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生活作文

時(shí)間:2024-02-09 13:52:44 關(guān)于生活的作文 我要投稿

實(shí)用的生活作文9篇[精華]

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的生活作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的生活作文9篇[精華]

生活作文 篇1

  羅曼羅蘭曾說(shuō):“靈魂最美的音樂(lè)是善良!庇谖襾(lái)說(shuō):靈魂的樂(lè)章中跳躍的音符是責(zé)任。責(zé)任來(lái)源于生活,生活是一種責(zé)任。

  在這已有5000年歷史的文明古國(guó),盡職盡責(zé)之人數(shù)不勝數(shù)。

  我們偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,憂國(guó)憂民,心系天下,任何時(shí)候都不忘卻——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”;南宋大將文天祥,寧死不降元——"人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青";清末政治家林則徐,擔(dān)憂民族安危,虎門(mén)銷煙——“茍利國(guó)家生死從,豈因禍福避趨之”。這些都是古代名士憂國(guó)愛(ài)民的崇高責(zé)任感的體現(xiàn)。

  張麗莉,這三個(gè)字也許你聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)并且曾被她的事跡感動(dòng)過(guò)。在一次事故中,這位女教師不幸喪失了雙腿。事故的地點(diǎn)是她任教的學(xué)校門(mén)外。當(dāng)時(shí)正是放學(xué)時(shí)分,校門(mén)口的學(xué)生蜂擁而出。路邊的一輛客車(chē)突然失控撞向?qū)W生。一旁的張麗莉老師卻不顧自身的安危,將學(xué)生推向一旁,自己卻不幸卷入車(chē)輪下,造成雙腿截肢,生命垂危。張麗莉老師用自己柔弱的身軀拯救了兩個(gè)生命,她身上可貴的敬業(yè)精神再度使我落淚。

  責(zé)任對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)陌生的字眼,不少人覺(jué)得它遙不可及。事實(shí)上是我們從未意識(shí)到它無(wú)息的存在感,因?yàn)槲覀兇嗳醯男撵`懼怕它的到來(lái),畏懼它所附帶的沉重的負(fù)擔(dān)。其實(shí),責(zé)任本身的.快樂(lè)來(lái)自于承擔(dān)。若是你有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛,你就會(huì)知道承擔(dān)責(zé)任是你意想不到的簡(jiǎn)單,即做好自己該做的每一件事。當(dāng)工人的安心地裝好機(jī)器上的一個(gè)零件,當(dāng)醫(yī)生小心翼翼地做完一臺(tái)手術(shù),當(dāng)老師認(rèn)真地上完一堂課,當(dāng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,完成老師布置的作業(yè)……諸如此類,都是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作,而是無(wú)聊。假設(shè)你成天無(wú)所事事,不知所想,那又何為生活,又談何責(zé)任,又何來(lái)的樂(lè)趣呢?

  責(zé)任,它是樸實(shí)的,厚重的,正如多姿多彩的生活,美好,崇高。人的一生就好比那滔滔不息的江河,姹紫點(diǎn)綴的高山是責(zé)任,流經(jīng)的風(fēng)景是生活,只有這樣才能流向更遠(yuǎn)方……

生活作文 篇2

  課堂,是人生道路上的一個(gè)驛站,是授予我們?nèi)松R(shí)與人生哲學(xué)的一位老師。其實(shí),生活中處處有課堂。

  我以為學(xué)自行車(chē)很容易,但事實(shí)并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。我登上踏板,輕輕的踩了一下,一種恐懼感便油然而生。后來(lái)我讓我爸爸扶著我,一定要扶著我,別放手我反復(fù)提醒跟在我后面的爸爸。我開(kāi)始騎了,啊呀,沒(méi)想到我剛剛熟練一點(diǎn),爸爸就放手,害得我摔了一跤,差點(diǎn)跌破了皮,后來(lái)我再也不敢騎自行車(chē)。后來(lái)爸爸看我要半途而廢,就語(yǔ)重心長(zhǎng)的`對(duì)我說(shuō)人生就像騎自行車(chē),要經(jīng)過(guò)許多挫折,我們要努力克服它,只有這樣,才能贏來(lái)成功在爸爸的再三鼓勵(lì)下我這只泄氣的氣球又鼓起來(lái)了。雖然還是有一點(diǎn)點(diǎn)提醒吊膽的,但是我終于勇敢地上車(chē)了。漸漸的我騎了起來(lái),真不容易!我成了只沉浸在喜悅中的蝴蝶!

  在生活的這個(gè)大課堂中,我學(xué)會(huì)了很多本書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)!

生活作文 篇3

  青春,勇敢的青春,無(wú)畏的青春,可貴的青春,失去就無(wú)法挽回的.青春,如此美妙,我要珍惜青春,記錄青春,為青春而奮斗,在最美的時(shí)光,做最無(wú)畏的事,做最真實(shí)的自己,不為別人而活,為自己而生。即使短暫,也要精彩!

  青春是多么的與眾不同,一輩子,就一次!不要因?yàn)槟承┤嘶蚴拢膹U了青春,就一去不復(fù)返了,那時(shí)再后悔就來(lái)不及了。不要做違心的自己。

  可曾想過(guò)人沒(méi)有青春是多么無(wú)趣,從剛出生就變老是多么可怕,感謝每一個(gè)愿意經(jīng)過(guò)我的生活的過(guò)客,我對(duì)你們每一個(gè)充滿感謝與感恩,我們也許不曾交流,但也許擦肩而過(guò)。對(duì)我做出奉獻(xiàn)的人們,我認(rèn)識(shí)了你們,也接觸了你們。謝謝!你們與我同在,我的青春感謝有你們的陪伴!

  在我看來(lái),青春的真諦不過(guò)就是:“勇敢,自由,獨(dú)一無(wú)二”換一句話就是做自己,與眾不同的自己!因此我熱愛(ài)我的青春生活!

生活作文 篇4

  第一盤(pán)。也許是太想證明自己,也許是太急于取勝,我步步緊攻,棋風(fēng)凌厲。然而由于疏于防守,很快被對(duì)方打敗。一盤(pán)本可以更加精彩的棋,就這樣匆匆收?qǐng)觥?/p>

  做任何事,都講究嚴(yán)密,考慮要周全,不能顧此失彼。如果急于求成,或許會(huì)適得其反。再說(shuō),過(guò)早分出勝負(fù),也許未必是好事,即使贏了。因?yàn)橐槐P(pán)匆匆結(jié)束的棋不算是好棋,那一段草草走過(guò)的'人生也不能算是精彩的人生。

  第二盤(pán)。穩(wěn)多了,攻守結(jié)合,穩(wěn)步推進(jìn)。對(duì)手思索的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),也許對(duì)方已被我難住,但也很可能在琢磨更加高明的招數(shù),突然,對(duì)方緊繃的臉露出了微笑,我知道我又慘了。果然,對(duì)方在兩條棋路的交叉點(diǎn)上放了一顆棋子,這下一舉打通了兩條路,我已經(jīng)堵不住了,只能認(rèn)輸。

  第三盤(pán)。雙方比拼進(jìn)入白熱化階段,我和對(duì)方都不動(dòng)聲色,但早已在棋盤(pán)上戰(zhàn)得熱火朝天。我盯著棋盤(pán)老半天,終于看出了門(mén)道,往交匯處放了一顆棋子,以其人之道還治其人之身。我得意地望著對(duì)手,然而對(duì)方并沒(méi)有認(rèn)輸?shù)囊馑肌?/p>

  對(duì)方不斷地用四子,我不慌不忙地堵,心中暗想:哼,看你還能頑抗多時(shí)。我還沒(méi)得意多久,就驚異地發(fā)現(xiàn)我又輸了:對(duì)方不停地用四子創(chuàng)造機(jī)會(huì),反倒先我一步制勝!

  看來(lái),就算是看到了勝利的曙光,也不能有絲毫松懈,否則很可能會(huì)與勝利失之交臂。就對(duì)手而言,能于劣勢(shì)中積極尋找對(duì)策,不放棄希望,最終絕處逢生反敗為勝,真是難能可貴。

  雖然連輸三局,但我沒(méi)空去傷感,因?yàn)槲乙恢卑蛋祽c幸:幸虧讓我在下棋中總結(jié)了人生的智慧,如果讓人生教我這些,我付出的代價(jià)絕不會(huì)像連輸三盤(pán)棋這樣簡(jiǎn)單。況且我知道,棋可以連續(xù)下多盤(pán),而人生,只有一場(chǎng),一旦錯(cuò)過(guò)了,就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)。

  小棋子,大智慧。

生活作文 篇5

  有時(shí)候想想,有些事,有些人,有些情,這些都想抱怨為什么就沒(méi)有我的份。人生處處是驚喜,也有可能處處是驚訝。

  生活就是這樣你去抱怨它,它也不會(huì)怎么樣。生活又不會(huì)疼,又不會(huì)哭。不像人一樣天天抱怨天天工作天天加班,誰(shuí)曾不是一樣,天天加班上班到頭來(lái)還是讓老板和別人的看不起,生活就是現(xiàn)實(shí)你活在生活中就是像活在夢(mèng)里,可能夢(mèng)到比生活中還要好。

  所以你去抱怨生活還不如去加班上班呢!也不是不能抱怨,抱怨后還是要上班加班這是為了生活為了家庭。

  生活是我們?nèi)詹豢杀苊獾腵一種,你要是不去抱怨換種方式去想想你可能得到的回復(fù)是美好的心情和快樂(lè)。人的一生大起大落都是生活的原則,大自然的規(guī)律。該放下抱怨去感受大自然的美好和生活。

  人生苦短。該生活還是要生活,你抱怨了生活你就得不到生活的精彩。人要想有生活就有理想沒(méi)理想你和一條咸魚(yú)有什么區(qū)別,大自然的定律生活的精彩紛呈你還要去抱怨你有什么好抱怨的,這么多名人那個(gè)不是活得瀟灑活的精彩,你去抱怨生活,你就是個(gè)咸魚(yú)翻身還是咸魚(yú)。

  我們不該抱怨生活要去感受生活,生活給我們帶來(lái)了樂(lè)趣帶來(lái)了童年帶來(lái)了回憶,我們?yōu)槭裁催要去抱怨,人生箴言不該抱怨生活。

生活作文 篇6

  生活在跋涉,既可以什么也不想什么也不希望,輕輕地用生命用時(shí)光一分一秒的描繪,澄靜;也可以靜靜地望著天空的湛藍(lán),聽(tīng)一曲心靈的歌兒,作一首生命的詩(shī),久久沉陷,不能自拔,因?yàn)檠赝镜呐惆,是在跋涉的親情。

  我跋涉的心情都在那四四方方的存錢(qián)罐里,記得母親送我的時(shí)候說(shuō)它不是用來(lái)存錢(qián)的,是存起我的點(diǎn)滴心情,零星童憶,讓它不停滋長(zhǎng)。就這樣,四四方方的鐵盒里便滋生著我的快樂(lè),難過(guò)。母親節(jié)那天,我激動(dòng)地把母親看到我沖的茉莉花茶后笑靨中的淚花寫(xiě)進(jìn)了鐵盒中,順手拆開(kāi),卻不曾想——

  已塊滿載的它只私藏了幾片我為母親做的,其余…… 回憶亂墜,憑欄般凝跳,玫瑰盡落。曾經(jīng),我的一句“想吃糖炒栗子”,她可以小雪中穿行,回家輕輕用手抖掉頭上的雪片!暗葲隽撕脛兤ぴ俪!蔽覜](méi)敢看她,只是覺(jué)得那雪片像是她為我操心留下的鬢白。曾經(jīng),中考三天,我打了三天吊瓶,她三天忙碌在考場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院的交叉線。我就總是習(xí)慣著她給我的享受,她給我的微笑。曾經(jīng)的曾經(jīng),將來(lái)的將來(lái),她一直在默默為我,思量不盡的感動(dòng),我卻不擅于像她一樣淋漓盡致。

  現(xiàn)在,鐵盒里面的紙條增長(zhǎng)的很慢,一直靜靜的躺著。生活還在跋涉,或許忙了,或許忘了,更或許是早已沒(méi)了勇氣一次又一次享受無(wú)私的愛(ài)。住校的時(shí)候,母親生日,手機(jī)送到耳邊,又被拽回來(lái),敏捷的按下“編輯短信”。猶豫中,又再次送回耳邊,是徘徊難安,是私語(yǔ)難擇,這時(shí),卻接到母親電話,一聲“冷不冷”,好酸。萎謝了的我不禁說(shuō)了那句“生日快樂(lè)!

  或許吧,我早就和那鐵盒一樣,越是寂靜,就藏著越多的感情。在生命的經(jīng)緯里,我們只是一條細(xì)線,母親卻看成是整個(gè)地球;在生命的江河里,我們只是一葉小舟。母親卻看成是江濤和巨帆。在始終無(wú)人注目的'暗夜里,母親為我們動(dòng)情燃燒,但她卻無(wú)悔這段日子,我們對(duì)她的付出只不過(guò)是和她的愛(ài)隔開(kāi)了一個(gè)永遠(yuǎn)難以企及的距離。因?yàn)槲覀兤扑闀r(shí),總有母親的撫手呵護(hù)。

  生活就是這樣跋涉,我努力的踏浪,翱翔它,只有那親情的涌動(dòng)我不能駕馭,因?yàn)樗拿}絡(luò)一直伴隨我一路跋涉,它珍藏在那小小的鐵盒中,彌足珍貴?赡,許久之后,它已承受不住那份真摯的情,那滿載的它,珍珠連串;那醇濃的親情,久久填心,猶雨后新荷,初吐芬芳。

  親愛(ài)的母親,感謝您陪我一路跋涉生活。

生活作文 篇7

  安靜似清香優(yōu)雅的茶,沁人心脾;安靜似纏綿悠長(zhǎng)的詩(shī),扣人心扉;安靜似淺吟低唱的風(fēng),撩人心扉。

  時(shí)下流行的搖滾樂(lè),燈紅酒綠的歌廳,顯示著城市的喧囂和人心的寂寞與瘋狂。為什么不安靜一點(diǎn)?快節(jié)奏的生活使人忽略了太多,生活忙碌著,心情焦躁著,遺失了太多可以安靜欣賞的精彩風(fēng)景。

  東山魁夷說(shuō):“人人心里都有一泓清泉,它滋潤(rùn)你干涸的內(nèi)心,誰(shuí)都想讓它的清涼來(lái)防止自己的心過(guò)分熾熱?墒,你的清泉為何漸流漸止了呢?”

  安靜地做事,安靜地賞花,安靜地傾聽(tīng),安靜地站立……安靜是一道風(fēng)景,是一種生活姿態(tài),更是一種難得的精神狀態(tài)。不驕不躁,不卑不亢。

  曾經(jīng)很忙碌,為了中考而熬夜苦讀,甚至連打呵欠的.時(shí)間也認(rèn)為是浪費(fèi);放學(xué)后腳步匆匆忙忙,甚至連路畔野花也來(lái)不及瞟一眼。直到累得趴倒在書(shū)桌上時(shí),卻忽聞一陣幽雅濃郁的花香,驀地一抬頭——窗前梔子花不知何時(shí)已經(jīng)爭(zhēng)相競(jìng)開(kāi),我才一瞬間明白了我的緊張忙亂。我輕嗅了那碩大潔白又隨風(fēng)舒展的花朵,心不由得一點(diǎn)點(diǎn)地安靜下來(lái)。

  那日,我在微博里寫(xiě)下這樣一段話:“窗前的梔子花因安靜而美麗,它們享受著陽(yáng)光、雨露、柔風(fēng)……它們開(kāi)得安靜,你是否也如花般安靜呢?今天的夕陽(yáng)投照在花上,真美。”生活不是不精彩,是忙碌的我們沒(méi)有用平靜如水的心看生活。從從容容,安安靜靜,不就是人生哲學(xué)?

  一瞬間,一種清冽的感覺(jué)涌上心田,沒(méi)錯(cuò),是清泉。心有清泉,擁抱安靜。

  倚在窗前,我終于明白“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的風(fēng)景何來(lái),終于品到“明月松間照,清泉石上流”的美景何來(lái)。雖身處鬧市卻也悠閑自得。

  早就說(shuō)過(guò)生活不是沒(méi)有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,而若有這般慧眼,也得有晶瑩如玉般的心境。

  安靜下來(lái),對(duì)著生活安靜一笑,生活的精彩便能慢慢體會(huì)到了。

生活作文 篇8

  生命是一個(gè)過(guò)程,逝去的并不等于失去,關(guān)鍵在于是否找準(zhǔn)生活的方向,尋出生命的本真。

——題記

  生活如同一杯清水,關(guān)鍵在于你放了什么進(jìn)去:放進(jìn)泥沙,它便渾濁;放進(jìn)茶葉,它便清香。懷揣著寶的年輕人把泥沙放進(jìn)他的清水中,使原本可以幽香永醇的珍寶也變得渾濁而沒(méi)有價(jià)值。

  讀著尋寶的故事,心緒萬(wàn)千。生命的曙光有時(shí)離我們很近,伸手可觸及,而現(xiàn)實(shí)中的我們卻刻意的將它藏了起來(lái),直至醒悟才幡然悔恨……

  咀嚼生活,探尋本真,卻總是桃源望斷無(wú)尋處。生命的價(jià)值到底在哪里?是年輕人一時(shí)被搶光的木炭,還是那切下一塊磨成的粉屑?

  憶往昔,恍若隔世,看今朝,物是人非。走在探尋的路上,時(shí)而會(huì)有一種覺(jué)今是而昨非之感。不知道那個(gè)把沉香當(dāng)成木炭的年輕人此刻是不是和我一樣,正呆在某個(gè)寧謐的角落黯然神傷呢!

  我伏案窗前,望著外面灰蒙蒙的天,心也跟著灰蒙蒙的。神思百慮中,感覺(jué)自己像一個(gè)快要溺水的人,生命遲到的價(jià)值快要把我掩埋在這片死寂的湖水之中了。如果,如果年輕人再耐心等上一會(huì)兒,在靜靜地思索一會(huì)兒,或許此刻他就是鄉(xiāng)里的富翁了。生命遲到的價(jià)值最終讓他無(wú)緣富貴。

  品著年輕人那急躁的性子,我突然想起了胡楊林,想起了那“死了一千年不倒,倒了一千年不腐”的中華魂。生長(zhǎng)在沙漠的邊緣,它不急不躁,卻洋溢著平穩(wěn)的.壯烈;它不怨不恨,卻透露著生命最美的本真。

  在歲月中穿梭著歲月,在生命中懷想著生命,在生活中探尋著生活……

  咀嚼生活,如同品著一杯又苦又澀的咖啡,酸澀的滋味需要用樂(lè)觀的調(diào)料,方能尋出最美的享受。

  咀嚼生活,如同咽著一碗又干又淡的白米飯,平淡的味道需要你用毅力的鹽,方能探出最真的口感。

  咀嚼生活,如同喝著一杯又苦又甘的苦丁茶,濃濃的澀味需要你用特定的心情去品,方能喝出最美的價(jià)值。

  咀嚼生活,或酸或甜或苦或辣,探尋本真,可軒昂可憂郁可激奮可恬然……

生活作文 篇9

  有人說(shuō)生活因善良而精彩;有人說(shuō)生活因美好而精彩;還有人說(shuō)生活因智慧而精彩,但我認(rèn)為生活因友情而精彩。

  一次上語(yǔ)文課,我出門(mén)太急忘帶語(yǔ)文書(shū),我手忙腳亂,不知道該怎么辦。我朋友伊夢(mèng)走過(guò)來(lái)說(shuō):“嘿!咱們出去玩吧!”“不行!我的語(yǔ)文書(shū)落在家里了,父母送過(guò)來(lái)也沒(méi)時(shí)間了。”我緊張地說(shuō);“而且,我同桌今天沒(méi)來(lái)…………”“嗯……”伊夢(mèng)為難地說(shuō):“那你拿我的書(shū)先用一下吧!”“可是,你怎么辦?”我擔(dān)心地問(wèn)!皼](méi)事,或許老師不會(huì)注意我!币翂(mèng)說(shuō)!昂美玻〕鋈ネ姘!放心,我看我同桌的書(shū)!

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,老師嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“同學(xué)們好!”“老師好!”我們說(shuō)。老師回復(fù)了一句:“請(qǐng)坐!”我在坐下的`一瞬間,我的心“怦怦怦”地跳了起來(lái)。生怕老師會(huì)看到伊夢(mèng)沒(méi)有書(shū)。但這件事還是逃不出老師的“火眼金睛”,老師說(shuō):“你怎么沒(méi)有書(shū)?”“落家了!”伊夢(mèng)點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“老師,我今天出門(mén)太急了,所以……”老師說(shuō):“行了行了,饒了這一次,下次別忘了。”“好,知道了!币翂(mèng)說(shuō)。頓時(shí),我松了口氣。下課了,我對(duì)伊夢(mèng)說(shuō):“謝謝你,伊夢(mèng)!”“沒(méi)事,都是好朋友,還好今天老師不追究!币翂(mèng)微笑地說(shuō)!班牛 蔽乙哺吲d地笑了。

  經(jīng)過(guò)了這件事,讓我覺(jué)得生活因友情而精彩。

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