老師作文[精選3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　今天我們?cè)诮淌页酝晡顼埡螅瑒⒗蠋煷蜷_大屏幕，請(qǐng)我們欣賞貓的照片。

　　首先出場(chǎng)的是一只非�？蓯�(ài)的小花貓，它悠閑地趴在草地上，隨著老師用手向屏幕一指，不可思議的事情發(fā)生了。屏幕上的小花貓居然自動(dòng)變成小白貓了！“哇！”“��？”好多同學(xué)不由自主地發(fā)出了聲音。我也很納悶，這是怎么回事呢？也許是巧合吧。正想著，老師又一指，這回小白貓變成了大黑貓。這，這不科學(xué)啊，難道劉老師有特異功能？我暗想道。

　　“劉老師，您怎么讓屏幕變的啊？”有同學(xué)忍不住問(wèn)道。

　　“哦，我新學(xué)會(huì)了一個(gè)魔法�！眲⒗蠋煿首魃衩氐卮鸬馈�

　　“魔法！”“劉老師會(huì)魔法！”“我也想學(xué)！”同學(xué)們的聲音越來(lái)越大。

　　劉老師做了一個(gè)讓大家安靜的手勢(shì)，接著說(shuō)：“看誰(shuí)坐得好，我可以傳授給他�！�

　　劉老師的話音未落，我們一個(gè)個(gè)坐得筆直，生怕老師看不到自己。

　　接下來(lái)的幾分鐘內(nèi)，老師在翻閱屏幕時(shí)，有時(shí)用手一指，有時(shí)朝著屏幕吹口氣，屏幕就像一只溫順的小木偶，特別聽劉老師的話，真是太神奇了。難道真的是魔法？不會(huì)吧，可能也就是個(gè)小魔術(shù)。嗯，對(duì)，劉老師一定把一個(gè)控制器藏在身上了。我正在猜測(cè)著，只見老師朝著屏幕使勁看了一眼，我的天哪，屏幕居然變了！這也行？我腦門上的問(wèn)號(hào)都要冒出來(lái)了。

　　欣賞完十幾只小貓的圖片，同學(xué)們終于忍不住了，大家開始“質(zhì)問(wèn)”老師：“劉老師，您肯定有控制器！”“劉老師，您的.衣服里面有道具！”“老師，您說(shuō)過(guò)要教我們的！”

　　劉老師沒(méi)有回答，他不緊不慢地把外套脫掉，然后擼起袖子舉起雙手讓我們檢查。的確，我們沒(méi)有任何收獲。

　　“好，大家看清了，”劉老師用右手朝著屏幕一指，嘴里喊道：“變！”不用說(shuō)，屏幕肯定聽老師的話。

　　“下面老師要傳授幾位同學(xué)秘訣。”劉老師剛說(shuō)完，我們的手就都舉起來(lái)了，為了讓老師看到自己，幾乎所有同學(xué)都站了起來(lái)。我也是使勁踮著腳尖，心中不斷祈禱：選我吧，選我吧。

　　唉，沒(méi)有選中我。

　　被選中的林青鴻雁同學(xué)美滋滋地走到了老師身邊。劉老師神秘兮兮地對(duì)著她的耳朵說(shuō)了些話。到底說(shuō)的什么呢？我真希望自己有順風(fēng)耳，能聽到那個(gè)秘訣。

　　林青鴻雁聽完老師的話，不可思議地看著老師。劉老師讓她試一試，她嘴里不知念叨了一句什么，然后朝著屏幕一指。“唰——”屏幕變了�！巴�！”全班同學(xué)異口同聲地發(fā)出了驚嘆聲。

　　接下來(lái)，另外幾位幸運(yùn)的同學(xué)也知道了秘訣，他們的魔法表演也獲得了成功。

　　好希望也學(xué)會(huì)這個(gè)魔法啊，一會(huì)兒休息時(shí)，我一定要從那幾位同學(xué)口中問(wèn)出秘訣來(lái)。

老師作文 篇2

　　是誰(shuí)不辭辛苦的為我們批改作業(yè)？是誰(shuí)一遍又一遍耐心地為我們說(shuō)解題過(guò)程？是誰(shuí)給予了我們關(guān)切與撫慰？是我的數(shù)學(xué)王老師。一個(gè)個(gè)子不高的女老師。記得相聲著名演員潘長(zhǎng)江老師曾在表演中說(shuō)過(guò)一句話：“濃縮的都是精華！”我覺(jué)得用這句話來(lái)形容王老師再合適不過(guò)了。別看她個(gè)小小的，可是“小宇宙”一爆發(fā)那可不得了。

　　記得五一長(zhǎng)假前，我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)單元，王老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、復(fù)印的'，可見王老師是花了不少心血。王老師帶著我們花了整整三節(jié)課的時(shí)間手把手地把每一題的作圖過(guò)程都一步步的教我們?cè)趺醋�，每一題都讓同學(xué)們重復(fù)作圖五個(gè)步驟：一、找點(diǎn)；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標(biāo)箭頭。之所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這幾個(gè)步驟，是因?yàn)橥趵蠋熞�讓每個(gè)同學(xué)把作圖的細(xì)節(jié)銘記于心，以后可以舉一反三�？梢钥闯鐾趵蠋熣媸怯眯牧伎喟�！

　　王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過(guò)關(guān)才行。我們五一小長(zhǎng)假的作業(yè)就是完成一張新的作圖卷，可見王老師要讓我們真正的懂、會(huì)做。她對(duì)我們說(shuō)：“這并不是最后一張作圖卷，只要是這次有錯(cuò)的人，我將會(huì)再發(fā)一張新的，直到做對(duì)為止，有錯(cuò)就一直做。不過(guò)我想你們應(yīng)該都會(huì)做，因?yàn)槲乙呀?jīng)在黑板大屏幕上一題一題的演示過(guò)了，也把方法告訴你們了，再錯(cuò)是不應(yīng)該��！如果你們今天的作圖卷全對(duì)，就等于在減少你們假期的作業(yè)，就可以多一點(diǎn)時(shí)間玩了�！蓖趵蠋熅褪沁@樣不厭其煩地說(shuō)那些曾經(jīng)說(shuō)過(guò)N多遍的話，她是盡到了做一位老師的職責(zé)。我從這件事可以看出王老師的責(zé)任感很強(qiáng)。諸如此類的事還有好多好多。

　　有時(shí)，我們犯了錯(cuò)，您不批評(píng)我們，而是對(duì)我們說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子�！庇袝r(shí)，您會(huì)通過(guò)發(fā)信息的方式，來(lái)表達(dá)對(duì)我們的關(guān)心……

　　王老師，您是一個(gè)好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學(xué)到了許多知識(shí)，祝您在事業(yè)上一帆風(fēng)順！

老師作文 篇3

　　哦，就是那雙炯炯有神的大眼睛陪伴了我們美好的時(shí)光，就是那雙眼睛給了我們無(wú)比的.深情，就是那雙眼睛讓我們感覺(jué)到是那么溫暖。這位老師，就是我們的家長(zhǎng)。在我感到不開心的時(shí)候，還是您給了我快樂(lè)，在我泄氣的時(shí)候，還是您給了我勇氣，讓我積極向上，謝謝你，我的父母，是你們把我一手拉扯大，是您教育我們，哦，你們對(duì)我真好。

　　“老師”，我能請(qǐng)教你這道題目怎么寫？這時(shí)，那大大的嘴巴里，告訴了這道題的方法，“老師”我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

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