實用的感受的作文優(yōu)秀(4篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的感受的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
今天是“感恩節(jié)”，一個美國人的節(jié)日。
我是不過感恩節(jié)的，但是我想借助“感恩”這兩個字說說我的內(nèi)心感受。
長到這么大，我一直生活在驕傲之中，而這首先要感謝我的父親。小時候的許多事我早已忘記，但是父親的一句話，我卻永遠銘記在心。一次，父親帶我去洗澡，別人問起我，我的父親和他說，我的兒子是最聰明的。就是這樣的一句話，讓我知道，無論做什么，我都要努力去做�；蛟S我不是聰明的人，但是我卻絕對不能辜負父親對我的期望，或說高看。
謝謝您，我親愛的爸爸。我要感謝原來西崗區(qū)教育局的王麗萍科長，一個我原本很陌生的人。王科長，是您在我不認識您之時，你看到了我，給了我發(fā)展的機會，雖然因為總總原因，您的愿望沒有達成，但我依然要感謝您。感謝您的知遇之恩。對這一切，您從不說起，卻是我從他人口中得知，你的恩德我永生不忘。
謝謝您王科長，請允許我偷偷地叫您一聲：“謝謝您，王媽媽。”
我要感謝原西崗區(qū)教師進修學校的丁延黎校長，感謝您來到我原來單位調(diào)研時，對我的欣賞，對我的關(guān)注，對我的期許。一樣的，我不曾給過您什么，但您給予我的卻很多。一樣的，我不會在您在位時去看您，我不想讓人說的我想從您那得到什么。等你退休，我一定會時常去看您，這是我早有的對自己的承諾。
謝謝您，我永遠的丁校長。
我要感謝原西崗區(qū)教師進修學校的李艷麗老師，雖然您現(xiàn)在在市教育學院工作，我們少了很多的見面機會，但我怎能忘記您曾經(jīng)給予我的那么多的機會，給予我那么多的幫助，你的付出，我真地無以回報，現(xiàn)在的我可能要讓您失望了，真的很遺憾。但是每每看到蘊豐與我的親熱勁，我的內(nèi)心真的很開心。
謝謝您，李艷麗老師。
我要感謝西崗區(qū)大同小學的李雪梅校長，謝謝您，我的師姐，工作了這么多年，您對我的關(guān)心，對我的體貼，讓我在工作中少了很多心里的負擔，減少了很多的負擔。
謝謝您，李校長。我要感謝我的好朋友田雪鵬，一個好哥們，您總是在我心里最難過的時候，讓我得到解脫，你默默地聽著我述說，給我指點，卻從不包辦代替。我說著我的心事時，總是那么放松，因為任何話，到你的心里，就再也不出去。
謝謝你，我的好哥們。我要感謝，我曾經(jīng)的孩子們，每次你們來看我時，一種為人師者的.自豪感，讓我有勇氣去面對一切，讓我們可以延續(xù)著我的教育夢。
謝謝你們，我的孩子們。我要感謝我的家長們，感謝我曾經(jīng)的同事，我的所有朋友們。
我要感謝的人很多很多，但是我現(xiàn)在要感謝我的家人，尤其是我親愛的妻子，在生活起居的各個方面，你都給予我無微不至的關(guān)心和照顧，讓我解除了工作的后顧之憂，讓家成為我永遠的港灣。夫妻之間，我還是不說那么多了，你為我，為孩子，為這個家所做的一切，用幾句話怎能說清，怎能說完呀。
謝謝你，我親愛的妻子。謝謝所有人，所有對我好的人，謝謝所有的好人們，謝謝你們。
感受的作文 篇2
又一輪明月，獨坐于搖椅之上望月飲一杯美酒，豪情大放，吟一首“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，袖口一吐就半個盛唐�！痹亠嬕槐銐嬋雺羿l(xiāng)。呢喃著，似乎在對誰說著什么。
君，我曾在夢中看到一青蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，想必是君之化身吧。群觀君之詩作，實是令我佩服。豪放飄逸的詩風，浪漫的色彩，優(yōu)美的想象，構(gòu)思奇特，音律和諧多變，雄渾瑰麗的氣勢，足以稱君為“詩仙”！
君之抱負，如君所言“斗轉(zhuǎn)而天動，山搖而海傾”“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水�！本簌i氣概，我欲同君共志。問君大鵬是否是君眼中，是一浪漫色彩、非凡的英雄？
閱君之詩詞無數(shù)，對月飲酒之辭比比皆是，可見君獨愛酒，常對月飲酒。我與君所謂同愛。美酒何不樂哉？我常對月飲酒，一同望盡月邊，尋君是否在遠處與我共月。我常吟君之所作“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行月須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢�！薄熬灰婞S河之水天上來，奔流到還不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，……”甚為盡情啊！可從字句中，流露君之憂愁，我欲問：“君是否欲借酒消愁？”只惜，君借酒消愁，愁更愁��！我愿于君共勉，對酒當歌。
君終作《臨終歌》便遠離塵世喧囂，結(jié)束君那傳奇而坎坷的`一生。我實是深感痛惜，為何君不等與我相聚，一同吟詩作對。
夢，醒了。睜眼便又見那高掛于空中的明月，似乎看見那詩仙——李白，又在月下飲酒作詩了�，F(xiàn)在，我只愿夢仙把我的思念帶到他的夢中。
我又暢飲一杯，大聲抒情：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人�！卑�！望今夜之月，念君古時情，豪情為君作一首：“欲與君功酒，縱飲而吟詩。揮霍豪情盡，壯志作心詞�！�
感受的作文 篇3
什么是孤獨？字典中解釋為“孤單”。我想，不同的人事物會有不同的感受……
我感受的孤獨是獨自一人在家，沒親人相伴。爸媽都出差了，只有我獨自看家。到了晚上，他們還是沒回來。家里靜靜的，門外不時地傳來開門聲，但，那并不是爸媽，而是左鄰右舍。大大的房子靜悄悄的，我既孤獨，又害怕。
小草感受的孤獨是獨自成長，沒有花草相伴。若大的樹林里，一棵小草孤單地站在樹下。一陣風輕輕拂過，它和身邊的大樹都隨風搖晃，聆聽著“嘩嘩嘩”的樹葉聲，那是大樹在相互地交流。它多么想每天早上醒來，能看到一棵小草向它說“早安”，它多么想和一棵棵花草在微風中一起搖晃、一起聆聽樹葉的響聲，一起……可是，它身邊卻連一根狗尾草都沒有，只有它自己一個站立在大樹下。
小鳥感受的孤獨是父母出去覓食時或面臨危險時。它羽翼未滿，還不能飛，只會張著黃黃的嘴“喳喳喳”地叫，它孤零零地蜷縮在空蕩蕩的`巢中，弱弱地，如如泣如訴地叫，好像在說：“爸爸媽媽，你們怎么還不回來……”
是呀，孤獨是不能簡單地理解成“孤單”，不同的人事物是有不同感受的。
感受的作文 篇4
生活當中有很多幸福的事，幸福就像天上的繁星，也像海底的珍珠，我要從這里摘下一顆。
今天，老師給我們看了一組圖片。第一幅圖片是有一個地方，地干裂了，像烏龜?shù)臍�，樹很少，而且樹葉一片也沒有，天空的顏色很暗，而且遠處的山也是有點黑蒙蒙的。我想：這里的幸福一定是下幾場大雨吧！
第二幅是一位小朋友，他的手上長了凍瘡，而且鉛筆短的用得快握不住了，衣服也很破，他一定想有很多筆，也想把病治好，更想有嶄新的衣服可以穿。
第三幅上是有很多個小朋友在石堆上上課，老師靠在一塊大石頭上，同學們坐在石堆上聽老師講課，還有一些坐在后面的同學看不見，他們只好站在石堆上。我想他們所想的'幸福應(yīng)該是有一間嶄新的教室吧！
我們看了這些圖片，忽然想起了我們自己的生活，我們有寬敞、明亮的教室，有干凈、整潔的衣服，還有五顏六色的鉛筆，我們真是身在福中不知福��！
在炎炎夏日中，吃一根冰棍是幸福；在貧困山區(qū)里，吃一頓飽飯是幸福；在干裂的土地上，下一場大雨是幸福。其實幸福很簡單。
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