- 相關(guān)推薦
與老師為友作文（熱）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的與老師為友作文4篇，希望對大家有所幫助。
與老師為友作文 篇1
我在學(xué)校里有一位老師，她好像我的一位大朋友。他就是叫我數(shù)學(xué)的葉老師。
記得五年級的時(shí)候，葉老師宣布數(shù)學(xué)模擬測試。全班立刻投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中。“嘿，這個(gè)三角形公式是什么？”“梯形的公式是什么？”同學(xué)們趕緊復(fù)習(xí)，生怕考得不好。如果校長這時(shí)來檢查，我們肯定有學(xué)習(xí)紅旗拿！鈴聲突然響了，全班同學(xué)一驚，怎么時(shí)間這么短，還沒復(fù)習(xí)好呢？同學(xué)們都感悟到要珍惜時(shí)間！葉老師捧著一疊厚厚的可怕的試卷進(jìn)來了。葉老師說：“不準(zhǔn)作弊；不準(zhǔn)向同學(xué)借東西……”才發(fā)試卷。我覺得葉老師真像一個(gè)典型的嚴(yán)肅老師。
時(shí)間過的'似快似慢，我只剩最后一道畫圖題了，我拿出圓規(guī)，由于害怕時(shí)間不夠，一著急，用圓規(guī)上的針把手給劃破了。不由得疼的叫了一聲。葉老師趕緊走過來，細(xì)心地扶我到洗手池，洗凈傷口，貼上傷口貼。那時(shí)我覺得葉老師親切地像我的奶奶。第二日，試卷批出來了。葉老師公布成績：“10個(gè)100分，90分的17個(gè)，11個(gè)80分以上，沒有不合格的！”我和同學(xué)們不由得松了口氣。葉老師又說：“這次考試我很滿意，希望下次保持。我也希望同學(xué)們把我當(dāng)成朋友，不要把數(shù)學(xué)課看成魔鬼課！”我想：葉老師在我心中不光是奶奶、老師，早已是我的朋友。
我也希望葉老師和我“朋友”的這種關(guān)系也保持下去，這樣不更好嗎？
與老師為友作文 篇2
老師，我們學(xué)生最尊敬的一個(gè)人；老師和我們只是師生之間的關(guān)系嗎？不，不是只有師生關(guān)系，還有一種密切的關(guān)系——朋友關(guān)系！今天，就讓我們與老師交個(gè)朋友——馬老師為友！
數(shù)學(xué)老師是一名大學(xué)，他剛剛畢業(yè)就到這兒來教學(xué)，他教兩個(gè)班而其中一個(gè)就是我們“初一二班”。難道這不是緣份嗎？所以我想與您做個(gè)朋友。
數(shù)學(xué)老師注重“因材施教”，上課時(shí)，他像一位嚴(yán)師，用那嚴(yán)厲的目光“掃射”，但下課之后，他卻和我們一樣，好像他也沒有比我們大一樣，和我們一起玩耍，不知不覺成為了我們其中的一員。
數(shù)學(xué)老師，讓我們來作朋友吧！上課時(shí)，你是老師，我是學(xué)生；下課后，你我如“同齡”兄弟，情同手足，好嗎？
我不僅想和數(shù)學(xué)老師成為朋友，還想和語文老師成為朋友！
我們班可真有福氣呀！不僅有一位通情達(dá)理的數(shù)學(xué)老師，而且，還有一位和藹可親的語文老師呢！
我們的語文老師姓王為麗，她和藹可親，管理班級就好像管理家事一樣，一絲不茍。
上課時(shí)，老師講題時(shí)非常有耐心，好像在為自己的孩子講一樣，直到你會(huì)了為止。
下課后，老師就靜靜的在那里批作業(yè)，有時(shí)我們?nèi)栴}，她都會(huì)抽出時(shí)間，為我們一一解答，有誰不希望有這樣一位朋友呢？突然，我也希望有這樣一位朋友，而且，我不只想和一位老師交朋友，還想和全校的老師，在師生橋梁的'基礎(chǔ)上修建友誼之橋。
老師像一根蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；老師像一位辛勤的園丁，用汗水養(yǎng)育祖國的花朵。有誰不愿與這蠟燭，與這辛勤的園丁為友呢？又有誰不愿意與老師為友呢？
與老師為友作文 篇3
一張白凈的臉上，鑲嵌著兩個(gè)眼睛，鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，眼鏡下有一張櫻桃小嘴，一點(diǎn)也沒錯(cuò)，她，就是我的數(shù)學(xué)老師——周老師。
她很愛笑，笑起來眼睛就瞇成了一條縫，就像電影：《麥兜當(dāng)當(dāng)伴我心》中的主角：麥兜一樣。于是，我給她起了一個(gè)外號——“麥兜”老師。記得那個(gè)中午。我有一道數(shù)學(xué)題總是解不出來。于是，我去問周老師。她給我講了一遍解題思路，可我還是不太明白，她又舉了些例子，耐心地跟我講解。不一會(huì)兒，我就干掉了這個(gè)“攔路虎”。有了這個(gè)“麥兜”老師，我的數(shù)學(xué)成績提高了許多，考90分以上的`次數(shù)也比以前多了，這都是周老師的功勞啊!
我還清晰地記得，那一節(jié)數(shù)學(xué)課。高儀媚站起來回答老師的問題，可我卻與他人聊天，周老師見狀便讓我寫一份檢討書。寫完后，我才明白周老師的用意：在他人回答問題時(shí)，要認(rèn)真聽，就算說得不好，也要認(rèn)真聽，這是對他人最基本的尊重。
我為我有這樣一位好老師感到自豪。我的心中除了對她的喜愛，還懂得了些做人的道理。
與老師為友作文 篇4
大家都說老師是園丁，可我個(gè)人意見并不這么認(rèn)為，我覺得老師更像一本書，閱讀越有滋味的書。
在上課時(shí)，老師像一本百科全書，為我們不厭其煩的講解習(xí)題，還叫我們一些課外知識，了解一些名人的故事。下課時(shí)，老師像一本戰(zhàn)國策，為我們排憂解難。有一次，兩位同學(xué)打了起來，班委出動(dòng)全沒用，老師一出馬，一個(gè)頂十!
老師告訴他們；同學(xué)之間要和睦，集體才有力量。那兩人立馬握手和好了！其實(shí)老師更像一本思想品德，常常教導(dǎo)我們要助人為樂，多幫助他人，不能為了受到表揚(yáng)才去做好事。老是想以為魔術(shù)師，在不同時(shí)間里會(huì)使出不同的魔法！老師，在您的'哺育下，我們健康快樂的成長！
我愛您!老師，您是我的好朋友！
【與老師為友作文】相關(guān)文章：
與老師為友作文10-03
與老師為友作文（精選26篇）05-24
與書為友作文06-12
與樹為友作文06-13
與書為友的作文07-21
與什么為友作文09-11
和書為友作文09-02
與書為友作文【薦】06-25
與書為友作文【熱】06-25
與書為友作文【推薦】06-21