[合集]老師作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師作文 篇1

　　她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā)，像是一團(tuán)紗線在陽(yáng)光的照射下自然地變了形；沒有絲綢般的柔滑，沒有黑珍珠般的靚麗，也沒有瀑布般的綿長(zhǎng)�？删褪沁@樣一個(gè)“女獅子王”，卻有著獨(dú)樹一幟的魅力。

　　她愛素顏的.美，“淡妝濃抹”在她看來(lái)都是浮云，她的臉就是一張經(jīng)過(guò)滄桑歲月后已經(jīng)泛黃的紙；就像那傳說(shuō)中的無(wú)字天書，不是用眼，只要用心去讀。這大概是氣質(zhì)的緣故吧，沒有花枝招展，反而能將最自然、最真摯、最強(qiáng)大、最根本的力量傳遞。

　　她很普通，普通得就像田壟邊的小花，遵循著一種規(guī)律。靜悄悄地享受陽(yáng)光，靜悄悄地開放，靜悄悄地給陽(yáng)光添上一縷芬芳。

　　她的臉就像這季節(jié)多變的天氣，看似風(fēng)平浪靜，萬(wàn)里無(wú)云；可突然一陣疾風(fēng)驟雨讓你猝不及防。但她也沒有那么容易翻臉——有陽(yáng)光的地方就有她的微笑。

　　她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋，這是汗水流出的河床，這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁，常常就隱藏在頭發(fā)下。不過(guò)這一點(diǎn)兒也不影響她“耳聽八方”的能力。

　　“眼觀六路”也是她的一大絕技，雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來(lái)些清涼，但在耳朵的配合下，像高精確度的導(dǎo)航儀，像最頂尖的雷達(dá)，洞悉一切。她總是快樂的，所以她的眼是月牙兒。偶爾，眼睛變成圓睜睜的，便像太陽(yáng)光一樣，眼神照射到每個(gè)角落，讓你不得不去審視自己，反思自己。這大概是她魅力的根源，每個(gè)人必須對(duì)她心悅誠(chéng)服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問到底，不似毛主席心懷天下，不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣，能讓人自省，這就夠了。

　　我只是個(gè)涂鴉的孩子，你猜出了我畫的是誰(shuí)了嗎？她就是我們的賀老師。

老師作文 篇2

　　古往今來(lái)，老師這個(gè)職業(yè)是崇高無(wú)上的。因?yàn)槔蠋煄Ыo我們光明，老師像園丁，給我們澆灌;老師向白云，載著我們飛向知識(shí)的天空，讓今天不懂事的孩子，明天，成為國(guó)家的棟梁!感謝上天，讓我遇到了我最喜愛的老師—王老師。

　　王老師上課時(shí)會(huì)用不同的方式來(lái)教我們。當(dāng)然也不會(huì)死板教學(xué)，老師上課時(shí)聲音哄亮，語(yǔ)言幽默，常常跟我們講笑活，當(dāng)然我們也聽得認(rèn)真。他巧妙地為我們打開一扇扇充滿知慧的門，把我們帶進(jìn)一個(gè)五彩斑斕的`世界。因此我們都愛上了王老師的課。 王老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí)也關(guān)心我們的健康。

　　記得這個(gè)學(xué)期的一天，有位同學(xué)得了惑冒，老師讓她去辦公室泡杯開水，這樣會(huì)好些。老師還走到她的位子旁，對(duì)她說(shuō)：“以后要注意身體�！甭犃送趵蠋煹脑挘�她用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。親切的話語(yǔ)溫暖無(wú)比。王老師就像父親一樣無(wú)微不至關(guān)懷著我們每一個(gè)學(xué)生。 其實(shí)，每一位老師都是好的。

　　在我的心中，老師是那么的至高無(wú)上。他們把知識(shí)傳給了我們，我的成功，老師為我們高興，如果我們失敗了，老師為我們難過(guò)。老師不求什么東西，只是默默奉獻(xiàn)自己，這就是我心中的好老師。

老師作文 篇3

　　“作業(yè)本少7本，是誰(shuí)？快給我交上來(lái)——”教室后面?zhèn)鱽?lái)一陣極具穿透力的聲音，不用猜也知道，是趙老師來(lái)了。

　　仍記得初一第一節(jié)數(shù)學(xué)課，在我充滿期待的眼神中，趙老師大跨步地走進(jìn)教室，我只瞅了一眼，就有股想笑的沖動(dòng)。趙老師其貌不揚(yáng)，光禿禿的頭頂油光可鑒，額頭下的小眼睛仿佛瞇成了一條縫，彌勒佛般的大肚子格外引人注意，和我心中高大威猛，書生意氣的老師形象形成了巨大的落差。但我沒有失望，我想他應(yīng)該是個(gè)有趣、溫和的老師吧！

　　很快，我的念頭就打消了。一大早來(lái)到學(xué)校，就見他站在校門口，虎視眈眈，令我心生寒意。那天忘記穿校服，被趙老師逮個(gè)正著，他沖我吼道：“校服都不穿，來(lái)學(xué)校干什么？趕快回去，穿好了回來(lái)！”我膽戰(zhàn)心驚，趕緊溜之大吉。

　　如果下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，全班同學(xué)都會(huì)提前將數(shù)學(xué)用品整齊地?cái)[放在桌子上。上課時(shí)，大家正襟危坐，全神貫注，無(wú)一人敢搞小把戲，一旦被趙老師看到，該同學(xué)就只有插香祈禱的份兒了。當(dāng)然，數(shù)學(xué)作業(yè)也算我們邁不過(guò)的一個(gè)坎，要是哪個(gè)同學(xué)沒有按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，每節(jié)下課，趙老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在你身旁，死盯著你，直到你恨不得找個(gè)地縫鉆下去。每當(dāng)我們寫作業(yè)到深夜，家長(zhǎng)都會(huì)讓我們放下作業(yè)，關(guān)燈休息，但是只要一打聽到是數(shù)學(xué)沒做完，家長(zhǎng)的`表情立馬嚴(yán)肅了，鏗鏘有力地催促：“還不快寫，寫不出來(lái)就別想睡覺！”就連我們的班主任杜老師也無(wú)奈地叨叨：“你們老趙花樣十足，上課時(shí)間他最多，作業(yè)時(shí)間他最多，真是天大地大大不過(guò)數(shù)學(xué)……”遠(yuǎn)處傳來(lái)了重重的腳步聲，班主任臉上的無(wú)奈瞬間變?yōu)轶@恐，“你們老趙來(lái)了，趕緊準(zhǔn)備一下�！闭f(shuō)完，還不忘打招呼：“趙老師辛苦了，這節(jié)是您的課呀！”

　　你們以為趙老師只有嚴(yán)厲嗎？那多沒意思，其實(shí)他還有溫柔的一面。

　　前不久，學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)我們班展示跑操時(shí)，自始至終，趙老師挺著大肚子跟在我們后面，還不時(shí)給我們加油。結(jié)束后，他喘著粗氣，手扶圓肚，滿臉笑意，“跑得不錯(cuò)嘛，說(shuō)不定能拿第一�！�

　　趙老師的課當(dāng)然也是充滿笑點(diǎn)，他上課用的是標(biāo)準(zhǔn)的溫嶺方言，慷慨激昂，氣吞萬(wàn)里。激情四射之時(shí)，偶一回頭發(fā)現(xiàn)一生坐著發(fā)呆，馬上發(fā)威，“坐在那兒和‘樹頭塊’有什么區(qū)別？”如若看到某生對(duì)前一刻分析的題目一竅不通，他的氣場(chǎng)更強(qiáng)大了，“上課沒長(zhǎng)耳朵的？‘年磊等開’（方言， 傻乎乎的意思）……”總引得我們哄堂大笑，而他往往也會(huì)不自覺地笑了。

　　雖然趙老師長(zhǎng)相不一般，說(shuō)話土里土氣，但我們心悅誠(chéng)服地徜徉于數(shù)學(xué)的海洋中。在這樣一位剛?cè)嵯酀?jì)、恩威并重又不失幽默的老師面前，誰(shuí)能不束手就擒呢？

老師作文 篇4

　　要說(shuō)誰(shuí)的奉獻(xiàn)最大，同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)先恐后地說(shuō)起給我們看病的醫(yī)生；維持交通的交警；綠化空氣的清潔工……的確，我們是離不開他們。

　　可我們有沒有想過(guò)，在一個(gè)角落，還藏著一個(gè)另人敬佩的小東西呢？蠟燭！雖然現(xiàn)在，我們已無(wú)需蠟燭的幫助，但以前呢？從前，人們除了太陽(yáng)，蠟燭，就是唯一的光明。

　　那渺小的蠟燭，它樸實(shí)，它默默奉獻(xiàn)，給人類帶來(lái)了無(wú)盡的幫助。夜晚，人們當(dāng)然不能缺少蠟燭。請(qǐng)我們想象一下，在沒有光的晚上，一切都將是黑漆漆的，伸手不見五指，難道我們就躺在床上，白白讓時(shí)間流逝嗎？是那根小小的'蠟燭，它燃燒了自己，把無(wú)限的光明帶給了人們。那時(shí)候，人類實(shí)在離不開蠟燭。蠟燭，它雖然受不到別人的珍視，但它無(wú)一絲傷感，仍然默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己。

　　說(shuō)到默默奉獻(xiàn)的蠟燭，我不禁又想起老師，做一名優(yōu)秀的老師，這責(zé)任又是多么沉重。清晨，必須早早起床。為我們上了一整節(jié)的課，又不能休息，還要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。最辛苦的，必屬班主任，要時(shí)刻關(guān)注我們的紀(jì)律、安全……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您默默地為我們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只想讓我們變得更優(yōu)秀。

　　老師，您就像蠟燭，默默地為我們奉獻(xiàn)，有一分熱，發(fā)一分光，您照亮了別人，耗盡了自己。

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