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三年級敘事作文(共7篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的三年級敘事作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級敘事作文 篇1
我等著他們把水灌完,我才走上前去灌水,一轉(zhuǎn)頭,竟看見了董澤源拿著本書,臉上流露著笑意,我看著他呆住了。
接下來,便是他的哈哈大笑。那種笑容是遍布滿臉的,恰像你往池里扔一塊磚頭,蕩漾起的波浪就像是他的笑聲,一陣連著一陣,連綿不絕。突然,那笑聲憑空消失了,走得無影無蹤。接連著,他的臉上寫滿驚訝,大概發(fā)生了意料之外的表情,就像一堆奶昔在冰箱里放了一會兒,變得凝固起來的、硬硬的、凍住的像冰一樣的。而底下的另一半還沒有完全凍結(jié)的,稀的奶昔在已凝固的`硬奶昔中流淌,恰恰是董澤源臉上的這種表情。
隨后,他像是看球賽進(jìn)入了白熱化階段,臉上的表情近乎咬牙切齒般,我從未見過人陷入這樣的激烈,也許會覺得他的激烈就是一塊隱隱閃著紅光的石頭在熊熊燃燒的火焰山上烤了許久似的。
看他那孫猴子的臉——說變就變的表情,我被牢牢地吸引住了。忽然,一陣清脆、悅耳的預(yù)備鈴聲響了,我還沒反應(yīng)過來,才看他依依不舍地合上書本,靜靜地往座位走過去,拿手上的水杯卻還是空的。
三年級敘事作文 篇2
中午放學(xué),我回到家里,沒有看到雞翅膀,我心里
有點失落。因為我最愛吃雞翅膀。讓我跟你說一說有多好吃吧!
炸雞翅外皮金黃,散發(fā)出香噴噴的.味道。咬下去皮酥肉脆,滿口都是肉香味。
燒汁雞翅沾著香甜的燒汁,吃起來像抺了蜜一樣,很誘人,吃起來像烤的一樣,但又不上火。
可樂雞翅吃了舌尖里會有著可樂的味道。
你想吃嗎?
三年級敘事作文 篇3
我有很多夢想。我曾夢想要變成快活的小鳥,在碧藍(lán)的.天空中自由自在地飛翔。飛過高山,飛過大海,飛過那雄偉的萬里長城,去看看祖國,去看看世界。我也夢想變成快樂的魚兒,在大海媽媽的懷里無憂無慮地遨游。
可是我最想實現(xiàn)的夢想是能坐在荷蘭的草地上,看著那被分成十幾塊顏色的田野上有一群如白云似
三年級敘事作文 篇4
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天!泵慨(dāng)我聽見《童年》這首歌時,便會想起童年時發(fā)生的一件事。
大概是6歲的時候,我還在讀大班的年齡。那時的我特別愛吃巧克力,幻想著自己有一個巧克力城,天天吃著美味的巧克力。直到有一天,我在電視上聽到了一個新詞:種瓜得瓜,種豆得豆。我跑去問爸爸:“爸爸,電視上說的那個詞是什么意思?”“就是說種什么就得到什么!蔽衣犃耍臐M意足地回到自己的房間,偷偷從抽屜拿出了一塊巧克力,對它說:“巧克力城我可能得不到,但是,我可以種巧克力呀!”我在心里幻想著巧克力成熟的場景,嘴角慢慢上揚(yáng)。
第二天,我趁爸爸媽媽出去的時候,偷偷來到院子里,拿出那塊拆開了包裝袋的巧克力,放入事前挖好的坑里,然后嚴(yán)肅地對它說:“你一定要長出巧克力喲!”說完,就用鏟子把泥土小心地扔在坑里,最后用清水澆了澆。
幾天后,我來到院子里,看到巧克力樹沒有長出嫩芽,心情糟透了,只好跑去問媽媽:“媽媽媽媽,不是說種什么得什么嗎?為什么我種下去的巧克力還沒發(fā)芽呢?”媽媽一聽,頓時捧腹大笑起來,笑夠后,她告訴我:“趕緊去看一下你的巧克力吧!”我第一感覺可能沒什么好事。果然,我拿來鏟子急匆匆地挖呀挖呀,咦,怎么不見巧克力的蹤影?我傷心極了,媽媽看著我對我說:“巧克力是種不了的',傻孩子。只有有生命的東西才能種植!蔽衣犃,恍然大悟,又有點后悔,因為,我浪費(fèi)了一塊巧克力!
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天!备杪曇琅f,童年卻一去不復(fù)返,這件事已經(jīng)刻在我的心里,永不忘記。
三年級敘事作文 篇5
有一天中午,媽媽做飯時,我問媽媽:“你做的是什么湯啊?” 媽媽說是:“面片兒湯! 我說:“媽媽,我也想學(xué)!
媽媽說:“好啊,我教你! 我開心的學(xué)了起來。媽媽先讓我打了兩顆雞蛋,拿筷子攪和成湯,再挖兩碗面放在盆子里,放一點水,用手和一和,和好后,把面拿出來用搟面杖搟平了,在那刀切成寬條條往鍋里下。最后慢慢地把雞蛋湯放到鍋里面,讓它煮一會,過了兩三分鐘,湯煮好了。這時,媽媽說:“還要在放一點鹽!
我拿起鹽,放了半勺攪一攪,覺得差不多了,正要把湯倒下去,媽媽急忙說:“你不能倒,小心把你給燙到了! 我把手移開,媽媽端起鍋放到了那屋。我跑到柜子里,拿出了勺子,給大家盛湯,大家過來時我說:“今天的飯可是我做的,你們要好好的品嘗品嘗!
大家坐到了座位上,開始吃飯,我問大家好吃嗎? 爸爸說:“可真好吃啊!” 我高興地笑了。
這件事雖然過去了很久,但每當(dāng)回想起來,我都很開心,因為我能為爸爸媽媽做事了。
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幸福的餃子_1200字
在暑假里,媽媽和爸爸要去葡萄地摘葡萄呢,說讓我在家好好呆著,他們得四五個小時才能回到家,讓我在家好好照顧自己,餓了就自己去買吃的。說完這些叮囑的話語,他們就去葡萄園了。
我想:爸爸媽媽那么辛苦,回家后很晚才能吃飯。假如我給他們做一頓飯,他們一定會高興的。對了,餃子,餃子在別人眼里是家庭美滿,在我眼里是一種甜蜜,對生活的犒勞。每當(dāng)我難受或開心的時候,爸爸媽媽就會給我包餃子吃,所以,我也要包餃子給父母一個驚喜。
餃子餡怎么弄呀,對了,我看爸爸弄餃子餡的.時候,是在超市用打肉機(jī)打的,我用刀切不就行了,我想了想家里還有什么菜,大肉、蘿卜……大肉蘿卜餃子。我找出在冰箱里凍的肉,就急忙把它取出來解凍。
幸虧我打手游練的速度快和耐力久,我拿起一塊肉,夸夸的剁肉聲在整個廚房響起,可是我這種辦法好像不行,我使好大得勁肉卻剁不下來,難道是我力度不夠,我狠狠一壓刀,這下肉被我切成兩半,可是這要費(fèi)好大的力氣了,還沒弄幾下,就筋疲力盡了。
我回想著,媽媽原來切咸菜時,難切得地方都是用刀來回分離,切完咸菜的一面又切另一面,對呀,不僅要有力量,而且技巧才是最重要的。對了,我何不像媽媽切咸菜那樣切肉,這招果然有效,我橫切了幾十刀,豎切幾十刀,而且不費(fèi)力氣就將肉切開了,我不禁感慨一句,技巧最重要呀。
我再把肉用刀使勁剁,我好一會就把肉剁成粉末,蘿卜相對而言就比較簡單了,只過了半個小時,我就將餃子餡做好了,我還在餃子餡中放了點蔥、鹽、調(diào)料、味精……哎呀,我這腦子,怎么把餃子皮給忘了,家里沒有餃子皮,難道我要放棄嗎,我連每天寫作文都能堅持下來,就和個面,有什么難度。我下定決心,必須將餃子包好,不然,連我都看不起我自己。
我先在裝面的袋子里舀了兩碗面出來,然后我就將面撒到盆里,再取出一個碗舀了一碗水,一邊灑水,一邊把面弄稠,在放面的盆里用手把面往一起揉,可是那手上還有沒和在一起的面怎么辦,我兩手一撮,那些面就掉進(jìn)盆里了,我就再接了一點水,然后照著起波瀾的地方逐一攻破。哇塞,在我的不懈揉搓下表面光光了,這就好了嘛?答案是否定的,面還沒撒面粉呢。我奶奶常常告誡我,餃子的面不撒面粉,還沒進(jìn)鍋煮就會粘住。
我將面揉成了圓柱形,揪成小疙瘩,再撒了一點面粉,我取出搟面杖放在小疙瘩上,用滾轱轆法把面搟平,然后在上面撒上面粉,反復(fù)了幾次就把面弄好,但這只是做餃子皮的第一步,我在案板上撒了許多面粉,不怕一萬,就怕萬一。我的謹(jǐn)慎些。如果餃子粘住了,這就真的前功盡棄了,最后一步,包餃子了,我該包什么樣的餃子呢?這可是一個難題,我不會包耳朵餃子。
對了,枕頭餃子,那很好包,只是四方餃子,它也預(yù)示著睡的最香甜。對,就是枕頭餃子,我包了一個,自我感覺還不錯。方方的,但總覺得哪里怪怪的感覺,算了,包吧,我越包越勇,最終還哼著小曲:“我努力,努力再努力,我包里一盆又一盆……”大功告成。爸爸媽媽也很快回來了,下餃子了,滴滴的車聲想了起來,他們走進(jìn)院落,看著這擺的整整齊齊的碗筷和里面香噴噴的餃子,“這是你包的?”爸爸媽媽高興極了,直夸他們的兒子長大了。
我喜滋滋的走了出來,雖然餃子包的不好看,但媽媽爸爸反復(fù)說好看,好看。“爸爸媽媽香嗎?”“香、香、香……我兒子包的餃子最香了,都沒吃到過這么香的餃子!”爸爸媽媽吃了一碗又一碗。我心里美滋滋的。
三年級敘事作文 篇6
童年可以干許多事情,玩許多游戲,下面我來給你說一下這場童年精彩的足球賽。
首先,我來給你講這一個小守門員吧!他彎著腰和膝蓋,把手放在膝蓋上,屏息凝視著,因為他背負(fù)著輸贏的責(zé)任。然后來講一下觀眾又是怎么看這場精彩的`足球賽。有的觀眾并不怎么說話,只是坐在凳子上,做出驚訝的表情來,感覺很激烈,有的人議論紛紛,說:“耶!我們勝利了!庇械娜俗邅碜呷,仿佛是輸了比賽似的,還有的人在旁邊鼓勵比賽的人。
接下來我來給你講踢足球的過程吧!首先分兩組,踢球的每隊有3人。比賽開始,紅隊將球拿到了,馬上傳給下-個人,紅隊一踢,哎,被守門員守住了。
第二場開始藍(lán)隊占優(yōu)勢,搶到了發(fā)球權(quán),成功的進(jìn)了第一球。
第三場開始,紅隊搶到了發(fā)球權(quán),傳給另一個人,可惜被藍(lán)隊搶了球,觀眾們看得心驚膽。紅隊也進(jìn)了一個球。最后紅隊以2:1的成績羸得了比賽。
其實輸贏并不重要,快樂才重要。
三年級敘事作文 篇7
今天老師都去體檢了,教室里鴉雀無聲,只有各別同學(xué)在說話。我到教室的時候他(她)們都特別認(rèn)真的在自己的座位上寫作業(yè),沒有人說過話。
突然二班的王老師走到窗前說:“你們怎么這么乖啊”王老師走了之后胡天祺很高興的耶了一下,可出乎他預(yù)料的.是胡雨欣說:“你覺得你們真的很乖嗎?”
過了一會兒時老師來了,她先給我的把大練習(xí)測上的最后兩道題講完,然后在讓我們訂正,可后面有幾個同學(xué)一個字都沒聽進(jìn)去,要緊在座位上訂正,所以老師讓我們畫圖后面那幾個沒聽進(jìn)去的都沒畫。
到了第一節(jié)課老師先把第八課講完,再幫我們把這一課的知識點畫了,然后讓我們把《老師不在的時候》寫下來,還告訴我們這篇文章跟以前一樣,也是總、分、總的構(gòu)段方式,把老師不在時發(fā)生的事情寫下來。
老師是為了體驗我們自不自覺的。
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