實(shí)用的初中作文8篇【優(yōu)選】
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
我愛(ài)家鄉(xiāng)的海，她是一副彩色的畫(huà)，時(shí)時(shí)刻刻印在我的心上；她是一首抒情的詩(shī)，時(shí)時(shí)索繞在我的心間；她是一曲迷人的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我的身邊。
早晨，天老早就亮了，我和鄰居到森林公園跑步，我們從森林公園跑到海邊，海灘上的.人特別多，瞧，大多數(shù)是老人在那兒松松筋骨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海水甚藍(lán)甚藍(lán)的。我坐在礁石上看海，突然發(fā)現(xiàn)有很多螃蟹，我剛要撲過(guò)去，它突然不見(jiàn)了，我不明白，一直在那兒觀察。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了另一塊礁石也有螃蟹，我正想去抓，可他們又不見(jiàn)了，這時(shí)，鄰居跑了過(guò)來(lái)，我想：這回問(wèn)題有答案了。我問(wèn)他：“為什么我看到螃蟹時(shí)，要過(guò)去抓時(shí)，它突然不見(jiàn)了？”
“因?yàn)轶π�，一�?jiàn)到有人，就迅速地躲進(jìn)石頭縫里�！闭f(shuō)著，他拿起一根樹(shù)枝來(lái)，往礁石的洞里使勁地?fù)�，終于挖出好多磅蟹，我們沒(méi)地方放，只好把它們放走了。
下午，灘頭火辣辣的，沙灘上撐滿了五彩繽紛的遮陽(yáng)傘，人們悠閑地躺在那兒，都不愿意下水游永。
傍晚，海面上人山人海，花花綠綠的游泳一在海面上時(shí)起時(shí)落，非常漂亮。我在救生圈的沉浮下，像一條自由自在的小魚(yú)似的，歡快地游著。
浪來(lái)了，一排排藍(lán)的的波浪，頂著白色的花環(huán)，借著風(fēng)勢(shì)，飛快地向岸邊涌過(guò)來(lái)，越來(lái)越猛。我連忙閉上眼睛急急忙忙地跳了起來(lái)，剛一落地，一個(gè)浪就朝我頭上“噼”了下來(lái)，浪花濺得到處都是。
我踏著浪，浪花就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子似的，給我一個(gè)撓癢癢。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)如猛虎一般打過(guò)來(lái)，我揉了揉又麻又澀的眼睛，一瞧，直舔舔嘴唇，什么味道呀？又苦又澀又咸。
“浪來(lái)了！”隨著游客的叫聲，我們放眼望去，只見(jiàn)遠(yuǎn)處一層層的浪齊刷刷地成“一字形”向我們直沖過(guò)來(lái)，這次的浪更大了，游客嚇得直伸舌頭，我緊緊地抓住救生圈，等浪直沖到我跟前，我猛得奮力往上跳，哎，剎那間，我竟有一種騰云駕霧，浪被我踩在腳下的感覺(jué)，等到輕輕踩下去時(shí)，浪沒(méi)了，好像跟我捉迷藏似的，真有趣。
家鄉(xiāng)的海，我贊美你，你猶如那顆明亮的北極星，永遠(yuǎn)閃爍在我的記憶長(zhǎng)河中。
初中作文 篇2
人世間大抵有三類人，一類壓根就沒(méi)有夢(mèng)想；另一類有夢(mèng)想，卻不愿意帶著夢(mèng)想前進(jìn)；還有一類人，不僅有夢(mèng)，而且?guī)е鴫?mèng)想前進(jìn)。第一類人往往碌碌無(wú)為，第二類人則時(shí)常懊悔，第三類人即使不能大放異彩，彪炳史冊(cè)，也能很快樂(lè)的活著。朋友，你愿意做哪一類人呢？
不要再猶豫了，朋友，趕緊背起你夢(mèng)想的行囊，前進(jìn)吧！
帶著夢(mèng)想前進(jìn)的路并非是一帆風(fēng)順的，甚至可能異常艱辛，有時(shí)會(huì)使你產(chǎn)生挫敗感，此時(shí)的你一定要振作。記得黑澤明嗎？他從小就有一個(gè)導(dǎo)演夢(mèng)，但由于自身?xiàng)l件不佳，他時(shí)常受人嘲笑，自己也會(huì)因做錯(cuò)事而深深自責(zé)，這一切都使黑澤明感到挫敗，他覺(jué)得自己離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)了。
可是，朋友��！感到挫敗時(shí)千萬(wàn)不要輕言放棄。你瞧，黑澤明在感到挫敗時(shí)，沒(méi)有放棄，卻咬緊牙關(guān)，帶著夢(mèng)想前進(jìn)，最終成為影響日本電影界的名導(dǎo)！試想，如果他中途放棄夢(mèng)想，現(xiàn)在的'黑澤明，恐怕不過(guò)是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的糟老頭子吧！帶著夢(mèng)想前進(jìn)需要我們不怕困難，堅(jiān)持不懈！
千萬(wàn)不要以為自己身體殘缺或年事已高或資質(zhì)淺薄就認(rèn)為即使是帶著夢(mèng)想前進(jìn)也回天無(wú)力。朋友，帶著夢(mèng)想前進(jìn)吧，“山窮水盡”處，定會(huì)“柳暗花明”。
看看半丁先生吧！因追逐歹徒而不慎被火車(chē)軋斷雙腿的他，僅剩下一雙手了，中年的他，仍然沒(méi)有放棄“做一名書(shū)法家”的夢(mèng)想。他帶著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，多少個(gè)春秋苦練，多少次失敗的打擊，他都追夢(mèng)不已。如今，他已在書(shū)法界小有名氣。試想，半丁先生如果因身體殘缺，因自己人到中年，放棄追夢(mèng)，放棄前行，會(huì)憑借其書(shū)法造詣贏得成功，贏得他人的尊敬嗎？或許，也只是在他人的照料下茍活在人世間吧？
是�。е鴫�(mèng)想前行，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論遇到多大困難，只要你不放棄，不拋棄，就一定能活得精彩，活得無(wú)悔！我們中學(xué)生，是未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的一代人，又怎能沒(méi)有夢(mèng)想呢？我們的夢(mèng)想或許沒(méi)有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”那般遠(yuǎn)大，沒(méi)有陶潛“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”那樣高潔，但我堅(jiān)信，帶著夢(mèng)想前進(jìn)，即使是自己小小的夢(mèng)，也能使自己快樂(lè)的度過(guò)一生！
讓我們帶著夢(mèng)想前行吧！
初中作文 篇3
清朝愛(ài)國(guó)將領(lǐng)林則徐，在一次宴會(huì)上用嘴吹冰淇淋上冒出的“熱氣”，而被洋人嘲笑。他靈機(jī)一動(dòng)，上了一道外表看似冰冷，而內(nèi)部卻是奇燙的“方塊菜”，燙得洋人有口難言。這道為國(guó)人挽回面子的“冷食”，便是俗稱的“拔絲地瓜”。
當(dāng)然，洋人被燙除了他們自以為是而外，主要是不懂吃法。實(shí)際上，“拔絲地瓜”是一道外焦里嫩、香甜可口的風(fēng)味名菜。下面，我就簡(jiǎn)單地介紹一下它的做法。
第一步是準(zhǔn)備原料，即準(zhǔn)備好去皮后切成塊狀的地瓜、花生油、砂糖、水等。
第二步是炸地瓜塊。首先，往鍋中注入花生油。注油前，鍋必須干燥，否則，加熱后會(huì)因?yàn)橛兴够ㄉ退奶庯w濺。加入的花生油以能淹沒(méi)地瓜塊為好。待油燒至八成熟(油面油沫基本消失，且微冒油煙)時(shí)，將地瓜塊倒入鍋中。等地瓜塊炸成金黃色時(shí)，用漏勺將地瓜塊撈出。
第三步是熬糖。這一步很關(guān)鍵，它直接影響這道菜的口味，也影響這道菜的形象，即是否拔得出“絲”。先往鍋中倒入少量花生油，等油燒到七成熟左右，加入砂糖，并不斷攪拌。如因油過(guò)熱而使砂糖燒燃，可加入少量水，但一定要不停地?cái)嚢�，直到成為均勻的汁狀為止�?/p>
最后-步就是拼盤(pán)澆汁。將地瓜塊均勻地排放在盤(pán)中，然后澆上糖汁。再準(zhǔn)備一碗涼開(kāi)水，放在旁邊。這樣，一道可口的'“拔絲地瓜”便做好了。順便提醒一句，吃前可要放在涼開(kāi)水中浸一下喲，不然，又該鬧出“洋人被燙”的笑話了。
分析：這篇程序事理說(shuō)明文寫(xiě)得很有特色。特色之一：作者把“拔絲地瓜”的具體做法歸納為四步程序，對(duì)于每一步程序．包括一些注意事項(xiàng)，作者解說(shuō)得非常清楚明白，語(yǔ)言也相當(dāng)準(zhǔn)確，讀后令人產(chǎn)生躍躍欲試的感覺(jué)。特色之二：開(kāi)頭引用的小故事生動(dòng)有趣，既激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又引出了說(shuō)明對(duì)象--“拔絲地瓜”的具體做法。結(jié)尾看似閑筆的一句提醒，既順便介紹了“拔絲地瓜”的吃法，又回應(yīng)了開(kāi)頭的小故事。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，給人以輕松愉快的感覺(jué)。
初中作文 篇4
九月，小學(xué)的驪歌仍在耳畔回響，初中的生活已泛著迷人的色彩。九月，我滿懷期待地邁進(jìn)二中（1）班的大門(mén)，可不到一個(gè)星期，美好的夢(mèng)境碎裂了。
在軍訓(xùn)期間，我們就明顯感到了與別班不同的重壓，動(dòng)作沒(méi)做規(guī)范，“來(lái)，操場(chǎng)上10圈�！薄吧疃�200個(gè)，快！”“俯臥撐100個(gè)！”我們每天受盡折磨，只要看到方老師臉色一沉，每個(gè)人都馬上回想自己今天做錯(cuò)了什么，這兩個(gè)星期的主旋律是黑色的，令人感到壓迫、恐懼，每分每秒都活在提心吊膽之中�？粗鴦e的班級(jí)里的人在操場(chǎng)上閑逛，而我們卻在酷暑下玩命地跑著一圈又一圈，心里很是不爽，在暗地里說(shuō)他是個(gè)虐人狂魔。
一個(gè)月過(guò)去了，方老師的要求依然是那么嚴(yán)格，我們依然在操場(chǎng)上奔跑，可我們已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí)那么累了，我的'身體正在一點(diǎn)點(diǎn)接納這種痛苦的感覺(jué)，到了體質(zhì)檢測(cè)那天，我很快明白為什么要讓我們跑圈了，當(dāng)我在前面沖刺時(shí)，同組的同學(xué)在后面吃力地挪著步子，此時(shí)此刻，我恍然大悟，平日的磨礪正是此刻爆發(fā)的能源，正所謂厚積薄發(fā)是也。
當(dāng)別人在休閑時(shí)，我們?cè)谂�，�?dāng)別人在八卦時(shí)，我們還在努力，差距就是在一點(diǎn)一滴中拉開(kāi)的，方老師對(duì)我們的好藏在一言一行中�；叵肫疬^(guò)往對(duì)他的憎恨，我陷入了深思，原來(lái)，他是為我們好呀！
初中作文 篇5
我的同桌是個(gè)奇怪的男生，看起來(lái)文文氣氣的，可熟悉他的人都知曉：他絕對(duì)是一個(gè)陽(yáng)光到“爆”的風(fēng)云人物。
其實(shí)他最自我陶醉的是他的頭發(fā)和睫毛。
他幾乎每隔兩三周剪一次發(fā)，所以他大部分面積的頭發(fā)堪稱“短短的菜畦”。但他額前的頭發(fā)永遠(yuǎn)是那么一撮兒，幾乎不剪。他很珍愛(ài)自己的.那一小撮標(biāo)志性的“長(zhǎng)毛”，經(jīng)常疼惜地?fù)崦鼈�，甚至每摸一次就�?huì)自言自語(yǔ)一句：“它們又長(zhǎng)長(zhǎng)了吧？”他又不得不去剪發(fā)了。
他的睫毛又黑又長(zhǎng)，這倒讓許多女生艷羨不已。一次，他的一根睫毛淘氣地滑落了，有不明姓字者用尺量著竟有一厘米多長(zhǎng)，他興奮不已：“可與夢(mèng)珂（一女同學(xué)）相媲美！”因?yàn)樗拈L(zhǎng)睫毛，以至于他的眼睛會(huì)說(shuō)話，有時(shí)他給我們展露他的可愛(ài)（可憐沒(méi)人愛(ài)）的模樣，眾人無(wú)一不笑得人仰馬翻。
如果說(shuō)他頭發(fā)和睫毛還不足以引人注目，那他的那張嘴就真叫人拍案叫絕了。
他很健談，又愛(ài)唱歌，但我喜歡安靜的環(huán)境，稍伴隨點(diǎn)音樂(lè)更佳。每到下課或自修時(shí)，他基本上都在亮歌，我稱他為“最有電的收音機(jī)”，他停止唱歌時(shí)，就好像有人不小心按了他的暫停鍵，幾秒鐘的當(dāng)兒，他又唱起歌來(lái)。
他又稱自己是“濤4”，“4”是他的學(xué)號(hào)，教科書(shū)、作業(yè)本一律“濤4”排開(kāi)，本本必署此名。他幾乎各方面都比我強(qiáng)，我需要經(jīng)常請(qǐng)教他，可他回答問(wèn)題的方式令人氣惱：?jiǎn)査麊?wèn)題，他總不會(huì)立即回答，而等你終至失去耐心要走人時(shí)，他又會(huì)冷不丁地回問(wèn)一句：“你剛才說(shuō)什么？”然后自顧自地講著，叫人無(wú)奈得很。
在歷史課中，我們學(xué)完《周王朝》這一課，同桌馬上高昂地宣布：“在未來(lái)，濤濤大帝國(guó)將統(tǒng)治宇宙！”滿臉孩童般幼稚的表情，令人忍俊不禁。
這就是我的同桌——周濤。一個(gè)自戀卻風(fēng)趣，奇怪卻不失陽(yáng)光的優(yōu)秀的男生。
初中作文 篇6
青梅竹馬，兩小無(wú)猜。
她苦戀他十九載，可他卻風(fēng)流薄幸，處處留情。
縱是一顆再悃愊無(wú)華的真心也耐不住他那般磋磨。
她便要離開(kāi)，他卻挽留：“你不是愛(ài)我么？”
一雙靜若湖水的桃花眼對(duì)上一雙星光閃顫的眸子。
“愛(ài)也好，恨也罷，凡此種種皆在于我，與你何干？”
他心口刺痛，只以為她會(huì)永世伴他，可一顆真心還是讓自己給糟蹋了。
“我也愛(ài)你啊，再給我個(gè)機(jī)會(huì)，定當(dāng)奉上全部真心�！�
“我累了，散場(chǎng)吧……”
看著她的背影，他竟心疼的全身顫抖不已，
恨不得將自己的赤心吐出與她，可一切都為時(shí)已晚。
他叫住她，將一把銀光匕首剜入心尖剖出一個(gè)血淋淋的口子，
隱隱可見(jiàn)其內(nèi)一顆鮮活通紅的`肉心。
他含血微笑。
“我是真的愛(ài)你�！�
側(cè)身倒下，化作一朵血蓮。
初中作文 篇7
月亮很亮，亮也沒(méi)用，沒(méi)用也亮。天空如同一個(gè)漩渦，望上一眼，就能把人卷進(jìn)去。
在學(xué)習(xí)中度過(guò)，因?yàn)橐淮未蔚目荚嚦煽?jī)的公布，心也隨之沉入谷底，家長(zhǎng)會(huì)斥責(zé)我的原因，老師也會(huì)無(wú)情的點(diǎn)出我然后開(kāi)始批評(píng)。我有時(shí)很迷茫，迷茫有己為什么要做這些事情。心情的低落，每次我都會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著太陽(yáng)落下，月亮升起。
皎潔的月光照射在地面上，心情的不好，讓我把注意力集中到不怎么亮的月光上，我曾想，我為什么像月光一樣無(wú)能，陪伴了我十三年的月亮，竟因我的憤怒，跟著牽連進(jìn)去，我的.腦中也在自我嘲笑。我或許連月亮也不如，月亮它是博愛(ài)的，它的不起眼的光亮，照射著大地上的所有人；它是無(wú)私的，在迷失了自我的人中，他們追隨著那一縷光，不斷前行；它也是平凡的，在太陽(yáng)刺眼的光茫下，不到任何閃光點(diǎn)，卻也令人喜愛(ài)。這一切的一切都是它自身的，它沒(méi)有做自己做不到的事，我呢？明明不在意卻因?yàn)橐患∈露鴲阑稹?/p>
看著陽(yáng)臺(tái)上的月光，身邊仿佛出現(xiàn)了一個(gè)人影，在悄悄告訴我，不要害怕，盡力而為。漸漸清醒，月亮逐漸被烏云遮住，我的眼卻亮了，心平靜下來(lái)，伸出手，好似在和它握手。
我感謝你，月亮，十三個(gè)春夏秋冬，十三年風(fēng)吹雨打，你依舊夜夜出現(xiàn)，陪伴著我，幫我找回自我，你是美麗的，也是無(wú)私的。月亮很亮，亮的耀眼。
初中作文 篇8
記得有一次，我和同學(xué)一起到學(xué)校的操場(chǎng)上玩。我們決定玩躲貓貓，我找到了一個(gè)萬(wàn)全之地。但是隱隱約約地卻聽(tīng)到了哭聲，我走近一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩，哭得好傷心。于是我哄了哄她，她慢慢地才冷靜下來(lái)，我溫柔地說(shuō)：“小朋友，你怎么了？”“我的手被劃破了，而且又迷路了！”
一聽(tīng)說(shuō)她手被劃破了，就一邊跑，一邊對(duì)她說(shuō)：“小朋友，你等一會(huì)！”
張桐昕看到我跑過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“周思佳，我看到你了�！蔽壹泵卮穑骸皬埻╆�，快跟我過(guò)來(lái)一下�！庇谑俏覀円黄痫w快地跑到小女孩的身邊，并且讓張桐昕把創(chuàng)口貼拿出來(lái)，她在我耳邊說(shuō)：“我忘帶了，那我趕快回去把創(chuàng)口貼拿來(lái)，順便從醫(yī)藥箱里拿瓶消毒水，因?yàn)樗?手好像發(fā)炎了。立刻，她好似飛的一樣，很快就回來(lái)了。
她過(guò)來(lái)后，細(xì)心地把小女孩的傷口消了毒，然后把創(chuàng)口貼撕下來(lái)，并輕輕地把它貼在小女孩的傷口處。
她把剩下的垃圾扔到垃圾桶里，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，溫柔地對(duì)小女孩說(shuō)：“你是幾年級(jí)幾班的？”“我是一（4）班的。”于是她趕快把小女孩送到她所在的班里，然后我們又一起回到自己的班里。
姜玉婷看見(jiàn)我倆回來(lái)了，問(wèn)我們發(fā)生了什么事，怎么這么晚才回教室。
我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了姜玉婷，大家都夸張桐昕做得太好了，大家都為張桐昕鼓掌。而她卻謙虛地說(shuō)：“要不是周思佳告訴我，我怎么會(huì)去幫助別人？”
這時(shí)，上課鈴聲響了，老師也知道了上面敘述的事情，于是，走了上來(lái)，大聲地說(shuō)：“讓我們今天為張桐昕助人為樂(lè)的精神鼓掌！”
下了課，我們走到張桐昕的桌前，要和她一起去玩。但我首先對(duì)她說(shuō)：
“我要為你今天的行為，喝彩！”
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