難忘的一節(jié)課作文15篇[經(jīng)典]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一節(jié)課作文1

　　又到了星期五了，每個(gè)星期五都會(huì)有一節(jié)班會(huì)課。班會(huì)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是很輕松的課了，因?yàn)槲覀兠刻斓酵矶济鎸?duì)那枯燥的七門(mén)課程，班會(huì)課就是聽(tīng)老師講各種學(xué)習(xí)的總結(jié)，表?yè)P(yáng)那些人批評(píng)娜寫(xiě)人，有的時(shí)候也會(huì)給我們講許多大道理。，我也只是把他當(dāng)做學(xué)習(xí)的一節(jié)排遣的課程，隨便聽(tīng)聽(tīng)罷了，但是今天老師卻給我們上了一節(jié)令我印象深刻的難忘的一節(jié)班會(huì)課。

　　上課鈴聲響了，班主任老師走進(jìn)教室，我們?cè)�本吵鬧的教室立刻安靜了起來(lái)，下座位的人也回到了自己的座位上。老師說(shuō):“今天我們就開(kāi)始思想教育，給你們上一節(jié)德育課。”“又要嘮叨些大道理了。”我心里不屑的想著。

　　老師扶了扶他那方塊兒的眼鏡，看著我們所有人，透露出一種文學(xué)色彩，一本正經(jīng)的說(shuō)了起來(lái):“同學(xué)們，你們有時(shí)候可能會(huì)很疑惑，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？”確實(shí)，有時(shí)候我也很想知道，我們學(xué)習(xí)到底是為了什么。老師說(shuō):“你們會(huì)覺(jué)得，我學(xué)習(xí)好又怎么樣呢？學(xué)習(xí)差又怎么樣呢？長(zhǎng)大還不是照樣可以生活？因?yàn)槟銈冞@屆孩子的父母，你們可能都會(huì)想，我爸爸媽媽學(xué)習(xí)就不怎么滴，還不是照樣可以活的很自在，早上可以很晚的起床，晚上可以很早的睡覺(jué)，不用怕第二天遲到，沒(méi)有繁重的任務(wù)，如果我學(xué)習(xí)差嘍，我可以上技校，我學(xué)習(xí)好了，可以考上好一點(diǎn)的高中，考上了重點(diǎn)高中，努力一下，考上好一點(diǎn)的大學(xué)，又能怎么樣呢？還不是成天有繁重的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著眾多的責(zé)任，而如果我上了技校，有了一門(mén)手藝，我也可以生活下去呀，但是在初中的時(shí)候有人努力，有人不努力，就分出了優(yōu)生和差生。何必給自己找麻煩呢，還不如過(guò)的輕松一點(diǎn)。同學(xué)們我說(shuō)的對(duì)嗎？”我們異口同聲的回答道:“對(duì)。”然后教室里議論紛紛。

　　老師又說(shuō):“但是你們有沒(méi)有想過(guò)，如果你考上了好大學(xué)，可以坐在辦公室里，吹著空調(diào)，喝著飲料，動(dòng)動(dòng)腦子就可以賺大錢(qián)。而如果你們上了不好的學(xué)校，做這些老板的工人的就是你們。 建筑地里的工人，在大太陽(yáng)的.天下，還要頂著炎熱，給自己的老板打工，他們是可以生活，但是你想當(dāng)哪種人呢？你們可能覺(jué)得比爾蓋茨很幸運(yùn)，賺了這么多的錢(qián)，沒(méi)有高學(xué)歷，也可以賺錢(qián)��？那你們就錯(cuò)了，那只是幾萬(wàn)分之一的可能罷了，他們家有背景，而你們沒(méi)有，就只能埋頭苦干，不如創(chuàng)出一片業(yè)績(jī)，當(dāng)別人的老板，我說(shuō)的對(duì)嗎？”又是一片議論紛紛。

　　大家都鼓起掌來(lái)，我也是分贊同老師的說(shuō)法，雖然我有時(shí)候覺(jué)得老師說(shuō)的很扯，但這次我是真的聽(tīng)到心里去了， 這真是難忘的班會(huì)課。

難忘的一節(jié)課作文2

　　眨眼間，我就要畢業(yè)了。想起一年級(jí)我因?yàn)槲艺也坏桨嗉?jí)哭喊著爸爸把我?guī)Щ厝ィ欢�年�?jí)把第一次門(mén)門(mén)一百分的報(bào)告單帶回家；三年級(jí)高興地接過(guò)校長(zhǎng)手里的獎(jiǎng)杯；四年級(jí)帶上了老師發(fā)給我的臂章；五年級(jí)和同學(xué)戀戀不舍的告別；直至六年級(jí)在運(yùn)動(dòng)員方陣?yán)镂⑿χ�大踏步。這些都是我最美好的回憶，能讓我一直記到老的，我想還有那堂課。

　　那堂課是我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的最后一節(jié)課。那時(shí)的我被媽媽通知要轉(zhuǎn)學(xué)。心里有多么多么的不舍都只能憋在心里。老師知道了這件事后，準(zhǔn)備在我最后一節(jié)課給我開(kāi)一個(gè)小小的告別會(huì)。這是我一直不知道，直到那節(jié)課開(kāi)始······

　　老師像往常一樣，講起了這節(jié)課的內(nèi)容，和往常不太一樣的是，每當(dāng)老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，只有我一個(gè)人舉手，老師和同學(xué)們都看著我。我站起來(lái)流利的回答完問(wèn)題，突然響起一陣掌聲。老師微笑著看著我，說(shuō)：“這是趙佳欣同學(xué)在我們班級(jí)上的最后一節(jié)課，讓我們?yōu)樗�開(kāi)一個(gè)小小的告別會(huì)吧！”我被老師領(lǐng)上講臺(tái)，在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，同學(xué)們桌子上竟擺出了禮物盒。

　　這是我無(wú)法想到的。在我的眼淚還沒(méi)淌下的時(shí)候，我飛快的'向同學(xué)們鞠了一躬，有些哽咽地說(shuō)：“謝謝大家�！边@時(shí)候，張弛、周雨瀟她們帶頭說(shuō)起了：“班長(zhǎng)，到了新學(xué)校別忘了我們！”的話，我已經(jīng)控制不住我自己的心情。顫抖地接過(guò)同學(xué)們遞過(guò)來(lái)的一樣又一樣的禮物。送完禮物后，老師讓我說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在的感受，我抹了抹眼淚，止住了抽泣聲，說(shuō)：“我真的非常感動(dòng)，根本沒(méi)能想到老師和同學(xué)會(huì)這樣關(guān)心我。我不想離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)你們，我希望我轉(zhuǎn)學(xué)之后，你們還能承認(rèn)我是六班大家庭的一員，我，我以后一定來(lái)看你們······嗚嗚嗚······”

　　那是全班同學(xué)對(duì)我上的一節(jié)課，這節(jié)課讓我學(xué)會(huì)了什么叫做真正的友誼。我喜歡這節(jié)課，但我同時(shí)也希望不要再上一次這樣的課，因?yàn)椋�我不想再次承受分別的痛苦。

　　后記：老師，我之所以不想讓您讀我的這篇文章，是因?yàn)樽罱�班上有一些無(wú)聊分子，從別人的日記、作文中摘抄選段，嘲笑別人，我不想把我美好的一段回憶告訴他們。

難忘的一節(jié)課作文3

　　“耶！真是太棒了！”

　　歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長(zhǎng)驚來(lái)。

　　是什么讓大家那么興奮呢？原來(lái)，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來(lái)一節(jié)好玩的IPAD游戲課。大家激動(dòng)的心情早已HOLD不住，教室里亂成了馬蜂窩。

　　我分到玩的，是一筆畫(huà)游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個(gè)游戲中奪冠，可就太對(duì)不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到IPAD屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個(gè)一筆畫(huà)……啊，原來(lái)是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在IPAD的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個(gè)小姑娘在舞臺(tái)上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動(dòng)作。

　　也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老手，她表現(xiàn)出來(lái)的，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見(jiàn)也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。

　　時(shí)光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)間越來(lái)越近，大家都想趁著這最后的時(shí)間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個(gè)人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到IPAD上面了，只欠一口將整個(gè)IPAD吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽(yáng)。整個(gè)教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個(gè)沒(méi)頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個(gè)百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。

　　大屏幕上的`數(shù)字終于停在了一個(gè)大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來(lái)。同學(xué)們一一上臺(tái)展示自己的收獲，真可謂是“八仙過(guò)海各顯神通”啊！比起袁學(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見(jiàn)大巫了！

　　在緊張，激動(dòng)，后悔，反思中，一節(jié)課的時(shí)光就這么悄悄從指縫間流過(guò)，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無(wú)窮！

難忘的一節(jié)課作文4

　　今天是教師節(jié)，我作為一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，這次，也是我陪老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。在今天，我們班準(zhǔn)備給老師們一個(gè)驚喜。

　　早晨，我悄悄的對(duì)同學(xué)們說(shuō)……一呼百應(yīng)，同學(xué)們反映熱烈。這個(gè)驚喜，就這樣開(kāi)始了……第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我們給了老師第一個(gè)驚喜。崔老師剛開(kāi)始講課時(shí)，李文杰同學(xué)打斷了她，“全體起立”，隨著郝帥的聲音，我們迅速站起，“老師，節(jié)日快樂(lè)”的口號(hào)從六年一班的教室里傳了出來(lái)，崔老師很高興，第一節(jié)課很完美。于是第三節(jié)語(yǔ)文課，我們又很精心地準(zhǔn)備，可是，當(dāng)我們的班主任常老師喊上課的時(shí)候，尷尬的一面出現(xiàn)了：由于六年的習(xí)慣，我們條件反射似的喊出了“老師，您好”，當(dāng)坐下的時(shí)候，同學(xué)們都看著我，像犯了錯(cuò)的小孩子一樣，內(nèi)疚寫(xiě)了滿臉，讓我哭笑不得。真沒(méi)辦法，只好等下節(jié)課嘍！

　　在第四節(jié)課時(shí)，老師站在講臺(tái)上，正欲說(shuō)話時(shí)，郝帥再次站起，“全體起立”，我們齊刷刷的站了起來(lái)：親愛(ài)的常老師，節(jié)日快樂(lè)！我們愛(ài)—您—！說(shuō)完，掌聲雷動(dòng)，在那一剎那，我們的常老師，帶了我們六年，對(duì)我們從來(lái)很?chē)?yán)厲的班主任，眼睛不停地轉(zhuǎn)，她，悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身去，哽塞的說(shuō)不出話來(lái)。然后徑直走過(guò)來(lái)遞給我小報(bào)。當(dāng)時(shí)在后排的我，并沒(méi)有看清楚這感人的一幕，只聽(tīng)見(jiàn)了全班同學(xué)的呼吸聲。良久，寂靜的六年一班響起了常老師顫抖的聲音：“剛才……聽(tīng)了你們的話……我真的好激動(dòng)……”此時(shí)的常老師已經(jīng)泣不成聲，我們班的許多同學(xué)也不禁落下了熱淚，淚水也模糊了我的.雙眼，全班感動(dòng)的一塌糊涂，這時(shí)，掌聲又一次響了起來(lái)，掌聲過(guò)后，全班就這樣的安靜著……“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”仿佛在我耳邊回蕩，老師這六年和我們經(jīng)歷的酸甜苦辣在我腦海里放映。常老師從一年級(jí)就對(duì)我們很?chē)?yán)厲，處處管著我們，規(guī)范著我們，是一個(gè)嚴(yán)師，但她其實(shí)是一個(gè)很開(kāi)朗的人，課后也是我們的好友。我們的關(guān)系是這樣微妙。

　　“我覺(jué)得”，老師打斷了我的沉思，“我這六年沒(méi)有白帶，其實(shí)我批評(píng)過(guò)班里的很多同學(xué)，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)—去恨常老師的，反而回家跟家長(zhǎng)說(shuō)常老師很好，我感動(dòng)。這是你們和我一起過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，在今天，我也許下一個(gè)愿望，希望你們幫助我實(shí)現(xiàn)—我希望你們每一個(gè)人都考上自己理想的中學(xué)……”老師還說(shuō)了很多很多。

　　盡管老師沒(méi)有備課，盡管我們沒(méi)有去體會(huì)課文中作者的思想感情，但在這難忘的一課里，我們親身體味了一段最美好的感情——師生情！

難忘的一節(jié)課作文5

　　上課鈴響了，電教室鴉雀無(wú)聲。我們屏息靜候，等待著一位課堂教學(xué)高手（事前班主任介紹）來(lái)上課。

　　隨著多媒體播放出的愉快音樂(lè)，走進(jìn)一位中等個(gè)兒、眉清目秀的男青年老師，他就是李曉輝老師吧？！他一開(kāi)口就問(wèn)：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)我嗎？”我們回答：“沒(méi)有�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你們對(duì)我的印象怎么樣？”我們誰(shuí)也不敢出聲，接著他又說(shuō)：“中國(guó)有句俗話，叫做一見(jiàn)鐘情，你們有這種感覺(jué)嗎？”我們被李老師親切而有趣的開(kāi)場(chǎng)白逗得哈哈大笑……

　　輕松過(guò)后，李老師走到電腦前，輕輕一按鼠標(biāo)，屏幕上立刻出現(xiàn)課題：《第一場(chǎng)雪》，接著出現(xiàn)課文描繪的情景，李老師隨著音樂(lè)朗讀起課文來(lái)：“前天，氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息……”老師朗讀課文有感情極了，語(yǔ)速時(shí)而急，時(shí)而緩，語(yǔ)調(diào)時(shí)而高，時(shí)而低，把我們帶進(jìn)了雪花飄舞的銀色世界：我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹(shù)，看到了在雪地里堆雪人的孩子們，似乎還聽(tīng)到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……

　　李老師朗讀完課文后，問(wèn)：“課文是按什么順序來(lái)描寫(xiě)第一場(chǎng)雪的？”同學(xué)們想了一會(huì)兒，都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答，馮嘉欣回答說(shuō)：“是按時(shí)間順序?qū)懙�。”李老師熱情地說(shuō)：“這樣說(shuō)簡(jiǎn)單了些，你能用從什么到什么再到什么這樣的形式具體說(shuō)嗎？”經(jīng)過(guò)李老師的點(diǎn)撥，馮嘉欣終于答對(duì)了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識(shí)。多么和善，多么親切啊！當(dāng)見(jiàn)到李老師提出的第二個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人回答時(shí)，我勇敢地舉了手。在李老師的“我就喜歡你這樣勇敢的孩子”的鼓勵(lì)下，我流利地回答了問(wèn)題，李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對(duì)問(wèn)題后的興奮、自豪讓我膽量更大，干勁更足，在以后的`時(shí)間里我搶著讀書(shū)，搶著回答問(wèn)題……

　　李老師像偉大的魔術(shù)師，不時(shí)制造懸念引導(dǎo)我們思考，李老師像精湛的藝術(shù)家，不時(shí)聲情并茂地指導(dǎo)我們有感情朗讀課文，體會(huì)課文意境。他用那幽默的語(yǔ)言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時(shí)飄蕩著抑揚(yáng)頓挫的朗讀，不時(shí)傳出會(huì)心的大笑。下課鈴響過(guò)了三十多分鐘，同學(xué)們都絲毫沒(méi)有覺(jué)察到，連聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得全神貫注。（原來(lái)李老師是一次性為我們講完整一課）

　　當(dāng)我們戀戀不舍地離開(kāi)電教室時(shí)，耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語(yǔ)……

難忘的一節(jié)課作文6

　　做了這么多年的學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，是否有一節(jié)課或一個(gè)老師令我難以忘記。沒(méi)想過(guò)可能是我麻木了，但是沒(méi)想過(guò)也不代表沒(méi)有。我遇見(jiàn)過(guò)很多好的老師，在我的人生路上給出過(guò)很多建議和 幫助，可以說(shuō)很大程度上是他們?cè)炀土私裉斓奈�。所以在此，不便一一列舉，因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚睦锏牡匚欢际且粯拥摹５�是難忘的課，記憶猶新的，倒是不多。有一節(jié)課我至今還難以忘記，它使我發(fā)生了 很大的轉(zhuǎn)變。

　　那是小學(xué)二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。那節(jié)課是一節(jié)評(píng)講作文的課。我當(dāng)時(shí)還是個(gè)不怎么樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)體育什么都很一般，除了體積龐大沒(méi)一點(diǎn)可以引起別人的注意。而我們班優(yōu)秀的同學(xué)有很多，可以說(shuō)那 時(shí)的我是自卑的，當(dāng)然那時(shí)的我根本不懂那種心情就是自卑。每次評(píng)講作文，老師都會(huì)叫寫(xiě)的`好的同學(xué)起來(lái)念。而那一節(jié)課，她叫的第一個(gè)人居然是我！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到！那是我自己寫(xiě)的第一篇作文，是 我自己寫(xiě)的！

　　以前的作文除了考試一般都是我姐代筆，因?yàn)槲艺娴牟粫?huì)寫(xiě)。老師說(shuō)我寫(xiě)的很好，特別是開(kāi)頭，把想見(jiàn)奶奶的心情表現(xiàn)得很到位。我站起來(lái)念了我第一次受到表?yè)P(yáng)的作文《 我的奶奶》。讀完后掌聲響起，我一直覺(jué)得那段時(shí)間很美好，很開(kāi)心。從此以后，我對(duì)寫(xiě)作有了信心，被表?yè)P(yáng)的次數(shù)也逐步增加。在念作文的同時(shí)，我對(duì)于在人前大聲朗讀和表現(xiàn)自己也越來(lái)越淡定，朗 誦的技巧，還有語(yǔ)言的表達(dá)能力都得到了提升�？梢哉f(shuō)，這一次是我逃離那個(gè)沉默寡言，自卑的自己的第一步，也使我明白，我可以做得更好。爾后我甚至在語(yǔ)文這一科上也開(kāi)始拔尖，考試成績(jī)一直是 名列前茅。認(rèn)識(shí)我的人都很難相信，我曾經(jīng)考小學(xué)語(yǔ)文考不及格，全世界都及格就我一個(gè)不及格�，F(xiàn)在想想都丟臉，我那是該有多蠢�。靠墒�，我現(xiàn)在已經(jīng)可以正視那一個(gè)自己，如果沒(méi)有她，也就不會(huì) 有今天的我。

　　當(dāng)然難忘的課還有別的，但這節(jié)課最久遠(yuǎn)，印象最深，而且在我迷茫的時(shí)候我會(huì)常常想起，它就像有一種魔力，告訴我要勇于挑戰(zhàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性。在此，和大家分享，希望大家也可以回 憶起對(duì)自己有特別意義的那節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文7

　　作文課上，我們正在天高地闊地聊天。老師就帶著一絲笑容，悄悄地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天，我要給你們幾個(gè)驚喜�！比缓笤诤诎迳蠈�(xiě)下‘驚喜連連’四個(gè)字。望著老師臉上那笑容，我們都不約而同地說(shuō)：“老師，你今天怎么了，是不是得了羊癲瘋?”“說(shuō)是驚喜，怎么這么詭異?”只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)下：第一重驚喜......

　　第一重驚喜：名字大抽獎(jiǎng)

　　老師神秘地說(shuō)：“我給你們每人一張紙，請(qǐng)寫(xiě)上自己的名字，交給我。抽到的人有驚喜�！蔽覀兘簧霞垪l后，都懷著忐忑不安的心情望著王老師。我想：誰(shuí)會(huì)被抽到?驚喜又是什么?是好，還是壞?大家也迫不及待了，有的跪在凳子上，伸長(zhǎng)脖子，好像一只長(zhǎng)頸鹿，有的眼珠瞪的大大的，好像要掉出來(lái)了似得。最后的獲獎(jiǎng)?wù)呤?-----張繽予。老師從包里掏出一個(gè)西葫蘆，送給了她。我們都垂頭喪氣。老師說(shuō)：“別這樣，還有第二重驚喜呢!”

　　第二重驚喜：翻凳有禮

　　翻凳有禮?我看見(jiàn)這個(gè)題目，喃喃自語(yǔ)：“難道凳子下有禮品?”于是，我滿懷信心地翻了凳子，“啪”，我看見(jiàn)凳子下果然有一張紙條：恭喜你，你獲得了一副棋。陳怡彤也一陣“翻江倒�！�，“乒乒乓乓”幾聲，只得到了一張“謝謝惠顧”。她又抓起旁邊的一張凳子，也是“謝謝惠顧”。后來(lái)大家各有所獲，只有陳怡彤大吐苦水。

　　第三重驚喜：手忙腳亂拼東西

　　老師將我們分成男生隊(duì)和女生隊(duì)，給每隊(duì)一張任務(wù)卡，哪隊(duì)先集齊任務(wù)卡上的10樣?xùn)|西，哪隊(duì)就獲勝。隨著老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。教室里要多混亂有多混亂。大家各奔東西，說(shuō)話聲.搗桌椅聲.喊叫聲，響成一片。任務(wù)卡中標(biāo)著‘頭發(fā)’一詞，我不顧一切地從頭上拔下一戳頭發(fā)。隊(duì)友和“敵方”都用敬佩的眼神看著我，我卻瀟灑地說(shuō)：“沒(méi)什么，頭發(fā)拔了又不是不會(huì)長(zhǎng)�！弊詈筮�是我們敗給女生隊(duì)。

　　雖然我們失敗了，但我們并不生氣，反而滿載愉悅。原來(lái)快樂(lè)是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)小小的游戲，幾元錢(qián)的禮物，卻讓我們收獲了快樂(lè)。輸贏并不重要，重要的`是快樂(lè)的過(guò)程讓我記憶深刻。我以后一定要用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣。

難忘的一節(jié)課作文8

　　在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。

　　那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣(mài)得是什么藥？這時(shí)，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反�？凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰�！闭f(shuō)完，做了一個(gè)鬼臉。

　　“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。

　　“開(kāi)始”老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開(kāi)的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右�！崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰，只見(jiàn)他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……

　　接著開(kāi)始比賽，場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾，比賽達(dá)到了高峰期，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，老師的.速度也越來(lái)越快。這時(shí)，老師使出迷魂計(jì)：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。“右！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

　　這時(shí)，老師微笑著問(wèn)我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答。“同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫(xiě)一篇作文�！编蓿≡瓉�(lái)老師讓我們做游戲，是別有用心啊！

　　“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。

難忘的一節(jié)課作文9

　　說(shuō)起上課，許多人想到的都是嚴(yán)肅的老師、整齊的桌椅，但我要說(shuō)的這節(jié)課可不一般，這節(jié)課充斥著糖果的香味和歡聲笑語(yǔ)。

　　上課鈴響了，我們迫不及待地拿出準(zhǔn)備好的色香味俱全的糖果，準(zhǔn)備正兒八經(jīng)地開(kāi)一次糖果會(huì)。老師進(jìn)來(lái)了，糖果會(huì)正式開(kāi)始！第一項(xiàng)：介紹糖果。我們七嘴八舌地說(shuō)著，一個(gè)說(shuō)：“我的椰子糖是去海南旅游帶回來(lái)的，口感絲滑，仿佛置身于海邊�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“我的是俄羅斯的巧克力糖，外面包裹著巧克力里面是香脆的`堅(jiān)果！”還有……介紹完，我們便開(kāi)始品嘗這些外包裝色澤艷麗，顏色千奇百怪，看著就想立刻拆開(kāi)包裝開(kāi)始享用的美味糖果。

　　“哇！也太好吃了吧，巧克力和堅(jiān)果簡(jiǎn)直是絕配！”“嗯！你這個(gè)在哪里買(mǎi)的？我也要去買(mǎi)！”……同學(xué)們?cè)u(píng)論著，接著，開(kāi)始了游戲環(huán)節(jié)。贏了游戲可以吃糖哦！

　　一開(kāi)始，同學(xué)們的游戲無(wú)非就是石頭剪刀布，誰(shuí)贏了吃一塊糖而已，后來(lái)老師提醒，我們才想起還有更多有意思的游戲：孫悟空三打白骨精、飛機(jī)投炸彈、棒子打考虎……最好玩的是飛機(jī)投炸彈，規(guī)則是：一個(gè)人充當(dāng)飛機(jī)，先開(kāi)始說(shuō)“嗚——嗚——”，手指在四個(gè)人前面轉(zhuǎn)動(dòng)著，指到誰(shuí)，誰(shuí)是炸彈，就要馬上說(shuō)一聲“嘭”，其他人則必須捂住離炸彈和飛機(jī)最近的人的耳朵。先開(kāi)始玩了一局，我的同桌是扮演飛機(jī)的人，她邊說(shuō)邊指“嗚——嗚——”，一下子，指到了我們小組唯一的男生，結(jié)果他可能太緊張了，“啊！��！”大叫了兩聲，聲音還很尖，引來(lái)全組人的哄堂大笑，連他自己都為他的舉動(dòng)感到可笑，開(kāi)心到不能自已。后來(lái)，趁高興，我們又玩了繞口令：紅鳳凰粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。這些字每人說(shuō)一個(gè)，按著一定的順序要說(shuō)得準(zhǔn)確、快速。說(shuō)得快了的時(shí)候，我把“凰”念成了“房”，“唉！我怎么念錯(cuò)了呢？”我不禁感嘆道：“嘴跟不上我的腦子�。　蔽覀冞�玩了飛花令、擊鼓傳花、過(guò)七等有趣的游戲……歡樂(lè)的糖果會(huì)到了該閉幕的時(shí)候了，同學(xué)們都還意猶未盡，多么希望這堂課永遠(yuǎn)不結(jié)束��！

　　就這樣，一堂課的時(shí)光在不知不覺(jué)中流逝了。這堂課讓我們同學(xué)之間的友誼更加深厚，也讓我們?cè)谛�學(xué)學(xué)業(yè)繁忙的最后一個(gè)學(xué)期里增添了一抹亮麗的色彩，畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

難忘的一節(jié)課作文10

　　今天我們上了一節(jié)特殊的課，是民主小學(xué)的家長(zhǎng)日“蒲公英之約”主題活動(dòng)。給我們講課的是吳老師——我的媽媽。

　　我們的“特殊嘉賓”一閃亮登場(chǎng)，全場(chǎng)就沸騰起來(lái)了�！八�是誰(shuí)�。俊薄八�長(zhǎng)得真漂亮�。　薄八�是干什么的？”……同學(xué)們一下子就充滿了好奇。聽(tīng)到這些我的心里不由得驕傲起來(lái)。“上課了！”聽(tīng)到這里教室里剎那間就鴉雀無(wú)聲了�！巴瑢W(xué)們，成長(zhǎng)需要什么？”“老師”問(wèn)，“需要失敗！”“需要挫折……”在我們回答后，“老師”說(shuō)失敗和挫折是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的。本節(jié)課上我最喜歡的環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)和嘗飲料環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)嘗飲料很有意思。“老師”請(qǐng)于志超同學(xué)去前面嘗飲料，于志超先嘗了第一杯飲料，于志超的臉扭得很難看，“老師，它怎么是苦的？”這時(shí)我就在心里偷偷地笑，因?yàn)檫@個(gè)班里除了媽媽，只有我知道這杯飲料是用苦瓜做的。然后于志超又拿起了第二杯飲料喝了下去，這時(shí)候他笑了，“好喝，這是甜的！”他開(kāi)心地說(shuō)。隨后回座了�！袄蠋煛眴�(wèn)我們喜歡喝甜味道的飲料，還是喜歡喝苦味道的飲料？我們異口同聲地說(shuō)喜歡喝甜的，這時(shí)候“老師”說(shuō)，人生就像五味瓶，不僅有甜蜜幸福，還有酸咸苦辣，為了我們的成長(zhǎng)，有時(shí)也要嘗嘗苦滋味。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)---游戲環(huán)節(jié)最有意思�！袄蠋煛弊屛覀儐文_站立一分鐘，如果誰(shuí)在一分鐘內(nèi)身體晃動(dòng)，就示為挑戰(zhàn)失敗，主動(dòng)坐好。有的`同學(xué)堅(jiān)持一會(huì)就坐下了，但有的同學(xué)咬著牙堅(jiān)持了一分鐘。這個(gè)游戲讓我們受益匪淺，讓我們懂得了許多事情看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)很難。只有堅(jiān)持、有毅力才能取得勝利。最激動(dòng)的環(huán)節(jié)到了，放著《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首優(yōu)美的歌曲，媽媽把一捧鮮花獻(xiàn)給了于老師，于老師激動(dòng)地臉都紅了，接著“老師”說(shuō)：先苦后甜，我給同學(xué)們準(zhǔn)備了棒棒糖�！蔽覀兗�動(dòng)地鼓起掌來(lái)。于老師又說(shuō)“此時(shí)掌聲應(yīng)該更響。”我們?cè)俅喂钠鹫苼?lái)。然后迫不及待地吃起棒棒糖�！袄蠋煛闭f(shuō)：“好了，同學(xué)們，不知不覺(jué)我們這節(jié)課就上完了，謝謝于教師和同學(xué)們。”于老師看我們一個(gè)個(gè)興奮的勁，給我們拍了好多張照片。

　　這節(jié)課給我的印象非常深刻，我永遠(yuǎn)了忘不了。這節(jié)課讓我學(xué)會(huì)了做事要堅(jiān)持不懈，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

難忘的一節(jié)課作文11

　　從小到現(xiàn)在，我不知道上過(guò)多少堂課，有很多老師都教過(guò)我。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的那堂課便是上個(gè)星期日，舞蹈老師“小代”給我們上的一課。之所以難忘，并不是說(shuō)因?yàn)樯险n時(shí)間和現(xiàn)在很近。而是……這堂課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有特別的意義。

　　我可以說(shuō)我很珍惜這節(jié)課，這節(jié)課是“小代”給我們上的最后一堂課，所以我珍惜這節(jié)課的一分一秒，畢竟下個(gè)星期就聽(tīng)不到那個(gè)熟悉的聲音教我們動(dòng)作了，下周就不再是用那熟悉的音樂(lè)來(lái)跳舞了，那天撕胯痛得特別厲害，以前在舞蹈室最多也只是“笑了，痛了”，但是那個(gè)下午不僅僅是“笑了，痛了”，而且還“哭”了，那天的哭不僅僅是痛，還飽含了我們對(duì)小代的不舍，撕胯時(shí)老師抱著我，我的頭叭在她的肩上，想到以后再也不能這樣了，我哭得也更傷心了，聲音也更大了些，我想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻，雖然痛，但我也愿意。不過(guò)，時(shí)光從不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)而停留……

　　壓完胯，已經(jīng)三點(diǎn)多了，不可能還練基本功，所以直接練習(xí)組合。我們所有人都認(rèn)認(rèn)真真地跳著“小代”平時(shí)最喜歡看的組合《鴻雁》后面的動(dòng)作，因?yàn)樗�知道我們一個(gè)個(gè)都是“魚(yú)的記憶”，所以在后面跟著跳起來(lái)，這是她最后一次和我們一起跳舞了，看得出同學(xué)們都在很認(rèn)真地跳。練基本功時(shí)，老師說(shuō)要給我們留下不可磨滅的記憶，所以格外狠地把我的`胯壓到了超過(guò)180度，我們也想給她留下不可磨滅的記憶，所以都在特別認(rèn)真地上好這堂課，根本就沒(méi)有人搗亂。

　　快下課了，說(shuō)明“小代”也要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，我心中是那么不值得她，那么嚴(yán)厲而又溫柔的老師，“同學(xué)們站好人”。代老師故作輕松地說(shuō)。可是，我卻聽(tīng)出了她聲音里極力想掩飾掉的哽咽，“小代”繼續(xù)微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，下課！”那里，我鼻子一酸，眼淚已經(jīng)在眼眶里了，但是我不能讓它流下來(lái)，我一直都不敢看向小代，我怕她會(huì)看到我眼淚，最后，我悄悄地擦掉了眼睛，很快離開(kāi)了教室。

　　雖然，代老師只是我的舞蹈老師，雖然，我們每周只能見(jiàn)一次面；雖然，我不能保持學(xué)習(xí)舞蹈。但是，我相信這節(jié)譚會(huì)是我人生沙灘中一顆又大又亮的珍珠。

難忘的一節(jié)課作文12

　　科學(xué)課一直是我不大喜歡的，可是有一堂科學(xué)課卻令我難忘。

　　“叮鈴鈴。”上課鈴響了，我們回到座位，等著科學(xué)老師的到來(lái)�！巴瑢W(xué)們好！”我們向教室門(mén)口看去，看到的不是嚴(yán)肅的科學(xué)老師，而是帶著慈祥笑臉的新校長(zhǎng)——曾校長(zhǎng)。

　　曾校長(zhǎng)拎著一個(gè)藍(lán)色大袋子走了進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)把袋子放在講臺(tái)下，打開(kāi)電腦開(kāi)始了今天的課程。

　　今天講的是關(guān)于雞的變化過(guò)程。校長(zhǎng)先和我們講了世界萬(wàn)物的變化基本過(guò)程。又讓我們看了一小段關(guān)于人類(lèi)的'變化過(guò)程，視頻里是我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)的變化。看完后，老師又讓我們分組選組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)一個(gè)“神秘”的小袋子。我被推選為了組長(zhǎng)，上去領(lǐng)袋子，袋子沉甸甸的，我偷瞄了一眼，里面有一個(gè)肉色的，圓滑的東西，看起來(lái)像是雞蛋。里面還有一個(gè)盒子，里面不知道放了什么。校長(zhǎng)到底要讓我們做什么？

　　我拿著袋子回到了座位上。校長(zhǎng)又說(shuō)了：“同學(xué)們，拿出袋子里的兩個(gè)雞蛋，兩個(gè)人看一個(gè)蛋，用盒子里的放大鏡觀察。看著雞蛋有哪些特點(diǎn)，它為什么會(huì)有這些特點(diǎn)呢？仔細(xì)觀察，一會(huì)兒可是要回答問(wèn)題的�！�

　　我們爭(zhēng)先恐后地觀察著雞蛋。我發(fā)現(xiàn)蛋殼并不是光滑的，有著大大小小凹凸的紋理，殼上散布了一些灰黃的斑點(diǎn)，我吃過(guò)這么多雞蛋，怎么從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些呢？“校長(zhǎng)，這雞蛋是熟的嗎？”一位同學(xué)問(wèn)道�！笆堑�，怎么了？”“我想觀察內(nèi)部。能砸嗎？”“當(dāng)然可以。”校長(zhǎng)微笑著回答。我也砸開(kāi)了雞蛋觀察內(nèi)部�！靶ｉL(zhǎng)，能把雞蛋掰開(kāi)嗎？”那位同學(xué)又問(wèn)�！翱梢裕�怎么了？”“我，我想用味覺(jué)體驗(yàn)一下。”聽(tīng)到這句話，全班同學(xué)都笑噴了。但校長(zhǎng)并沒(méi)有批評(píng)我們，而是對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)得很好，觀察一樣物體不但要觀察它的外表，還要觀察它的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，我們要用五官去觀察去感受。但要切記，不能把任何觀察物體都拿來(lái)聞，嘗。因?yàn)橛械臇|西可不像雞蛋一樣能吃哦！”我們聽(tīng)了校長(zhǎng)的話都點(diǎn)了點(diǎn)頭，很多人也開(kāi)始了味覺(jué)體驗(yàn)。

　　“同學(xué)們，這節(jié)課你們都有什么收獲？”校長(zhǎng)問(wèn)，有的回答“要留心觀察生活中的東西！”有的說(shuō)“我知道雞蛋下面有一個(gè)氣囊是給小雞供氧用的。”“雞蛋是圓的是為了減少壓力。”還有的說(shuō)“雞蛋很好吃！”全班又是一陣哄堂大笑。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們卻還沉浸在那熱鬧的氣氛里。這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課，怎能不叫人難忘呢？

難忘的一節(jié)課作文13

　　小學(xué)時(shí)光，如一陣風(fēng)，一瞬間就過(guò)去了。不同的老師教過(guò)我不同的課，其中，我印象最深刻的是五年級(jí)時(shí)的“閱讀分享課”。

　　那節(jié)課給了我們?cè)S多歡樂(lè)，記得那個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)‘閱讀分享課’�！币宦�(tīng)到這，同學(xué)們像幾只麻雀一樣嘰嘰喳喳地討論著：“老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥�。俊薄笆前�，難不成是叫我們讀書(shū)？”……

　　大家議論紛紛，老師讓大伙安靜下來(lái)，解釋道：“閱讀分享課不是教你們讀書(shū)，也不是教你們寫(xiě)作文，而是讓你們找一本書(shū)，最好是你們自己感興趣的，介紹給大家�！毙�偉馬上舉起手，說(shuō)：“老師，我先來(lái)！”于是，小偉走上講臺(tái)，給大家介紹了一本《大中華尋寶記之南京篇》，他眉飛色舞地說(shuō)起來(lái)，還邊說(shuō)邊逗大家笑，讓整個(gè)班級(jí)都充滿了歡聲笑語(yǔ)。小偉講完，大家給了他熱烈的掌聲。

　　接下來(lái)就是婷婷的演講，剛上講臺(tái)，她的臉紅的像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，講話吞吞吐吐的。我們就給她加油助威，漸漸地，婷婷聲音大起來(lái)，講話聲變得流利，她給我們講的是《魯濱孫漂流記》，由于婷婷講得聲情并茂，把我們都帶入到了一座孤島上，與野人斗爭(zhēng)，捕捉山羊，抵抗猛獸等場(chǎng)景。讓我們一個(gè)個(gè)心都提到嗓子眼，緊握著手，猶如身臨其境。婷婷講完，臺(tái)下響起一陣排山倒海的掌聲。

　　接下來(lái)，輪到我上場(chǎng)了，我為大家講的是《三毛流浪記》。剛開(kāi)始，我緊張得腳直發(fā)抖，頭腦中一片空白，老師在旁邊說(shuō)：“加油，你可以的！”我的腦中響起了事先準(zhǔn)備好的話，我流利地講著，三毛那悲慘的身世，讓人情不自禁地流下了眼淚，同情三毛那悲慘的遭遇。當(dāng)我講完時(shí)，一些女生的桌上多了一堆紙團(tuán)。演講者一個(gè)個(gè)上去，講了他們最?lèi)?ài)的書(shū)，分享了書(shū)里主人公的悲歡離合……下課鈴響，老師宣布結(jié)束。有些同學(xué)仍意猶未盡，老師說(shuō)：“如果你對(duì)同學(xué)們分享的.書(shū)感興趣，課后可以向他們借哦！”

　　這就是我最難忘的一節(jié)課，難忘于同學(xué)的博學(xué)多聞，難忘于同學(xué)有聲有色的講解，難忘于老師的鼓勵(lì)，讓我在歡聲笑語(yǔ)中獲得知識(shí)，也懂得了“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览怼?/p>

難忘的一節(jié)課作文14

　　“嘀嘀”一陣刺耳的喇叭聲，把我嚇了一跳�！霸谕ㄍ鶎W(xué)校的路上，還有誰(shuí)拉那么多東西”我嘀咕道，只見(jiàn)一輛大雙排座汽車(chē)，裝了一滿車(chē)紙盒向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>

　　“聽(tīng)說(shuō)車(chē)?yán)镅b的是電腦電子白板，那些高科技玩意兒”班上的信息大王說(shuō)。

　　“真的嗎，那一車(chē)挺貴呢，電子白板不是誰(shuí)都買(mǎi)得起呢”

　　“聽(tīng)說(shuō)是國(guó)家免費(fèi)輔助的，學(xué)校不花一分錢(qián)”

　　“現(xiàn)在國(guó)家有錢(qián)了，政策真好哇！”

　　同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)，可國(guó)家的錢(qián)從哪兒來(lái)，小明有點(diǎn)兒“打破沙鍋問(wèn)到底”。“國(guó)家的.錢(qián)，還不是只要印刷廠印唄”小明說(shuō)，“國(guó)家的錢(qián)是從國(guó)家財(cái)政指出的”“國(guó)家也可以找外國(guó)人借”……是啊，國(guó)家的錢(qián)從哪來(lái)，一下子成了同學(xué)們津津樂(lè)道爭(zhēng)論不休的話題。就連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的李清也加入到討論的氛圍中來(lái)。下午上語(yǔ)文課，任老師來(lái)了，上《為人民服務(wù)》，老師說(shuō)“我們國(guó)家現(xiàn)在雖然富裕了，但是艱苦樸素的精神不能丟，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)良傳統(tǒng)”“可國(guó)家的錢(qián)從哪兒來(lái)”教室響起了一個(gè)大大的聲音，同學(xué)們回頭一看，原來(lái)是李清，他一直是最聽(tīng)話、學(xué)習(xí)最認(rèn)真的學(xué)生。老師也嚇了一跳，問(wèn)同學(xué)們是否對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，同學(xué)齊聲回答；“是”，于是老師說(shuō)：“干脆，這節(jié)課我們就來(lái)談一談關(guān)于稅收的話題。”

　　“大家來(lái)到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校有了那些大的變化呢？”老師問(wèn)，“教學(xué)樓翻新了，男生住上了新寢室，寢室安上了太陽(yáng)能”“又在修新房子”“操場(chǎng)都鋪上了水泥，再也不用走泥巴路了”……同學(xué)們爭(zhēng)搶著回答。是��！我們的學(xué)校變化真的很大。這些變化要很多錢(qián)，這些錢(qián)找你們收過(guò)嗎？“沒(méi)有”“這些錢(qián)雖然是國(guó)家的稅收撥付，實(shí)際上也有你們的功勞”，同學(xué)們迷惑了，老師接著說(shuō)；“你們有很多同學(xué)有數(shù)額不小的壓歲錢(qián)，壓歲錢(qián)的利息就上交了一部分稅款”“你們還有在商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，索要發(fā)票，就相當(dāng)于你為國(guó)家做出了一滴水的貢獻(xiàn)” ……“稅收是國(guó)家為滿足社會(huì)公共需要，憑借公共權(quán)力，按照法律所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，參與國(guó)民收入分配，強(qiáng)制的、無(wú)償?shù)厝〉秘?cái)政收入的一種方式。通俗地說(shuō)，稅收就是國(guó)家聚眾人之財(cái)，辦眾人之事；你也要記�。憾愂諏�(duì)我國(guó)的建設(shè)提供了非常大的幫助�！薄拔覀儗W(xué)校的變化都是稅收的功勞�！�

　　哦！我明白了，稅收，永遠(yuǎn)離不開(kāi)我們。我們也應(yīng)該為國(guó)家付出一份力，多繳稅。實(shí)際上也是為自己創(chuàng)造好的環(huán)境。

難忘的一節(jié)課作文15

　　在我的小學(xué)生活之中，發(fā)生過(guò)許多的事，每當(dāng)這些事情串起來(lái)，就像一幅有聲有色的畫(huà)卷，印在我的小學(xué)生活中，使我歷歷在目。

　　其中最難忘的一件事，莫過(guò)于代替老師上課了，每當(dāng)想起它，我便記憶猶新。

　　那是在六年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)我與杭州課上，按照慣例，是由學(xué)生來(lái)上課，而那次，剛好輪到我們組。我們上的是第十五課，中秋話月。

　　我們這一組有五個(gè)人，我的任務(wù)是做幻燈片。開(kāi)始上課，只見(jiàn)站在講臺(tái)上的郭生岳跑下來(lái)把我叫了上去，我一頭霧水，我的任務(wù)是做幻燈片，又不是講課，我可是什么臺(tái)詞都沒(méi)有準(zhǔn)備的啊!怎么能上得好課。

　　被逼無(wú)奈，我只好硬著頭皮上去。隨著電腦上一張碩大的月餅圖片放出來(lái)，可是進(jìn)入了“中秋話月”這一課。郭生岳和我給同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題：農(nóng)歷八月十五是什么日子啊?同學(xué)們立馬不約而同地回答道：“中秋節(jié)啊!”同學(xué)們的熱情使我緊張的心情開(kāi)始放松起來(lái)。

　　其中最有爭(zhēng)議性的問(wèn)題是“為什么越到中秋分外明”這是同學(xué)們一個(gè)個(gè)不約而同地開(kāi)始思考起來(lái)，同時(shí)也開(kāi)始積極發(fā)言：“我想可能是跟氣流有關(guān)吧�！鳖櫺钠嫱瑢W(xué)用帶有猜疑的`語(yǔ)氣說(shuō)道。韓逸超說(shuō)：“是太陽(yáng)照射的緣故吧，因?yàn)樵铝粮浇�只有太�?yáng)會(huì)發(fā)光�！表n逸超說(shuō)。等到大家把各自的道理說(shuō)完，都想不出別的說(shuō)法時(shí)，劉勛詼諧的一句話“可能是嫦娥拿了超大號(hào)手電筒把月球照亮了。”使全班同學(xué)捧腹大笑。

　　到了問(wèn)答題、選擇題以及判斷題這三大環(huán)節(jié)時(shí)，大家似乎很高興，那些題目也確實(shí)很有意思。猜謎時(shí)，題目看似不多，可都難到了同學(xué)們。其中有一道題是猜汽車(chē)品牌：敢上九天攬?jiān)赂�是難到了所有人，說(shuō)了近二十個(gè)汽車(chē)品牌都沒(méi)有說(shuō)對(duì)，有法拉利、寶馬、奔馳、沃爾沃、大眾、林肯、帕加尼、蘭博基尼;甚至還有奧拓、金杯、比亞迪......各式各樣的答案從同學(xué)們的口中涌出。揭開(kāi)謎底后，答案是凌志(lexus)。大家一個(gè)個(gè)發(fā)出”哦“的一聲，顯然是感到意想不到。

　　雖然那節(jié)課很快就過(guò)去了，但是現(xiàn)在回憶起來(lái)，感覺(jué)那時(shí)是既開(kāi)心，又漫長(zhǎng)，并且多少還有點(diǎn)自豪感，那節(jié)課同學(xué)們對(duì)我做的幻燈片題目還是挺感興趣的。

　　那節(jié)課使我體驗(yàn)到了老師的辛苦，使我感到快樂(lè)，也使我永遠(yuǎn)難忘。

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