步入小學的校門?梢哉f,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,的感受是:苦中有樂。

二年級班主任工作總結15

  本學期我擔任二(x)班的教育教學工作,兼任班主任,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質(zhì),促進學生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:

  一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,朝會,午會,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,通過開展“安全在我心中”和“xxx”等主題班隊活動,增強學生的安全意識,激發(fā)學生的愛國熱情。開展“xxx”讀書系列活動,組織學生談體會,寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育,提高學生的審美情趣,并從中受到熏陶。

  培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期,我根據(jù)學校要求,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉,還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。

  培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的'心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,F(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。

  建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學中威信也高,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

  我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,力爭在下一個學期有更在的改觀。

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