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以我的為題的作文經(jīng)典(3篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的以我的為題的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以我的為題的作文 篇1
童年，是一幅畫，
它描繪著我的歡聲笑語；
童年，是一個(gè)指南針，
它指引著我前進(jìn)的方向；
童年，是一顆太陽，
它照耀著我前進(jìn)的道路；
童年，是一片天空，
它為我撐起了美好的`希望。
童年
以我的為題的作文 篇2
我的好朋友是一個(gè)明事理，落落大方的人，她叫梁艷茹。她有一雙大眼睛、雙眼皮，黑色的眼球閃閃發(fā)光，她的柳葉似的眉毛一看就很美麗。我們就如同手足一樣，當(dāng)我有困難的時(shí)候她總是幫我解難。
有一次，我們?nèi)ソo艷茹的媽媽送飯吃，在送飯回來的路上，天下起了大雨，我們沒有帶雨傘，艷茹說：“我們把衣服脫下來放到頭上頂著，”于是我們把衣服脫下來，放在了頭上，還一邊走，一邊唱歌。不知不覺就到了我家，我回家把傘拿來給她送回家，在路上艷茹總是把傘向我這邊靠，而她總是在淋雨，到家后她的衣服濕透了，而我的衣服是干干的。
你看，我的朋友不錯(cuò)吧，但是就在這不錯(cuò)中也摻雜了一些不和諧的音符。
有一次，我們一起做作業(yè)，突然我有一道題不會(huì)了，我本想看一看她的作業(yè)，可是她拿書擋住了她的作業(yè)不讓我看，我不好意思的對(duì)她說：“看一下嗎?有什么大不了的，”她說：“不行，等我回去給你講吧，”我一聽卻不以為然的說了聲：“不用了，我用不起從此，我不再理她了，她說什么我都向沒有聽見，放學(xué)后我獨(dú)自一個(gè)人悻悻的走了回家，雖然其他同學(xué)對(duì)我有很多的笑語，但少了一個(gè)好朋友，我覺得好寂寞，好孤獨(dú)，在其他同學(xué)的歡笑中就缺少他的那種謙和，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難以解脫的煩惱之中。
我回家后，想了許久，覺得還是我不對(duì)，覺得自己應(yīng)該去給人家道歉，于是我便向她家跑去，在路上我只顧低頭走路，不小心撞倒了一個(gè)人，我抬頭一看是艷茹，只見她向我說了聲對(duì)不起，并告訴我她是想上我家來給我講題的，我看到她那坦城的目光，我低下了頭，并說了聲應(yīng)該道歉的是我，只見她接著說到：“老師不是常說‘知之為知之，不知為不知，是知也’嗎?我們?cè)趺茨茏觥馁\’呢?”聽了她的`放我覺得自己無地自容，到我家后，她拿出書向我認(rèn)真的講著，她講的是那樣認(rèn)真，我聽的是那樣入神，一會(huì)兒我就明白了那道題，從此我們又成了好朋友。
我的好朋友是那么善良，那么優(yōu)秀，我沒有交錯(cuò)她!
以我的為題的作文 篇3
自背上書包，成為一名學(xué)生后，我有過很多同學(xué)，在這些同學(xué)之中，有一個(gè)人卻使我難忘，尤其是他那金子般的心，使我久久不能忘記。你想明白他是誰嗎？那就跟我往下讀吧。
記得有一次，在期中綜合考試的時(shí)候，我和同學(xué)一齊來到了學(xué)校，高高興興地到了班級(jí)，正準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的`時(shí)候，筆袋不見了，我把書包翻了個(gè)底朝上，也沒找到，急得我象熱鍋上的螞蟻，“沒有筆，卷子怎樣答，考試的時(shí)候，老師又不讓借東西，這下可慘了�！奔钡梦沂菨M頭大汗。這時(shí)我的同桌看見了，就小聲地問：
“王思媛，看你那抓耳撓腮的樣，怎樣了。”
“慘了，昨日寫完家庭作業(yè)，筆袋忘裝了，這可怎樣考試啊？慘了，慘了……”
“我還以為是什么大不了的事呢，用我的吧。”
“那你怎樣辦？”
“呶，我這還有一支筆�！�
那次考試，我的成績(jī)答得還能夠，這還多虧我的同桌了。象這樣的助人為樂的事在他的身上還有很多。
他就是我那助人為樂的同學(xué)———翟宇航。
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