實(shí)施方案【集錦6篇】
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案6篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
一、目標(biāo)：
增強(qiáng)學(xué)校管理者和全體教師、學(xué)生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學(xué)校依法決策、民主管理和高效監(jiān)督的水平，運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新關(guān)系、新情況和新問題，維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，保障教育方針的貫徹落實(shí)。
二、法律文書依據(jù)
1、《教育法》。
2、《義務(wù)教育法》。
3、《教師法》。
4、《未成年人保護(hù)法》。
5、教育部：《關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見》。
三、建立組織，明確職責(zé)
為提高我校依法決策、民主管理和高效監(jiān)督的水平，維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，保證教育方針的全面貫徹實(shí)施，決定建立依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)下設(shè)三個(gè)工作小組。
四、各組工作職責(zé)
1、依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。�1）、依法制定學(xué)校《章程》、《學(xué)校管理制度》，學(xué)校會(huì)同學(xué)校工會(huì)共同討論制定，教代會(huì)通過，報(bào)教育局審定后執(zhí)行，合法、公正、公開。
�。�2）、制定《依法治校實(shí)施方案》。
（3）、全面負(fù)責(zé)學(xué)校依法治校實(shí)施工作，每周研究工作一次。
�。�4）、聘請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)。
�。�5）、宣傳、落實(shí)、保護(hù)師生的'合法權(quán)益。
2、法制教育工作小組。
�。�1）、結(jié)合教育系統(tǒng)普法教育活動(dòng)，落實(shí)計(jì)劃教材、師資、課時(shí)。
（2）、負(fù)責(zé)社區(qū)、家庭的協(xié)調(diào)、聯(lián)系，定期聽取意見，保證法制教育的普及。
�。�3）、學(xué)法用法的工作總結(jié)。
3、師生校內(nèi)申訴處理小組。
（1）、宣傳、保護(hù)師生的合法權(quán)益。
�。�2）、受理、處理師生校內(nèi)申訴案件。
（3）、以書面形式宣布處理決定。
4、學(xué)生傷害事故調(diào)解小組。
�。�1）、制定《學(xué)校安全工作制度》，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
�。�2）、安全教育工作常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，制度化、規(guī)范化。
（3）、建立應(yīng)對(duì)突發(fā)事件預(yù)案預(yù)警制度，努力預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生。
�。�4）、做好應(yīng)急處理，負(fù)責(zé)向上級(jí)報(bào)告。
依法治校是當(dāng)今提高學(xué)校辦學(xué)水平的迫切要求，我校把依法治校作為辦學(xué)理念，全方位、深層次地開展依法治校工作，相信，經(jīng)過大家的不懈努力，我校的依法治校工作會(huì)搞得更好。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹立“以人為本”的教育理念，養(yǎng)成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以市教研室科研工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，要以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，突出常規(guī)教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和課改的力度，提升“服務(wù)、指導(dǎo)、合作”的意識(shí)，構(gòu)建富有活力而且實(shí)效的小學(xué)語文課程，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)
（一）突出校本教研，不斷提高教學(xué)實(shí)效
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)實(shí)效
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)實(shí)效是本學(xué)期我鎮(zhèn)小語教研工作的主旋律。為此，我們必須重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)。第一是抓好教師的備課，做到寫好每一個(gè)教案，并在期末進(jìn)行檢查評(píng)估；第二是優(yōu)化課堂教學(xué)，探索語文教學(xué)規(guī)律。貫串工具性和人文性相結(jié)合的理念，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，提倡啟發(fā)式教學(xué)，因材施教，把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處，構(gòu)建開放的、平等的、民主的、和諧的教育環(huán)境。做到內(nèi)容要精，過程要簡(jiǎn)，方法有效，樸實(shí)無華，教學(xué)扎實(shí)的常態(tài)課；第三是嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)。要做到既按照課程單元訓(xùn)練的要點(diǎn)，又按規(guī)定要求，做到內(nèi)容要精，題目要活，有梯度，有層次；第四是加強(qiáng)課外指導(dǎo)。重視課內(nèi)教學(xué)的結(jié)合和課外延伸，加強(qiáng)有關(guān)的輔導(dǎo)工作，重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)；第五是加強(qiáng)語文教學(xué)的檢查反饋，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)理論，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，修正教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，深入開展校本教研
建立以校為本的教學(xué)研究制度，既是提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。為此，各校要加強(qiáng)教研組建設(shè)，按照《東莞市普通中小學(xué)先進(jìn)學(xué)科教研組評(píng)選方案》中的要求，做好做細(xì)，并力求把語文教研組建成學(xué)校的主要學(xué)科，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的`校本教研。
3、探討教學(xué)規(guī)律，加大科研課題力度
在加大校本教研工作中，要樹立教學(xué)中的“問題就是課題，成效就是成果”的意識(shí)。要在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)存在的問題，加大語文教學(xué)的反思、總結(jié)，實(shí)事求是，從小做起，從基礎(chǔ)做起，把教學(xué)和教研有機(jī)的結(jié)合起來，并從中選取有價(jià)值、可行的課題作為校本教研的突破口，建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo)、骨干教師與同事對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的校本教研制度，從而帶動(dòng)整個(gè)校本教研工作的深入。
（二）深入開展新課改，加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)
新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是教師把握好教學(xué)的方向，領(lǐng)會(huì)教材的意圖的保證。我們應(yīng)按照“先培訓(xùn)、再上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而使新課改順利實(shí)施。
1、參加市一級(jí)的培訓(xùn)。組織好五年級(jí)教師參加市2月27日在松山湖學(xué)校舉行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、舉辦鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)市的安排，各學(xué)校以語文科組長(zhǎng)、骨干教師為主開展相關(guān)的課程培訓(xùn)，爭(zhēng)取在3月10日前全部完成。
3、開展教材專題教研活動(dòng)，加強(qiáng)教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究。各小學(xué)要根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)，把握好教材的安排，尤其是要加大大綜合的研討。同時(shí)，要不斷深入開展閱讀、識(shí)字、口語交際、習(xí)作等課例的教學(xué)，承擔(dān)任務(wù)的學(xué)校要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，并向全鎮(zhèn)觀摩開放，有條件的學(xué)校還可以向片、市觀摩開放。
另外，加大識(shí)字教學(xué)研究的力度。在成功進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，并積極上送教案、案例及論文。
（三）加大教學(xué)力度，創(chuàng)建教學(xué)特色
在加大校本教研的力度、突出課例教學(xué)、探討常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們要積極鼓勵(lì)教師在新課改的理念下，勇于進(jìn)取，敢于開拓，成為課改的研究者和實(shí)踐者，創(chuàng)建教學(xué)特色。
1、推進(jìn)閱讀特色教學(xué)。我鎮(zhèn)各小學(xué)要認(rèn)真以新城小學(xué)為學(xué)習(xí)榜樣，主動(dòng)有序地開展課外閱讀，并形成各自的特色，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
2、主動(dòng)投入、積極實(shí)踐、出色完成省級(jí)子課題的科研任務(wù)。中心、南城小學(xué)在承擔(dān)省級(jí)子課題的教學(xué)中，要加大力度，從人力、物力、財(cái)力上要提供條件，給予保證。
3、認(rèn)真培養(yǎng)各學(xué)校骨干教師。各小學(xué)要把培養(yǎng)骨干教師當(dāng)作一件大事來抓，建立相應(yīng)的制度，提供各種有利的條件使之成長(zhǎng)，并成為骨干教師。
4、完善網(wǎng)站建設(shè)，積極上傳各種信息案例。各小學(xué)要認(rèn)真用好小語網(wǎng)站，并及時(shí)將學(xué)科的有關(guān)活動(dòng)、論文及相關(guān)的信息及時(shí)上送。
5、開展寫字教學(xué)專題研討活動(dòng)。根據(jù)市、鎮(zhèn)的要求，我們將加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)工作，各校要結(jié)合實(shí)際，要和美術(shù)教師的寫字課結(jié)合起來，在書寫中作好“指導(dǎo)”，保證小學(xué)生能養(yǎng)成寫字的良好習(xí)慣。
6、搭建教學(xué)平臺(tái)，展示教學(xué)成果，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。按照“自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)踐跟進(jìn)”的思路，我們將在各小學(xué)推出不同的課例，采用借班上課的形式，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)（具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知），使青年教師在具體的教學(xué)中得到實(shí)踐、反思、進(jìn)步、成長(zhǎng)。
6、抓好畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)。質(zhì)量是教學(xué)的生命線，各小學(xué)要認(rèn)真研究教材，要實(shí)施因材施教，處理好教材與作業(yè)、教師與學(xué)生、常規(guī)與復(fù)習(xí)、內(nèi)容與形式、反饋與考試的關(guān)系，真正把語文教學(xué)提高到新的水平。
(四)其它工作
1、做好市論文的參評(píng)工作，各小學(xué)的論文要在5月30日前上送；
2、完成《廣東教學(xué)報(bào)》的征訂工作，按省、市的要求，盡可能完成征訂工作；
3、積極參加省舉辦的優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩活動(dòng)；
4、主動(dòng)配合市教研室的有關(guān)工作。
三、具體工作安排表
20xx年2月—3月
1、組織教師參加市、鎮(zhèn)教材培訓(xùn)；
2、訂好工作計(jì)劃，召開教導(dǎo)主任、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議；
3、評(píng)選市學(xué)科帶頭人、市先進(jìn)教研組；
4、督促省教研室子課題材料的整理和上送工作；
5、到學(xué)校聽課，選取識(shí)字教學(xué)人選；
6、征訂《廣東教學(xué)報(bào)》；
7、舉行骨干教師的公開課。
20xx年4月—5月
1、開展市、鎮(zhèn)骨干教師的觀摩課；
2、積極推廣閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
3、組織教師外出聽課；
4、積極探討大綜合的公開課；
5、開展低年級(jí)識(shí)字課的教學(xué)；
6、推薦小語科研課題；
7、做好市論文的評(píng)選工作；
8、檢查各校上傳信息、論文、教案等情況。
20xx年6月—8月
1、做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研討工作；
2、出好一至五年級(jí)的試卷；
3、確定論文上送工作；
4、組織一至六年級(jí)的期末抽查；
5、按要求做好各年級(jí)的評(píng)卷、分析、總結(jié)等工作；
6、匯總各校上傳論文、案例、信息等工作。
道滘鎮(zhèn)教育辦
二○○七年三月二日
實(shí)施方案 篇3
一. 實(shí)施目的
XX學(xué)年我校七年級(jí)各班學(xué)生人數(shù)均為35人左右，已經(jīng)具備了實(shí)施小班化教學(xué)的基本條件，為了讓學(xué)生學(xué)得更樂，發(fā)展得更全面，讓師生之間互動(dòng)的頻率更高，提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)學(xué)校研究決定，在七年級(jí)（3、4）班進(jìn)行小班化教學(xué)試驗(yàn)，為今后學(xué)校全面實(shí)施小班化教學(xué)，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高積累經(jīng)驗(yàn)。
二．實(shí)施原則
實(shí)行由點(diǎn)至面，逐步推行的方式，在取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)后擴(kuò)大參與面。
三．具體措施
1.建立學(xué)習(xí)小組，明確座位安排
（1）做好前置診斷.
各班班主任和任課教師弄清學(xué)生的認(rèn)識(shí)前提能力和情感前提特征的現(xiàn)狀，為學(xué)生編排合作小組，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)方法。
�。�2）建立合作學(xué)習(xí)小組
根據(jù)前期診斷材料和七年級(jí)學(xué)生的心理特征，再考慮到性別、興趣、現(xiàn)有水平，交往能力、組織管理能力等因素合理搭配、進(jìn)行編組，每組人數(shù)以5—6名為宜。（男女生適當(dāng)搭配、好、中、差生適當(dāng)搭配）組員要進(jìn)行訓(xùn)練，做到既相互合作，又不過分依賴別人。組長(zhǎng)定期或不定期輪換，輪換方法可多種多樣。
�。�3）明確座位安排
座位的編排多種多樣，根據(jù)我校的實(shí)際，建議以下安排：圓桌編排式（具體安排見示意圖一）；面向黑板編排式；（具體安排見示意圖二）
2.實(shí)施討論合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率
按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以分組學(xué)習(xí)的方式組織課堂教學(xué)。具體教學(xué)程序?yàn)椋喊鍟n題——學(xué)習(xí)目標(biāo)展示——學(xué)習(xí)指導(dǎo)——學(xué)生自學(xué)——自學(xué)檢測(cè)——學(xué)生討論、教師點(diǎn)撥——學(xué)生小結(jié)——當(dāng)堂訓(xùn)練——布置課后分層作業(yè)。
為了加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課堂效果，具體安排如下：
課前：
�。�1）教師樹立"以學(xué)生發(fā)展為中心"的教學(xué)觀念
�。�2）教師要進(jìn)行集體備課，備好學(xué)案和分層作業(yè)，要精心預(yù)設(shè)每堂課要討論的話題，以及準(zhǔn)備課堂內(nèi)即將由學(xué)生提問而生成的內(nèi)容；
課中：
（1）安排好學(xué)生自我學(xué)習(xí)、小組討論時(shí)間
（2）交流時(shí)，采用首席發(fā)言人（小組推薦）和自動(dòng)舉手相結(jié)合的原則，其他同學(xué)可以舉手補(bǔ)充
�。�3），在小組討論時(shí)，允許教師參與到個(gè)別小組的討論中，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
�。�4）充分尊重學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)有進(jìn)步學(xué)生
課后：
�。�1）對(duì)分層作業(yè)要及時(shí)反饋；
（2）做好個(gè)別化教育的記錄
�。�3）對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要實(shí)行作業(yè)面批，全班同學(xué)的`作業(yè)每周至少要面批兩次
（4）每學(xué)期寫出一篇有關(guān)“小班化”教學(xué)的有質(zhì)量的教學(xué)案例
四、工作要求：
1．加強(qiáng)組織,狠抓落實(shí)。通過學(xué)習(xí)不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，學(xué)生觀，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，不斷豐富自己的精神世界，不斷充實(shí)自己的思想內(nèi)涵，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，從而將超前的先進(jìn)的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為全校師生共識(shí)和行動(dòng)。
2．提高認(rèn)識(shí),全員參與。課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，就是要最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度育價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)，首先教師要放手，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人，可以通過專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，和機(jī)制激勵(lì)，回顧與反思，這些內(nèi)動(dòng)力來促使教師在實(shí)踐中接受新理念，體驗(yàn)新課堂。
3．強(qiáng)化考評(píng),務(wù)求實(shí)效。要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),研究制定切實(shí)可行的質(zhì)量目標(biāo)，因材施教，分類推進(jìn)，全面發(fā)展。要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，把重點(diǎn)放在“備、講、練、輔、考、評(píng)”這些教學(xué)質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，不斷創(chuàng)新方式，激發(fā)效能，落實(shí)細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量。從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，要做到教育經(jīng)常化，制度化，學(xué)校進(jìn)行督促檢查，全方位進(jìn)行考核、考評(píng)。
4．建立學(xué)生檔案袋。收集學(xué)生在一學(xué)期中參與各類活動(dòng)取得的成果、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤表、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化教育資料、學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)等。檔案袋是對(duì)學(xué)生整體評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
5．建立教師教學(xué)檔案袋。對(duì)教師一學(xué)期教學(xué)成果展示，包括教案、課件、教學(xué)成績(jī)、個(gè)人或?qū)W生獲獎(jiǎng)情況、公開教學(xué)實(shí)錄、個(gè)別化教育資料、實(shí)施小班化教學(xué)的階段小結(jié)、課題研究成果、學(xué)期總結(jié)等。注重量化和實(shí)績(jī)數(shù)據(jù)，這是對(duì)教師評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
6．開展問卷調(diào)查和學(xué)生座談會(huì)。對(duì)教師做出更為客觀、全面的評(píng)價(jià)。
五、評(píng)價(jià)辦法：
1.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生及教師初始狀態(tài)，中期狀態(tài)和終了狀態(tài)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較分析，測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)效果。
2.對(duì)教師課堂教學(xué)的測(cè)評(píng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)效果
3.教師小班教學(xué)實(shí)施情況納入各類考核考評(píng)。
六、階段劃分：
我校此次“小班化”教學(xué)研究嘗試計(jì)劃分三個(gè)階段，三個(gè)學(xué)年完成。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)探索階段（XX年8月底——XX年9月中旬）
1.成立“小班化”教學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組
2.制定我校“小班化”教學(xué)研究實(shí)施方案
3.全校共同討論、評(píng)議實(shí)施方案
（二）具體實(shí)驗(yàn)階段（XX年9月下旬——XX年1月底）
第一輪實(shí)驗(yàn)階段（XX年9月下旬——XX年10月下旬）
1 各實(shí)驗(yàn)教師圍繞研究對(duì)象開展研究，及時(shí)收集整理實(shí)驗(yàn)信息
2．針對(duì)同一課程，備寫不同教案（教案、導(dǎo)學(xué)案），總結(jié)得失優(yōu)劣。
3．各實(shí)驗(yàn)教師嘗試面對(duì)同一班級(jí)，同上一節(jié)課，并參與研討，互相交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4．XX年10月底各實(shí)驗(yàn)教師向全校教師匯報(bào)研究進(jìn)展情況。
第二輪實(shí)驗(yàn)階段（XX年11月——XX年12月底）
1．調(diào)整教學(xué)方法，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育理論培訓(xùn)。
3．結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成情況（對(duì)“小班化”教學(xué)的適應(yīng)程度），評(píng)估實(shí)驗(yàn)效果。
（三）總結(jié)成果階段（XX年12月底——XX年1月底）
1．驗(yàn)收評(píng)估：
�。�1）收集實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件
�。�2）檢查實(shí)驗(yàn)班級(jí)有效學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成
2.推廣交流
本學(xué)期結(jié)束前，負(fù)責(zé)老師做好小結(jié)工作，為下學(xué)期小班化教育工作做好準(zhǔn)備。對(duì)嘗試中產(chǎn)生的成功經(jīng)驗(yàn)，在全校所有班級(jí)和老師中開展推廣交流。XX學(xué)年七、八年級(jí)小班化教學(xué)同時(shí)展開。
池淮初中
XX年8月20日
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以項(xiàng)目建設(shè)為核心，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，抓住省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)包扶的機(jī)遇，科學(xué)利用我鄉(xiāng)現(xiàn)有的資源，把握有關(guān)獎(jiǎng)補(bǔ)政策，以大力發(fā)展畜牧（笨雞）、干果經(jīng)濟(jì)林（核桃）、蔬菜（拱棚、暖棚）、雜糧（小麻）四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為依托，創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制與體制，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的目標(biāo)，努力推動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。
二、實(shí)施原則
（一）堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，因地制宜、實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則；
�。ǘ﹫�(jiān)持工程建設(shè)與生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益相統(tǒng)一的原則；
（三）堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)模發(fā)展、分戶經(jīng)營的原則;
（四）堅(jiān)持農(nóng)戶自愿與政策引導(dǎo)相結(jié)合的原則。
三、目標(biāo)任務(wù)
（一）干果產(chǎn)業(yè)（核桃經(jīng)濟(jì)林）
按照全縣核桃經(jīng)濟(jì)林發(fā)展任務(wù)分解，今年全鄉(xiāng)任務(wù)為2600畝（力爭(zhēng)完成6060畝），計(jì)劃落實(shí)6900畝，到20xx年底全鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)人均1畝的目標(biāo)。
�。ǘ┦卟水a(chǎn)業(yè)（拱棚、暖棚）
利用我鄉(xiāng)近幾年蔬菜產(chǎn)業(yè)的'基礎(chǔ)，今年全鄉(xiāng)落實(shí)暖棚、拱棚600畝。
�。ㄈ┬竽廉a(chǎn)業(yè)（笨雞）
按照全縣“十二五”期間發(fā)展規(guī)劃，全力爭(zhēng)取享受縣政府笨雞養(yǎng)殖基地的優(yōu)惠政策，20xx年全鄉(xiāng)新發(fā)展優(yōu)質(zhì)笨雞50000只。
�。ㄋ模╇s糧產(chǎn)業(yè)（小麻)
結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際，依托小麻油知名品牌，全鄉(xiāng)決定大力種植小麻，20xx年種植小麻5000畝。
四、采取措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了順利完成全鄉(xiāng)四大產(chǎn)業(yè)的工程建設(shè)任務(wù)，我鄉(xiāng)成立了由鄉(xiāng)黨委書記為組長(zhǎng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)、人大、副書記、紀(jì)檢書記為副組長(zhǎng)，其他班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組成員全面負(fù)責(zé)工程的組織領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)人大主席張童負(fù)責(zé)蔬菜產(chǎn)業(yè)；常務(wù)副鄉(xiāng)長(zhǎng)苗衛(wèi)兵負(fù)責(zé)核桃經(jīng)濟(jì)林；副鄉(xiāng)長(zhǎng)張亮珍負(fù)責(zé)笨雞養(yǎng)殖、小麻、雜糧種植。各成員各司其職、密切配合，確保全鄉(xiāng)四大產(chǎn)業(yè)工程建設(shè)任務(wù)順利完成，為我鄉(xiāng)打造四大支柱產(chǎn)業(yè)提供強(qiáng)有力的組織保障。
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核桃經(jīng)濟(jì)林按照全縣核桃經(jīng)濟(jì)林發(fā)展實(shí)施方案中全省林業(yè)工作會(huì)議提出的“任務(wù)+x”的補(bǔ)助辦法進(jìn)行補(bǔ)助，對(duì)今年新發(fā)展的核桃經(jīng)濟(jì)林，列入上級(jí)任務(wù)之內(nèi)的享受上級(jí)的扶持補(bǔ)助資金，未列入上級(jí)任務(wù)的每畝至少補(bǔ)助200元；笨雞養(yǎng)殖在享受縣補(bǔ)助政策，抓住省、市、縣包扶的機(jī)遇，實(shí)行戶戶養(yǎng)笨雞，能人建大戶，確保全鄉(xiāng)50000只笨雞任務(wù)圓滿完成；蔬菜發(fā)展繼續(xù)按照我鄉(xiāng)20xx年的補(bǔ)助辦法進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)，拱棚每座補(bǔ)5000元，暖棚每座補(bǔ)20000-24000元；小麻、雜糧利用小麻油品牌公司，采取“公司+農(nóng)戶”的模式，以保底價(jià)每斤5元與農(nóng)戶簽訂合同，保證5000畝種植任務(wù)順利完成。
（三）強(qiáng)化督查力度
為了確保四大產(chǎn)業(yè)工程的順利完成，按照任務(wù)要責(zé)任到人，實(shí)行各司其職，工程開工后，鄉(xiāng)黨委、政府要實(shí)行定期不定期的督查，在建設(shè)過程中存在的問題和情況各村要及時(shí)進(jìn)行解決，切實(shí)有效的抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)落實(shí)不力，故意影響工程的的人和事，要強(qiáng)化責(zé)任追究，確保工程建設(shè)全面順利完成。
實(shí)施方案 篇5
近期校園出現(xiàn)很多與中學(xué)生形象格格不入的不和諧現(xiàn)象，諸如：背單肩包、使用手機(jī)與電子產(chǎn)品、破壞公物、抽煙、晚自習(xí)逃課、上課睡覺、在校園內(nèi)吃早飯、打架、不穿校服。這么多的不和諧因素?cái)_亂著教學(xué)秩序，挑戰(zhàn)著學(xué)生管理工作，掩埋著安全隱患，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求各部門立即采取相應(yīng)措施加以整改，我綜高二部王主任召開學(xué)工人員與班主任會(huì)議，共同討論整改方案，集思廣益，通過會(huì)議擬定如下整改方案。
一、單肩包
1.班主任進(jìn)行教育引導(dǎo)
2.對(duì)有意見的學(xué)生班主任單獨(dú)做思想工作
3.學(xué)工辦人員進(jìn)入各班逐個(gè)檢查
4.對(duì)拒不改正者，班主任打電話請(qǐng)家長(zhǎng)買個(gè)書包送來
二、手機(jī)、電子產(chǎn)品
1.班主任宣讀學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
2.學(xué)工辦下發(fā)一份手機(jī)利弊，危害的材料，班主任帶學(xué)生學(xué)習(xí)
3.各班主任擬定一份不使用手機(jī)倡議書，承諾書，要求學(xué)生簽名
4.對(duì)拒不聽勸者，沒收手機(jī)，畢業(yè)返還
三、破壞公物
1.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育
2.把公共財(cái)物按責(zé)任區(qū)劃分給每一位學(xué)生
3.班級(jí)自查一次公物損壞情況，如有損壞立即上報(bào)學(xué)工申請(qǐng)維修
4.對(duì)惡意破壞公物者要求原價(jià)賠償
四、抽煙
1.班主任宣讀校園九條禁令，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
2.一旦發(fā)現(xiàn)要立即處理，給予相關(guān)處分
3.對(duì)態(tài)度惡劣者應(yīng)聯(lián)系家長(zhǎng)，帶回家反省
五、晚自習(xí)逃課
1.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要按程序請(qǐng)假
2.晚自習(xí)老師做好點(diǎn)名工作
3.值班人員檢查核對(duì)
4.對(duì)逃課嚴(yán)重者應(yīng)聯(lián)系家長(zhǎng)，必要時(shí)回家反省
六、上課睡覺
1.班主任對(duì)學(xué)生提要求，作教育
2.當(dāng)堂的教師及時(shí)提醒
3.班主任多轉(zhuǎn)班
4.值班人員巡視
5.嗜睡者班主任單獨(dú)處理
七、在校園吃早飯
1.班主任對(duì)學(xué)生提要求：不準(zhǔn)在校園吃早飯
2.班主任發(fā)現(xiàn)吃早飯的要嚴(yán)肅批評(píng)，不給笑臉，事后再教育
八、打架
1.班主任宣讀校園九條禁令，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
2.解讀打架賠償制度
3.對(duì)打架者學(xué)工下發(fā)相關(guān)處分
4.情節(jié)嚴(yán)重者移交校學(xué)生處處理
5.拒不聽勸者由家長(zhǎng)領(lǐng)回家反省
九、校服
1.班主任對(duì)學(xué)生提要求，作教育
2.要求學(xué)生將校服放在抽屜，隨用隨穿
3.無校服者到學(xué)校購買
4.要求學(xué)生周一、二、三穿校服，頻繁穿戴，以防丟失
通過以上的意見整合，學(xué)工人員與班主任達(dá)成共識(shí)，決定在本部開展為期一個(gè)月的'整改活動(dòng)，將10月份定為“不和諧現(xiàn)象整改月”。王主任也在部門工作會(huì)議上動(dòng)員全體教師主動(dòng)、自覺行動(dòng)起來，參與其中。通過全員的關(guān)注與參與，相信不和諧現(xiàn)象會(huì)得到遏制，一片“書聲瑯瑯，埋頭苦讀，積極追求，健康向上”的面貌會(huì)呈現(xiàn)在師生、社會(huì)的面前。
實(shí)施方案 篇6
一、課題的提出
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化的步伐越來越快。以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為基礎(chǔ)的信息技術(shù)介入教育教學(xué)的程度迅速得以提高。學(xué)科課程與信息技術(shù)相整合很快便成為新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)中的尖端領(lǐng)域，在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現(xiàn)出了前所未有的超強(qiáng)功能，使人的信息器官功能得以大大擴(kuò)展。信息技術(shù)在教學(xué)輔助方面的優(yōu)勢(shì)是明顯的，但各個(gè)具體學(xué)科如何有效地利用信息技術(shù)，使教學(xué)過程更優(yōu)化，教學(xué)效果更顯著，就要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。
隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的日益發(fā)展，學(xué)校在各級(jí)教育主管部門的支持和推動(dòng)下，教育現(xiàn)代化設(shè)施不斷完美：計(jì)算機(jī)在學(xué)校中的數(shù)量逐漸增多，日漸能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和教師在教育教學(xué)中應(yīng)用的需要;“校校通”工程逐步推開，我校連上因特網(wǎng)，為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核的全面實(shí)施，為信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及應(yīng)用打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)從一門單獨(dú)的學(xué)科逐漸進(jìn)入學(xué)校的各學(xué)科的教學(xué)過程中，學(xué)科教學(xué)的面貌產(chǎn)生了很大變化。
信息技術(shù)雖然在不少方面有著強(qiáng)大的效能，但是如何使信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)之中，更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效益，改變教學(xué)風(fēng)貌，就成了一個(gè)值得研究的課題。
二、理論思考
(一)有關(guān)概念的界定
1、小學(xué)課程：在這里指學(xué)校根據(jù)上級(jí)課程計(jì)劃而開出的各門學(xué)科。
2、課程與信息技術(shù)整合：是教師和學(xué)生在課程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)來促進(jìn)教學(xué)。主要有三個(gè)重點(diǎn)：(1)教師要在自己的教學(xué)工作中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù);(2)不僅教師使用，更重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用信息技術(shù);(3)使用技術(shù)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。
(二)研究思路
信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究目的在于探求實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用與學(xué)科課程教學(xué)過程有效整合的規(guī)律、策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的規(guī)律,策略和方法,提高教學(xué)效益。
①信息技術(shù)與學(xué)科課程整合對(duì)硬件建設(shè),軟件建設(shè)和師生信息素養(yǎng)的基本要求,加快學(xué)校信息化的步伐;
�、谛畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的途徑,方法和策略，優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
③研究開發(fā)一批實(shí)用的基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教學(xué)課件。
④撰寫有一定理論水平研究報(bào)告、論文。
�、莘e累一批課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例和典型課例。
三、課題的研究目標(biāo)
1、學(xué)生的教育目標(biāo)
通過本課題的研究與實(shí)踐總結(jié)并形成運(yùn)用信息技術(shù)引發(fā)“學(xué)生自主性獲取信息、運(yùn)用信息，提高學(xué)習(xí)能力”的教學(xué)理論和模式;在信息技術(shù)與課程整合中，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行獲取信息、運(yùn)用信息、提高學(xué)習(xí)能力的方法、經(jīng)驗(yàn)和激勵(lì)機(jī)制;研究并探索為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的途徑和方法;
2、師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)
通過本課題的研究與實(shí)踐，系統(tǒng)歸納、總結(jié)、提煉出不同學(xué)科內(nèi)容、不同教學(xué)類型的有效整合的模式與方法;形成一批優(yōu)秀的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課例;構(gòu)建多元、豐富的教學(xué)資源庫;系統(tǒng)提高學(xué)校教師信息化環(huán)境下教與學(xué)的能力。
3、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)
通過課題的實(shí)踐研究，使學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平得到整體提高，培養(yǎng)一個(gè)現(xiàn)代化科研型群體，使學(xué)校向教育信息化示范學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校邁進(jìn)。
四、課題研究的方法
主要采用調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法等研究方法。研究的途徑主要有：學(xué)習(xí)理論文章，參加媒體培訓(xùn)，上好實(shí)驗(yàn)課，撰寫論文小結(jié)等。其中最常用的就是實(shí)驗(yàn)法。通過一堂堂實(shí)驗(yàn)課來探索媒體與課堂教學(xué)的很好整合，來觀察教師的教與學(xué)生的學(xué)，來研究怎樣合理有效在運(yùn)用信息技術(shù)提高各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。
五、課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
(一)完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)管理
為使課題研究真正落到實(shí)處，學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題由分管教學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題之下，又根據(jù)學(xué)科教研的特點(diǎn)，分解出幾個(gè)下級(jí)課題，主要有語文組的《信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究》，數(shù)學(xué)組的《學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)》。各個(gè)課題小組定期開展研究活動(dòng)。課題組之間階段性地進(jìn)行集體活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、交流、研討、總結(jié)，使課題研究工作做得扎實(shí)而有效。
課題組分工表
姓 名 專業(yè)職稱 研究專長(zhǎng) 分工
王志明 小學(xué)高級(jí) 信息技術(shù) 課題主持人
鄒小華 小學(xué)高級(jí) 語文教學(xué) 信息技術(shù)與語文學(xué)科的`整合研究
陳梅英 小學(xué)高級(jí) 語文教學(xué) 信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究
徐建祥 小學(xué)高級(jí) 數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)課題研究深入開展
為使課題研究規(guī)范而深入地開展，學(xué)校組織了多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、不定期搜集與課題研究相關(guān)的理論文章、教學(xué)案例等內(nèi)容編訂成學(xué)習(xí)小冊(cè)子，發(fā)給課題組成員參考學(xué)習(xí);
2、定期組織課題組成員進(jìn)行活動(dòng)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)開展情況，探討發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);
3、按上級(jí)要求組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)與考核，整體提高教師隊(duì)伍的信息技術(shù)操作技能;
4、抓住機(jī)會(huì)派教師外出學(xué)習(xí)，聽取專家的相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告，聽取全國的、省市各級(jí)的優(yōu)秀整合課，認(rèn)真分析內(nèi)化，指導(dǎo)自己的課題實(shí)驗(yàn);
5、請(qǐng)教科研專家來校講座，使全體教師能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)掌握教科研方法，提高課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
(三)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為陣地，扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)研究
1、在傳統(tǒng)課堂里“點(diǎn)亮一盞燈”
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式歷經(jīng)無數(shù)歲月的淘煉而不衰，說明其中自有合理、有效、富有生命力的內(nèi)涵，但是隨著科技進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展、觀念改變，回首傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發(fā)性等方面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)存在一些問題，適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮以計(jì)算機(jī)技術(shù)為重要內(nèi)容的信息技術(shù)功能，可以使課堂教學(xué)煥發(fā)亮麗的光彩。幾年前，我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設(shè)備，因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中使用不夠方便，因此，使用效率不高。
(1)恰當(dāng)而簡(jiǎn)明的演示，有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。
教師為了解決教學(xué)中的難點(diǎn)，即便是在傳統(tǒng)方式的課堂教學(xué)中，也努力利用傳統(tǒng)媒體，增強(qiáng)直觀性、啟發(fā)性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。如今有了多媒體設(shè)備，教師或從網(wǎng)絡(luò)上找尋相關(guān)課件，或自己動(dòng)手制作課件，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行演示，能取得事半功倍的效果。這種方式，在一節(jié)課上應(yīng)用的時(shí)間不是很多，但應(yīng)用的效果卻是顯著的.
(2)生動(dòng)而豐富的演示，擴(kuò)充了容量，強(qiáng)化了訓(xùn)練，提高了效率。
隨著教師應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設(shè)備替換下了更多的傳統(tǒng)設(shè)備：小黑板、掛圖、卡片等，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學(xué)生的訓(xùn)練也得以強(qiáng)化，課堂效率提高了。
個(gè)別教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，帶動(dòng)了同軌教師應(yīng)用，逐漸地更多教師在教學(xué)中應(yīng)用了多媒體。
以傳統(tǒng)作為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)中有生命力的精華繼承下來，并且發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)結(jié)合時(shí)代、科技的發(fā)展，將新的內(nèi)容融入傳統(tǒng)之中，使傳統(tǒng)合上時(shí)代的節(jié)拍，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，形成一種新的體系。傳統(tǒng)的悠久歷史內(nèi)涵使該體系廣博、深刻，合乎時(shí)代節(jié)奏的新內(nèi)容使該體系煥發(fā)蓬勃生機(jī)。
2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學(xué)模式
計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)成為終端之后，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。帶學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以更廣闊的學(xué)習(xí)探究空間，也給學(xué)生以更多展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是無邊的，網(wǎng)絡(luò)也是互動(dòng)的。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，查詢資料，以補(bǔ)充課本教材信息的不足，還可以引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上互動(dòng)交流……
六 、實(shí)施步驟
根據(jù)課題組安排，結(jié)合本課題具體情況，擬定本課題實(shí)驗(yàn)研究周期為1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下：
第一階段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段(20xx年10月--20xx年11月)
1、調(diào)查分析我校現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，整理、收集各種數(shù)據(jù)。
2、組建課題組，組織課題組成員學(xué)習(xí)理論，接受相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，上網(wǎng)查詢資源
3、填寫課題申請(qǐng)書，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的各種準(zhǔn)備工作。
第二階段：實(shí)驗(yàn)研究階段(20xx年12月--20xx年12月)
1、結(jié)合各 學(xué)科課程的內(nèi)容，探討現(xiàn)代信息技術(shù)與各科教學(xué)的有效整合點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)過程，探究“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
2、組織教師編寫腳本，制作多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。
3、對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)量與分析，探討它對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的作用和影響，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件，研究網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件開發(fā)中的一些理論、技術(shù)問題。
第三階段：實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段(20xx年01月--20xx年6月)
1、撰寫“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的研究報(bào)告和相關(guān)論文，按科目分類整理，并加以綜述。
2、整理網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件腳本，進(jìn)行教學(xué)反思，最終研制成果用多媒體教學(xué)光盤的形式向廣大教師推廣。
3、分析展示實(shí)驗(yàn)成果，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的評(píng)審鑒定。
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