小學(xué)五年級作文范例(6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文6篇,歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
在我的生活中遇到過許多困難,但是有一次爬山的經(jīng)歷,讓我至今記憶猶新,受益匪淺。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,我們一家人懷著愉快的心情,踏上了爬潭溪山的路程。剛開始,我們有說有笑,邊走邊玩,我還感覺比較輕松,有時(shí)還配合媽媽照相留念。可是沒多久,我就開始覺得累了,想休息一下,步子也逐漸慢了下來。到達(dá)半山腰的云梯時(shí),我扶著安全欄桿,氣喘吁吁,大汗淋淋地抬頭仰望,感覺離山頂還遠(yuǎn)著呢,于是停下來不想再走了。爸爸好像看出了我的心思說:"一會(huì)兒,就到休息點(diǎn)了,堅(jiān)持住,加油。"我只好硬著頭皮繼續(xù)爬,大約爬了半小時(shí),終于到休息點(diǎn)了。這時(shí)我已經(jīng)累得筋疲力盡、氣喘吁吁。見到前面有塊石頭,我一屁股就坐了上去。
我們休息了一會(huì),爸爸說:"咱們繼續(xù)爬吧。"我一聽,頓時(shí)覺得體力不支,賴著不肯走,真想放棄。這時(shí),爸爸語重心長地對我說:"做什么事我們不能半途而廢,否則你將一事無成。世上無難事,只怕有心人。來,我拉著你繼續(xù)往上爬。"聽了爸爸的'話,我又重新振作起來,經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的努力,我終于爬到了山頂。
站在山頂上,我四處張望,真有一種"會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小"的感覺。我也感受到了艱辛之后的快樂。從這件事中,我明白了:做任何事就像爬山一樣,不要輕易的放棄,要堅(jiān)持到底,才能獲得成功。世上無難事只要肯攀登,這次爬山我受到的啟示將讓我受益終生。
小學(xué)五年級作文 篇2
早晨,我從朦朧的睡意中醒來,想到昨晚說好要包餃子的事,便馬上起了床,開開心心地跑到樓下,開始和媽媽一起準(zhǔn)備餃子皮、餃子餡、面粉……
我們先把餡切好,也就是菜和肉,菜要切得很細(xì)很細(xì),很小很小。而肉呢,要切得很薄很軟,在切的途中一定要小心,千萬不要把手切著了。切好這些東西,再把它們放在一起,再切,不過這次只是讓它們切好混合一起,切個(gè)三、四十下就可以了,不用太細(xì)。切好再放食鹽、老酒這些東西,再用手?jǐn)嚢枰幌,味道合適就可以了。
做好餡,拿出買好的圓形的皮子,拿出一個(gè)可以放很多餃子的大盤子,拿來放好白開水的碗,開始包餃子了。
在餃子皮上的'外圈涂上水,讓皮子有粘性,在里面放好餡,然后打幾個(gè)“折”再對折就做好了,我做好了一個(gè),不過形狀很奇怪,外表也很難看,我想:下一個(gè),我一定要包得好一些于是把餃子放入了盤子里,不一會(huì)兒,我們便包好了很多餃子,媽媽包的比我包的多,因?yàn)閶寢尠撕芏啻嗡,很熟練,所以包得快,而且包的樣子很好看?/p>
餃子出鍋了,很香,很嫩,很好吃。媽媽包的餃子雖然小,但是餡卻很多,個(gè)個(gè)晶瑩剔透,小巧可愛,讓人看了就口水直流。而我的,雖然肉多,但是皮有些破了,樣子不是很好看。
今天包餃子真的很開心,雖然包的餃子不是很好看,但是我在途中體會(huì)到了生活的樂趣,體驗(yàn)的樂趣和包餃子的樂趣。
小學(xué)五年級作文 篇3
人們總是喜歡將一成不變的事物與時(shí)尚新潮的東西相比較。有人認(rèn)為一成不變最好,因?yàn)椴粫?huì)有變數(shù),容易掌握;也有人認(rèn)為時(shí)尚新潮好,因?yàn)榕c時(shí)俱進(jìn),都21世紀(jì)了,還去講那些老玩意干嘛?
在我看來,一成不變不一定就是古板的老玩意兒,時(shí)尚新潮也并非難以掌握。
舉個(gè)例子吧。A和B是同學(xué),A是個(gè)只會(huì)死學(xué)的“老式”學(xué)生,他在考試時(shí),只要是基本與例題相同的`題他都會(huì)做,但是一些有變通,有改變的題他卻很難做出來,為什么呢?因?yàn)樵谒磥,新題一定比例題難,因?yàn)橛刑嗵嗟母淖儯屗譄o策;B是一個(gè)思維新穎的學(xué)生,喜歡用與教科書上不同的解法解題。他在考試中的附加題,思維拓展題都能做得很好,但是一些例題卻做不好,為什么呢?因?yàn)樗玫牧硪环N解法要比書上的解法復(fù)雜很多,明明一下子就可以算出來,他卻要繞很多很多路。
為什么他們會(huì)如此另類呢?也許是他們沒找到兩者相結(jié)合的真諦吧。一個(gè)事物,無論它的功能再新穎,無論它的外表再炫酷,它也是從許多個(gè)老事物結(jié)合起來或是做些小改變得到的。換一種說法就是老事物+老事物=新事物或是老事物+改變=新事物。
所以,如此看來,只要A同學(xué)去將例題稍做改變就能做出附加題,B同學(xué)只須用自身新穎的思維去研究下例題,例題必定也可以不繞彎路的做出來。
從這個(gè)事例中,我們可以知道,一成不變與新潮時(shí)尚誰都不算最好,只有將兩者完美結(jié)合才算是最好。
小學(xué)五年級作文 篇4
在溫哥華街頭,晚霞溫暖的照著大地的時(shí)候,放學(xué)回家的學(xué)生們迎著金紅色的晚霞匆匆地回家。下班的人們乘著車急切的回家吃飯。一群鴨子正大搖大擺地走進(jìn)了溫哥華街頭。
小鴨子尾隨著鴨媽媽,仰頭欣賞著這個(gè)美麗的城市,看著巨人般的學(xué)生們。還有那高不可攀的大廈。小鴨們驚奇的看著眼前的世界,興奮的議論著。無意中卻踩到一個(gè)沒有蓋子的枯。鴨媽媽轉(zhuǎn)過身來,急切的跑到枯水井邊。見到了掉入水井的`鴨子鴨媽媽叫他們飛出來可是翅膀沾了水,飛不起來。鴨媽媽知道后,沉思片刻,只好去找人幫忙。
走著走著,它遇到一位巡警。便對著巡警嘎嘎地叫著。巡警聽到有鴨子的叫聲,就四處張望,并發(fā)現(xiàn)了鴨媽媽。鴨媽媽用翅膀指著不遠(yuǎn)處的一口枯水井。巡警想:一定發(fā)生了什么事。走到水井旁,發(fā)現(xiàn)了三只失足落水的小鴨子。巡警就找了一個(gè)籃子,用繩子拴著。小心翼翼的放下去。但是鴨子們十分不配合,不斷拍打著翅膀,巡警只好為難的看了看鴨媽媽。鴨媽媽就立刻叫鴨子們不要?jiǎng),配合巡警的工作。小鴨們就一個(gè)個(gè)游進(jìn)竹籃里,巡警也順利地把小鴨撈了出來。鴨媽媽恭敬地鞠了一個(gè)躬,帶領(lǐng)小鴨們走了。
迎著火紅的朝陽,機(jī)智的鴨媽媽為了防止小鴨掉下水。就以它為中心,排成一個(gè)圓形陣容平平安安的回家了。
小學(xué)五年級作文 篇5
有人喜歡百花齊放的春天,有人喜歡烈日炎炎的夏天,有人喜歡大雪紛飛的冬天,而我卻喜歡果實(shí)累累的秋天。
我漫步在美麗的人民公園里。深深的吸了一口氣,真是秋高氣爽.沁人心脾!我抬頭一看,咦!今天的天空和往常的不一樣,陰沉沉的,太陽公公遲遲不肯出來,好像是工作得太累了,現(xiàn)在還在被窩里偷懶呢!你看:眼前的菊花排列的整整齊齊,像我們的牙齒。顏色更是五彩繽紛:紅的像火;白得像棉花糖;黃的像金子;粉的像小姑娘......它的樣子更是千姿百態(tài);有的全部開放了,像是笑開了臉。有的只開了一半,好像還不好意思見我們哪!還有的只是個(gè)花蕾,像在里面呼呼大睡,在微風(fēng)的吹動(dòng)下,它們好似一位亭亭玉立的少女,正翩翩起舞。我繼續(xù)向前走著,發(fā)現(xiàn)樹葉黃了,正飄飄悠悠的往下掉,像是一只翩翩起舞的黃蝴蝶,落在草坪里,像是給草妹妹蓋上了過冬的'棉被;落在地上,像是給大地媽媽鋪上了金色的地毯;落在我們的頭上,像是給我們戴上了蝴蝶結(jié).......仔細(xì)一看,有的大樹換上了金燦燦的紗裙,可是有的大樹還是綠油油的!我想:它一定是舍不得換掉這套衣服吧!
我來到湖邊,發(fā)現(xiàn)上面有許多落葉,它一定是魚兒的花傘;小螞蟻的救生圈!兩旁的柳樹在湖邊照鏡子,它傷心的說道:“哎呀!我都變丑了!”
瞧,這里的人真多!有的正在鍛煉,雖然衣服很薄,但還是滿頭大汗。還有的正在散步,左手拿著爆米花,而右手拿著熱呼呼的果汁……
我愛這美麗的秋天,更愛這豐碩的秋天。。
小學(xué)五年級作文 篇6
記得我剛上四年級的時(shí)候,開學(xué)前幾天,媽媽告訴我,我的任課老師都變了,其中語文老師是季校長。我一聽,心里很緊張,校長哎,管的肯定是很嚴(yán)的,我如果調(diào)皮的話,會(huì)不會(huì)懲罰我,把我開除啊?
開學(xué)了,我懷著忐忑的心開始上課,季老師長長的'臉,下巴上留了點(diǎn)胡子,給我很威風(fēng)的感覺,講課時(shí),季老師的語言很幽默,常常用肢體語言來形象的告訴我們道理,他學(xué)了我們看到老師后的行為,頭一低,腰一彎像是沒看到老師一樣,畏畏縮縮的溜走,引的我們哄堂大笑,課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。
不過,我還是很怕他,上課時(shí),我常常會(huì)走神,但只要季老師看我一眼,我立馬坐好,不敢開小差了,不怒自威說的就是這樣的情況,嘻嘻。
有一次,季老師來看我們的作業(yè)完成情況,因?yàn)閯?dòng)作慢,我的語文作業(yè)還沒有做,我想這下完了,要被懲罰了,可是,季老師看了我的作業(yè),摸摸我的頭,微笑著說:“男子漢要注重效率!”我慚愧的低下了頭,想,下次一定加快速度完成任務(wù),不邊做邊玩了。
我的字寫的差,為此,季老師糾正我的動(dòng)作,給我寫例字,要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認(rèn)真的模仿,看到我的進(jìn)步,季老師給了我響亮的掌聲,夸我說:“good!完美!”我聽了,開心極了,寫的更有勁了。
這就是我們的季老師,我很快喜歡上他的課,我會(huì)好好的跟他學(xué)知識(shí),學(xué)做人的道理,做個(gè)像季老師那樣的男子漢。
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