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同齡人之間的對決小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的同齡人之間的對決小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗外，下著綿綿細(xì)雨，仔細(xì)聽呢？還有一陣陣“加油、加油”的聲音，這聲音是誰發(fā)出來的呢？哈哈！告訴你吧！這是在張守剛老師閱讀寫作的教室里發(fā)出的聲音啦！我們是在玩扳手勁的游戲呢？
相信大家知道扳手勁的規(guī)則吧！那我是不是可以……哪里！你竟……你竟然不知道！好吧，我大人有大量，給你講講吧：兩個人的手互相握住，然后拼命往對手那里偏，誰把誰的手按在桌上，誰就勝利了。
開始了，教室可以說是一個字：亂！我看這同學(xué)弱不禁風(fēng)的樣子，“心軟”了，“來、來，我們來”！我對他說道，不過，他支支吾吾地吐出幾個字：“嗯……好……好吧�！保ㄒ驗槲伊昙�，他二年級）我用看不起他的眼神望著他，他似乎怕了，“開始！”我用力一扳，勝利了……
我又將目光對準(zhǔn)了和我同一個年級的湯皓宇，他也將那兩個四年級以下的同學(xué)打趴下了，我喊道：“來來來，咱倆來一把！”湯皓宇笑了笑：OK，OK。第一局開始了，他用那虎鉗般的手，狠狠地握住我的手，我也不示弱，也緊緊地握著他的手，并念道：“3、2、1、開始！”我一聲令下，游戲開始了！湯皓宇的牙關(guān)緊咬，隨后嘴里噴出：“啊——”我被他的力量嚇著了，也使出吃奶的勁企圖打敗他。可他與我僵持了三秒鐘就一鼓作氣把我的手摁在了桌上，我好聲好氣地說：“兄弟，本是同根生，相煎何太急？有事好好好說呀！”心想他的力氣太大了，比上幼兒園的時候力氣大了好幾倍，真是“人不可貌相”呀！
第二次，我虛了，力氣也小了幾倍，接下來，請大家自行腦補吧……反正我輸了，嘗了嘗失敗的味道……
這次對決讓我深深的體會到差距，心里的那個難受，真不是個滋味。接下來，我要加強鍛煉身體呀！不然，可能會被一年級的“小盆友”打敗了！
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