久久人人插,色婷婷综合久久

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案推薦度：
語文活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度：
施工設(shè)計(jì)方案推薦度：
主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度：
中秋晚會(huì)設(shè)計(jì)方案推薦度：
相關(guān)推薦

設(shè)計(jì)方案合集[7篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案合集[7篇]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　今天，有一位關(guān)心他人的好朋友要和大家一起來上課，她先托我給大家?guī)硪恍┖贸缘�，大家想吃嗎？（想）那大家做一個(gè)吃的動(dòng)作給我看看（生做吃的動(dòng)作）好，看來大家是真的餓了，那你們要認(rèn)得到上面的字，才能吃喲，好不好？

　　1、（1）開火車認(rèn)讀卡片：秋姑娘食品裹上好朋友寫信小心生病山村全國(guó)

　　（2）齊讀

　　2、導(dǎo)入：好吃嗎？（好吃）那你們猜猜是誰給我們帶來這么多好吃的？課件：秋姑娘撒楓葉（秋姑娘）板書課題：7、秋姑娘的信

　　二、組織活動(dòng)：

　　1、秋姑娘的信？聽了這個(gè)題目你有什么問題嗎？出示？（生提問：她給誰寫了信）那我們?cè)谡n文里找找答案吧。生自讀課文一遍。（她的好朋友們）你從哪一段看出來的，請(qǐng)給大家讀一讀吧？

　　2、學(xué)習(xí)３－５段：

　　（１）秋姑娘最先寫信給誰？（大雁）你從哪看出來的？（抽生讀第二段）

　�。ǎ玻┱l故意幫老師填填空，出示課件：一封送給（），讓它們路上（）。

　�。ǎ常┏鍪�？南去的大雁？什么意思呀？（生：大雁要飛到很遠(yuǎn)的南方去）南方可遠(yuǎn)了，你想對(duì)大雁說什么呢？（生囑咐大雁：路上注意安全）

　　A、大家可真是關(guān)心他人的好孩子,那你能用一個(gè)詞來表達(dá)你對(duì)大雁的擔(dān)憂和關(guān)心嗎?(多加小心)

　　師引生答：一封寫給（），讓它們路上（）。

　　B、能用關(guān)心的語氣讀讀這一段?(請(qǐng)生有感情讀第二段)

　　C、不錯(cuò),她多關(guān)心大雁呀,誰也想關(guān)心關(guān)心大雁? 還可以帶上動(dòng)作。（生讀)

　　D、誰能再關(guān)心一點(diǎn),再親柔一點(diǎn).(生再讀，小組讀，全班讀)

　　3、（１）除了大雁，秋姑娘還給誰寫信？（青蛙松鼠孩子）

　　（２）你從哪一段看出來的？（第三段第四段第五段）你能讀一讀嗎？（生讀文）

　�。ǎ常┏鍪菊n件：一封寫給（），蓋好被子別（）。

　　一封寫給（），快準(zhǔn)備好（）。

　　一封寫給（），別忘了（）。

　　游戲：誰是小小智多星？

　�。�、教兒歌：括號(hào)我會(huì)填，原因我明白。翹起大拇指，對(duì)準(zhǔn)小鼻子。小小智多星，就是我我我。

　　Ｂ、誰想當(dāng)小小智多星？（生回答括號(hào)里詞的意思，師獎(jiǎng)勵(lì)給生一片楓葉）

　�。�、（青蛙冬天到了要睡覺，所以是冬眠。睡覺時(shí)要蓋好被子，不然就感冒了。）那你想不想提醒提醒小青蛙？（想）好，你來提醒提醒她吧。

　　師引生答：一封寫給要冬眠的青蛙，蓋好被子別著涼生病。

　�。�、秋姑娘也很關(guān)心小青蛙，誰愿扮演秋姑娘關(guān)心關(guān)心她。（請(qǐng)生再讀第三段）

　�。�、你們還想關(guān)心誰？為什么？

　　Ｆ、（我還想關(guān)心松鼠，因?yàn)樗墒蠛茇澩�，到了冬天它就沒有食物吃了。）那你關(guān)心關(guān)心它吧，師引生答：一封寫給貪玩的松鼠，快準(zhǔn)備好充足的食品。（請(qǐng)生反復(fù)品讀。）

　　Ｇ、（我還想關(guān)心小樹，因?yàn)橐坏蕉�，天氣變冷后小樹就�?huì)被凍著）好吧，我們也來關(guān)心關(guān)心小樹：

　　一封寫給山村孩子，別忘了給小樹裹上冬衣。（請(qǐng)生反復(fù)品讀。）

　　４、秋姑娘真是一位好姑娘，她多關(guān)心她的好朋友呀！讓我們?cè)僮x讀吧（生帶動(dòng)作齊讀３－５段）

　�。怠⒊鍪菊n件：光禿禿的小樹，最后兩段課文，師導(dǎo)讀。

　　師：拿出圖片？，你有什么想法嗎？

　　生：咦，樹上的楓葉怎么沒見了？好奇怪呀！

　　師：哦，你感到奇怪了，那你能不能用奇怪的語氣讀讀這一句。出示句子：咦，樹上的'楓葉都到哪兒去了？

　　師：是呀，樹上的楓葉都到哪兒去了？（生：被秋姑娘寫了信）

　　師：全被秋姑娘寫了信？你想說什么？

　　生：秋姑娘寫的信可真多呀！

　　師：秋姑娘這么關(guān)心她的朋友們，你聽了有什么想法？

　　生：(喜歡高興贊美)

　　師:那你用你的感情來讀讀最后的一句吧! 生自由練讀。

　　師：看見你們讀得這么好，老師真想和你們比一比。你們敢不敢？（敢）那輸了可得被對(duì)方刮鼻子喲！還敢不敢？（敢）（師生比賽讀文，一方一段。讀2次。）

　�。丁⑽覀兇蠹铱啥际侵鲌D報(bào)的好孩子，可不能白白收了秋姑娘的禮物呀，你想怎么感謝她呢？（幫她送信）不錯(cuò)，是個(gè)好主意，大家認(rèn)為呢？（好）那你們想幫誰送信？（生自選）好吧，你們就幫喜歡的小動(dòng)物送送信吧。

　�。ǎ保�、提示：①想想秋姑娘的信上都說了些什么？②小動(dòng)物看了秋姑娘的信它們會(huì)說什么？③你能帶動(dòng)作表演嗎？④除了書上所寫的，你想想秋姑娘還會(huì)給誰寫信？小動(dòng)物們收到信后都說了什么，做了什么？

　　（２）、請(qǐng)生上臺(tái)表演，教師相機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)。

　�。ǎ常�、看來老師得認(rèn)輸了，同學(xué)們讀得這么好，教教我這個(gè)學(xué)生吧，我不僅要學(xué)怎么讀出秋姑娘對(duì)朋友的關(guān)心，我還要學(xué)習(xí)怎么做動(dòng)作，行不行？（生帶動(dòng)作試背全文。）

　　三、指導(dǎo)寫字：

　　生：筆順獨(dú)體字字形特點(diǎn)：三橫不一樣長(zhǎng)，中間的一橫最短，寫在橫中線上，最后的一橫最長(zhǎng)。豎在橫中線上。

　　村：筆順左右結(jié)構(gòu)：左右要相讓字形特點(diǎn)：左邊撇變點(diǎn)，橫右收；右邊橫左收

　　全：筆順上下結(jié)構(gòu) 字形特點(diǎn)：上邊要包下，撇捺要舒展

　　四、小結(jié)布置作業(yè)：

　　今天我們來到了大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠準(zhǔn)備食品、小樹裹冬衣的美麗秋天，會(huì)寫了3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)了關(guān)心朋友的秋姑娘，可真是開心�。�

　　你們喜歡秋姑娘嗎？（喜歡）為什么？（因?yàn)樗P(guān)心朋友）你們想不想也做個(gè)關(guān)心他人，惹人喜愛的好孩子？（想）那你們想關(guān)心誰？想關(guān)心她什么？（生自由回答）

　　多好的孩子呀，老師真是喜歡一（1）班的小朋友，那下課后你們就把你想關(guān)心的話寫在楓葉上，送給你想關(guān)心的人，好嗎？

設(shè)計(jì)方案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲篮瘮�(shù)圖象的意義；

　�。ǘ┠墚嫵龊�(jiǎn)單函數(shù)的圖象，會(huì)列表、描點(diǎn)、連線；

　�。ㄈ┠軓膱D象上由自變量的值求出對(duì)應(yīng)的函數(shù)的近似值。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)函數(shù)圖象的意義，會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單的函數(shù)列表、描點(diǎn)、連線畫出函數(shù)圖象。

　　難點(diǎn)：對(duì)已恬圖象能讀圖、識(shí)圖，從圖象解釋函數(shù)變化關(guān)系。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　（一）復(fù)習(xí)

　　1．什么叫函數(shù)？

　　2．什么叫平面直角坐標(biāo)系？

　　3．在坐標(biāo)平面內(nèi)，什么叫點(diǎn)的橫坐標(biāo)？什么叫點(diǎn)的縱坐標(biāo)？

　　4．如果點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為3，縱坐標(biāo)為5，請(qǐng)用記號(hào)表示A（3，5）.

　　5．請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)平面內(nèi)畫出A點(diǎn)。

　　6．如果已知一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，可在坐標(biāo)平面內(nèi)畫出幾個(gè)點(diǎn)？反過來，如果坐標(biāo)平面內(nèi)的一個(gè)點(diǎn)確定，這個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)有幾個(gè)？這樣的點(diǎn)和坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，叫做什么對(duì)應(yīng)？（答：叫做坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)一一對(duì)應(yīng)）

　　（二）新課

　　我們?cè)谇皫坠?jié)課已經(jīng)知道，函數(shù)關(guān)系可以用解析式表示，像y=2x+1就表示以x 為自變量時(shí)，y是x的函數(shù)。

　　這個(gè)函數(shù)關(guān)系中，y與x的函數(shù)。

　　這個(gè)函數(shù)關(guān)系中，y與x的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們還可通知在坐標(biāo)平面內(nèi)畫出圖象的方法來表示。

　　具體做法是

　　第一步：列表。（寫出自變量x與函數(shù)值的對(duì)應(yīng)表）先確定x的若干個(gè)值，然后填入相應(yīng)的y值。

　　函數(shù)式y(tǒng)=2x+1

　　自變量x

　　-2

　　-1

　　函數(shù)值y

　　-3

　　-1

　�。ㄟ@種用表格表示函數(shù)關(guān)系的方法叫做列表法）

　　第二步：描點(diǎn)，對(duì)于表中的每一組對(duì)應(yīng)值，以x值作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)，以對(duì)應(yīng)的y值作為點(diǎn)的縱坐標(biāo)，便可畫出一個(gè)點(diǎn)。也就是由表中給出的有序?qū)崝?shù)對(duì)，在直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn)。

　　第三步連線，按照橫坐標(biāo)由小到大的順序把相鄰兩點(diǎn)用線段連結(jié)起來，得到的圖形就是函數(shù)式y(tǒng)=2x+1的圖象。圖13-24

　　例1 在同一直角坐標(biāo)系中畫出下列函數(shù)式的圖象：

　�。�1）y=-3x;(2)y=-3x+2; (3)y=-3x-3

　　分析：按照列表、描點(diǎn)、連線三步操作。

　　解：

　　函數(shù)式（1）y=-3x

　　自變量x

　　-2

　　-1

　　函數(shù)y

　　-3

　　-6

　　函數(shù)（2）y=-3x+2

　　自變量x

　　-2

　　-1

　　函數(shù)y

　　-1

　　-4

　　函數(shù)（3）y=-3x-3

　　自變量x

　　-2

　　-1

　　函數(shù)y

　　-3

　　-6

　　-9

　　它們的圖象分別是圖13-25中的（1）（2）（3）。

　　例2 某化工廠1月到12月生產(chǎn)某種產(chǎn)品的統(tǒng)計(jì)資料如下：

　　X/月份

　　Y/產(chǎn)品噸數(shù)

　�。�1）在直角坐標(biāo)系中以月份數(shù)作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)，以該月的產(chǎn)值作為點(diǎn)的縱坐標(biāo)畫郵對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。把12個(gè)點(diǎn)畫在同一直角坐標(biāo)系中。

　�。�2）按照月份由小到大的順序，把每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)用線段連接起來。

　　（3）解讀圖象：從圖說出幾月到幾月產(chǎn)量是上升的、下降的或不升不降的。

　　（4）如果從3月到6月的產(chǎn)量是持逐平穩(wěn)增長(zhǎng)的，請(qǐng)?jiān)趫D上查詢4月15日的產(chǎn)量大約是多少噸？

　　解：（1），（2）見圖13-26

　　（3）產(chǎn)量上升：1月到2月；3月，4月，5月，6月逐月上升；10月，11月，12月逐月上升。

　　產(chǎn)量下降：8月到9月，9月到10月。

　　產(chǎn)量不升不降：2月到3月；6月到7月，7月到8月。

　�。�4）過x軸上的4.5處作y軸的平行線，與圖象交于點(diǎn)A,則點(diǎn)A的縱坐標(biāo)約4.5 ，所以4月15日的產(chǎn)量約為4.5噸。

　　（三）課堂練習(xí)

　　已知函數(shù)式y(tǒng)=-2x。用列表(x取-2,-1,2,1,2),描點(diǎn)，連線的程序，畫出它的圖象。

　　（四）小結(jié)

　　到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)過了表示函數(shù)關(guān)系的方法有三種：

　　1．解析式法——用數(shù)學(xué)式子表示函數(shù)的關(guān)系。

　　2．列表法——通過列表給出函數(shù)y與自變量x的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　3．圖象法——把自變量x作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)，對(duì)應(yīng)的函數(shù)值y作為點(diǎn)的縱坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系內(nèi)描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，所有這些點(diǎn)的集合，叫做這個(gè)函數(shù)的圖象。用圖象來表示函數(shù)y與自變量x對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　這三種表示函數(shù)的方法各有優(yōu)缺點(diǎn)。

　　1．用解析法表示函數(shù)關(guān)系

　　優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單明了。能從解析式清楚看到兩個(gè)變量之間的全部相依關(guān)系，并且適合進(jìn)行理論分析和推導(dǎo)計(jì)算。

　　缺點(diǎn)：在求對(duì)應(yīng)值時(shí)，有時(shí)要做較復(fù)雜的計(jì)算。

　　2．用列表表示函數(shù)關(guān)系

　　優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于表中自變量的每一個(gè)值，可以不通過計(jì)算，直接把函數(shù)值找到，查詢時(shí)很方便。

　　缺點(diǎn)：表中不能把所有的自變量與函數(shù)對(duì)應(yīng)值全部列出，而且從表中看不出變量間的對(duì)應(yīng)規(guī)律。

　　3．用圖象法表示函數(shù)關(guān)系

　　優(yōu)點(diǎn)：形象直觀，可以形象地反映出函數(shù)關(guān)系變化的趨勢(shì)和某些性質(zhì)，把抽象的函數(shù)概念形象化。

　　缺點(diǎn)：從自變量的值常常難以找到對(duì)應(yīng)的函數(shù)的準(zhǔn)確值。

　　函數(shù)的三種基本表示方法，各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此，要根據(jù)不同問題與需要，靈活地采用不同的方法。在數(shù)學(xué)或其他科學(xué)研究與應(yīng)用上，有時(shí)把這三種方法結(jié)合起來使用，即由已知的函數(shù)解析式，列出自變量與對(duì)應(yīng)的函數(shù)值的表格，再畫出它的圖象。

　　（五）作業(yè)

　　1．在圖13-27中，不能表示函數(shù)關(guān)系的圖形有（）

　�。ˋ）（a）,(b),(c) (B)(b),(c),(d) (C)(b),(c),(e) (D)(b),(d),(e)

　　2.函數(shù)y=的圖象是圖13-28中的（）

　　3．矩形的周長(zhǎng)是12cm，設(shè)矩形的寬為x(cm)，面積為y(cm2).

　　(1) 以x為自變量，y為x的函數(shù)，寫出函數(shù)關(guān)系式，并在關(guān)系式后面注明x的取值范圍；

　　(2) 列表、描點(diǎn)、連線畫出此函數(shù)的圖象

　　4．（1）畫出函數(shù)y=- x+2的圖象（在-4與4之間，每隔1取一個(gè)x值，列表；并在直角坐標(biāo)系中描點(diǎn)畫圖）；

　　（2）判斷下列各有序?qū)崝?shù)對(duì)是不是函數(shù)。Y=- x+2的自變量x與函數(shù)y的一對(duì)對(duì)應(yīng)值，如果是，檢驗(yàn)一下具有相應(yīng)坐標(biāo)的點(diǎn)是否在你所出的`函數(shù)圖象上：

　�。�-2，2 ），（- ，2 ），（-1，3），（，1 ）

　　5．畫出下列函數(shù)的圖象：

　�。�1）y=4x-1; (2)y=4x+1

　　6.圖13-29是北京春季某一天的氣溫隨時(shí)間變化的圖象。根據(jù)圖象回答，在這一天：

　　（1）8時(shí)，12時(shí)，20時(shí)的氣溫各是多少；

　�。�2）最高氣溫與最低氣溫各是多少；

　�。�3）什么時(shí)間氣溫最高，什么時(shí)間氣溫最低。

　　7．畫出函斷y=x2的圖象（先填下表，再描點(diǎn)，然后用平滑曲線順次連結(jié)各點(diǎn)）：

　　-2

　　-1.5

　　-1

　　-0.5

　　0.5

　　1.5

　　8.畫出函數(shù)y= 圖象（先填下表，再描點(diǎn)，然后用平滑曲線順次連結(jié)各點(diǎn)）：

　　-6

　　-5

　　-4

　　-3

　　-2

　　-1

　　作業(yè)的答案或提示

　　1．選（C）,因?yàn)閷?duì)應(yīng)于x的一個(gè)值的y值不是唯一的。

　　2．選(D)當(dāng)x<0時(shí)， y="=" x="">0時(shí)， =x，所以y= = =1

　　3．

　　（1）y=x(6-x)其中0

　�。�2）

　　Y=- x+2

　　-4

　　-3

　　-2

　　-1

　　經(jīng)過檢驗(yàn)，點(diǎn)（- ，2 ）及點(diǎn)（，1 ）在所畫的函數(shù)圖象上。

　　5．

　　Y=4x-1

　　-2

　　-1

　　-9

　　-5

　　-1

　　Y=4x+1

　　-2

　　-1

　　-7

　　-3

　　6.(1)8時(shí)約5℃，20時(shí)約10℃。（2）最高氣溫為12℃，最低氣溫為2℃。（3）14時(shí)氣溫最高，4時(shí)氣溫最低。

　　7．

　　Y=x2

　　-2

　　-1.5

　　-1

　　-0.5

　　0.5

　　1.5

　　2.25

　　0.25

　　2.25

　　-6

　　-5

　　-4

　　-3

　　-2

　　-1

　　-2

　　-3

　　-6

　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

　　1．在建立平面直角坐標(biāo)系后，點(diǎn)的坐標(biāo)（有序?qū)崝?shù)對(duì)）與坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；不同的坐標(biāo)與不同的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；函數(shù)關(guān)系與動(dòng)點(diǎn)軌跡一一對(duì)應(yīng)，把抽象的數(shù)量關(guān)系與形象直觀的圖形聯(lián)系起來，通過解讀圖象，了解抽象的數(shù)量關(guān)系，這種“數(shù)形結(jié)合”，是數(shù)學(xué)中的一種重要的思想方法。

　　2．本課的目標(biāo)是使學(xué)生會(huì)畫函數(shù)圖象，并會(huì)解讀圖象，即會(huì)從圖象了解到抽象的數(shù)量關(guān)系。為此，先在復(fù)習(xí)舊課時(shí)，著重提問坐標(biāo)平面上的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)一一對(duì)應(yīng)，接著在新課開始時(shí)介紹了畫函數(shù)圖象的三個(gè)步驟。

　　3．教學(xué)設(shè)計(jì)中的例3，既訓(xùn)練學(xué)生從已數(shù)據(jù)畫圖象，又訓(xùn)練學(xué)生逆向思維、解讀圖象、在圖象上估計(jì)某日產(chǎn)量的能力，對(duì)函數(shù)圖象功能有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

　　4．在小結(jié)中，介紹了函數(shù)關(guān)系的三種表示方法，并說明它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于對(duì)函數(shù)概念的透徹理解。

　　5．作業(yè)中的第1-3題，對(duì)訓(xùn)練函數(shù)圖象很有幫助。

　　第1題，目的要說明，對(duì)于x的一個(gè)值，y必須是唯一的值與之對(duì)應(yīng)，而（b）(c)(e)都是對(duì)于x一個(gè)值，y有不止一個(gè)值與之對(duì)應(yīng)，所以y不是x的函數(shù)，本題還訓(xùn)練解讀圖形的能力。

　　第2題，訓(xùn)練學(xué)生分類討論的數(shù)學(xué)思想，在去掉絕對(duì)值符號(hào)時(shí)，必須分x≥0與x<0討論。

　　第3題，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)已知條件建立函數(shù)解析式，并列表、描點(diǎn)、連線畫出圖象的能力，這些都是學(xué)習(xí)函數(shù)問題時(shí)應(yīng)具備的基本功。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情。

　　在教學(xué)本文時(shí)應(yīng)該抓住兩個(gè)要點(diǎn)：一是要深入理解作家對(duì)貓各方面性情的描述，學(xué)習(xí)作家的語言技巧；二是要仔細(xì)品味文章中蘊(yùn)涵著的既顯而易見又不著痕跡的感情抒發(fā)。

　　在教學(xué)這篇文章時(shí)，我力求突出課文中所蘊(yùn)涵的人文精神──作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。以研究性閱讀突出學(xué)生的`主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力；同時(shí)也不忽視語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。

　　下面我就和各位老師交流一下我的這堂課的設(shè)計(jì)意圖。

　　一、豐富語言積累

　　《新課標(biāo)》把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的，這既是學(xué)習(xí)語文、提高語文能力的需要，也有很強(qiáng)的針對(duì)性。兒童語言貧乏，他們學(xué)習(xí)語言的過程也是不斷積累語言的過程。頭腦里的語言材料增多，語言水平自然提高。這是社會(huì)交際所必需的，也是提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展智力所必需。說話時(shí)“妙語連珠，出口成章”，習(xí)作時(shí)“文思泉涌，妙筆生花”都在于一個(gè)人具有深厚的語言積淀。而積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，今天我就是結(jié)合課文的內(nèi)容，讓學(xué)生積累有關(guān)成語。如果每節(jié)語文課前，我們語文老師都能花上兩三分鐘的時(shí)間，做這樣一件事情，相信學(xué)生日后將終身受益。

　　二、在矛盾處置疑，激活學(xué)生的思維

　　于無疑處設(shè)疑，于矛盾處置疑，往往能有效地激活學(xué)生的思維，從而培養(yǎng)其積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　“文章向大家介紹了幾只大貓？”原是無疑之處；而“面對(duì)這樣性格古怪的大貓，老舍先生一定很頭疼了？”這又是文章的矛盾焦點(diǎn)。一石激起千層浪，學(xué)生在文中找理由、擺事實(shí)，忙得不亦樂乎。教師看似隨意實(shí)則有意的一句話，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種積極思維的可能。

　　三、重視朗讀，重視整體綜合感知

　　過去在閱讀教學(xué)中，長(zhǎng)期存在煩瑣的內(nèi)容分析和千篇一律的教學(xué)程式。使語文教學(xué)的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力墜失了。我們強(qiáng)調(diào)：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

　　因此我今天讓學(xué)生自己選擇去讀寫貓性格古怪的句子，并且說說為什么這么讀？如本文中對(duì)“蹭”字的理解，如果僅僅追求字面上的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于學(xué)生已經(jīng)過充分的朗讀，獲得了感知印象，并和已有的感知經(jīng)驗(yàn)碰撞、接通，于是心有所悟，豁然開朗。由于語言文字隱喻性很強(qiáng)，許多詞匯可意會(huì)不可言傳，可體驗(yàn)而無法表達(dá)，有的是言有盡而意無窮，有的是“盡在不言中”。正是由于語言的模糊性，增強(qiáng)了語言的美感和表現(xiàn)力。使符號(hào)化的文字被重新貫注了生命的血肉，抽象化了的概念重新賦予了生活的感性力量。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　班級(jí)：中班

　　一、入園，晨間活動(dòng)

　　1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒向老師和同伴問早。

　　2、樂意嘗試各種運(yùn)動(dòng)器械，鼓勵(lì)他們嘗試各種玩法。

　　3、引導(dǎo)幼兒跳輪胎，有興趣地將器械組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。

　　4、及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。

　　二、生活活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒洗手時(shí)注意不弄濕衣物，洗完記住往水池里甩水。

　　2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分；提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕；

　　3、入廁時(shí)自己穿脫褲子。

　　5、午睡時(shí)鼓勵(lì)孩子合作著穿脫衣物；

　　三、教育活動(dòng)

　　活動(dòng)一：語言活動(dòng)——借動(dòng)物

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在動(dòng)物主題活動(dòng)開展的過程中，孩子們對(duì)動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》，該故事不僅可以鞏固孩子對(duì)不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間。孩子的語言是在運(yùn)用中得到發(fā)展的，這個(gè)年齡階段的孩子有說的愿望，需要提供表達(dá)的環(huán)境更需要一些創(chuàng)造性的表達(dá)活動(dòng)，這個(gè)故事可以能讓幼兒敢說、愿說、樂說，只有都“說”了，孩子的語言能力才能在自己原有水平上得到提高才能滿足孩子發(fā)展的需要，本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽表達(dá)個(gè)人見解，大方地講述。

　　2、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，聯(lián)想動(dòng)物能為人們做些什么事。

　　3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片《借動(dòng)物》。

　　2、動(dòng)物圖片若干。

　　3、圖片（1）果園（2）、木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河

　　活動(dòng)過程：（見備課本）

　　活動(dòng)二：傾聽活動(dòng)－森林狂想曲（第一課時(shí)）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在動(dòng)物主題活動(dòng)進(jìn)展到現(xiàn)階段，很多孩子們對(duì)各種動(dòng)物的叫聲也產(chǎn)生了濃厚的興趣，很愿意模仿各種動(dòng)物的樣子和叫聲，很愿意知道更多動(dòng)物的'叫聲，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。將叫聲與音樂欣賞結(jié)合，孩子們不僅可以了解到動(dòng)物的叫聲就是動(dòng)物的語言，還可以增進(jìn)對(duì)傾聽活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣，并知道用動(dòng)物的聲音也可以演唱和演奏樂曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)傾聽動(dòng)物的叫聲有濃厚的興趣

　　2、能嘗試聽辨出各種動(dòng)物的叫聲，有較好的傾聽習(xí)慣。

　　3、感受自然界動(dòng)物聲音的美妙，愿意模仿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物叫聲錄音、樂曲《森林狂想曲》

　　2、聽過故事《ji蛋里的悄悄話》

　　3、各種動(dòng)物頭飾各一

　　預(yù)設(shè)過程：（見備課本）

　　活動(dòng)三：搭山洞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極、愉快地參與游戲，愿意與同伴合作。

　　2、嘗試搭山洞的辦法，探索和體驗(yàn)各種身體姿勢(shì)的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前，為幼兒身體luo露部位擦驅(qū)蚊花露水。

　　地點(diǎn)：戶外草坪樹陰處

　　預(yù)設(shè)過程：（見備課本）

　　四、自選自由活動(dòng)：

　　1、早操，幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在教師和音樂的帶動(dòng)下做操，操后自由選擇器械進(jìn)行活動(dòng)；

　　2、小樹林活動(dòng)，大型玩具，戶外活動(dòng)提醒幼兒不互相碰撞，具有自我保護(hù)意識(shí)。嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗(yàn)玩沙、沙地作畫的樂趣。

　�。场⒂變鹤杂蛇x擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，各區(qū)幼兒友好交往，教師參與或給予指導(dǎo)幫助，

　　４、活動(dòng)結(jié)束，提醒幼兒自己收拾整理好各活動(dòng)區(qū)。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“展示自我，面向?qū)W生未來”為原則，積極倡導(dǎo)“生動(dòng)活潑”學(xué)英語，“想說、敢說、能說”說英語，“動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手”用英語，讓語言教學(xué)真正走向生活，讓學(xué)生自發(fā)地、主動(dòng)地學(xué)英語，在生活中輕松地活學(xué)活用英語，讓每一位學(xué)生都愛上英語。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　深化學(xué)校的文化內(nèi)涵,豐富學(xué)生校園文化生活，拓展學(xué)生的文化視野,展示學(xué)生獨(dú)立自主的精神風(fēng)貌，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。

　　營(yíng)造一個(gè)濃郁的節(jié)日氛圍,突出我校英語教學(xué)的特色，為英語教學(xué)開辟一片新天地。

　　為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我英語才華的'舞臺(tái)，更大潛力地激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情和興趣，在全校掀起學(xué)英語的熱潮。

　　三、活動(dòng)宗旨

　　認(rèn)真落實(shí)，注重實(shí)效。

　　廣泛參與，凸顯特長(zhǎng)。

　　四、活動(dòng)主題

　　HappyEnglish，happytime!(快樂英語，快樂年華！)

　　五、活動(dòng)口號(hào)

　　EnglishCorner,WorldCulture!（英語天地，世界文化�。�

　　HarmoniousCampus,ColourfulLife!(和諧校園，五彩人生！)

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)及成員

　　七、活動(dòng)對(duì)象

　　全校六至九年級(jí)學(xué)生

　　八、活動(dòng)時(shí)間

　　九、活動(dòng)內(nèi)容

　　第十一周

　　5.10---5.14周一第二屆“英語文化節(jié)”開幕全校學(xué)生

　　周一英語文化節(jié)系列活動(dòng)①----英語名言、格言、警句精選

　　周二李陽《瘋狂英語》大家講----早讀（1）六、七、八年級(jí)學(xué)生

　　周四李陽《瘋狂英語》專家講座六、七年級(jí)學(xué)生

　　周五英語文化節(jié)系列活動(dòng)②----英語征文《寧波---我美麗的家鄉(xiāng)》八年級(jí)學(xué)生

　　周五英語文化節(jié)系列活動(dòng)③----英文歌曲唱唱唱六年級(jí)學(xué)生

　　第十二周

　　5.17---5.21

　　周三

　　英語文化節(jié)系列活動(dòng)④-----英文書簽、英文賀卡制作比賽六年級(jí)學(xué)生

　　英語文化節(jié)系列活動(dòng)④----《暢想世博會(huì)》手抄報(bào)或海報(bào)比賽七年級(jí)學(xué)生

　　周四英語文化節(jié)系列活動(dòng)⑤----觀看英文經(jīng)典電影七年級(jí)學(xué)生

　　周五李陽《瘋狂英語》大家講----早讀（2）六、七、八年級(jí)學(xué)生

　　第十三周5.24---5.28

　　周三英語文化節(jié)系列活動(dòng)⑥----《如何學(xué)好外語？》演講比賽八年級(jí)學(xué)生

　　周四英語文化節(jié)系列活動(dòng)⑦----英語閱讀競(jìng)賽九年級(jí)學(xué)生

　　第十四周5.31---6.04

　　周一

　　英語文化節(jié)閉幕

　　全校學(xué)生

　　十、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)

　　本次活動(dòng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)分別為優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)、個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)、最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，其中：

　　優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名（以年級(jí)為單位）

　　個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)6名（以年級(jí)為單位）

　　最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：4名（根據(jù)班級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)）

　　優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：4名老師

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、活動(dòng)主題: 保護(hù)環(huán)境從我做起

　　二、指導(dǎo)思想：

　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境法》和“節(jié)約中國(guó)”的有關(guān)精神，開展保護(hù)七星河的行動(dòng)—治污工程，結(jié)合學(xué)校開展的環(huán)境保護(hù)系列活動(dòng)，教育廣大青少年深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性，激發(fā)他們的歷史責(zé)任感和使命感，積極投身于環(huán)境保護(hù)這一偉大運(yùn)動(dòng)中。

　　三、活動(dòng)背景：

　　當(dāng)前，隨著全球生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步惡化，在不到30年的時(shí)間里，全世界城市快速擴(kuò)張，大片森林遭到破壞，內(nèi)陸湖泊干涸??地球媽媽已傷痕累累，環(huán)境保護(hù)成了全球噬待解決的大問題。如果任其發(fā)展下去，人類喝下的最后一滴水將是自己的眼淚。與此同時(shí)，七星河的破壞也是觸目驚心，黑色的污水，散發(fā)出一陣陣惡臭，垃圾在水上漂浮，動(dòng)物的死尸隨處可見。如今，七星河的治污工程在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，早已啟動(dòng)，并取得初步成效。而作為七星河的人民，他們的環(huán)保意識(shí)與保護(hù)母親河行動(dòng)息息相關(guān)。為了喚起人們的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感，更好地教育我校的隊(duì)員，我們?cè)谏鐓^(qū)、校園內(nèi)開展了環(huán)保大行動(dòng)。

　　四、活動(dòng)目的：

　　1、通過課堂教學(xué)和多種形式的宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解到保護(hù)環(huán)境的重要性。再通過一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，共同參與到保護(hù)母親河的行動(dòng)中。

　　2、掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保小知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，以身作則，讓七星河的水更清、更綠、更甜，讓七星河人民永遠(yuǎn)都能喝到潔凈、清甜的水。

　　3、教育學(xué)生從保護(hù)學(xué)校的環(huán)境做起，從身邊做起，從小事做起，共同愛護(hù)我們的地球媽媽。

　　五、活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)全體學(xué)生

　　六、活動(dòng)時(shí)間：20xx、9——20xx、1

　　七、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1、資料收集組：觀看錄像、上網(wǎng)、到學(xué)校圖書館查閱有關(guān)環(huán)境破壞的危害性、嚴(yán)重性、環(huán)保的重要性、緊迫性，以及環(huán)保的方法、措施。

　　2、社會(huì)實(shí)踐組：深入到社區(qū)、學(xué)校，收集有關(guān)環(huán)境破壞的資料。通過走訪東張水庫管理處，了解有關(guān)東張水庫的水質(zhì)情況。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有關(guān)環(huán)保知識(shí)的抽樣調(diào)查和競(jìng)賽，了解學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的情況。

　　3、“變廢為寶”才藝大展示。通過收集廢品，進(jìn)行整理之后，再利用

　　自己的巧手，變廢為寶，進(jìn)行才藝展示，充分發(fā)揮隊(duì)員的聰明才智。還以“我愛綠色家園”為主題，舉行繪畫比賽。

　　4、宣傳發(fā)動(dòng)組。撰寫倡議書，宣誓，在綠地認(rèn)養(yǎng)上，用溫馨的語言提醒廣大隊(duì)員要注意保護(hù)校園的環(huán)境，讓校園充滿“綠化、美化、凈化、香化、詩化（知識(shí)化）”的氛圍。再則，通過評(píng)選“班級(jí)明星”“校園環(huán)保明星”“環(huán)保小衛(wèi)士”，展示在環(huán)保中表現(xiàn)出色的隊(duì)員。

　　(二)活動(dòng)實(shí)施過程。

　　1、資料收集組：按年級(jí)把隊(duì)員分為三組，搜集有關(guān)資料。第一組搜集有關(guān)環(huán)境的破壞情況；第二組搜集環(huán)境破壞的危害性；第三組搜集有關(guān)環(huán)保的辦法、措施。學(xué)生可通過上網(wǎng)、查閱資料等方式進(jìn)行搜集、整理。

　　2、以雛鷹小隊(duì)的形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。利用假日，到七星河管理處，了解有關(guān)水庫的水質(zhì)情況。到社區(qū)調(diào)查有關(guān)環(huán)境保護(hù)的情況。不定時(shí)地對(duì)本班所認(rèn)養(yǎng)的綠地進(jìn)行拔草、澆水等。還對(duì)學(xué)校周邊的`環(huán)境進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，把隊(duì)員分為四個(gè)分隊(duì)，有校園潔凈隊(duì)（亂扔垃圾情況）、綠化校園隊(duì)（保護(hù)樹木、綠地認(rèn)養(yǎng)）、綠水知音隊(duì)（七星河的污染情況）、噪音消音隊(duì)（學(xué)校相鄰的大理石廠），對(duì)這些地方，隊(duì)員展開深入調(diào)查，并做好整理材料工作。

　　3、利用世界環(huán)境日進(jìn)行升旗儀式，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，并進(jìn)行宣誓，表示保護(hù)環(huán)境的決心。撰寫倡議書，號(hào)召全體隊(duì)員做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，要求人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保星。

　　4、開展以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的班隊(duì)會(huì)、詩歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、制作心愿卡、自辦小報(bào)等比賽。

　　5、以“變廢為寶，我能行”為主題，進(jìn)行才藝大展示。要求學(xué)生利用身邊搜集的廢品，自行設(shè)計(jì)，或精美的禮物、或電話機(jī)、或模特服裝等，充分發(fā)揮隊(duì)員的聰明才智。我們還以“我愛綠色家園”為主題，舉行繪畫比賽，展示隊(duì)員的風(fēng)采。

　　6、開展“保護(hù)七星河，我們?cè)谛袆?dòng)”的征文活動(dòng)，要求隊(duì)員參加節(jié)水活動(dòng)，了解水對(duì)人類生存的重要性，并把自己的心得體會(huì)寫下來，暢談自己的收獲和感悟。

　　八、活動(dòng)效果

　　1、通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)了隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，使大家深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，特別是保護(hù)七星河的必要性和緊迫性，懂得了水是珍貴的資源，擯棄“取之不盡，用之不竭”的陳腐觀念，一個(gè)珍惜水資源、節(jié)約水資源和保護(hù)水資源的良好風(fēng)氣開始形成。

　　2、活動(dòng)之后，經(jīng)�？吹疥�(duì)員主動(dòng)撿紙屑，主動(dòng)勸阻亂用水的隊(duì)員要注意節(jié)約用水，隊(duì)干部還組織隊(duì)員對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行植綠護(hù)綠，并深入到社區(qū)，為老人會(huì)、老體協(xié)打掃衛(wèi)生等。

　　3、在教育成果方面也取得一定成效。隊(duì)員們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)自辦小報(bào)、參加繪畫比賽、并寫下了許多心得體會(huì)，真正認(rèn)識(shí)到到環(huán)保的重要性。并積極動(dòng)起手來，加入到環(huán)保的行列中來，制作科技作品、制作心愿卡，參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，不但增長(zhǎng)了見識(shí)，還為創(chuàng)建綠化校園貢獻(xiàn)了一份力量。

　　九、活動(dòng)總結(jié)

　　當(dāng)前，隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，地球媽媽已經(jīng)傷痕累累，如果再這樣發(fā)展下去，等待人類的將是最終的滅亡。面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，保護(hù)環(huán)境將成為我們這代人義不容辭的責(zé)任。而七星河，由于前段時(shí)間，居民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，造成的嚴(yán)重污染，人們的生活用水面臨著威脅。如今，七星河的治污工程在黨、政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，已經(jīng)如火如荼地展開了。引導(dǎo)七星河人民保護(hù)七星河的環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。、少先隊(duì)中隊(duì)部以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為專題，以一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以小手拉大手的形式開展活動(dòng)。教育廣大居民要從身邊做起，從小事做起，保護(hù)我們生存的環(huán)境。本次活動(dòng)，我們把隊(duì)員分為四大組。資料收集組、社會(huì)實(shí)踐組、才藝展示組、宣傳發(fā)動(dòng)組。通過開展一系列活動(dòng)，最大程度地讓全體隊(duì)員了解到環(huán)保的重大意義，并通過自己的舉動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，也讓他們認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，激發(fā)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

　　在活動(dòng)中得到的啟示是：1、任何一項(xiàng)隊(duì)活動(dòng)的開展，都要以生活為載體，通過開展社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生深入生活體驗(yàn)，進(jìn)行調(diào)查、訪問，得到的收獲將是巨大的。2、隊(duì)活動(dòng)要想取得良好的成效，一定要做到學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體，并持之以恒，共同教育。3、要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用他們喜聞樂見的形式開展活動(dòng)。

　　十、教后隨想：

　　環(huán)境保護(hù)對(duì)全世界的人民來說，都是任重而道遠(yuǎn)的事。地球，它是人類的家園，是那么容易破碎，它需要全世界人民馬上行動(dòng)起來，精心地呵護(hù)她。從生活的點(diǎn)滴做起，從身邊做起，隨時(shí)隨地，牢記環(huán)保。特別是青少年，學(xué)校、家庭、社會(huì)要緊密結(jié)合，通過開展活潑、生動(dòng)、喜聞樂見的活動(dòng)，寓教于樂，引導(dǎo)他們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，讓明天的天空更湛藍(lán)，空氣更新鮮，生活更幸福！