實用的設(shè)計方案范例【9篇】
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案9篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
教學目標：
德育目標：認識足球，認識人生。
知識目標：賞析精美的語 言，感悟作者對足球的獨特體會。
能力目 標：培養(yǎng)概括、聯(lián) 想及口頭表達能力。
教學重點：賞析精美的語言，感悟作者對足球的獨特體會。
教學難點： 理解重點語句。
教學方法：自讀、討論、探究、拓展
教具準備：
課時安排：一課時
教學過程：
一、導(dǎo)入：
教師調(diào)查：有誰對足球比較感興趣？
請學生談?wù)動^看足球比賽的體會。
二、整體感知：
學生朗讀一遍課文，回答：
可分為幾部分？用簡明的語言概括每部分的意思。
三、合作探究：
1、再讀課文，畫出表示作者門外觀球所引發(fā)感悟的語句。
合作探究：作者闡釋了足球的哪些意蘊？
2、默讀一遍課文，試看對語言進行分析。
A、哪些語句寫得好 ，好在什么地方？
B、哪些詞語使用準確恰當、生動形象？談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
如：第一段中“拒絕”一詞連用，起到欲揚先抑的效果，增強了與后文的對比。
“我無意中……”兩個“無意”連用表現(xiàn)了作 者完全是不經(jīng)意間與足球結(jié)緣的。
“足球?qū)嵲谑潜硌菟囆g(shù)，卻又有別于表演藝術(shù)�！边@句話看似矛盾，實則突出了作者對于足球的理解，就是一切出其不意 。
“于是千千萬萬……真實”，使用排比 闡釋足球的魅力，尤其強調(diào)足球的那一分 “真實”，“千載難逢”一詞表達了作者的情感和獨特的.理解。
“當意大利之夏……奔跑”這一段描寫表達了作者已經(jīng)喜歡 上了足球，感悟到了足球的魅力。如“夢方醒”、“單純”、 “美妙滾動”“真切無比”蘊含了作者的感情色彩。
四、拓展遷移：
要求：結(jié)合練習三的啟發(fā)，舉一兩個例子談一 談自己相同的生 活體驗。
五、布置作業(yè)：
1、鞏固字詞，完成“伴你學”練習。
2 、你喜歡哪一項體育運動，結(jié)合切身體會寫感受。（基礎(chǔ)題）
3、到網(wǎng)上了解鐵凝。 （提高題）
設(shè)計方案 篇2
活動目的: 1、讓隊員們了解什么是“節(jié)能減排”以及“節(jié)能減排”的重大意義；
2、探索如何在家庭中、校園中、社會中“節(jié)能減排”的方法；
3、積極宣傳，付以行動，培養(yǎng)學生的社會責任感以及實踐能力。
活動準備：能源頭飾、地球媽媽頭飾、各小隊頭飾、節(jié)能減排相關(guān)資料調(diào)查學習、主題畫、行動計劃表等。
活動過程：
開始：中隊４列小隊變６個活動小隊
兩主持出場,敬隊禮
�。幔捍蠹液�！我是地球媽媽。
�。猓捍蠹液�！我是“能源寶寶”。
ab:現(xiàn)在請隨我們一起踏上 “感恩能源,報恩于行” 的旅程吧！(鼓掌)
�。幔耗茉磳殞�？是什么來的？
ｂ：我能源寶寶包括一切可以提供能量的物質(zhì)資源，如煤炭、石油、天然氣、水流、木材、各種金屬、 風、太陽等等。
�。幔和�！那我們得謝謝你��！
b：謝我什么？
a：讓隊員們通過“擊鼓傳花”這個游戲告訴你，能源寶寶在我們生活中的作用吧！請輔導(dǎo)員為我們擊鼓！
ｂ：好�。� (1分鐘)
參考：
水——滋養(yǎng)萬物生命、生活必需、工業(yè)生產(chǎn)、運輸、汽車、水力發(fā)電、灌溉農(nóng)田……
煤炭——發(fā)電用煤、蒸汽機車用煤、建材（如水泥、玻璃、磚、瓦）用煤、一般工業(yè)鍋爐用煤、生活用煤 、冶金用動力煤
樹木——凈化空氣．美化環(huán)境．涵養(yǎng)水源．保持水土．調(diào)節(jié)氣候．防風固沙．消除噪音、制造生活用品（桌椅、紙張、門窗……）等。
石油——汽油、噴氣燃料、柴油（飛機、車、船、機器等）、石油溶劑、香精、油脂、試劑、 潤滑油、 潤滑脂、石蠟油、石油瀝青等
金屬——各種建材、生活用品（車、水瓶、電話、電話……）
�。猓簡琛獑琛�
a：哎？能源寶寶，你哭什么呢？
ｂ：地球媽媽，你不知道了，讓（）隊員帶你們?nèi)タ纯次椰F(xiàn)在變成怎么樣吧！
(環(huán)節(jié)二:圖片介紹《“我們的能源寶寶”》——練習時不展示
�。幔嚎吹絼偛诺腵畫面，你有什么感想呢？（1、全球能源缺乏,我國更為嚴重.２、我們要珍惜各種能源，讓能源的使用壽命更長。３、再浪費或無節(jié)制使用，我們很快就面臨無能源可用的境地了�！�(1-2分鐘)
ｂ：各位隊員，你知道我們學校的能源的使用情況嗎？(不知道)
�。幔�( )隊員就作了訪問，讓她來介紹吧！(鼓掌)——(2分鐘)
(1)我們學校２月份用水約(3000)立方米，照這樣計算，一年要用水(36000)立方米.
(2)我們學校三月份用電約25000度，照這樣計算，半年用電（15萬）元。
(3)我們學校一學期約用作業(yè)本7萬個, 照這樣計算，兩學期約用(14萬)個.
從以上用水用電用紙的情況中你有什么體會?(我們用的資源可多了!)
環(huán)節(jié)三：節(jié)約減排調(diào)查研究
節(jié)能減排知多少?
１、使用1張再生紙可以節(jié)能約1.8克煤,減排二氧化碳4.7克.如果全國2%的紙張改為再生紙,每年可節(jié)約45.2萬噸煤,減排二氧化碳116.4萬噸.回收一噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17棵大樹，我國每年使用一次性筷子,需要損耗200萬平方米的森林資源。
�。�、每人每年少買一件衣服可節(jié)能約 2.5 千克煤,減排二氧化碳 6.4 千克。如果全國每年有 2500 萬人做到這一點,就可以節(jié)能約 6.25 萬噸標準煤,減排二氧化碳 16 萬噸。
�。�、如果人少浪費0.5千克糧食,可節(jié)能約0.18千準煤,相應(yīng)減排二氧化碳0.47千克.如果全國平均每人每年減少糧食浪費0.5千克,每年可節(jié)能約24.1萬噸標準煤,減排二氧化碳61.2萬噸。
�。�、平均每月少喝1瓶飲料,1人1年可節(jié)能約0.23千克標準煤,相應(yīng)減排二氧化碳0.6千克.從全國范圍來看,每年可節(jié)能約29.7萬噸標準煤,減排二氧化碳78萬噸.
５、以60瓦的電風扇為例,如果低檔轉(zhuǎn)速,全年可節(jié)電約2.4度,相應(yīng)減排二氧化碳2.3千克.如果全國約4.7億臺電風扇都這樣做,每年可節(jié)電約11.3億度,減排二氧化碳108萬噸。
�。丁⑷绻珖鴾p少10%的塑料袋使用量,那么每年可以節(jié)能約1.2萬噸標準煤,減排二氧化碳3.1萬噸。
７、如果一個家庭一個月節(jié)約2噸水,一年節(jié)約24噸水,全國有3.9億戶家庭能這樣做，每年可節(jié)能340萬噸標準煤,相應(yīng)減排二氧化碳868萬噸……
�。幔和�，原來我們在不知不覺中浪費了不少能源。
�。猓簩Π�！如果我們多觀察、多思考、多動手，節(jié)約減排就有法！
�。幔合旅嬲埜餍￡犨x擇喜歡的方式來展現(xiàn)節(jié)能減排的金點子吧！開始——！
(約2-3分鐘各小隊排練，主持與輔導(dǎo)員巡視輔導(dǎo)：一隊：小品展示校園內(nèi)如何節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)糧食等；一隊：紙的妙用；一隊畫家庭節(jié)能減排、一隊以歌來展示、一隊快板……)
變彩虹隊形
ａ：哪個小隊先展示？（請小隊展示，看時間定多少個小隊）
(練習２分鐘，展示３隊,其他小隊補充金點子便可)——約１０分鐘
b：（開心拍掌）你們想到的金點子真多，地球媽媽,我真是高興極了！
�。幔汗�(jié)能減排，我行動，節(jié)能減排，我都行動！現(xiàn)在就行動！
�。猓赫埜魑魂爢T在你的頭飾上寫下你的節(jié)能減排行動計劃，明天張貼在我們班的活動園地上，大家共同行動，一起“感恩能源，報恩于行”！
輔導(dǎo)員講話：祝賀你們！這次活動開展得很成功，節(jié)能減排是對國家、地球幸福的盤算，也是一份社會義務(wù)。節(jié)能減排是一種遠見，是一種態(tài)度；節(jié)能減排是一種智慧，是對子孫負責的身體力行！節(jié)能減排應(yīng)從點滴做起，從我做起，從生活的每一件小事做起，希望每一個同學都能成為節(jié)能減排活動中積極的一份子，為人類社會作出自己的貢獻。
呼號
退旗!
設(shè)計方案 篇3
一、基本情況：
我校1---6年級有8個教學班，1個學前班，由8位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色，現(xiàn)代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進入更深階段。數(shù)學教學質(zhì)量有一定提高。
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，進一步轉(zhuǎn)變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量更進一步提高。
三、目標任務(wù)：
1、發(fā)展上期數(shù)學教學成果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各年級數(shù)學成績達到上級規(guī)定的"三率"標準。
2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備，采用先進教學技術(shù)，促進教學質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。
4、根據(jù)量訓(xùn)工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的`《教學技能》培訓(xùn)工作，全組教師力爭在"五等級"考核中人人合格，并正確，適時運用于教學工作中。
5、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學研究工作，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
四、主要措施：
1、教研組長配合學校領(lǐng)導(dǎo)承擔對數(shù)學教學的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，嚴格執(zhí)行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于20節(jié)，教師互相聽課不少于15節(jié)。
3、配合教導(dǎo)處組織好數(shù)學教學觀摩、評課活動。45歲以下教師學會自制課件。
4、協(xié)助教導(dǎo)處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
5、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導(dǎo)學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。
主要工作安排：
時間：
主要工作：
執(zhí)行部門：
二 月
1、擬定教學計劃
全組成員
2、擬定數(shù)學教研組工作計劃
組 長
三 月
1、教研組學習教育理論 全組成員
2、協(xié)助教導(dǎo)處進行教學"六認真"檢查 組 長
3、協(xié)助教導(dǎo)處進行業(yè)務(wù)檢查 組 長
4、參加教學技能培訓(xùn) 全組成員
5、教師聽評課活動
全組成員
四 月
1、教學觀摩活動 全組成員
2、建立數(shù)學興趣小組 全組成員
3、協(xié)助教導(dǎo)處進行業(yè)務(wù)檢查
組 長
五 月
1、教學"十字"方針檢查 教研組
2、教育教學理論學習 全組成員
3、協(xié)助教導(dǎo)處進行業(yè)務(wù)檢查 全組成員
六 月
1、迎接中心校檢測和期末檢測 全組成員
2、教研組工作總結(jié) 組長
3、教師進行學科總結(jié)
全組成員
設(shè)計方案 篇4
為充分發(fā)揮各縣、區(qū)、市基層勞動保障平臺功能，完善我市創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，強化創(chuàng)業(yè)服務(wù)，不斷提升全市就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作服務(wù)層次，切實推進做全市創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市工作開展，現(xiàn)結(jié)合我市經(jīng)濟社會實際，就創(chuàng)業(yè)示范窗口建設(shè)管理工作制定如下實施意見：
一、指導(dǎo)思想
以促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)為基本導(dǎo)向，以全省聯(lián)網(wǎng)的勞動就業(yè)信息系統(tǒng)為載體，以建立統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系為方向，以“服務(wù)創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)”為主題，通過建立各級公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，將國家及省、市的創(chuàng)業(yè)政策貫徹落實到基層，切實幫助創(chuàng)業(yè)者解決創(chuàng)業(yè)過程中存在的難題，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)活力，提高創(chuàng)業(yè)成功率和穩(wěn)定性，推進我市城鄉(xiāng)經(jīng)濟繁榮和社會全面進步。
二、目標任務(wù)：
各縣、區(qū)（市）立足現(xiàn)有工作條件，選擇基礎(chǔ)條件較好的社區(qū)（村）作為試點，逐步設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)示范窗口、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)站，完善各縣、區(qū)（市）、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作平臺，改善工作環(huán)境、改善服務(wù)功能，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，完善基礎(chǔ)設(shè)施及配套建設(shè)基本，扶持政策落實到位，培訓(xùn)方式更加靈活，創(chuàng)業(yè)環(huán)境進一步優(yōu)化。
三、主要工作措施：
（一）落實辦公場地，完善基礎(chǔ)設(shè)施。各縣、區(qū)（市）應(yīng)為創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作平臺制定統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一標識，專門設(shè)立辦公場所用于創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作，服務(wù)平臺配備計算機、打印機、復(fù)印機，實施網(wǎng)絡(luò)化管理、辦公，設(shè)立大型電子顯示屏或配置電子顯示觸摸屏，發(fā)布創(chuàng)業(yè)服務(wù)信息，方便創(chuàng)業(yè)人員查詢。各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口的辦公場地可與當?shù)仄渌⻊?wù)窗口合署辦公，業(yè)務(wù)上接受上級勞動保障行政部門指導(dǎo)；
�。ǘ┐_定專職工作人員，創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺應(yīng)配備至少1名熟悉勞動就業(yè)工作的專職人員，具體負責創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺日常工作，工作人員由各級勞動保障部門在基層工作平臺現(xiàn)有工作人員中選定，各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作人員統(tǒng)一管理和使用，并確保專崗專職，不得隨便抽調(diào)。全體工作人員包括專職、兼職和聘用人員，都將參加人力資源和社會保障部門定期組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作人員自身素質(zhì)及服務(wù)技能，確保轄區(qū)內(nèi)各項扶持政策及時落實到位。
�。ㄈ┟鞔_工作職責，規(guī)范服務(wù)流程。各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)示范平臺應(yīng)做好轄區(qū)內(nèi)個體工商戶及私營企業(yè)情況摸底調(diào)查，并建立相關(guān)臺賬，協(xié)助創(chuàng)業(yè)者在轄區(qū)內(nèi)找尋創(chuàng)業(yè)的空間場地和攤位，組織實施各項就業(yè)服務(wù)及就業(yè)困難群體的就業(yè)援助工作，協(xié)助做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)生源組織工作，幫助有需要的創(chuàng)業(yè)者申請小額擔保貸款、場租補貼等創(chuàng)業(yè)扶持政策，負責返鄉(xiāng)勞動力的創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)
平臺應(yīng)制定統(tǒng)一的業(yè)務(wù)流程和工作程序，并上墻公示，確保轄區(qū)內(nèi)勞動者知曉各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。
�。ㄋ模┙㈤L效工作機制，各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺應(yīng)圍繞自身工作職責建立相應(yīng)的工作機制和制訂管理辦法，健全完善各項規(guī)章制度，明確工作要求，規(guī)范服務(wù)行為，為廣大人民群眾提供全面、優(yōu)質(zhì)、高效的.服務(wù)，自覺接受群眾監(jiān)督，逐步實現(xiàn)工作制度的規(guī)范化。
�。ㄎ澹⿲崿F(xiàn)信息聯(lián)網(wǎng)。各級勞動保障、財政和電信部門要加強聯(lián)系，通力合作，充分利用我區(qū)現(xiàn)有勞動信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，資源共享，在各村（社區(qū)）實現(xiàn)信息聯(lián)網(wǎng)，使轄區(qū)居民在家門口就可以了解就業(yè)信息、查閱創(chuàng)業(yè)項目庫、進行政策咨詢、獲得職業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。
三、組織保障
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級人力資源和社會保障部門要把創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)工作列入重要議事日程，分管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，明確工作要求，層層落實責任，要加強對基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，了解創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)進展情況，幫助解決工作中的實際問題和困難，督促推進創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)的各項措施落實；各級財政部門要通力合作，密切配合，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)工作如期完成。
�。ǘ┞鋵嵞繕素熑慰己耍鲃�(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺按照方案統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一實施，調(diào)動各方面的主動性和創(chuàng)造
性，確保業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)工作穩(wěn)步推進，市人力資源和社會保障部門定期對各創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺進行考核，重點考察目標完成、政策完善、工作進展等方面的情況，并定期下發(fā)通報，對未能通過考核驗收的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺進行通報批評。
�。ㄈ┒〞r進行人員培訓(xùn)，各級人力資源和社會保障部門應(yīng)加強對各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，定期不定期對工作人員開展職業(yè)規(guī)范、業(yè)務(wù)流程和信息系統(tǒng)操作技能等進行培訓(xùn)，確保工作人員都能有較好的思想政治素質(zhì)、較強的業(yè)務(wù)工作能力。各縣、區(qū)（市）要將本轄區(qū)內(nèi)所有創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口工作人員名單報市人力資源和社會保障部門備案。
�。ㄋ模┐_保經(jīng)費投入。各縣、區(qū)（市）要保證創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口的運行經(jīng)費，應(yīng)在財政預(yù)算中安排就業(yè)專項資金予以補助，并切實用于創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)、硬軟件設(shè)施的維護、更新等項目，并實行專款專用，嚴禁挪作他用，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口推進工作取得實效。
附：創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作職責
創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作制度
創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺服務(wù)公約
創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作職責
�。ㄒ唬┙M織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)所轄社區(qū)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作和提供公共就業(yè)服務(wù)。
�。ǘ┙M織開展各項創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳和咨詢。
�。ㄈ┙M織開展轄區(qū)內(nèi)個體工商戶、私營企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計工作，并建立臺賬，進行動態(tài)管理。
�。ㄋ模┴撠煂徍恕⑸蠄髣�(chuàng)業(yè)獎勵、場租補貼、小額擔保貸款申請的相關(guān)資料，組織開展相關(guān)申請人日常管理工作。
（五）指導(dǎo)和幫助下崗和失業(yè)人員利用國家制定的各項優(yōu)惠政策，大力創(chuàng)辦自己的企業(yè)，拓展新的就業(yè)領(lǐng)域，安置失業(yè)人員
（六）調(diào)查和研究創(chuàng)業(yè)企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展中出現(xiàn)的新經(jīng)驗、新情況和新問題，向政府有關(guān)部門反映企業(yè)的要求，提出解決的意見和建議，并協(xié)同有關(guān)部門探討解決的途徑和方法。
（七）組織轄區(qū)相關(guān)人員參加職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。
�。ò耍┳龊庙椖客扑]、開業(yè)指導(dǎo)、小額擔保貸款、跟蹤服務(wù)等創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，指導(dǎo)開展信用社區(qū)創(chuàng)建工作。
�。ň牛┴撠熣鎸崱蚀_、及時上報各項就業(yè)統(tǒng)計報表。
�。ㄊ┏袚霞壊块T安排的其他就業(yè)工作。
設(shè)計方案 篇5
教學目標：
1、理解“道常無名，樸①。雖�、冢煜履艹饥�。候王若能守之，萬物將自賓④。天地相合，以降甘露，民莫之令而自均⑤。始制有名⑥，名亦既有，夫亦將知止，知止可以不殆⑦。譬道之在天下，猶川谷之于江�！钡囊馑肌�
2、結(jié)合生活實際來談自己的`理解。
教學過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入
二、教學環(huán)節(jié)：
1、出示學習內(nèi)容《道德經(jīng)》（讀其聲）
① 老師范讀，注意節(jié)奏和朗讀的方法。
�、� 學生自由練讀。
�、� 指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。
2、結(jié)合書中注解，理解文義。（懂其意，曉其理）
�、� 滲透學法：抓重點字詞和句子理解章節(jié)意思。
�、� 小組合作，翻譯文義，全班交流。
③ 在理解文義的基礎(chǔ)上暢談自己領(lǐng)悟的道理。
3、教師小結(jié) 附：道常無名，樸①。雖�、�，天下莫能臣③。候王若能守之，萬物將自賓④。天地相合，以降甘露，民莫之令而自均⑤。始制有名⑥，名亦既有，夫亦將知止，知止可以不殆⑦。譬道之在天下，猶川谷之于江海⑧。
[譯文]
“道”永遠是無名而質(zhì)樸的，它雖然很小不可見，天下沒有誰能使它服從自己。侯王如果能夠依照“道”的原則治理天下，百姓們將會自然地歸從于它。天地間陰陽之氣相合，就會降下甘露，人們不必指使它而會自然均勻。治理天下就要建立一種管理體制，制定各種制度確定各種名分，任命各級官長辦事。名分既然有了，就要有所制約，適可而止，
知道制約、適可而止，就沒有什么危險了。“道”存在于天下，就像江海，一切河川溪水都歸流于它，使萬物自然賓服。
設(shè)計方案 篇6
一、項目區(qū)基本情況
（一）土壤質(zhì)地
土質(zhì)由山地和山前沖積平原組成，土壤為褐土，PH值在6左右。
（二）氣候條件
屬溫帶季風型大陸性氣候，四季分明，春季干旱多風，夏季濕熱多雨，秋季云高氣爽，冬季干冷少雪，年平均氣溫11.9℃，無霜期206天，年降雨量556毫米。
（三）種植業(yè)結(jié)構(gòu)
沿路兩側(cè)除部分村莊占地以外，全部為農(nóng)業(yè)用地，主要以雜糧、果樹種植為主。
二、綠化工程指導(dǎo)思想、原則及目標任務(wù)
（一）指導(dǎo)思想
以建設(shè)提高城整體形象為指導(dǎo)，突出“顯山露水透城”效果，從實際出發(fā)，因地制宜，講究實效，將公路綠化、荒山綠化、發(fā)展特色經(jīng)濟林種植以及村鎮(zhèn)綠化美化工作融為一體，把生態(tài)綠化美化建設(shè)同沿線地區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有機結(jié)合起來，推動綠色通道工程建設(shè)內(nèi)涵向縱深發(fā)展，形成生態(tài)怡人，環(huán)境優(yōu)美，瓜果飄香的綠化帶、風景帶、致富帶。
（二）原則
1、區(qū)域設(shè)計與全縣總體規(guī)劃相吻合，重點突出具有特色的景觀綠化林帶。
2、生態(tài)、社會和經(jīng)濟效益并舉。
3、因地制宜，適地適樹，喬、灌、花、果相結(jié)合。
4、采取市場化運作模式。
（三）目標任務(wù)
適宜綠化長度單側(cè)10.36公里，兩側(cè)按50米規(guī)劃設(shè)計，縣政府每側(cè)需增租22米。每側(cè)50米扣除路肩及排水溝8米，規(guī)劃設(shè)計綠化42米，兩側(cè)計劃栽植各類經(jīng)濟林樹木3萬株。
三、工程規(guī)劃設(shè)計
（一）建設(shè)期限
20xx年5月
（二）建設(shè)標準
1、林帶寬度
沿公路外側(cè)，公路路肩及排水溝外沿設(shè)計42米綠化林帶，構(gòu)建生態(tài)經(jīng)濟林綠色長廊。
2、林帶構(gòu)成
林帶總體分三層，路沿石外延4米為路肩，路肩范圍內(nèi)栽植1行行道樹和小型花灌木，路肩外延4米為排水溝，排水溝外延42米栽植各類經(jīng)濟林小喬木（10米）和育苗基地（32米）。
3、樹種選擇
選擇易于栽培管理，樹種適應(yīng)性強且生長周期長，具有景觀效果和經(jīng)濟效益的經(jīng)濟林樹木，柿子、香椿、石榴、山楂、棗、板栗、核桃等為主要樹種，配以花灌木龍柏、金葉女貞、紅葉小檗、金葉槐等，行道樹規(guī)劃栽植蜀檜、銀杏，形成特色生態(tài)綠化觀光林帶。
4、苗木規(guī)格
路肩花灌木20—30厘米高；經(jīng)濟林苗木胸徑5厘米以上，控制高度2米以內(nèi)；喬木胸徑10厘米以上。
5、栽植密度
經(jīng)濟林株行距2×3米；行道樹株距6米。
四、綠化投資概算
綠化工程概算總投資810萬元。其中：苗木費600萬元；栽植費150萬元；養(yǎng)護費60萬元。
(路肩整理、排水溝建設(shè)等土方工程、新租土地及地上附著物補償費等需另行計算)。
五、保障措施及工程管理建議
（一）縣政府成立建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府領(lǐng)導(dǎo)任組長，交通局、國土資源局、規(guī)劃局、林業(yè)局、水利局、審計局、財政局和相關(guān)鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)任成員，統(tǒng)一指揮和組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查。林業(yè)局、交通局、規(guī)劃局牽頭負責工程規(guī)劃設(shè)計工作。
（二）為切實保證工程建設(shè)質(zhì)量，工程實行招投標制，從選苗、運苗，到打窩、栽植、管護等環(huán)節(jié)建立嚴格的'全程質(zhì)量監(jiān)理制度，把通道建設(shè)列入工程造林管理，嚴格驗收標準。提高造林綠化檔次和景觀效果，確保綠化成活率。
（三）綠化工作，探索市場化運作機制，本著誰投資，誰受益的原則，吸納社會資金參與綠化，重點引導(dǎo)企業(yè)、個體大戶等參與綠化工作。
設(shè)計方案 篇7
教案一：開火車
活動目標：
1、練習鉆圈，曲形前行，平衡等動作。
2、通過游戲語言指令，學習做不同的飛翔動作，并保持身體平衡。
3、活動中，注意調(diào)整自己的動作，盡量不影響他人。
活動準備
1、拱形鉆圈4～6個。
2、椅子6把。
3、平衡板一塊。
活動過程：
一、準備活動—小手和小腳。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作，進行上肢和下肢的運動，可練習2遍。
二、游戲活動—開地鐵。
1、教師通過語言激發(fā)幼兒鉆的動作，大家進行評價，探索正確的鉆圈方法，然后帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動作。
2、教師扮車頭，幼兒扮成車廂，教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”。可以進行3遍。
3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線路的長度，教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，走過彎曲的“隧道”，進行循環(huán)練習�？蛇M行2遍。
1、加入平衡板表示“高架橋”，擴展線路的長度，增加平衡動作的練習。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”。游戲可進行3～4遍。
三、放松活動—小空軍。
1、教師扮空軍隊長，幼兒扮小空軍。
2、游戲開始，空軍隊長說“小空軍，架起飛機準備起飛”，幼兒兩手側(cè)平舉作飛機狀。隊長說：“向上飛”，幼兒兩手測平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場地周圍四散飛行。隊長說“向下飛”，幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊長說“飛入云層”，幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊長說“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動。游戲可進行3～4遍。
教案二：《開火車》
活動目標：
1、提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。
2、與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。
3、通過玩游戲，豐富地名知識。
活動準備：
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
活動過程：
1、通過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪里？你們知道火車還能開到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。
2、講解游戲規(guī)則
教師在講解游戲規(guī)則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰來開？”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開。”和“××開�！比绻鸩簧蟻恚蛩伎紩r間較長，就停止游戲一次。
3、帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的.火車就要開�！庇變簡枺骸巴膬洪_？”教師答：“往北京開�！庇變簡枺骸罢l來開？”教師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與教師進行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。
4、請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開？
甲：往ｘｘ開。
問：誰來開？
甲：ｘｘ開。
幼兒園開火車游戲教案，開火車游戲是一個集體游戲，可以一整個班級的幼兒一起玩，對于幼兒們來說，大家一起玩的游戲更容易引起他們的興趣，通過集體游戲讓他們懂得游戲的意義。
教案三：《開火車》
活動目標：
1、學習一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動樂趣。
活動準備：
1、場地上畫一個大圓。
2、開火車音樂磁帶。
活動進程：
1、教師模仿火車的聲音，請幼兒辨別，引起游戲的興趣。
2、向幼兒介紹游戲的玩法。
教師當火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個跟一個地走，同時雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊。
3、 教師與幼兒共同游戲。
�。�1）先由教師帶著做，待游戲熟悉后，請能力強的幼兒當火車頭，或?qū)⒒疖囎兂蓛闪谢蛩牧�，分別進行游戲。
�。�2）加上情節(jié)，如鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。
活動延伸
此游戲可用在生活活動中，如讓幼兒開著火車去喝水、小便、洗手、睡覺，增加情趣。
設(shè)計方案 篇8
活動背景： 這是我們教研的內(nèi)容，老師們在自己理解、同伴互動的前提下，進行了教研觀摩活動。這是在同事第一次教學活動的基礎(chǔ)上，有了這次的想法和設(shè)計。
孩子對磁鐵有一種好奇：因為它會吸住東西。在以前的日子里，孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗。所以，對于孩子來說，活動結(jié)果的獲得是不難的，但是，孩子們在還沒有探索習慣和能力的時候，這樣的活動，無疑會讓孩子獲得許多方法和樂趣，這使我們更關(guān)注孩子的活動過程。
活動應(yīng)該根植于孩子的生活。科學探索活動很容易只關(guān)注科學概念而忽視了它對孩子的`現(xiàn)實意義。所以，本活動努力將有關(guān)磁鐵的每一點認識，遷移回歸孩子的生活，使活動貼近孩子原本的需要。
內(nèi)容與要求： 1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。
2、大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和問題。
3、重點和難點：探索磁鐵的基本特征。
活動準備： 1、幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。
2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。
3、教師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。
過程與指導(dǎo)：
一、擺弄操作 老師：請你把筐里的東西分成兩堆，分的時候要用到這東西指磁鐵)，你去試試。
――由于上次活動的開始，老師指導(dǎo)語過于的含蓄，出現(xiàn)了許 多與“磁鐵"無關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體 教學的效率。因此，本活動的開始，直接引入磁鐵，使孩子立即對當前的學習對象進行關(guān)注，大大減少了教學上的麻煩。
觀察幼兒的操作情況。
在活動中，由于我的指導(dǎo)語的暗示，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學名)把東西分成兩堆，有1個孩子按大小分，有2個孩子按材料質(zhì)地分，有1個孩子按長短分，終因材料的不規(guī)則，而無法進行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁鐵，立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住，從而信心倍增，很快，也將材料分成了兩堆。
二、協(xié)調(diào)交流 討論：說說你是怎么分的?為什么?
老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。
三、遷移驗證 找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?
――上次的研究活動表明，孩子更容易記住“吸鐵石"，而不容 易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個學名的機會，如，孩子說：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的。孩子在尋找過程中。，既驗證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個名字。
在活動中，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石"，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個學名。在尋找“鐵做的東西"的過程中，當孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因為它被磁鐵吸住了”，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個比較陌生的名字。
四、遷移運用 1、游戲：找別針。 老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰找得快、找得多。
――孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針。在活動中，有的孩子一開始沒有想到用磁鐵，而用手揀。當看到同伴使用時，立刻仿效，果然方便得很，于是興趣大增。
2、游戲：小動物跳舞。
將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動，讓人物跳起舞來(也可以準備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。
――這些游戲可以放在區(qū)角學習中。
設(shè)計方案 篇9
一、 教材分析
文貴情真，真摯的情感，是朱自清先生筆下的父親為自己買橘子過鐵路時艱難的攀援，是遇到委屈時爸爸媽媽理解的那份心情，今天，我們來學習歸有光的一篇散文小品《項脊軒志》，看作者是如何通過記敘日常瑣事，抒發(fā)對親人的真摯情感的。
《項脊軒志》是明代文學家歸有光的名篇。文章借項脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事，表達人亡物在，三世變遷的感慨，也表達作者懷念祖母、母親和妻子的感情。
二、教學目標：
1、知識目標：
（1）體會本文以日�，嵤缕降幸娬媲榈膶懽魈厣�。
�。�2）學習本文善于選取富有特征的細節(jié)來抒寫感情的技巧。
2、能力目標：了解作者，朗讀課文基本了解作品的記事抒情，表達情懷的特點，口譯第一、二、三段，繼續(xù)積累有關(guān)文言知識。
3、情感和價值觀目標：通過細節(jié)描寫感悟作者在敘事中營造出來的抒情氣氛。
三、 教學重點：
學習作者善于從日�，嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。
教學難點：體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的'特色。
四、學情分析：
在學生閱讀“項脊軒志”注解的基礎(chǔ)上，教師補充：
《項脊軒志》又名《項脊軒記》，是明代作家歸有光的散文代表作。 “項脊軒”是作者在昆山時的書齋名，以此為名，有兩重含義。其一：書齋很小，如人的脊梁之間，從文中“室僅方丈，僅容一人居”可以看出。其二：歸有光的遠祖歸道隆曾在太倉涇居住，作者自號“項脊生”。把自己書齋命名為“項脊軒”，含有懷遠追宗之意。
五、課前預(yù)習：
“志”：記。是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。我們學過的《岳陽樓記》《醉翁亭記》也屬這類文體，把文章讀熟。
六、課時安排：
1課時
七、教學過程：
（一）預(yù)習檢查：
注意下面幾個詞語的讀音
滲漉lù 修葺qì 垣yuán墻 欄楯shǔn 珊shān珊 爨cuàn
庖páo 先妣bǐ 呱gū呱 闔hé 象笏hù 扃jiōng牖yǒu
2．志”：記。是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。我們學過的《岳陽樓記》《醉翁亭記》也屬這類文體。說說這篇文章記了哪些事情，表達了作者怎樣的情感。
（二）教學過程：
朗讀翻譯第一二兩段，積累有關(guān)文言知識。
1．學生默讀課文第一、二、三段。
2．口譯第一、二、三兩段。
3．積累相關(guān)的文言知識。
�。�1）結(jié)合課文，掌握下面幾個詞語的意思
方丈：一丈見方（古今義）
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