(實(shí)用)美麗作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的美麗作文3篇，希望能夠幫助到大家。

美麗作文 篇1

　　你們知道“一島一村一世界”是什么地方嗎？答案是——睦洲鎮(zhèn)石板沙。

　　今天是大年初五，我們一家人到石板沙游玩。這個(gè)地方很特別，需要搭渡船過(guò)去，這是我第一次乘坐渡船，覺(jué)得特別新奇。走進(jìn)石板沙，映入我們眼簾的是如詩(shī)如畫(huà)般的田園風(fēng)光。沿著小巷漫步，家家戶戶的大門都朝著江水敞開(kāi)，西江流到這里，水變得十分清澈。在小巷內(nèi)外，隨處可見(jiàn)石板沙村民在自家門口擺賣島上農(nóng)產(chǎn)品。

　　我們到了一家酒樓，一起品嘗“石板沙三寶”，所謂“三寶”，黃沙蜆、河蝦、黃魚(yú)卵是也。尤其是石板沙的黃沙蜆，只只鮮甜、肥美，沒(méi)有泥腥味，可謂遠(yuǎn)近聞名，不少食客慕名而來(lái)。蜆肉的原汁原味在嘴里盡情地釋放出來(lái)，我們吃到滿口蜆香。

　　我們大吃一頓后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，映入眼簾的是一片美麗的格�；ê�。格桑花又稱格桑梅朵，在藏語(yǔ)中，“格�！笔恰懊篮玫臅r(shí)光”或“幸�！钡囊馑�，所以格�；ㄒ步行腋；�。我和弟弟在花海中快樂(lè)奔跑，爸爸、媽媽幫我們拍照，這應(yīng)該就是幸福的'感覺(jué)吧。

　　我喜歡這個(gè)傳統(tǒng)的水鄉(xiāng)，空氣清新、生活休閑、民風(fēng)淳樸。石板沙的美食美景讓我們流連忘返。

美麗作文 篇2

　　我給大家推薦一個(gè)旅游勝地，它就是安康的香溪洞。

　　香溪洞的樹(shù)木很多。站在半山上眺望，漫山遍野的樹(shù)木，有櫟樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)等，有些樹(shù)估計(jì)已活了二三百年了，甚至更早，因?yàn)橄阆�洞開(kāi)始建于唐朝。你在那兒，深吸一口氣都能聞到樹(shù)木的淡淡清香，連大門都被綠綠的竹林遮住了。

　　香溪洞里的景點(diǎn)，有一些含有古老的傳說(shuō)，比如鏡兒湖、架云橋等。就說(shuō)鏡兒湖吧，據(jù)說(shuō)這個(gè)傳說(shuō)是關(guān)于王母娘娘的，她有一個(gè)侍女專門給她打香水、端胭脂，有一次侍女不小心把一面鏡子掉落人間，侍女害怕怪罪就下界尋找，才發(fā)現(xiàn)掉進(jìn)了山間一小湖里，于是就把水放干了找尋。后來(lái)王母娘娘游玩人間時(shí)，看到這一個(gè)干湖怪可惜，就命侍女把胭脂水倒進(jìn)這里，從此這兒也香了許多。

　　香溪洞的'福氣也很多，像著名景點(diǎn)“百福圖、福到了、萬(wàn)福大鼎”。其中萬(wàn)福大鼎坐落在香溪洞頂部，它重達(dá)十六噸，五米六高，鼎身有一萬(wàn)零八個(gè)福字，字體不一、形態(tài)萬(wàn)千，寓意著我們五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，共享幸福生活。

　　遠(yuǎn)方的朋友，您聽(tīng)了我的介紹，還不快來(lái)香溪洞游玩。

美麗作文 篇3

　　校園里，處處是綠樹(shù)紅花，給熱鬧的校園點(diǎn)綴美麗；給美麗的校園增添生機(jī)；給生機(jī)勃勃的校園加一份無(wú)窮的樂(lè)趣！

　　那些樹(shù)，有幼小的，有年輕的，也有蒼桑的。它們向人類在閑著我們校園的百年輝煌歷史，也告訴人們，校園在向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，展示著校園新時(shí)代，但又不改前世的進(jìn)展與進(jìn)步，也體現(xiàn)出了大家的努力與辛苦。

　　那些花朵，群芳吐艷，盡最大的努力展現(xiàn)著自己的美麗，互不相讓事實(shí)上也是如此。在大家的精心培育下，它們個(gè)個(gè)都美麗無(wú)比。看著這些嬌嫩的花朵，我突然覺(jué)得，我們學(xué)生不就是這一朵朵艷麗嬌嫩的花嗎！而老師則是那辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們。她像雨露一樣滋潤(rùn)著我們；像陽(yáng)光一樣照耀著我們；像土地一樣孕育著我們，等我們長(zhǎng)大成才后，老師她卻不求一點(diǎn)回報(bào)。

　　在校園的一角，一棵老楊樹(shù)孤單地挺立在那里，與它為伴的是一棵剛栽不久的柳樹(shù)，相比之下，還是小柳樹(shù)更為引人注目，柳樹(shù)的到來(lái)使原本就不收青睬的它更是無(wú)人光顧�，F(xiàn)在正值初春，信發(fā)出的嫩芽表示它一點(diǎn)也不服老，身體健康得很，但他身上的傷痕也說(shuō)明了它曾飽經(jīng)風(fēng)霜，也襯托出了校園的悠久歷史。

　　我還記得我第一次踏進(jìn)校園的大門，一眼就注意到了這棵蒼老的楊樹(shù)，它伴隨著我一直到如今，也正體現(xiàn)出了它百折不撓的精神與不服老的一股子氣，正是這些精神上的物質(zhì)和需求，構(gòu)成了一棵“優(yōu)異”的“老”楊樹(shù)。

　　再回過(guò)頭來(lái)看看操場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一伙，五個(gè)一群，在歡快地進(jìn)行著各種活動(dòng)，好不歡愉。

　　操場(chǎng)上的孩子們玩得如此之盡興，教室里更是別有一番風(fēng)味。時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而寂靜無(wú)聲，時(shí)而又能聽(tīng)到孩子一口流利的`回答。老師生動(dòng)形象的講解吸引著我們的眼球，同學(xué)們專心致志聽(tīng)課的姿勢(shì)更是讓我大感驚訝，看著他們天真無(wú)邪的笑容，我不忍心打攪，悄聲無(wú)息，沒(méi)有一點(diǎn)聲音地離開(kāi)了。

　　雖說(shuō)教室里寂靜得很，但要論靜，還是比不上校園的圖書(shū)室，走進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的腳步聲不知不覺(jué)變輕了！是出于同學(xué)們的認(rèn)真，還是無(wú)意的，我不清楚。我只知道就連學(xué)生們的翻書(shū)聲也下意識(shí)的變輕了，大家互相尊重，互不打擾，在安靜的環(huán)境中求得了一個(gè)合適的看書(shū)場(chǎng)所。

　　校園了到處遍布這樣的現(xiàn)象，我愛(ài)我美麗的校園！

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