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老師的愛作文(優(yōu))
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師的愛作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的愛作文 篇1
親愛的老師：
您好！
老師，您的的音容笑貌，您的舉手投足，時常展現在我的眼前；您的關心，您的呵護，一直索繞在我的`腦海里；您還循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我心中；您和我們在一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
您在課堂上提出的問題，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫的不敢舉手。您似乎察覺到了，向我投來鼓勵的目光，是你溫柔的目光，讓我增加勇氣，立刻舉手回答。
當我遇到難題向您請教，你總是樂意接受，耐心的給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把題作對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當你發(fā)現我生病時，您總是問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……您無謂不知道呵護我們，如同魚兒得到了水一樣……
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
祝您：
身體健康！
您的學
20xx
老師的愛作文 篇2
我是一個普通的人，對老師也有普通的感覺。
害怕、恐懼，卻又喜歡在老師面前表現自己，心中有了自以為很好的答案卻又不敢舉手，希望老師上課提很難的問題，把所有的話都寫在讀書筆記里，希望會被發(fā)現。
記得那時對你的第一印象。
我拿著那張低分試卷，邊哭邊聽你那帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音的普通話向我們介紹你。我抬頭，淚水充斥著眼眶，用300度近視的眼睛看你。黝黑的皮膚，大而閃亮的眼睛，中年男子特有的略微拱起的小肚子，穿著黑色西裝的.你，讓我的心平靜了。
永遠覺得老師都是那么的高高在上，而你，卻給了我一種親切。
記得初一那年生了水痘，請了一個星期的假。你說讓我放學后去找你，幫我把課拉回來。那天，我去找你。工作人員說你在打資料，讓我去二樓儲物室找你。你讓我現等會兒，我很好奇你在干嘛，湊上頭去，剛把身體側過去，我就被你的臉龐擋住了。那一絲絲青發(fā)中居然夾雜著好幾根白發(fā)，要不是細看，絕看不出來。那些個汗珠倒是讓鼻子上的毛孔鉆了空子，”盛開“得就像草莓一樣。臉上有些稀稀落落的雀斑，卻一點也不影響美觀，好像還成了你獨有的一個標志。當時就感覺到鼻子酸了，現在想想，感覺依舊。
還有那一次，是周五晚上，我們都要回家的。你卻把我們這些基礎差的人拎去開小灶。滿肚子的不滿，卻又得去，當時是很氣憤的。后來不知誰說了一句：”我們都要回家的啊�！澳憔屯Ｏ率种械墓P，說”不是明天還要上課嗎?“”明天不上啊，暫停了�！拔也恢烙袥]有人注意到這一細節(jié)。你當時就慌亂了，有點不知所措，拿講義都有點哆嗦，睫毛抖動得很厲害，好像還在自言自語：”我怎不知道明天不上課。“就像你是一個做錯了事的孩子，卻又羞于開口說抱歉。那種感覺我懂。當時我一肚子的怨恨全沒了，接踵而來的便又是感動。其實，錯的是我們，明明基礎不扎實還一心想玩。老師，請別再自責了。
我不知道這兩件事你是否還記得，只是，在我心目中的好老師就是這樣的：親切，會給人感動，給人領悟，把課堂上學不到的東西教給我們，在乎的不是成績，而是個人才華的發(fā)展。
你，是一個當之無愧的好老師。
老師的愛作文 篇3
因為你為明天釀造了一個富足的生活，為你自豪吧。為未來塑造了一大群創(chuàng)造者！
偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰，古往今來。那一個不是出自你熏陶？理論、發(fā)明、學說、創(chuàng)造，哪一件不包含著你辛勞？
因為有了大地才顯得更加馨香，小草。春天也因你而更富生機；綠葉，因為有了百花才顯得更加美麗，夏天也因你而留下一片蔭涼。生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美“品質。
怎么也拉不回那奔馳的思緒面對你手中的韁繩。
從茹毛飲血，從原始洪荒。堯舜禹，人們怎樣擺脫了蒙昧和野蠻，華夏怎樣踏上了文明的階梯？艱辛的創(chuàng)造，代代傳遞，從那遙遠的'年代里，不也能尋覓出師徒相襲的蹤跡？
從你跟前起步；宏偉藍圖，新的紀錄。先在心中描繪。
澆灌著無知的土地；用智慧的乳汁，用知識的汗水。滋潤著天真的孩子…
卻想著替國分憂；兩袖清風，身居斗室。卻時時為學生操勞，講讀、談心、家訪、輔導…嚴寒酷暑，從來閑不住你腳步；月沉星移，還在把教案仔細推敲…
沒有五花八門的特權”不能攀登歌德巴赫猜想，沒有寬敞的住房。不能指揮千軍萬馬馳騁疆場，不能寫出名垂千古的經典名著…只能掛著一身粉塵，勤于辛勞，安于貧窮，甘于默默無聞、樂于兢兢業(yè)業(yè)地做一塊托起高樓大廈的基石，但是卻無怨無悔，無悔無怨！因為你深知，價值在于塑造未來的創(chuàng)造者！
使人類生活的古老球面上不再有愚昧、野蠻；為了探求生生不息的宇宙之源，為了播撒知識的種子。為了民族嶄新的崛起，像春蠶，鞠躬盡瘁；像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己！
但是卻擁有世界上最珍貴的東西盡管你失去了很多東西。
就是對黨的教育事業(yè)矢志不渝地愛！對學生至真至純的愛！這就是愛。
老師的愛作文 篇4
看到這個作文題目，你們一定十分的奇怪吧！怎么會有一個老師竟然愛發(fā)火？怎么會有一個老師喜歡發(fā)火？老師難道不都是和顏悅色，十分溫柔的嗎？怎么會有這樣的老師呢？這你們就錯了，老師發(fā)火是對我們好。怎么，你們又百思不得其解了？嘻嘻，就讓我來告訴你們吧！其實老師愛發(fā)火也是有原因的……
只要我們誰的作業(yè)本上錯洞百出，字跡還并不端正清秀，本子上還東一塊油漬西一塊破口的話，那老師的'脾氣可也是到了底線，馬上對你進行一陣河東獅吼：“怎么回事！？昨天作業(yè)有沒有認真做！怎么搞成這個樣子，你是怎么寫作業(yè)的？昨天寫作業(yè)的時候在睡覺嗎？你看看，怎么錯了那么多？拿回去，重新寫�。。 鼻魄�，我們老師的脾氣真不是蓋的。不過老師這樣說，其實是為我們好，這樣才能讓我們知道這些不認真地寫作業(yè)是不對的，對于作業(yè)也要認真仔細地去寫，絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴厲苛刻地對待我們，我們才能記憶幽深，認識到這個錯誤是多么的嚴重，才能悔恨地去改去做，以至于再也不犯。
這都是我們這個“愛發(fā)火”的老師的功勞�。〔皇撬覀冐M會有今天的好習慣？
老師的愛作文 篇5
“叮叮，叮�！鄙险n鈴響了，同學們陸續(xù)進入了教室。有的同學無精打采的趴在課桌上，有的同學興致勃勃的交談著，有的同學看了看課程表嘆氣的說：“怎么又是語文課呀”。老師走進教室，同學們才安靜下來。老師說：“同學們，這次考試，我們班考的不是很好，還退了一名。最高分才130多分”。同學們聽著，突然嘭的一聲，一個同學的椅子倒了，同學們都浮躁起來了，一個個交頭接耳，過了好幾分鐘教室才安靜下來。老師說：“人總要仰望點什么，你們仰望什么呢？”老師說完默默地走了出去。
同學們見老師走了，又熱鬧起來了。老師說的話有幾個人記在心里呢？許多人都當耳旁風，右耳朵進，左耳朵出。 但老師的話讓我恍然大悟。是呀，我在過去的歲月里又仰望過什么呢？我想老師希望我們考好，而我們又是怎么做的呢？教室里越來越鬧，越來越瘋狂。老師再次走了進來，她那不聽話的淚水流了出來。教室里頓時鴉雀無聲，同學們一個個低下了頭，老師說：“同學們，老師希望你們考好，我大老遠的'來，很希望好好的教你們，不是說每個人都能得第一名，但至少要讓我感到有一點成就感啊，至少給你們老師一點點安慰啊”。說完老師又走了出去。教室里異常的安靜，再沒有一個人說話，同學們都在思考著老師的話。班長終于打破了沉默，帶著幾個同學到黑板寫了幾個字；“老師，您辛苦了”再把老師請了回來。老師看后心里很感慨，很高興，然后又開始講課了。這節(jié)課沒有一個人說話，也許也沒有一個人開小差，同學們都很認真。也許同學們都明白了老師的苦心，都知道了老師的真情！
老師的愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子，于是知識的園地里便春意盎然，姹紫嫣紅；老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋；老師的愛是秋天里一片片紅葉，于是便迎來滿園的秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏困難，樹立信心，站勝險阻，勇往直前。
人總是要仰望什么的，我們又仰望什么呢？無非是將來的身份，地位……。哪老師呢？她又仰望什么呢？也許是我們的成功吧！在這成功之中又蘊藏著多少老師的愛呢？
老師的愛作文 篇6
在我們班，出了個名人，他每天都跟老師做斗爭，而且還是知識的斗爭。
他天天下課都在看課外書。每天，除了學習就是看書、看書、再看書。
記得一次上音樂課，老師讓我們唱《保衛(wèi)黃河》。開始唱了，他裝作什么也不會，故意帶頭唱跑調。
老師讓他站起來，他也聽話的站了起來�？僧斃蠋熂m正他的`時候，他卻說：“《保衛(wèi)黃河》是一首威武、莊嚴的歌，老師你讓唱這么輕柔，沒一點力量。而且，這可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有點吊兒郎當。你還要求這么高，怎么可能呢！”
老師一臉怒氣地就說：“沒錯，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因為我覺得咱們班有這個能力把它唱好。像你這種行為，是因為不想刻苦練習，懶！坐下。”聽了老師這番話，他只好乖乖坐下了。
有時，他也會自認為博學，還會偶爾跟語文老師斗下智慧。
比如說，有一次，語文老師讓我們寫作文。起初，老師在上面講，他在下面寫。講到了一半的時候，老師叫他起來回答問題。他卻充耳不聞，低頭繼續(xù)寫他的。
老師再次強調，他才站起來，胸有成竹地說：“老師，我覺得你講得寫作方法太老套了，你就不應該這樣講。比如說，你講得什么結構，把同學們都套在這個思路里了�！倍蠋焻s不慌不忙地說：“我有要求過你們必須按照這個結構寫了嗎？沒有。而且，你寫得那個《心愛之物》，沒有一點情感，太生硬。還不如我的方法呢。”聽老師說完，他坐了下去，沒再多說什么。
看來呀，他只是知識面有些廣而已�！安蛔魉�，就不會死”，用在他身上最合適不過。
等等，一場激烈的斗爭好像又要開始了……
老師的愛作文 篇7
小學階段，我真的是感覺到了老師對我的寵愛，正是對我的愛，大大滿足了我虛榮心，讓我體驗到了更多的成功的喜悅，可以說我取得的一些成長的進步，大概都是因為老師的愛。
也和別的小孩是一樣的，我也會有錯誤，比如作業(yè)不能完了，早上來遲到了等。但老師從來不在那么多同學的面前批評我，而且還總是替我找到一個很合理的理由，讓大家更佩服我。小學一至四年級的老師如此，但給我印象最深刻的則小學畢業(yè)階段的兩位老師。
一位是語文老師雷老師。她白白的臉，雙眼皮，備課相當認真，我在走過講臺的時候，常常會無意識到看到被他批得滿滿的教科書，這是和我以前的一些老師不一樣的，因此這也是我非常敬重她的原因。一個夏天的午后，中午午休時間我太貪玩所以沒有睡覺，本以為我這么大的精力，課堂上不會瞌睡的�？傻搅苏n堂上，就身不由己了。我知道自己什么時候已經睡著了，當我睜開眼的一剎那，碰見了老師的眼睛。
雷老師非常同情地看著我說：“是不是生�。吭趺闯隽诉@么多的汗水？”那個時候，教室是像蒸籠一樣的，夏天午休起來，大多孩子都是汗水濕透了衣服。但我不想讓老師以為我是無緣無故地睡著了，默認了老師的說法。沒有想到的是，老師接下來竟然說：“去吧，去我辦公室睡一會兒�！闭f著她掏出了鑰匙，我非常激動，但又不能太快地沖過去，緩慢地從老師的手里接過鑰匙后，我在大家羨慕的眼光中離開了教室，前去老師的辦公室休息。
睡在老師床子上的.時間真難挨啊，剛才在教室里的瞌睡勁竟一絲也沒有了。好干凈的床單，好溫馨的味道，我盡情地享受的同時，內心還有一些不安，因為我實在是做賊心虛，明明我是困了，卻要裝出自己生病的樣子，現在又要將錯就錯，犧牲一個下午的時間在這里休息，當然還要耽誤自己的功課。終于到了放學的時間，老師打發(fā)一個孩子叫我了，我立刻從床上起來，和那位孩子起走出老師的辦公室，又在同學們羨慕的目光下走到放學的隊伍里，我回家了，卻永遠也忘不老師的溫暖和藹。
和雷老師一起教我們班數學的另一位老師姓徐，也是一位相當和藹可親的老師。直到現在我都想不明白，老師怎么脾氣這么好，他準許我在課堂上用胳膊在桌子上敲出聲響，準許我們大聲吆喝，卻從來不嚴厲呵斥我們。準許我們來到他的房間，隨便怎么坐都可以，當然我們都是帶著疑問去求教他的。更甚者，正上著課，我們都會走到他在我們教室后面的住室里。
無論我們怎樣鬧騰，徐老師總驕縱和溺愛著我們，那個時候，我覺得這樣的老師非常少有�，F在想來老師如此這般的原因大概有以下幾點：1、剛剛從師范學校畢業(yè)，對教育懷揣著夢想，對教育事業(yè)充滿著熱情，面對學生的淘氣和調皮不感到生氣，而是感覺到是一種天然存在。2、因為正在實習階段，并不是學校的正式老師，當然學生所取得的成績無法和他們進行考核。3、在公辦老師很少的學校，他們的到來是一種鶴立雞群，當然給死氣沉沉的學校帶來了生氣，復原了教育的本質，詮釋了理想的教育。
不管怎樣，好難忘那一段充滿溫情的小學畢業(yè)生活。
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