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教師進修學(xué)校半年工作總結(jié)（精選7篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編整理的教師進修學(xué)校半年工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師進修學(xué)校半年工作總結(jié) 1
上半年，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，針對教師教育發(fā)展的新形勢和我校建設(shè)實際，依據(jù)《 “十二五”教育》，深入貫徹落實全市教育工作會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校職能，凝心聚力，共謀發(fā)展，各項工作都進展十分順利。尤其是今年4月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與彭局長溝通學(xué)校發(fā)展前景后，進修學(xué)校進一步明確了工作的方向和目標(biāo)，各項工作都開創(chuàng)出良好局面。彭局長對于學(xué)校工作強調(diào)了三點：“一是要憑借進修學(xué)校培訓(xùn)平臺，利用全國優(yōu)課曬課工作，加強名師建設(shè)，讓名師成為引領(lǐng)和制高點，形成金字塔式的人才成長梯隊；二是抓好師訓(xùn)工作，引領(lǐng)廣大教師圍繞教育局xx年工作思路勤奮工作，努力搞好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)；三是要大力加強學(xué)校建設(shè)，牢固樹立創(chuàng)新求變的意識，大膽探索和嘗試，積極下校調(diào)研，抓好愛生學(xué)校建設(shè)，認(rèn)真搞好學(xué)分認(rèn)定工作，保證全縣每位教師順利完成換證工作�！蔽覀冋前凑张砭珠L的殷切要求，精心組織開展了以下工作：
一、研訓(xùn)結(jié)合，內(nèi)涵發(fā)展，師訓(xùn)工作呈現(xiàn)嶄新格局
xx年，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、務(wù)求實效”的原則，切實加強教師培訓(xùn)的改革與創(chuàng)新工作，重視教育科研，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合，內(nèi)涵發(fā)展，探索了新形勢下教師培訓(xùn)的新方法、新體系。
我校對“愛生學(xué)校”建設(shè)開展了為期四個月的追蹤調(diào)研，調(diào)研范圍覆蓋了全縣所有中小校。在調(diào)研過程中加強教研工作指導(dǎo)，深入課堂開展聽評課工作，認(rèn)真聽取一線教師對培訓(xùn)工作的建議，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)制定了xx年教師全員培訓(xùn)方案，解決了“由誰培”、“怎樣培”和“達(dá)到什么效果”的問題。
為貫徹落實黨的十八屆提出的“構(gòu)建利用化手段擴大優(yōu)質(zhì)覆蓋面的`有效機制”，根據(jù)省教育廳，學(xué)校認(rèn)真開展“一師一優(yōu)，一課一名師”工作。通過曬課、評課、錄課、專家團隊點評優(yōu)課、基層單位報送優(yōu)課、縣級評選等形式，對我縣所有專任教師的曬課進行了審核評選，并在此基礎(chǔ)上共選出校級優(yōu)課103節(jié)，縣級優(yōu)課68節(jié)，推薦市級優(yōu)課評選45節(jié)。
為了順利完成全縣教師的“十二五”換證工作，使每位教師的學(xué)分填寫統(tǒng)一規(guī)范，我校根據(jù)縣教育局工作精神，結(jié)合“愛生學(xué)校”建設(shè)調(diào)研工作之際，深入一線學(xué)校，認(rèn)真審核每位老師學(xué)分，對于填寫不規(guī)范的進行指導(dǎo)，對于學(xué)分不夠者進行登記造冊，及時開展培訓(xùn)工作。
二、加強黨的建設(shè)，發(fā)揮工會職能，學(xué)校管理水平邁上新的臺階
學(xué)校工作取得全面勝利要靠強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，也離不開全體教職工的智慧和力量。我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，勤勉務(wù)實，廉潔自律，充分發(fā)揚民主，凝心聚力，營造了團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的校園文化氛圍，學(xué)校管理取得新的成就。
認(rèn)真開展“黨的群眾路線教育”活動，通過公開承諾、黨員春訓(xùn)、三會一課、民主生活會、組織多種形式的活動，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。成立黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，主動進行黨務(wù)公開。認(rèn)真組織“發(fā)揮五老優(yōu)勢，開展四項教育”的活動，取得良好效果。
我校今年拋出學(xué)校發(fā)展過程中遇到的七大難題，通過召開教工大會問計于民，讓全體教職工都覺得有責(zé)任感，真正做學(xué)校的主人。學(xué)校工會定期組織各種有益身心的活動，號召“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”，組織參加縣教育局開展的各類活動。我校今年拋出學(xué)校發(fā)展過程中遇到的七大難題，通過召開教工大會問計于民，讓全體教職工都覺得有責(zé)任感，真正做學(xué)校的主人。學(xué)校工會定期組織各種有益身心的活動，號召“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”，組織參加縣教育局開展的各類活動。
管理上水平，制度是保障。為了確保各項工作正常開展，做到有章可循，我校制定和完善了各種制度：包括校務(wù)委員會會議制度、財經(jīng)管理制度、勞動管理制度、公務(wù)用車制度、公務(wù)接待制度等。每項制度的出臺都廣泛征求教職工的意見和建議，制度一旦確定，在工作中嚴(yán)格實施，決不走樣。今年，縣政府教育督導(dǎo)室對我校工作進行督查后認(rèn)為，我�！霸诠芾砩献プ×岁P(guān)鍵，整章建制力度大、效果好、得民心�！�
三、精心謀劃，嚴(yán)密實施，學(xué)歷教育和社區(qū)教育精彩紛呈
為拓展學(xué)校自身發(fā)展空間，更好為我縣教育和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，我校和蘭州城市學(xué)院合作辦學(xué)，向上“借智”、“借力”。在合作辦學(xué)過程中，我們精心謀劃，嚴(yán)格管理，取得突出成績。
四、未雨綢繆，積極謀劃，展望未來，充滿信心
國家中長期教育發(fā)展綱要規(guī)定，中小學(xué)教師5年內(nèi)參加培訓(xùn)時間不少于360課時。作為一個有1800多名在職教師的縣城，要完成培訓(xùn)任務(wù)，難度之大，可想而知。我校師訓(xùn)工作雖取得較大成績，但我們也清醒的認(rèn)識到，還有很多困難亟待解決。
一是政府經(jīng)費投入機制不順，導(dǎo)致我校師訓(xùn)經(jīng)費嚴(yán)重不足，教職工待遇也無法得到保障。二是教育設(shè)施陳舊，培訓(xùn)無固定場所，影響師訓(xùn)工作的正常開展。三是我校師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，人員年齡老化，缺泛正常進入和退出機制。四是社區(qū)教育經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，管理體制不順，建設(shè)步伐不快。
我校多次向縣委、縣政府、縣教育局等相關(guān)部門報告，請求解決我校存在的實際困難。我們的呼吁引起了上級部門的高度重視。為解決我校目前存在的困難，縣教育局多次來我校進行調(diào)研。我們相信，有了縣委、縣政府和縣教育局的重視、關(guān)心和支持，所面臨的難題將逐步得到化解。
五、下半年具體培訓(xùn)工作部署
1.教學(xué)視導(dǎo)規(guī)范化。積極與教育行政部門配合，做好不同時段教學(xué)常規(guī)管理的過程性督查；進一步完善《皋蘭縣教師進修學(xué)校工作考核評估細(xì)則》，采取整體與專項相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、全面評估與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行教育教學(xué)視導(dǎo)。
2.區(qū)域教研一體化。改變過去“大一統(tǒng)”的教研模式，在專題化、小型化、多樣化中尋求突破；構(gòu)建縣、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，分學(xué)科成立城鄉(xiāng)互動合作體，加快校際間的跨區(qū)域交流，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，協(xié)助縣教育局完成相關(guān)“國培計劃”。
3.提升縣級研培隊伍工作能力，積極探索“研培一體化”工作模式。一是協(xié)助教育局選送縣級研訓(xùn)教師參加國家、省、市級高端培訓(xùn)會議，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)先進的課改經(jīng)驗，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力；二加大兼職教研員的培養(yǎng)力度，搭建成長平臺，努力打造專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補、富有戰(zhàn)斗力的教研隊伍；三是創(chuàng)新研培形式，精心組織“研培一體化”模式下的各項活動，做到以研促訓(xùn)、以訓(xùn)促教。
4.加強培訓(xùn)管理，認(rèn)真開展“十二五”教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。
5.開展其它綜合培訓(xùn)。
教師進修學(xué)校半年工作總結(jié) 2
上半年，xx縣教師進修學(xué)校在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的指導(dǎo)下，結(jié)合我校工作實際，扎實深入開展各類學(xué)習(xí)教育，學(xué)用結(jié)合、知行合一，努力提高工作能力，不斷增強服務(wù)意識。以“校本培訓(xùn)、校本教研”為主要活動內(nèi)容，加強了對全縣中小學(xué)及教學(xué)點教師的培訓(xùn)工作，取得了良好效果。現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：
一、強化機關(guān)建設(shè)，圍繞縣委、縣政府中心工作開展工作
半年來，學(xué)校組織開展了“解讀十九大”“不忘初心，牢記使命”“解讀黨章黨規(guī)”等一系列專題學(xué)習(xí)活動。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神，創(chuàng)造性地開展精神文明建設(shè)，積極創(chuàng)建文明單位，取得了良好效果。
為配合縣委縣政府各項工作部署的開展，我校成立了由校長任組長的學(xué)習(xí)小組，認(rèn)真召開專題民主生活會，深入開展學(xué)習(xí)活動，共組織集中學(xué)習(xí)10余次，收到了顯著效果。學(xué)校結(jié)合工作實際，為配合縣委、縣政府省級衛(wèi)生縣城創(chuàng)建工作的開展，成立了由校長任組長，班子其他成員和各科室主任為成員的“創(chuàng)建省級文明縣城”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并統(tǒng)一規(guī)劃，制定創(chuàng)建工作完成目標(biāo)、日期和采取措施，深入開展了創(chuàng)建“省級文明縣城”的活動。2020上半年，為積極配合縣委、政府“精準(zhǔn)扶貧”工作的實施，我校派出的入駐xx鎮(zhèn)xx村的工作組，深入村民中間了解情況，同時，學(xué)�！耙话咽帧比胱〈謇铮J(rèn)真籌劃、部署、協(xié)調(diào)工作，為“精準(zhǔn)扶貧”工作的驗收打下了良好的`基礎(chǔ)。
二、深化課堂教學(xué)改革，推進課改向縱深發(fā)展
（一）今年的繼續(xù)教育工作堅持突出以“校本研修與教學(xué)課程改革”為先導(dǎo)，從指導(dǎo)思想，工作安排，教材講授等方面都充分重視滲透“校本研修與教學(xué)課程改革”的內(nèi)容。
�。�1）外出學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)校計劃，定期派年輕教師外出學(xué)習(xí)，接受培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材、新的教育理念及課改方向，為送教下鄉(xiāng)做好充分準(zhǔn)備。
（2）送教下鄉(xiāng)：根據(jù)學(xué)校的計劃和安排，為改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有效提升課堂效率，教科研處每周二到xx路小學(xué)對師生進行感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練。學(xué)校教科研團隊利用周六日休息時間到各學(xué)區(qū)進行養(yǎng)成教育講座，推進養(yǎng)成教育在縣域范圍向縱深發(fā)展。
�。ǘ┥习肽晡倚０凑丈霞壟嘤�(xùn)要求完成了我縣參加國培教師的名單上報工作，并積極配合培訓(xùn)單位，圓滿的完成了本年度參加國培的教師的注冊學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)歷培訓(xùn)的報考和和申請畢業(yè)工作中，積極督促并配合學(xué)員順利完成了本年度報考和申請畢業(yè)工作。
�。ㄈ┻M一步健全和完善了我縣繼續(xù)教育登記制度，完成了全縣中、小學(xué)教師繼續(xù)教育審證及2020年繼續(xù)教育報名工作。
三、拓展思路，積極謀劃，積極完善“教師發(fā)展中心”
站在新的起點上，縣教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)班子決心在縣委、縣政府及縣教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，帶領(lǐng)全體教職員工，樹正氣、講團結(jié)、求發(fā)展，牢牢把握新的發(fā)展機遇，以教育改革發(fā)展為主線，以提升管理和教研水平為動力，扎實推進素質(zhì)教育；認(rèn)真開展省級文明縣城的創(chuàng)建工作，為實現(xiàn)xx教育的跨越式發(fā)展、譜寫xx教育事業(yè)發(fā)展新篇章，建設(shè)和諧、美麗xx而不懈努力。
四、xx縣教師進修學(xué)校20xx下半年工作計劃
�。ㄒ唬┘訌娬螌W(xué)習(xí)，認(rèn)真完成縣委、政府交給的各項任務(wù)
扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，增強黨性觀念，認(rèn)真調(diào)查研究，檢視發(fā)現(xiàn)問題，推動工作發(fā)展。
�。ǘ┳W(xué)習(xí)，強素質(zhì)，努力提升專業(yè)教師、非專業(yè)教師業(yè)務(wù)水平
對接教育教學(xué)先進地區(qū)先進學(xué)校，引進先進的教研教學(xué)經(jīng)驗和理念；利用智慧教育網(wǎng)絡(luò)和平臺，加強系統(tǒng)內(nèi)教科研培訓(xùn)交流；教研員廣泛深入一線加強學(xué)科教研指導(dǎo)活動和學(xué)科教研交流培訓(xùn)；建立校長教師聽評議課常態(tài)化機制和校本教研量化考核機制，不斷提高校本教研的成果轉(zhuǎn)化水平；不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量抽測評估督導(dǎo)機制；穩(wěn)步推廣高效課堂新課程改革，打造教研教學(xué)示范學(xué)校；優(yōu)化素質(zhì)教育機制，積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動；加強藝術(shù)體育教育，開展中小學(xué)心理健康、藝術(shù)教育、體育教育等示范學(xué)校創(chuàng)建活動，組織開展系列中小學(xué)生藝術(shù)、體育類培訓(xùn)、展覽、比賽活動，培育素質(zhì)教育特色示范學(xué)校。
�。ㄈ┳ス芾�，求質(zhì)量，力爭開創(chuàng)遠(yuǎn)程教育、學(xué)歷培訓(xùn)教育新局面
針對上半年培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育管理過程中存在的不足，繼續(xù)完善遠(yuǎn)程教育與學(xué)歷培訓(xùn)教育操作程序，形成一套完整的運行體系，充分利用“xx教育APP”和“xx教育微信公眾平臺”，健全現(xiàn)代管理機制，增強管理效率，以確保遠(yuǎn)程教育、學(xué)歷培訓(xùn)教育的良性運行。
�。ㄋ模┳ソ虒W(xué)，促發(fā)展，打造信息技術(shù)新品牌
通過課改示范課、學(xué)科帶頭人觀摩課，配套課件作品，各校名師教案、課堂設(shè)計、教研論文，以及電子圖書館等豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源為教師的講備課、教研提供了強有力的資源支持，促進全縣基層教師教育觀念轉(zhuǎn)變。
（五）全面推廣實施“養(yǎng)成教育”
結(jié)合各實驗校實情，修正養(yǎng)成教育具體實施方案，對感統(tǒng)訓(xùn)練不足之處進行完善，開啟訓(xùn)練新模式，有效的推進養(yǎng)成教育工作深入發(fā)展，從而更好的完成“家校共建、好習(xí)慣銀行、感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練”等養(yǎng)成教育項目在xx的成長。
�。┳�、促繼教，提高全縣教師整體水平
抓好20xx下半年“國培項目”和“省培計劃”的落實工作，完善教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)，做好學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)員的考前輔導(dǎo)，認(rèn)真組織全縣中小學(xué)教師20xx年度的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的注冊與學(xué)習(xí)、全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育的考試及登統(tǒng)工作。
教師進修學(xué)校半年工作總結(jié) 3
我校根據(jù)縣委、縣政府、縣教育局“雙創(chuàng)雙建”工作安排，通過“創(chuàng)文明學(xué)校、創(chuàng)衛(wèi)生學(xué)校、建和諧校園、建平安校園”的“雙創(chuàng)雙建”工作要求，結(jié)合我辦實際，扎實開展好活動，現(xiàn)將整改落實階段的工作小結(jié)如下：
一是要深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，進一步把思想行動統(tǒng)一。
關(guān)于“雙創(chuàng)雙建”工作，學(xué)校要求每一個干部職工一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這文件精神，進一步了解盤縣開展“雙創(chuàng)雙建”工作的背景、意義、目的，熟知“雙創(chuàng)雙建”工作的`目標(biāo)、內(nèi)容及創(chuàng)建工作的基本規(guī)范和要求，更好地把思想行動統(tǒng)一到縣委、縣政府決策部署上來。
二是突出重點，注重實效，著力抓好環(huán)境的治理工作
1、建立健全各項制度，保證學(xué)校內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生整潔。為了使“雙創(chuàng)雙建”工作有序開展，我校明確對衛(wèi)生要求和考核方法，按班級劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)；對校院內(nèi)花草樹木執(zhí)行修繕（學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)），規(guī)劃了車輛停放區(qū)域，杜絕亂停亂放現(xiàn)象（政教處負(fù)責(zé)）；要求各處室必須將文件材料擺放有序，地板干凈、玻璃明亮，桌面、柜頂無灰塵（各處室負(fù)責(zé)）；廁所要及時打掃和保潔（班級負(fù)責(zé)）、消毒工作（保衛(wèi)負(fù)責(zé)）；由學(xué)校“雙創(chuàng)雙建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對衛(wèi)生保潔情況進行督促檢驗，獎優(yōu)罰劣，對打掃衛(wèi)生不合格的班級及辦公室給與通報批評，納入年底評優(yōu)考評，從而保證了各辦公區(qū)域及教學(xué)樓道干凈整潔，無衛(wèi)生死角，使建立責(zé)任及方法落到了實處，為學(xué)校全體師生營造了一個和諧、文明、舒適、整潔的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，并且為雙創(chuàng)雙建盡一份力。
2、運用每周一升旗儀式、教研組會議及教職工大會宣傳“雙創(chuàng)雙建”工作要求。
3、從自身做起，從小事做起。要求人人“從我做起”，從小事做起，自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生，自覺遵守社會公德，自覺摒棄不良行為習(xí)性。要求各處維護好計算機、大小電器，下班必須關(guān)上所有用電設(shè)施，隨手關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)水。杜絕隨地吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象。
三是要立足職責(zé)，結(jié)合實際，積極投身到“雙創(chuàng)雙建”工作中去。
學(xué)校是宣傳的最好的窗口，從小讓孩子們樹立一個好的觀念。要責(zé)無旁貸做好“雙創(chuàng)雙建”相關(guān)工作。對內(nèi)來講，各個處室都要樹立從我做起的意識，立即行動起來，認(rèn)真對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，開展自查自糾。各處室要認(rèn)真開展自查，絕不允許不文明的言行舉止在辦公室發(fā)生，不允許辦公室的環(huán)境亂七八糟。同時，按照教育局的安排，辦公室每天都安排了行政人員及教師值日，負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天的一切情況，有問題并參加處理，學(xué)生上下校時，值日在校門口對學(xué)生不文明的行為要制止和糾正，確保取得成效。
四是要加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排。
“雙創(chuàng)雙建”工作是當(dāng)前及今后一段時間工作的重中之中，學(xué)校將把“雙創(chuàng)雙建”及“三個建設(shè)年”工作擺上重要日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，立足職責(zé)，多措并舉推動這項工作，要結(jié)合實際制定實施方案，成立辦公室“雙創(chuàng)雙建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)。
各處室要各司其職、各負(fù)其責(zé)，深入推進“雙創(chuàng)雙建”工作，積極形成“雙創(chuàng)雙建”工作人人有責(zé)、齊抓共管的良好局面。
教師進修學(xué)校半年工作總結(jié) 4
一、工作概況
半年來，我校緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展這一核心目標(biāo)，積極開展各類培訓(xùn)、教研活動以及教育教學(xué)研究工作，致力于提升區(qū)域內(nèi)教師的整體素質(zhì)，為基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
二、主要工作及成效
教師培訓(xùn)工作扎實推進
新教師入職培訓(xùn)：組織了為期兩周的新教師入職集中培訓(xùn)，涵蓋教育教學(xué)理論、課堂管理、教學(xué)設(shè)計等多方面內(nèi)容，共培訓(xùn)新教師 xx 名，通過專家講座、案例分析、模擬教學(xué)等形式，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，反饋顯示新教師對培訓(xùn)滿意度達(dá) xx%。
骨干教師研修班：舉辦了骨干教師高級研修班，邀請省內(nèi)外知名教育專家進行線上線下相結(jié)合的授課，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)實踐的融合，參與研修的骨干教師 xx 人在后續(xù)的教學(xué)實踐中，積極將所學(xué)應(yīng)用，帶動了所在學(xué)校相關(guān)學(xué)科教學(xué)水平的提升。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)：順利開展了面向全區(qū)教師的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，課程涉及師德師風(fēng)、課程改革、信息技術(shù)應(yīng)用等多個模塊，參與教師達(dá) xx 人，目前培訓(xùn)完成率達(dá)到 xx%，教師們在學(xué)習(xí)交流中拓寬了教育視野。
教研活動豐富多彩
學(xué)科教研會：各學(xué)科教研員組織了 xx 次全區(qū)性的學(xué)科教研會，圍繞教學(xué)重難點、中考高考備考策略等主題展開深入研討，累計參與教師達(dá) xx 人次，有力促進了學(xué)科教學(xué)的交流與進步。
校際交流活動：牽頭組織了 xx 次校際教學(xué)交流活動，不同學(xué)校的教師同課異構(gòu)、聽課評課，打破校際壁壘，分享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，營造了良好的區(qū)域教研氛圍。
教育教學(xué)研究取得進展
課題研究：鼓勵教師積極申報課題，上半年共有 xx 項區(qū)級課題立項，xx 項市級課題成功開題，同時對已立項的課題加強過程性指導(dǎo)，組織課題研討活動 xx 次，保障課題研究質(zhì)量。
論文發(fā)表與獲獎：教師撰寫的教育教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表 xx 篇，在各類論文評選活動中獲獎 xx 篇，體現(xiàn)了教師在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的思考與探索成果。
三、存在問題
部分培訓(xùn)課程的針對性還需進一步加強，個別教師反饋培訓(xùn)內(nèi)容與自身教學(xué)實際結(jié)合不夠緊密，需要更精準(zhǔn)地調(diào)研教師需求來優(yōu)化課程設(shè)置。
教研活動的覆蓋面還不夠廣，一些偏遠(yuǎn)學(xué)校教師參與的.積極性和便利性有待提高，后續(xù)要考慮采取更多靈活多樣的方式，如線上同步教研等。
課題研究的指導(dǎo)力量相對薄弱，對于一些基層教師在課題研究過程中遇到的專業(yè)性問題，不能做到及時、全面地解答，需要進一步擴充專家指導(dǎo)團隊。
四、改進措施
深入學(xué)校調(diào)研，通過問卷調(diào)查、教師訪談等方式準(zhǔn)確把握教師培訓(xùn)需求，根據(jù)不同層次、不同學(xué)科教師的特點量身定制培訓(xùn)課程。
加大對偏遠(yuǎn)學(xué)校教研工作的支持力度，提供更多線上教研資源，同時安排教研員定期到這些學(xué)校送教下鄉(xiāng)、開展現(xiàn)場指導(dǎo)，提高教師參與度。
積極與高校、科研機構(gòu)合作，邀請更多專家加入課題指導(dǎo)團隊，定期開展課題研究專題講座和一對一輔導(dǎo)，提升教師課題研究能力。
五、下半年工作計劃
繼續(xù)開展多層次教師培訓(xùn)，計劃舉辦班主任專項培訓(xùn)、學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)等，不斷提升教師綜合素質(zhì)。
組織開展全區(qū)性的課堂教學(xué)大賽，以賽促教，推動教師深入研究課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強對課題研究成果的推廣應(yīng)用，通過成果展示會、經(jīng)驗交流會等形式，讓更多教師受益于優(yōu)秀課題研究成果，促進全區(qū)教育教學(xué)水平的整體提升。
教師進修學(xué)校半年工作總結(jié) 5
一、引言
回顧過去半年，教師進修學(xué)校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉持著服務(wù)教師成長、助力教育發(fā)展的宗旨，扎實履行各項職責(zé)，積極開展各項工作，取得了一定的成績，也積累了寶貴的經(jīng)驗�，F(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下。
二、工作開展情況
教師培訓(xùn)工作
分層分類培訓(xùn)：根據(jù)教師教齡、職稱等不同情況，實施分層分類培訓(xùn)策略。針對入職 1 - 3 年的年輕教師開展了教學(xué)基本功強化培訓(xùn)，包括粉筆字書寫、普通話訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計撰寫等內(nèi)容，共惠及 xx 名年輕教師；針對中高級職稱教師舉辦了教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，引導(dǎo)他們在學(xué)科教學(xué)和校本教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用，參與教師達(dá) xx 人。
專題培訓(xùn)項目：立足當(dāng)下教育熱點和教學(xué)實際需求，開設(shè)了多個專題培訓(xùn)項目。例如，圍繞 “雙減” 背景下的作業(yè)設(shè)計與管理，開展了為期三天的集中培訓(xùn)，邀請教育專家解讀政策，分享優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例，有 xx 名教師參加，培訓(xùn)后教師們在作業(yè)設(shè)計理念和方法上有了明顯轉(zhuǎn)變，有效減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
線上培訓(xùn)平臺建設(shè)與運用：不斷完善線上培訓(xùn)平臺功能，豐富課程資源，上半年新增優(yōu)質(zhì)課程 xx 門，涵蓋各學(xué)科各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容以及教育教學(xué)管理知識等。全區(qū)教師通過平臺進行線上學(xué)習(xí)的時長累計達(dá)到 xx 小時，線上培訓(xùn)的靈活性和便捷性得到了廣大教師的認(rèn)可。
教學(xué)研究與指導(dǎo)工作
深入課堂調(diào)研：教研員們深入全區(qū) xx 所中小學(xué)，累計聽課 xx 節(jié)，覆蓋了各個學(xué)科，通過課堂觀察、課后訪談等方式，了解教師教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)教學(xué)指導(dǎo)提供了有力依據(jù)。
教學(xué)視導(dǎo)活動：組織了 xx 輪教學(xué)視導(dǎo)工作，對各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)質(zhì)量、校本教研開展等方面進行全面檢查與指導(dǎo)，共提出針對性建議 xx 條，各學(xué)校根據(jù)視導(dǎo)反饋積極整改，促進了教學(xué)管理規(guī)范化和教學(xué)質(zhì)量提升。
學(xué)科教研共同體建設(shè)：牽頭組建了 xx 個學(xué)科教研共同體，打破學(xué)校界限，讓不同學(xué)校的教師圍繞共同的教學(xué)問題開展合作研究，定期組織線上線下研討活動，已開展活動 xx 次，增強了區(qū)域內(nèi)教師的教研合作意識和能力。
教育資源整合與共享工作
優(yōu)質(zhì)課例資源庫建設(shè)：收集整理了全區(qū)教師在各類教學(xué)比賽、公開課展示中的優(yōu)秀課例，按照學(xué)科、年級進行分類，目前已建成包含 xx 個優(yōu)質(zhì)課例的資源庫，并向全區(qū)教師開放共享，方便教師們觀摩學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
教育教學(xué)資料整理與分發(fā)：定期收集、篩選、整理各類教育教學(xué)前沿資料，如教育政策解讀、學(xué)科教學(xué)參考資料等，通過電子文檔和紙質(zhì)資料兩種形式分發(fā)給各學(xué)校教師，半年來累計分發(fā)資料 xx 份，拓寬了教師的教育資訊獲取渠道。
三、取得的成效
通過各類培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)能力得到顯著提升，在全區(qū)組織的教學(xué)技能比賽中，參賽教師的整體表現(xiàn)較以往有了明顯進步，獲獎人數(shù)增加了 xx%。
教學(xué)研究與指導(dǎo)工作推動了學(xué)校教學(xué)管理的完善和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，在最近一次全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，各學(xué)科平均分、優(yōu)秀率等指標(biāo)均有不同程度的提升。
教育資源整合與共享工作營造了良好的.學(xué)習(xí)氛圍，教師們利用優(yōu)質(zhì)課例資源庫和教學(xué)資料進行自主學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，對教育教學(xué)新趨勢、新方法的掌握更加及時準(zhǔn)確。
四、面臨的挑戰(zhàn)
教師培訓(xùn)的師資隊伍有待進一步優(yōu)化，部分外請專家的授課風(fēng)格與本地教師的接受習(xí)慣存在一定差異，需要尋找更契合的專家資源，同時本校培訓(xùn)教師的專業(yè)素養(yǎng)也需持續(xù)提升。
教學(xué)研究與指導(dǎo)工作在深度和廣度上還需拓展，對于一些學(xué)科教學(xué)中的疑難問題，教研員的研究和解決能力還需加強，以更好地滿足教師的專業(yè)發(fā)展需求。
教育資源整合與共享工作面臨資源更新速度和傳播效率的挑戰(zhàn)，部分優(yōu)質(zhì)資源未能及時傳遞給教師，需要建立更高效的資源推送機制。
五、改進方向及措施
加強對培訓(xùn)師資的選拔和培養(yǎng)，定期組織本校教師參加高水平培訓(xùn)，提升他們的授課能力；對外請專家嚴(yán)格把關(guān)，提前溝通培訓(xùn)需求，確保授課內(nèi)容貼合實際。
加大教研員隊伍建設(shè)力度，鼓勵教研員參加高層次學(xué)術(shù)研討活動，深入開展學(xué)科教學(xué)問題專項研究，同時加強與其他地區(qū)教研機構(gòu)的交流合作，借鑒先進經(jīng)驗。
完善教育資源整合與共享平臺的功能，利用大數(shù)據(jù)分析教師的資源需求偏好，實現(xiàn)精準(zhǔn)推送；建立資源更新提醒機制，督促教師及時關(guān)注和利用新資源。
六、下半年工作計劃
籌備并開展全區(qū)教師教育教學(xué)成果展示活動，搭建交流平臺，展示教師培訓(xùn)和教研成果，激勵教師不斷進取。
繼續(xù)深化學(xué)科教研共同體建設(shè)，組織共同體之間的教學(xué)成果評比活動，促進共同體之間的良性競爭與合作交流。
加強對教育資源整合與共享平臺的宣傳推廣，提高教師對平臺資源的知曉率和使用率，進一步發(fā)揮平臺在教師專業(yè)發(fā)展中的作用。
教師進修學(xué)校半年工作總結(jié) 6
一、工作回顧
半年來，教師進修學(xué)校以提高教師隊伍整體素質(zhì)為出發(fā)點，以服務(wù)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展為落腳點，積極探索，扎實工作，在教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研等多個領(lǐng)域開展了一系列富有成效的活動，為區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了應(yīng)有的力量。
二、重點工作及成果
教師培訓(xùn)工作方面
全員培訓(xùn)有序開展：按照上級要求，組織實施了全區(qū)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理念更新、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等多個板塊。通過線上學(xué)習(xí)、線下集中研討以及校本研修相結(jié)合的方式，確保培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實效性，參與培訓(xùn)的教師達(dá) xx 人，培訓(xùn)參與率達(dá)到 xx%，教師們普遍反映收獲頗豐。
特色培訓(xùn)亮點突出：針對不同學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展需求，打造了具有學(xué)科特色的培訓(xùn)項目。比如，在小學(xué)語文教師培訓(xùn)中，開展了 “整本書閱讀教學(xué)指導(dǎo)” 專題培訓(xùn)，邀請國內(nèi)知名兒童文學(xué)專家和一線教學(xué)名師進行授課，通過理論講解、課堂實例展示以及實踐操作等環(huán)節(jié)，幫助教師掌握整本書閱讀教學(xué)的方法與技巧，共有 xx 名小學(xué)語文教師參加，培訓(xùn)后很多教師在所在學(xué)校積極開展整本書閱讀教學(xué)實踐，受到了學(xué)生和家長的好評。
跟崗研修成效顯著：組織了 xx 批教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校進行跟崗研修，每批研修時間為 xx 周。教師們深入名校課堂，參與教學(xué)管理、教研活動等各個環(huán)節(jié)，親身體驗先進的教育教學(xué)模式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗�；匦：�，這些教師通過匯報課、經(jīng)驗分享會等形式，將所學(xué)所思傳遞給更多教師，帶動了區(qū)域內(nèi)學(xué)校教學(xué)水平的整體提升。
教學(xué)研究工作方面
常規(guī)教研活動常態(tài)化：各學(xué)科教研員堅持定期組織開展常規(guī)教研活動，每學(xué)期每個學(xué)科至少開展 xx 次全區(qū)性的集體備課、公開課觀摩、教學(xué)研討等活動，累計參與教師達(dá) xx 人次。在活動中，教師們共同探討教學(xué)中的熱點難點問題，分享教學(xué)心得，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
主題教研活動深入化：圍繞 “基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型” 這一主題，開展了系列主題教研活動。通過專家講座、案例分析、課堂實踐等形式，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)新模式。目前，已有 xx 所學(xué)校參與了相關(guān)的教學(xué)實踐探索，部分學(xué)科課堂教學(xué)在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法運用、評價方式等方面都有了明顯的改進。
教育科研工作方面
課題管理規(guī)范化：加強對課題研究的.全程管理，上半年對全區(qū)已立項的 xx 項課題進行了中期檢查，督促課題組成員按照研究計劃有序推進課題研究工作，及時發(fā)現(xiàn)并解決研究過程中存在的問題。同時，組織課題申報培訓(xùn) xx 次，幫助教師了解課題申報流程和要求，提高課題申報的質(zhì)量，新增申報課題 xx 項。
科研成果轉(zhuǎn)化積極推進：積極搭建科研成果轉(zhuǎn)化平臺，鼓勵教師將課題研究成果應(yīng)用到實際教學(xué)中。通過舉辦科研成果展示會、優(yōu)秀成果案例推廣等活動，推動了 xx 項科研成果在區(qū)域內(nèi)的有效轉(zhuǎn)化，為教學(xué)實踐提供了有益的參考和借鑒。
三、存在的不足
在教師培訓(xùn)工作中，雖然培訓(xùn)形式多樣，但對培訓(xùn)效果的跟蹤評估還不夠全面和深入，部分教師在培訓(xùn)后未能將所學(xué)知識和技能很好地運用到實際教學(xué)中，需要進一步完善培訓(xùn)效果評估機制，加強后續(xù)跟蹤指導(dǎo)。
教學(xué)研究工作在不同學(xué)科之間發(fā)展不夠平衡，部分學(xué)科的教研活動活躍度和實效性相對較低，教研員需要進一步關(guān)注薄弱學(xué)科，加強對這些學(xué)科教研工作的引導(dǎo)和支持，提升整體教研水平。
教育科研工作中，教師參與課題研究的積極性還有待提高，部分教師存在畏難情緒，認(rèn)為課題研究難度大、耗時多，需要加強對教師科研意識的培養(yǎng)，營造更加濃厚的科研氛圍。
四、改進措施
建立健全培訓(xùn)效果跟蹤評估體系，除了傳統(tǒng)的問卷調(diào)查、考試考核等方式外，增加課堂觀察、教學(xué)案例分析等評估手段，定期回訪參訓(xùn)教師，了解他們在教學(xué)實踐中的應(yīng)用情況，針對存在的問題及時提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
教研員要加強對薄弱學(xué)科教研工作的調(diào)研，分析問題所在，制定有針對性的幫扶措施，如組織薄弱學(xué)科教師到優(yōu)秀學(xué)科學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)、開展一對一的教學(xué)指導(dǎo)等，激發(fā)薄弱學(xué)科教師的教研熱情，提高教研效果。
加大對教師科研工作的宣傳和激勵力度，通過舉辦科研講座、分享科研成功案例等方式，讓教師了解科研的重要性和可行性，同時完善科研獎勵制度，對積極參與科研工作并取得成果的教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵，調(diào)動教師參與課題研究的積極性。
五、下半年工作計劃
繼續(xù)開展教師培訓(xùn)工作，重點開展教師心理健康教育、跨學(xué)科教學(xué)能力提升等培訓(xùn)項目，滿足教師多方面的專業(yè)發(fā)展需求。
組織全區(qū)性的課堂教學(xué)改革成果評選活動，總結(jié)推廣優(yōu)秀的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步推動課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。
加強對新申報課題的立項評審工作，提高課題立項的質(zhì)量，同時組織開展課題研究經(jīng)驗交流活動，促進教師之間的科研合作與交流，提升區(qū)域教育科研水平。
教師進修學(xué)校半年工作總結(jié) 7
一、概述
過去半年，教師進修學(xué)校緊扣教育發(fā)展脈搏，聚焦教師專業(yè)成長需求，充分發(fā)揮自身職能作用，扎實推進各項工作，在提升教師綜合素質(zhì)、推動區(qū)域教育教學(xué)改革等方面取得了階段性成果，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
二、工作成果呈現(xiàn)
教師培訓(xùn)維度
培訓(xùn)規(guī)模與覆蓋：半年來，共組織開展各類教師培訓(xùn) xx 場次，涵蓋了從幼兒園到高中各學(xué)段、各學(xué)科教師，累計培訓(xùn)教師達(dá) xx 人次，基本實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)教師培訓(xùn)的全覆蓋，為教師的專業(yè)成長提供了廣泛的學(xué)習(xí)機會。
培訓(xùn)內(nèi)容針對性：根據(jù)不同階段教師的發(fā)展需求，設(shè)置了多樣化且有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。例如，針對新手教師開展了以 “站穩(wěn)講臺，規(guī)范教學(xué)” 為主題的入門培訓(xùn)，重點培訓(xùn)教學(xué)常規(guī)、班級管理等基礎(chǔ)知識；對于經(jīng)驗豐富的教師，則開展了 “學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新與拓展” 培訓(xùn)，引導(dǎo)他們探索學(xué)科前沿知識，創(chuàng)新教學(xué)方法。通過這些針對性培訓(xùn)，教師們在各自的發(fā)展階段都獲得了有效的助力。
培訓(xùn)方式創(chuàng)新：積極探索線上線下融合的培訓(xùn)方式，除了傳統(tǒng)的集中授課、現(xiàn)場研討外，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展直播講座、在線答疑、學(xué)習(xí)社區(qū)交流等活動。上半年線上培訓(xùn)課程的點擊量累計達(dá)到 xx 次，教師們可以根據(jù)自己的時間靈活安排學(xué)習(xí)，提高了培訓(xùn)的'參與度和效果。
教學(xué)研究與指導(dǎo)維度
課堂教學(xué)指導(dǎo)：教研員深入學(xué)校課堂聽課評課，累計聽課達(dá) xx 節(jié)，覆蓋了全區(qū)大部分中小學(xué)。在聽課過程中，為教師們精準(zhǔn)指出教學(xué)中存在的問題，并提出改進建議，同時發(fā)現(xiàn)和推廣優(yōu)秀教學(xué)案例，促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提升。據(jù)不完全統(tǒng)計，經(jīng)過指導(dǎo)后，教師課堂教學(xué)的有效教學(xué)時間平均提高了 xx%。
校本教研引領(lǐng)：協(xié)助各學(xué)校開展校本教研活動，通過組織校本教研工作坊、專題研討等形式，幫助學(xué)校完善校本教研制度，提高校本教研的質(zhì)量和效率。目前，已有 xx 所學(xué)校在校本教研方面形成了自己的特色模式，教師參與校本教研的積極性明顯增強。
區(qū)域教研活動組織：舉辦了 xx 次大型區(qū)域教研活動，如學(xué)科教學(xué)研討會、教學(xué)成果展示會等，吸引了全區(qū)各學(xué)校教師踴躍參與，累計參與人數(shù)達(dá) xx 人次。這些活動為教師們搭建了交流互動的平臺，拓寬了教師的教學(xué)視野，促進了區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)資源的共享與融合。
教育資源開發(fā)與服務(wù)維度
資源庫建設(shè)拓展：持續(xù)豐富教師教育資源庫，新增教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等各類資源 xx 份，資源涵蓋各學(xué)科各年級，且進行了詳細(xì)的分類整理，方便教師查找和使用。目前資源庫總資源量已達(dá) xx 份，成為教師備課、教學(xué)研究的重要參考來源。
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