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一節(jié)有趣的作文課小學作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的一節(jié)有趣的作文課小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，我一進教室的門。嗬，大家都是一副興高采烈的樣子等著這節(jié)課。于是我好奇地問老師：“這節(jié)課，咱們干什么呀？”老師一邊忙著準備一邊告訴我：“咱們來寫折一個東西的步驟。兩個人一組，合作完成。”我想，應該可以自由組合吧，就說：“我想和楊芳儀一組�！崩蠋熗饬�，這節(jié)有趣的作文課就開始了。
我和楊芳儀商量了一會兒，都決定折紙飛機。而坐在我們前面的田家齊和靳燕霞，她們倆折的是鋼琴。她們兩人每人拿起了一張正方形的紙，開始討論每一步該怎么寫，應該用哪個詞。我總是聽到靳燕霞的聲音，卻很少聽到田家齊說話。每次看過去，差不多都是田家齊在認真地聽靳燕霞說，凝神思考對錯。她的表情，是那樣端莊、那樣嫻靜……其他同學呢？有的在折，有的在寫，有的在討論……而每個人的表情都不一樣，有的笑嘻嘻，有的皺眉頭，還有的興奮地指指點點……真是熱鬧極了。過了一會兒，靳燕霞那組出了問題，兩個人爭論起來了。只見她們一邊拿著紙比劃著，一邊在那兒說，兩個人的表情也有些激動。又過了一會兒，她們的聲音又小了，只見她們平靜了下來，臉上還露出了笑容。一定是難題解決了。
后來，大家都寫完了。老師說：“每組同學都拿著另一個組的作文，照著折一折�？茨苷鄢鰜韱幔俊蔽覀兘M先和田家齊那組交換。我拿過她們的作文一看：“1、準備一張正方形的紙。2、折：第一步……第二步……”可真多啊。然后，我和楊芳儀就趕緊按著她們說的去折。讀著、折著，忽然，我們折不下去了。我心想：“是她們說的有問題，還是我沒讀懂呀？”于是，我們就拿著作文過去問：“你們這步是什么意思？”經(jīng)過她們細心地講解，我總算明白了。當然，她們也發(fā)現(xiàn)了自己語言表達的問題�！拔艺鄢鰜砹耍 苯K于，我高興地叫喊著。然后又去看其他三個組的作文。同樣，遇到問題我們就去找作者問個清楚，然后交換意見，直到折出成果。
通過這節(jié)有趣的作文課，我體會到：“折東西簡單。但是，如果沒有好的思維能力，扎實的語言功底，就沒辦法把它寫成作文。寫作也要選擇好詞好句，安排好條理才能把事情寫清楚。”
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