學(xué)琴小學(xué)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)琴小學(xué)作文，歡迎大家分享。

　　“叮叮咚咚……”一陣優(yōu)美的旋律從我家傳出，原來我在彈《茉莉花》，我從五歲起，就對鋼琴很好奇，媽媽便給我報了一個鋼琴班，學(xué)著學(xué)著，我發(fā)現(xiàn)，鋼琴并不是我想像中的那么好彈，但在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來，現(xiàn)在回想那是的事情，我真應(yīng)該感謝媽媽。

　　那是一個寒風刺骨的冬天，我正坐在鋼琴前彈起那架新買的鋼琴，我彈著彈著，卻突然終止了，原來，我彈錯了一個音符。“煩死了，這已經(jīng)是第九遍了，還是彈錯了，媽媽，今天先彈那么多，明天再彈吧�！蔽已肭蟮馈！安恍�，必須彈好再休息�！�，媽媽表情嚴肅，態(tài)度堅決地對我說道。“哦，那好吧�！保�我無奈地答道，便再一次彈起《茉莉花》�！岸６＿诉恕�…”一陣優(yōu)楊的聲音從我的手指里面飛出來�！安诲e嘛，再彈一遍讓媽媽好好欣賞�！�，媽媽的說話間帶著幾分鼓勵，使我的心情漸漸平靜下來�！班牛�好的�！闭f著，我的手指已經(jīng)在琴鍵上輕輕地按下了一個個的琴鍵�！岸６＿诉恕�…”，正當我彈琴的入迷的時候突然彈錯了一個音，“糟糕，彈錯了，我再給你彈一遍吧�！蔽冶�歉地說�！班牛�好吧。”于是我便又彈了一遍，這一遍我成功了，可媽媽卻說道：“彈是彈對了，可是沒有感情。”“哦，那我再彈幾遍吧！”“叮叮咚咚……”，有一點感情了，但還是不是特別好。媽媽的臉上流露出幾分欣喜的微笑�！岸６＿诉恕�…”，“一次比一次好，加油！” �！岸６＿诉恕�…”，“更不錯了，可還是差那么一點�！薄！岸６＿诉恕�…”，“好極了，如果人也進去了，就可以休息了�！薄！岸６＿诉恕�…”，“你看，你從開始連彈都彈不對，到現(xiàn)在能融入里面，才用了一個小時地時間，多不錯呀�！眿寢屝χ鴮ξ艺f。

　　感謝媽媽對我的幫助，感謝媽媽對我的鼓勵，感謝媽媽讓我喜歡上鋼琴了。

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