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大人的表?yè)P(yáng)
“林楚軒你最近表現(xiàn)的不錯(cuò)，我聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)昨天聽(tīng)寫(xiě)就只有你一個(gè)人全對(duì)，特此鼓勵(lì)一下，繼續(xù)加油，下次再拿滿(mǎn)分！”媽媽坐在飯桌前說(shuō)話(huà)。爸爸大吃一驚，問(wèn)：“你真的得全對(duì)了嗎？”“對(duì)呀！”我得意洋洋地舉著英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本，上面都是鮮艷的紅勾勾，似乎在向爸爸媽媽耀武揚(yáng)威。
這是怎么回事？原來(lái)英語(yǔ)老師——馬老師說(shuō)每個(gè)星期五的英語(yǔ)早自習(xí)都用來(lái)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，大家聽(tīng)到了都唉聲嘆氣，只有個(gè)別同學(xué)，也就是學(xué)霸們歡聲雀躍，我就是學(xué)霸們中的一員。
時(shí)光飛逝，星期五很快就到了，同學(xué)們都希望馬老師有事不能來(lái)上早自習(xí)，但馬老師還是照常來(lái)上課了，老師讓我們讀幾遍再報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，我們趕緊認(rèn)真嚴(yán)肅的讀起書(shū)來(lái)，不知過(guò)了多久老師大喊一聲“開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)！”全班都迅速翻開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本，拿出一支合適的筆，得沒(méi)墨了，又要換墨，浪費(fèi)時(shí)間。
老師說(shuō)：“先把序號(hào)1~24寫(xiě)下來(lái)，然后把星期一到星期天的單詞寫(xiě)上去。”過(guò)了幾分鐘老師有一次報(bào)出了二十幾個(gè)單詞，幸好我復(fù)習(xí)的足夠充分，其中有個(gè)單詞長(zhǎng)褲，我并不是很會(huì)只好硬著頭皮寫(xiě)上“trousers”幾個(gè)字母，不管怎樣寫(xiě)總比沒(méi)寫(xiě)好吧，報(bào)完聽(tīng)寫(xiě)后我問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)長(zhǎng)褲是不是是不是我那樣寫(xiě)的？他們都點(diǎn)頭，我心里的石頭終于放下來(lái)了，心想：這次應(yīng)該可以考滿(mǎn)分。
到了中午聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)，胡宇涵錯(cuò)了兩個(gè)，朱鴻楷改錯(cuò)了三個(gè)，那我呢？英語(yǔ)本放到了我的桌子上，我緊張地翻開(kāi)英語(yǔ)本上面打滿(mǎn)了紅勾，果然不出我所料，我得了滿(mǎn)分，晚上吃飯時(shí)就出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一幕。
爸爸媽媽表?yè)P(yáng)完了讓我下次繼續(xù)考滿(mǎn)分，我信誓旦旦的拍著胸脯說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。
到了周一這天馬老師要檢查每個(gè)同學(xué)周末的作業(yè)，我迫不及待地舉起手來(lái)，想第1個(gè)上去背誦，可是馬老師卻說(shuō)要一組一組的背，我只好等10分鐘，終于第1組背完了，馬老師還沒(méi)說(shuō)完“第2組來(lái)�！蔽揖鸵呀�(jīng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到了老師的面前，將英語(yǔ)書(shū)記塞給老師就開(kāi)始用最快的速度背誦，才過(guò)了19秒我已經(jīng)背完了，坐在老師前面的黃雅靜已經(jīng)目瞪口呆地呆在那里，張大嘴巴不敢相信的看著我，因?yàn)槲覍?shí)在太快了，簡(jiǎn)直就是一瞬間就過(guò)去了，為此馬老師還表?yè)P(yáng)我背的非常流利呢！
又是一個(gè)星期五的早自習(xí)，同學(xué)們都在奮力讀書(shū)，認(rèn)真拼讀都想得到滿(mǎn)分，我讓馬老師快點(diǎn)報(bào)，不然就要做操了，老師對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)課的時(shí)候再報(bào)。”我只好失望的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很快英語(yǔ)課到了，同學(xué)們伸展胳膊準(zhǔn)備開(kāi)始挑戰(zhàn)，這次報(bào)的是第1單元的詞，還比較簡(jiǎn)單，開(kāi)始了，同學(xué)們安靜快速的寫(xiě)著，絲毫不減速度，我不禁有些緊張，不過(guò)還是平靜下來(lái)認(rèn)真的寫(xiě)，終于聽(tīng)寫(xiě)報(bào)完了，我仔仔細(xì)細(xì)，反反復(fù)復(fù)，一絲不茍地檢查著，等到全部確定后，才將聽(tīng)寫(xiě)本工工整整的交給老師。
到了班會(huì)，馬老師開(kāi)始發(fā)聽(tīng)寫(xiě)本，胡宇涵100分，朱鴻楷錯(cuò)4個(gè)，那我呢？英語(yǔ)本放到我的桌子上，我緊張的翻開(kāi)英語(yǔ)本，太好了，又是100，我高興的差點(diǎn)叫出來(lái)，這時(shí)候韓老師說(shuō)：“英語(yǔ)全對(duì)的人站起來(lái)�！薄皣W啦啦”10個(gè)人自豪地站了起來(lái)，當(dāng)然包括我了，韓老師繼續(xù)說(shuō)：“這里面我要特別表?yè)P(yáng)林楚軒，今天早上我剛到辦公室，馬老師就跟我說(shuō)林楚軒昨天下午一聽(tīng)到星期五要報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，就讓旁邊的同學(xué)幫他報(bào)老師指定的單詞，到了放學(xué)他已經(jīng)全部會(huì)了，而有些同學(xué)恰恰相反，托管課的時(shí)間卻在那無(wú)所事事，我說(shuō)過(guò)榜樣就在身邊，看林楚軒又帥氣，學(xué)習(xí)又好，特長(zhǎng)也多……”
其實(shí)我還有許多的不足之處，如字寫(xiě)得不好、自戀、沒(méi)有及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)……總之我還得繼續(xù)加油，不能驕傲！
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