[精華]家為題的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的家為題的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家為題的作文 篇1

　　修身，齊家，才能治國(guó)，平天下。

　　在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)敦厚尤顯重要。因此，古往今來(lái)，中國(guó)家庭留下了不少“家教聯(lián)”，令晚輩耳濡目染，成為“言傳”和“身教”的典范。

　　明朝書畫家徐渭，晚年曾撰寫一副令人費(fèi)解的家教聯(lián)：“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書�！贝寺�(lián)妙在一個(gè)“好”字，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味：少年時(shí)期正是讀書好時(shí)光，可惜不知讀書的重要不喜歡讀書；年紀(jì)老了，懂得讀書的重要，想好好讀點(diǎn)書，可是老眼昏花，力不從心已經(jīng)不能好好讀書了。告誡子孫珍惜時(shí)光，趁早好好讀書。

　　皇室家庭也不例外。明朝嘉靖皇帝朱厚熜，幼時(shí)貪玩，無(wú)心讀書。他父親興王心中擔(dān)憂，將他關(guān)在書房里，罰抄一副家教對(duì)聯(lián)：“讀書好練武好學(xué)好更好；創(chuàng)業(yè)難當(dāng)權(quán)難知難不難。”規(guī)定每天抄100遍，否則鞭笞。朱厚熜整整抄了100天，頓悟父親的.苦心，痛哭下跪于父親面前請(qǐng)罪。從此，把這副對(duì)聯(lián)掛在書房里，用功讀書。

　　難得糊涂的鄭板橋，以竹入聯(lián)寫就：“咬完幾句有用書，可充飲食；養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫�！苯逃齼簩O做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不阿。

　　清政府中少有的文武兼?zhèn)涞难髣?wù)人才，曾任廣東按察使的王之春，他的家教聯(lián)則是：“少讀書，便是低天分；行刻薄，真乃大糊涂。”意思是：人沒有天生的低天分，一個(gè)人天分的高低全在于后天的用功程度，天分低是因?yàn)樽约荷僮x書的緣故。

　　林則徐也十分重視家教，其家教聯(lián)寫道：“子孫若如我，留錢做什么？賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財(cái)，則增其過�！逼渫砟暌虿∞o官回鄉(xiāng)，儉樸生活，對(duì)子孫要求甚嚴(yán)，處處言傳身教，時(shí)時(shí)督促教導(dǎo)，鄉(xiāng)親們無(wú)不稱贊他是做人的楷模。

　　郭沫若曾于1940年，為其侄媳魏蓉芳題寫一聯(lián)：“莫學(xué)芙蓉空有面，應(yīng)效芬芳發(fā)自心。”此聯(lián)用蜂腰格嵌入侄媳婦名字，情深意切地教導(dǎo)她要誠(chéng)實(shí)做人，表里如一。

　　老舍在女兒出嫁后，十分關(guān)心女兒女婿的生活，給他們寫了一副對(duì)聯(lián)：“勞逸妥安排，健康多福；油鹽休浪費(fèi)，勤儉持家�！睘榕畠旱纳�活作了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，愿她治家有道，健身有方，體現(xiàn)了慈父對(duì)女兒的愛護(hù)和關(guān)心。

　　千年家風(fēng)，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這些家教對(duì)聯(lián)，底蘊(yùn)厚重，韻味深長(zhǎng)。于家，這是風(fēng)范；于國(guó)，那是脊梁。

　　這是一篇完整又精彩的議論文，文章開門見山地提出論題，“在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)敦厚尤顯重要”引起讀者的思考。作者運(yùn)用了舉例論證、道理論證，論證清晰，告訴我們“文人家風(fēng)”的重要性。

家為題的作文 篇2

　　我家鄉(xiāng)有雪野湖，那是我們家鄉(xiāng)的“迷人風(fēng)光”。陽(yáng)光下那一望無(wú)際的湖面上波光粼粼，就像鋪了一地的`金子。

　　那里的航空表演是一年才一次的，要是你不去看，那真是太可惜了！滑翔機(jī)在頭上嗡嗡的響，它們時(shí)而并列俯沖下來(lái)，時(shí)而像兩條銀蛇交替盤旋上升，時(shí)而直線上升，時(shí)而直線下降，吸引著眾多的中外游客。

家為題的作文 篇3

　　好久好久他呆坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，整個(gè)人就像是一座雕塑，一雙眼睛如鑲嵌的玻璃球，閃爍著星星般的光，久久地彈射著遠(yuǎn)處的一偶。

　　看著他沒有絲毫的移動(dòng)，我走近他看著他那雙微微轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛像是在搜索著什么又或是發(fā)現(xiàn)了什么，我抑制不住好奇的心，順著他直視的方向看去，那是一派風(fēng)景嗎？不，那是一幅畫嗎？也不是，那里僅僅有一棵孤獨(dú)的樹和樹下正在玩樂的幾個(gè)農(nóng)家的孩子。

　　我被他的忍耐力所感染，像他卻沒有他那樣明亮的眼睛，學(xué)他卻沒有他那樣恒久的意志力。有三五個(gè)孩子從我眼前跑過，好像是一幅活動(dòng)的畫面，一對(duì)年輕的情侶走入了我的視線，他們沒有離開的意思，我只好移動(dòng)到另一個(gè)石坐上，我身邊的那個(gè)人也不再靜靜地坐在那里了，而是站立起身子，手里拿著一支畫筆，不停的在調(diào)色，動(dòng)作輕微而協(xié)調(diào)，時(shí)而星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而整片的涂抹時(shí)而靜靜的呆望半天而不動(dòng)筆。

　　此刻我才明白，剛才他為什么老是呆坐在那里，眼睛卻在不停的搜尋著什么，同樣的景色在他看來(lái)也許就會(huì)有著別一中滋味在心頭。

　　我又一次走近他，當(dāng)我看到它的畫板上被他涂抹的一塊一塊的色彩，有的重重疊疊，有的重一筆有的.輕一筆，與我眼前的所謂風(fēng)景相去甚遠(yuǎn)，我真有點(diǎn)懷疑他的眼力，若不是看到他畫板上近乎涂鴉的畫面，我還以為他真的能畫出好的畫作呢？

　　一種敬慕瞬間變成一種輕視，我回頭再去看眼前的風(fēng)景還是幾個(gè)孩子和一顆樹。

　　他仍在不停地調(diào)色、涂抹，像饑餓的雞得到了一把米，頭來(lái)回上下的移動(dòng)，他壓根就沒有感覺到我的存在，他此刻只有眼前的景色和手中的畫筆。

　　過了不知多久，他的畫板上發(fā)生了意想不到的變化，那座樹旁有一座小橋，幾個(gè)小孩在橋下的小河里戲水，一頭水牛在河邊吃草，整個(gè)畫面顯得自然親切，給人一種和諧和快樂的心境。

　　我看著看著不由的低下了頭，不敢再去正視那張畫，我痛恨自己剛剛對(duì)他及他的畫作的輕視和嘲笑，這種不恭的評(píng)價(jià)不正是我對(duì)自己的指責(zé)和評(píng)價(jià)嗎？

　　我默默地向來(lái)時(shí)的路走去，他依舊在完美那張畫，我的來(lái)去，我的指責(zé)和贊美，他全然不知，他甚至根本就不知道我是誰(shuí)，我是干什么的，他是一位畫家，在他的眼里和心里裝滿著的就是這一張畫。

　　臨到家時(shí)我猛然想起，那顆樹旁在十幾年前的確有一條河，不知是什么原因河水干枯了，人們看著橋沒用了，就把磊橋的石頭搬回自家蓋房、壘豬圈用了。

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