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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7篇（優(yōu)）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
科學(xué)在我們身邊，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)多么有趣，接下來讓我?guī)阕呓茖W(xué)的世界吧。
一走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一張紙。頓時(shí)心里充滿了疑問：這張紙是給我畫畫的嗎？就在這時(shí)，調(diào)皮真神秘兮兮地走了進(jìn)來，拿起紙甩了甩說：“這是做實(shí)驗(yàn)的紙�！蔽覞M臉都寫著問號。
“讓紙屑跳舞，你相信嗎？”老師神秘地說。
我跳起來說：“我相信，我做過�！笨墒峭瑢W(xué)們的頭搖得像波浪似的。
接下來我們跟著老師拿起了一張紙狂撕，紙片發(fā)出嘶啦嘶啦的聲音，我感覺到把我的心都撕碎了，讓人痛苦不已。然后紙就被撕成了碎片，像小雪花一樣，堆成了一個(gè)“雪山”。我看著這堆“小雪山”，生怕它發(fā)生了“雪崩”。
堆完后輪到我大顯身手了，我拿出筆放到頭上摩擦�？墒遣恋桨肼�，我突然想到我的頭發(fā)這么短，不好摩擦，于是我立馬想到去我身后邊的女同學(xué)的長頭發(fā)上摩擦，最有趣的是一個(gè)男同學(xué)不知道是擦得太激動(dòng)了，還是因?yàn)閯e的事情，筆一下子甩了出去。還有些女同學(xué)的頭發(fā)亂成了雞窩。還有一些男同學(xué)，覺得頭都成了一個(gè)“大火球”，同學(xué)們爭先恐后地說：“老師行了嗎？老師行了嗎？”還有些偷偷的.去吸紙了。哈哈，完了，吸不起來了。
只聽老師一聲令下：“時(shí)間到！”同學(xué)們紛紛把頭發(fā)里的筆拿出來去吸紙。有的吸上都甩不下來，還有些失敗了，大聲說：“天哪！我的心血��！”
這時(shí)老師為我們揭曉了謎底說：“這是靜電摩擦帶來的奇特效應(yīng)！”
這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊。科學(xué)可以讓我們的生活變得更加多姿多彩。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
科學(xué)是非常有趣的，只要你認(rèn)真觀察，就會看到不可思議的場景。
下午，太陽害羞了，他慢吞吞地躲到了云的后面，我安安靜靜地在教室里，眼睛一直盯著門口，盼望老師快點(diǎn)過來。
老師優(yōu)雅地走進(jìn)教室，神秘兮兮地望著我們，就像一個(gè)老頑童，笑瞇瞇地問：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”
同學(xué)們有的信，有的.不信，教室里頓時(shí)就像操場上玩耍的孩子們，吵的吵，鬧的鬧，玩的玩。
“信與不信，我們就讓實(shí)驗(yàn)來證明吧！”童老師說。隨后，她就演示了一遍，先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過的筆放在離紙屑一厘米左右的地方。
話音剛落，同學(xué)們迫不及待地說：“那就讓我們快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧！”
我們躍躍欲試，拿著一張長方形的白紙，把它撕成小紙屑，“嘶——嘶——嘶――”我的桌子上就有一個(gè)“小雪山”了。我迅速拿起筆，使勁在頭發(fā)上搓啊搓，我一邊搓一邊想，童老師不會再騙我們吧？不不不，應(yīng)該不會吧，童老師不是這樣的人。大約過了兩分鐘，我飛快取下筆，放到那一個(gè)“小雪山”約一厘米左右的地方。
奇跡竟然真的出現(xiàn)了，紙屑像小精靈一樣，紛紛跳起了舞來，有的在跳芭蕾舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳民族舞。
咦！真是奇了怪了，被摩擦過的紙屑為什么會跳舞呢？
原來是這樣啊，塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來。
聽完了老師的介紹后，我們都恍然大悟，看來童老師沒有騙我們呀！
科學(xué)無處不在，只要用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
今天，老師一大早就在我們桌上放了一張大大的白紙，我想：這是用來給我們畫畫的嗎？
過了一會兒，老師大步流星的走進(jìn)了教室，神秘兮兮地對我們說：“今天我們要來做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們大聲叫道：“是這張紙要用來做實(shí)驗(yàn)嗎？”
“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”老師神秘地說道。有些人說相信，還有些人說不相信，可我覺得是相信的。
“老師，我做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我會做�！边�有個(gè)同學(xué)說我也會做，我也會做，我們叫了好久才停下來做實(shí)驗(yàn)。老師教我們先把白紙撕成小紙屑，我的'手一直在發(fā)抖。然后再用筆在頭發(fā)上摩擦兩分鐘左右，最后再把摩擦過的紙放在離紙一厘米遠(yuǎn)的地方，就可以把紙屑吸起來了。有的說：“好多紙屑粘在上面下不來了！”
話音剛落，我們就爭先恐后地擦頭發(fā)，有人說：“老師擦頭發(fā)擦得我頭發(fā)都起火了，可以擦衣服嗎？”
老師說道：“當(dāng)然可以�！边�有的人說：“擦衣服沒有用呀，還是擦頭發(fā)吧�！蔽腋麄儾灰粯�，我擦的是頭發(fā)后面，而且一點(diǎn)也不燙，擦的時(shí)候還很舒服呢。
“時(shí)間到！”老師快速地說道。我們迅速的從頭發(fā)里拿出筆去吸小紙屑，小紙屑趕緊抱住我的筆，就像久別重逢的老朋友。還有一些紙屑像是在睡大覺，怎么叫也叫不起來，還有些像生氣了似的，理都不理我。
最后老師終于說出了謎底：原來是因?yàn)殪o電的原理。紙屑吸起來是因?yàn)殪o電的力量大，紙屑吸不起來是因?yàn)殪o電的力量小。
這節(jié)課我學(xué)到了靜電的知識，真是可以讓人又學(xué)到知識，又可以感受到快樂的一天呀！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
我欣賞過美麗的孔雀舞，欣賞過帥氣的機(jī)械舞，也欣賞過優(yōu)雅的拉丁舞，但是我沒有見過會跳舞的紙屑。
“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！蔽覀兌硕苏刈诮淌依�，盯著門口，盼望著童老師快點(diǎn)來上作文課。
“讓紙屑跳舞，你們信嗎？”童老師走了進(jìn)來，偏著頭望著我們問到。
同學(xué)們聽了這話，有的說信，有的`說不信，此起彼伏，就像菜市場一樣。
童老師說：“信？不信？都要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證！”童老師邊說邊示范。童老師怕我們沒有看懂步驟，所以她每一步都做得很認(rèn)真很仔細(xì)。老師說：“先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)在頭發(fā)上擦到一兩分鐘，最后用擦過頭發(fā)的筆放在離紙屑約一厘米左右�！�
大家一聽，都迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)了。
第一步，我三下五除二地拿起一張白紙，用手指和拇指用力撕，一眨眼的功夫，我眼前就出現(xiàn)了一座小紙山，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！第二步，我迅速拿起我心愛的塑料筆，反復(fù)摩擦頭發(fā)，心想：童老師呀，你干嘛要這樣呢？要是我的頭發(fā)等一下成了雞窩，我可要找你的麻煩了！第三步，我迅速取下已經(jīng)在我頭皮上摩擦了兩分鐘的筆，在離那“小雪山”一厘米的地方放著。
奇跡發(fā)生了，我伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小紙屑，有的在我心愛的筆下翩翩起舞，美麗極了，有的整片被吸到了筆尖上，像遇見了很久沒見的媽媽，還有的好像被定住了，一動(dòng)不動(dòng)，氣死我了……
咦，這是怎么回事？塑料筆怎么會讓小紙屑跳舞呢？
老師笑嘻嘻地說：“那是因?yàn)樗芰瞎P反復(fù)摩擦頭發(fā)產(chǎn)生了靜電，所以小紙屑才會跳舞的�！�
我們聽了老師這番話，恍然大悟。
原來塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)會產(chǎn)生靜電，通過一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了生活中科學(xué)的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
“同學(xué)們，你們信不信我會讓紙屑跳起舞來？”童老師神秘兮兮地說。
“這怎么可能，紙屑怎么會跳起舞來？”同學(xué)們半信半疑，說到這個(gè)，還要從十分鐘前說起。
一個(gè)春日，我又一次開開心心地走去了沁園春。這時(shí)太陽像一個(gè)快活的小孩，一會兒躲進(jìn)云里，一會兒又從云里“走”了出來。而我卻坐在沁園春，面帶笑臉地等待著童老師的到來。
這時(shí)，老師輕輕地推開門，就像一朵云一樣，隨后又變成了一只腳步輕巧的貓，走到我們面前，看起來有什么新鮮事。
這時(shí)老師對我們說：“我可以讓一塊小小的紙屑在空中跳起舞來，你們信嗎？”童老師驕傲地說。
“不信，信，不信，信……”同學(xué)們半信半疑，教室里一浪高過一浪，而我的心里一直拿不著到底信還是不信。
這時(shí)，老師變得嚴(yán)肅了一些，對我們說道：“信與不信，要用事實(shí)來證明�！边@時(shí)老師又慢條斯理地對我們說道：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡單，我們只要拿一張紙，一支塑料筆就可以了�！�
童老師話音剛落，同學(xué)們都躍躍欲試，迫不及待地想做實(shí)驗(yàn)。
我們要先拿起一張白色的紙屑，然后再用我們的拇指和食指抓住這張白色的紙屑�！八弧钡冒堰@個(gè)白色的紙屑撕成一些白色的小紙屑。不一會兒這張白色的紙屑就成了一個(gè)微型“雪山”。這時(shí)我們又要拿起桌上的.塑料筆，在頭發(fā)上摩擦，大約要兩分鐘以后就可以了。我摩啊摩，摩啊摩，這時(shí)候我的頭發(fā)似乎像飛了起來。兩分鐘過后，我如神速般放下筆，等待奇跡發(fā)生。
于是，我大約在離紙屑一厘米左右放下筆，可是紙屑許久沒有動(dòng)，依舊停在那個(gè)地方，這時(shí)我惱火了，我直接一巴掌打到了桌子上。這時(shí)，讓人驚喜的事發(fā)生了，紙屑居然飛了起來。
“這是怎么回事？”我問道。
這時(shí)，我們班的“小博士”站了起來：“這是因?yàn)殪o電，所以才會跳起舞來�！�
原來這才是“紙屑會跳舞”的真相。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了，原來一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，也有一個(gè)大大的道理��！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
可能你見過新潮的爵士舞，優(yōu)美的民族舞，帥氣的街舞。但你一定沒有見過紙屑飛舞。
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！蔽野橹B語花香，走進(jìn)了沁園春，進(jìn)了教室，坐下來了，熱切地盼著童老師的到來。
說曹操曹操就到，童老師歪著腦袋，飄了進(jìn)來，笑瞇瞇地問：“讓紙屑跳舞，你相信嗎？”
“信！信！”“不信！不信！”同學(xué)們的叫聲此起彼伏，一剎那，教室變成了菜市場，說信的同學(xué)一副胸有成竹的'樣子，說不信的同學(xué)把頭搖得像撥浪鼓，皺起了眉頭。
“讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證驗(yàn)證吧！”童老師發(fā)話了�！跋劝寻准埶撼闪诵〖埿�，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)兩分鐘左右，最后用筆放在離紙屑兩厘米的地方，就ok了�！蓖蠋熣f著就把筆放在頭上，給我們做示范。
我們的目光炯炯有神，想要躍躍欲試，急著大顯身手。
“嘶啦——嘩嘩”我拿起白紙，三下五除二，把它撕成一小片一小片的。一眨眼的功夫，紙片就堆成了一座小山。接著，我拿起塑料筆，伸進(jìn)頭發(fā)里，以迅雷不及掩耳之勢，反復(fù)摩擦，大約兩分鐘后，我把塑料筆放在離紙屑大約兩厘米的空中，教它們跳舞。
驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我盯著紙屑看，一眨不眨。紙屑們有的像一座石像，一動(dòng)不動(dòng)；有的好似看見飛碟，急忙向后跑去；有的如一位舞蹈家，翩翩起舞；還有的在玩體感游戲，左躲右閃……”
What？紙屑是怎么跳舞的呢？
童老師神秘兮兮地笑了笑，解釋道：“塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來�！�
聽完老師的介紹后，我恍然大悟，心想：“真神奇！”
這下，你看見紙屑跳舞了吧！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！苯裉焯柟衩氐囟愕皆茖永锪�。
大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進(jìn)教室問：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”
同學(xué)們大喊大叫，有的說“信”，有的說“不信”。那聲音啊，一陣高過一陣，頓時(shí)教室成了菜市場。
“是或不是，都要讓實(shí)驗(yàn)來說話�！蓖蠋熉龡l斯理地說。于是，童老師開始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來。
“現(xiàn)在知道了吧？”童老師話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地開始了。
“突如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！币徽Ｑ鄣墓Ψ�，我的面前堆成了一座“小雪山”。接著，我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，天��！我的頭發(fā)痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發(fā)會不會掉下來？如果掉下來了，嗚――太慘了。最后摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會怎樣呢？
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比誰跳舞跳得好看；有的你追我趕，好像在進(jìn)行田徑比賽；有的'一直往上跳，好像要把筆扯下來和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個(gè)木頭人似的。
做完了實(shí)驗(yàn)我才明白，解開了心中的疑惑。
老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來�！�
聽完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理�？茖W(xué)無處不在，只要你愛科學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
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