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感師恩，明責(zé)任_描述老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼母袔煻�，明責(zé)任_描述老師的作文，希望能夠幫助到大家。
海棠花開(kāi)，靜臥在美好九月的秋風(fēng)中，用手去收集紛紛飄揚(yáng)的夢(mèng)想。一抬頭那一刻的感動(dòng)，只屬于講臺(tái)上的那一個(gè)身影。這一路上有風(fēng)又有雨，但即使青絲變白發(fā)，三尺講臺(tái)依然蕩笑聲。
所以這一路上風(fēng)風(fēng)雨雨十幾年，最令我感動(dòng)的還是辛勤耕耘我們的“園丁”---老師，一支粉筆寫就了他人生的軌跡，兩鬢染霜譜成了他人生絢麗的樂(lè)章，他從不向我們抱怨什么，也從不去奢求我們什么，他只是一個(gè)人默默地付出，我們能給予他的，卻只是一句微不足道的感謝罷了。后來(lái)我明白世間多少不易事，多少挫折需要我們?nèi)ッ鎸?duì)的時(shí)候，我開(kāi)始懂得感謝，感謝上蒼的賦予，感謝生命的存在，感謝陽(yáng)光的照耀，感謝豐富多彩的生活。在這個(gè)世界上，沒(méi)有雨雪，就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有老師的諄諄教導(dǎo)，就沒(méi)有我們知識(shí)的增長(zhǎng)；沒(méi)有國(guó)家的繁榮昌盛，就沒(méi)有我們的幸福安寧。
劉易斯說(shuō)：“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。
”什么是責(zé)任？身為兒女，孝敬老人是責(zé)任；經(jīng)商開(kāi)店，誠(chéng)實(shí)守信是責(zé)任；懸壺行醫(yī)，救死扶傷是責(zé)任；站在三尺講臺(tái)，教書育人是責(zé)任；頭頂國(guó)徽，秉公執(zhí)法是責(zé)任……時(shí)時(shí)刻刻，事事處處，須臾不可缺失責(zé)任意識(shí)。那今天的我們呢，今天我們的責(zé)任就是感恩，感恩老師，當(dāng)雙手依然稚嫩的我們開(kāi)始盡自己的一己之力去付出的時(shí)候，老師欣慰的笑容就成了我們最大的鼓勵(lì)。
“你給了我整片的星空，好讓我自由地來(lái)去，你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路，我知道，我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。”不錯(cuò)的，不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期!
同學(xué)們，那么讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)感謝老師的恩惠，學(xué)會(huì)勇敢擔(dān)當(dāng)屬于自己的責(zé)任，讓老師的臉上長(zhǎng)有笑容，讓我們的明天更美好！
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