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我們的老師作文大全3篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我們的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的老師作文 篇1
杜老師是一位十足的“怪”老師。
一“怪”，“怪”在她作為老師卻從不裝嚴(yán)肅。我們向她打招呼：“老師好!”她總是笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們好!快坐下吧�！边@讓我們心里甜絲絲的。
二“怪”，“怪”在她的時(shí)尚。我們以前印象中的老師都是古板保守的，可她不是。她有一頭長(zhǎng)發(fā)，上面夾著一個(gè)粉色的卡子，長(zhǎng)發(fā)直直地披散下來(lái)，折都折不彎;她經(jīng)常化著淡妝來(lái)學(xué)校，文雅中透著時(shí)尚，更像我們的大姐姐。
三“怪”，“怪”在她的教學(xué)方式。有一次，杜老師津津有味地給我們講動(dòng)詞和形容詞的區(qū)別，同學(xué)們也聽(tīng)得特別認(rèn)真。忽然，她發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，還睡得很香!她就連忙問(wèn)：“同學(xué)們，有誰(shuí)知道‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’有什么區(qū)別?”我站起來(lái)回答：“‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞，‘認(rèn)真’是形容詞�！崩蠋熜α�，說(shuō)：“咱們班的‘形容詞’做得特別好，‘動(dòng)詞’應(yīng)該投奔‘形容詞’了。”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。兩個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)也被驚醒了，嚇得趕緊坐直認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。原來(lái)，杜老師把睡覺(jué)的同學(xué)比作動(dòng)詞，把認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)比作形容詞了。
四“怪”，“怪”在她還會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)“對(duì)不起”。記得有次上課時(shí)，我在底下做小動(dòng)作，以為杜老師看不到，沒(méi)想到被她抓了個(gè)正著。杜老師在班里點(diǎn)了我的`名字，還用課本在我背上點(diǎn)了一下。下課后，杜老師把我叫到辦公室，我想：這次可慘了!到了辦公室后，杜老師對(duì)我說(shuō)：“在老師心里，你一直是同學(xué)們的榜樣，怎么上課還做小動(dòng)作……”沒(méi)等她說(shuō)完，我的臉一下子就熱了。杜老師又說(shuō)：“今天上課時(shí)我太激動(dòng)了，對(duì)不起。”說(shuō)完，她還送我一支鉛筆表示歉意。這支鉛筆特別漂亮，我十分喜歡，卻一直沒(méi)舍得用。從此，我上課再也沒(méi)做過(guò)小動(dòng)作。
這樣的“怪”老師，我們都很喜歡!
我們的老師作文 篇2
老師曾問(wèn)過(guò)我們：是你為9班而自豪還是9班因你而自豪？如果是我，我會(huì)自信地說(shuō)：“我為9班而自豪�！�
為什么呢？我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)暫且不說(shuō)了，就單單談起我們的老師，心里已不由得涌出驕傲。也許，很多人認(rèn)為老師是冷漠無(wú)情的，其實(shí)并不是這樣，在她們嚴(yán)厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。我們班的老師就是這樣—— 一群耀眼，有自己獨(dú)特風(fēng)采的老師，這也帶給了我們不一樣的感受。
語(yǔ)文老師——清香的百合花。在語(yǔ)文課上，沒(méi)有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識(shí)的目光。老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識(shí)，在上課期間，老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的.東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識(shí)，使我們的思想更深入一層。老師用愛(ài)填充了我們空洞的心靈。
英語(yǔ)老師——美貌的郁金香。老師那天使般的面孔，笑起來(lái)像陽(yáng)光般的燦爛�？晌覀兿矚g她，并不只是因?yàn)樗耐庠诿溃且驗(yàn)樗l(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。課堂上的Miss龔，總是十分嚴(yán)肅，可下課后，她就像我們的益友一樣，和我們談心，跟我們講人生的道理。不知不覺(jué)中，老師已在我們心靈的深處播種了愛(ài)的種子，使我們?cè)谛闹星那木`放出愛(ài)的花朵……這一切，都讓我們覺(jué)得這個(gè)老師——good！
政治老師——幽雅的水仙。政治老師最讓我印象深刻的就是她那永遠(yuǎn)充滿(mǎn)自信的身姿。無(wú)論是從正面、側(cè)面還是背影看她，都讓人感覺(jué)有一種不可侵犯的威嚴(yán)。每次老師來(lái)上課，都是以一個(gè)自信者的風(fēng)采步進(jìn)教室，這也啟發(fā)了我們：做人，就要做個(gè)自信的人。政治老師有著她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——果斷，她上課從不允許我們拖拖拉拉，總是要求我們快速閱讀，快速找出答案，找到答案后，要有勇氣舉手回答。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，使我上課時(shí)比以前更大膽，更積極。
數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的巧妙比喻，使我們更加理解題目的意思，也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；歷史老師的簡(jiǎn)潔講解，令我們?cè)谥腥A五千年文化的背后，了解了它基本的意義；地理老師的生動(dòng)詳細(xì)，使地理課不必沉默得一言不發(fā)；音樂(lè)老師美妙的歌聲，流進(jìn)我們的心田……
這就是我們班可愛(ài)可敬的老師，她們用愛(ài)心為我們撐起了學(xué)習(xí)上的一片藍(lán)天，為我們的前途開(kāi)拓出嶄新的道路，她們用智慧澆灌了我們心靈的花園，用汗水譜寫(xiě)了我們求學(xué)道路上的輝煌。
假如要用一個(gè)詞語(yǔ)形容所有的老師，那就是：無(wú)私。
在老師無(wú)私光芒的照耀下，我們班顯得生機(jī)勃勃，勇敢活潑。她們無(wú)言的關(guān)愛(ài)像暖流汩汩流過(guò)，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛(ài)編織了人世間最美的彩虹。親愛(ài)的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛(ài)心的撒播者，值得我們一生感恩。
我們的老師作文 篇3
吳笑蓬老師，是我們心靈的園丁，當(dāng)知識(shí)干涸時(shí)，他會(huì)趕緊補(bǔ)充；老師，是我們心靈的雨傘，當(dāng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨時(shí)，他就來(lái)保護(hù)我們；老師，是我們的'朋友，當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我們……記得有一次，學(xué)校老師要來(lái)我們班聽(tīng)課，袁老師有些感冒，但還是那么認(rèn)真地備課。下課的時(shí)候，我去袁老師辦公室送本子。只見(jiàn)，袁老師埋著頭，緊皺眉頭，似乎在思考著什么，連我把本子放到她桌上，她都沒(méi)發(fā)覺(jué)。到了中午，是袁老師看班，他吃完午飯就趕緊回到教室，坐在前面，拿出語(yǔ)文書(shū)，在書(shū)上不停地做著筆記，認(rèn)真地看著每一個(gè)地方。班上亂成一團(tuán)糟，聲音此起彼伏，袁老師似乎都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，埋頭專(zhuān)心地做著筆記。漸漸地，教室里安靜了下來(lái)。
在平常的時(shí)候，袁老師也認(rèn)真地備課，毫不馬虎。當(dāng)有老師來(lái)聽(tīng)課了，她就更加認(rèn)真地備課。還有一次，學(xué)校開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和爸爸都去了。游戲開(kāi)始了，我兩手抓住麻袋，用力往前跳，為了能減少時(shí)間，我快速地往前跳，可誰(shuí)知，一不小心腳踩到了麻袋，便摔倒了。袁老師立馬走上前來(lái)扶我，我也趕緊爬起來(lái)，繼續(xù)往前跳。游戲很快結(jié)束了，袁老師走到我身邊，問(wèn)我有沒(méi)有摔疼，不停地關(guān)心我，還讓我以后要小心些。
如果老師是春雨，那我們就是小花小草，滋潤(rùn)著我們的心田。如果老師是大叔，那我們就是大樹(shù)下的小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，大樹(shù)都保護(hù)著我們。
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