實施方案
為了確保工作或事情順利進行，往往需要預(yù)先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
一、目的和意圖
組織對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃，其目的在于：
1、在危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程之后，組織對其范圍內(nèi)的所有重大職業(yè)健康安全危險源可以獲得一個清晰的認識和總的評價；
2、在危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制與職業(yè)健康安全管理體系其他要素之間建立明確而顯著的聯(lián)系，為整個職業(yè)健康安全管理體系奠定基礎(chǔ)；
3、更好地履行組織的基本法律義務(wù)；
4、通過危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程，使組織能夠持續(xù)地識別、評價和控制其職業(yè)健康安全風(fēng)險；
5、使仍未建立職業(yè)健康安全管理體系的組織確定其當前的職業(yè)健康安全風(fēng)險狀況，并以此為基礎(chǔ)建立其職業(yè)健康安全管理體系。
二、理解要點
可以從以下幾個方面理解本要素：
1、在職業(yè)健康安全管理體系中的地位和作用
對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃，是職業(yè)健康安全管理體系的核心內(nèi)容，是主動性的職業(yè)健康安全管理的重要基礎(chǔ)。
對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃，是組織建立職業(yè)健康安全管理體系的開端，它為危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制與其他職業(yè)健康安全管理體系要素之間建立了明確而顯著的聯(lián)系。
2、與職業(yè)健康安全管理體系其他要素間的相互關(guān)系
2.1、危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的評審（屬對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃的重要內(nèi)容之一）的預(yù)定時間和周期可由職業(yè)健康安全方針確定。
2.2、職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求是對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃的重要依據(jù)，也就是說，擬定的風(fēng)險控制措施必需考慮至少滿足職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求。另外，職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求也是危險源辨識的重要線索和依據(jù)。對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃的結(jié)果可作為識別職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求的重要依據(jù)。
2.3、組織在建立職業(yè)健康安全目標時，需考慮對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃的結(jié)果，即風(fēng)險評價的結(jié)果和風(fēng)險控制的效果。
2.4、對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制和策劃必需考慮組織內(nèi)潛在的緊急情況，為應(yīng)急準備和響應(yīng)提供重要依據(jù)。
2.5、對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃是所有其他要素的重要輸入信息。
3、對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃的總體認識對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃包括以下三個過程：
3.1、危險源辨識
危險源辨識是指識別組織整個范圍內(nèi)所有存在的危險源并確定每個危險源特性的過程。組織在識別危險源時，除考慮組織自身員工的活動所帶來的危險源和風(fēng)險外，還需考慮合同方人員和訪問者活動、使用外部提供的產(chǎn)品或服務(wù)所帶來的危險源和風(fēng)險。組織內(nèi)存在危險源的地方主要是以下幾個方面：
�、俳M織的常規(guī)活動，如：正常的生產(chǎn)活動；
�、诮M織的非常規(guī)活動，如：臨時搶修等；
�、鬯羞M入工作場所的人員的活動，包括合同方人員和訪問者的活動；
�、芄ぷ鲌鏊鶅�(nèi)本組織的內(nèi)部設(shè)施，如：組織內(nèi)部的建筑物、生產(chǎn)設(shè)備、物質(zhì)等；
�、莨ぷ鲌鏊鶅�(nèi)由外界所提供的設(shè)施，如：組織所租賃的建筑物、設(shè)備等。
究竟哪些是組織的危險源和職業(yè)健康安全風(fēng)險，組織可以根據(jù)其現(xiàn)在和有關(guān)過去的活動、過程、產(chǎn)品和（或）服務(wù)相關(guān)的輸入和輸出而確定。另外，在具體確定哪些為組織的危險源和職業(yè)健康安全風(fēng)險時，組織還可以從職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要素中獲得線索。正是因為危險源影響職業(yè)健康和安全，所以職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求才對其加以規(guī)定和限制，反過來說，職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求加以規(guī)定和限制的設(shè)備、物質(zhì)、活動等，就可能是組織必須加以重視的危險源和職業(yè)健康安全風(fēng)險。
3.2、確定危險源的特性，就是確定危險源屬于哪類危險源、有何特性、帶來何種職業(yè)健康安全風(fēng)險等。
值得注意的是：
�、俳M織需確保危險源辨識具有主動性、前瞻性，而不是等到已經(jīng)產(chǎn)生了事件或事故時再確定危險源；
②組織及其內(nèi)部的每個人員應(yīng)以全新的眼光和懷疑的態(tài)度對待危險源，因為過于接近危險源的人員可能會對危險源視而不見，或者他們心存僥幸，認為尚無人員受到傷害而視風(fēng)險微不足道。
4、 風(fēng)險評價
風(fēng)險評價是指根據(jù)危險源辨識的結(jié)果，采用科學(xué)的方法，評價危險源給組織所帶來的風(fēng)險大小并確定是否可容許的過程。
風(fēng)險評價具有鮮明的行業(yè)特點，不同行業(yè)各不相同，有的行業(yè)可能只需簡單的定量評價就可以了，而有的行業(yè)可能需要包含大量文件的復(fù)雜定量分析。究竟選擇何種風(fēng)險評價方法，組織應(yīng)根據(jù)其需要和工作場所的具體狀況而確定。一般來說，組織沒有必要對風(fēng)險進行精確的數(shù)值計算，而采用簡單的主觀評價方法就足夠了，至于復(fù)雜的定量風(fēng)險評價方法，通常僅在風(fēng)險控制失敗可能造成災(zāi)難性后果的場合才需要。
不管采用何種風(fēng)險評價方法，都需確保風(fēng)險評價的結(jié)果符合組織的具體實際情況，并能對識別的風(fēng)險進行分級，確定哪些風(fēng)險可容許和哪些風(fēng)險不可容許，而且還需識別出哪些風(fēng)險可通過職業(yè)健康安全目標和管理方案來消除或控制。
5、 風(fēng)險控制
5.1、風(fēng)險控制是指根據(jù)風(fēng)險評價的結(jié)果提出并實施風(fēng)險控制方案。在確定風(fēng)險控制方案時，組織需考慮以下幾個方面：
--對于不可容許風(fēng)險，需采取相應(yīng)的風(fēng)險控制措施以降低風(fēng)險，使其達到可容許程度；
--對于可容許風(fēng)險，需保持相應(yīng)的風(fēng)險控制措施，并不斷監(jiān)視，以防其風(fēng)險變大以致超出可容許的范圍；
--對于已識別出的需通過職業(yè)健康安全目標和管理方案來消除或控制的不可容許風(fēng)險，組織應(yīng)將其作為職業(yè)健康安全目標和管理方案的重要輸入信息；
--風(fēng)險控制措施應(yīng)與組織的運行經(jīng)驗和能力相適應(yīng)；
--即使組織所采取的風(fēng)險控制措施已經(jīng)涵蓋了所考慮的職業(yè)健康安全風(fēng)險，在進行策劃時，組織還要考慮這些風(fēng)險控制措施的實際控制程度；
--風(fēng)險控制的結(jié)果應(yīng)為一個按優(yōu)先順序排列的建議清單以及保持或改進控制的措施清單。
三、對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃的基本原則
--組織在對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃時，原則上應(yīng)：
首先考慮消除危險源（如果可行的話）；
然后再考慮降低風(fēng)險（降低傷害或損壞發(fā)生的概率或潛在的嚴重程度）；
最后考慮采用個體防護設(shè)備。
--組織需考慮盡可能對全部危險源進行綜合評價，而不是對健康危害、人工搬運和機械危害等進行單個評價。如果使用不同方法進行單個的評價，那么，對風(fēng)險控制的優(yōu)先順序進行排列將更加困難，而且單個的評價還可能造成不必要的重復(fù)。
--組織應(yīng)將危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程作為一項主動性活動而不是被動性活動、具體來說主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
組織應(yīng)在引入新的或修改的活動或程序之前進行危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程，也就是說，任何新的或修改的活動或程序（如：采用新工藝、采用新的原材料、新建廠區(qū)等）在引入之前，必需先考慮進行危險源辨識、風(fēng)險評價，然后根據(jù)風(fēng)險評價的結(jié)果考慮風(fēng)險控制，最后再引入這些活動或程序；
組織應(yīng)在新的或轉(zhuǎn)崗的員工上崗之前根據(jù)危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制所識別的培訓(xùn)需求對他們進行相應(yīng)的崗位培訓(xùn)；
由于現(xiàn)代社會中新知識、新技術(shù)日新月異，有關(guān)危險源和風(fēng)險評價的新知識、新技術(shù)同樣也不斷發(fā)展變化。有關(guān)危險源和風(fēng)險評價的新知識、新技術(shù)的出現(xiàn)，可能會使出有的對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃發(fā)生變化，例如；新控制技術(shù)的出現(xiàn)可能會使原有危險源的復(fù)雜控制方法變得更容易、更簡單和更有效；新的危險源知識可能會使更多的危險源得到發(fā)現(xiàn)；新的風(fēng)險評價方法可能會使風(fēng)險評價更為科學(xué)、更為合理和更為有效。為此，組織需密切關(guān)注有關(guān)危險源和風(fēng)險評價的新知識、新技術(shù)的發(fā)展狀態(tài)，一旦需要和適宜，就可引入這些新知識和技術(shù)，并重新評估所有已進行的危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程，甚至有的可能需要重新策劃危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制。
由于職業(yè)健康安全法規(guī)不斷發(fā)展變化，新的法規(guī)不斷涌現(xiàn)，原有的法規(guī)經(jīng)修訂可能要求更高、更嚴格，有的法規(guī)可能會被廢止，因此，組織需不斷地關(guān)注有關(guān)的職業(yè)健康安全法規(guī)的發(fā)展狀況，使組織的危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制不斷滿足職業(yè)健康安全法規(guī)的要求，例如：組織的可容許風(fēng)險水平可能會因為職業(yè)健康安全法規(guī)的要求變得更高更嚴格也需要調(diào)整。
已識別的任何必要的風(fēng)險降低和控制措施應(yīng)在危險情況發(fā)生之前得到實施，而不是在危險情況發(fā)生之后作為事故處理的補救措施而實施；
組織應(yīng)及時更新有關(guān)危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的文件、資料和記錄，并在新發(fā)展、新活動或改造活動引入之前以及在采用新的危險源和風(fēng)險評價知識和技術(shù)之前在和實施新的或變化的職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求之前，將這些文件、資料記錄予以擴充以函蓋這些活動。
--對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃需要組織內(nèi)每個員工的共同參與。組織內(nèi)的每個人都應(yīng)為與其相關(guān)的危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制而盡力，積極配合執(zhí)行這三個過程的人員開展工作，只有這樣共同努力，才能使對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃真正取得成效。
--危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程的復(fù)雜性在很大程度上取決于組織的規(guī)模、組織內(nèi)工作場所的狀況、性質(zhì)、危險源的復(fù)雜性和重要性等因素。對于危險源很有限的小組織來說，對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃并不意味著他們都必須進行復(fù)雜的危險源辨識、風(fēng)險評價和控制活動。
--系統(tǒng)化的程序是危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制成功的必要保證。在對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃時，組織需建立以下形成文件的程序：
危險源辨識；
與已識別的危險源有關(guān)的風(fēng)險確定；
與每個危險源有關(guān)的風(fēng)險水平的表示，無論其是否為可容許風(fēng)險；
監(jiān)視和控制風(fēng)險的措施的描述或參考資料，尤其是不可容許的風(fēng)險；
如可行，有關(guān)降低已識別的風(fēng)險的職業(yè)健康安全目標和措施，以及降低過程中監(jiān)視其進展的任何跟蹤活動；
實施控制措施的能力和培訓(xùn)需求的識別；
作為體系運行控制要素的一部分，宜詳細描述必要的控制措施；
上述各程序所產(chǎn)生的記錄。
--組織即使已擁有控制某特殊危險任務(wù)的書面程序，也還必須對該運行持續(xù)執(zhí)行危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制。
四、危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程
之所以說對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃是職業(yè)健康安全管理體系的基礎(chǔ)，是因為危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的結(jié)果是所有其他要素的重要輸入信息，危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的過程為本要素與其他要素間建立了明確而顯著的聯(lián)系。
值得注意的是，危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的過程不僅適用于裝置和程序的“正�！边\行，而且還適用于周期性或臨時性的運行（程序），如裝置清洗和維護，或適用于裝置啟動或關(guān)停期間。組織對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程的策劃，既要考慮執(zhí)行這三個過程所需的成本和時間，又要考慮可資利用的可靠資料和信息，如為法規(guī)或為其他目的已獲得的信息。
組織在執(zhí)行危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程時，需要確定以下幾方面：
--危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制所采用的形式的性質(zhì)、時限、范圍和方法；
--適用的職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求；
--負責執(zhí)行危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程的人員的'作用和權(quán)限；
--將要執(zhí)行危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程的人員的能力要求和培訓(xùn)需求。必要時，組織可根據(jù)所用過程的性質(zhì)和類型使用外部咨詢或服務(wù)；
--有關(guān)員工參與職業(yè)健康安全協(xié)商、評審和改進活動的信息；
--如何考慮過程內(nèi)人為錯誤所帶來的風(fēng)險；
--原材料、裝置或設(shè)備的過期、老化所帶來的危險源，尤其是對其進行儲存。
在執(zhí)行危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程中，組織可考慮以下輸入：
--職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求；
--職業(yè)健康安全方針；
--事件和事故記錄；
--不符合；
--職業(yè)健康安全管理體系審核結(jié)果；
--與員工和其他相關(guān)方溝通；
--來自員工職業(yè)健康安全評審活動的信息；
--員工有關(guān)工作場所的職業(yè)健康安全協(xié)商、評審和改進活動的信息（這些活動可能是主動性的，也可能是被動性的）。
為了確保危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程有效，組織需將危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的過程形成文件，并包含以下要素：
--危險源的識別；
--風(fēng)險的現(xiàn)有（或擬定）控制措施的適宜性評價，即對暴露在特定危險源中、控制措施失敗的可能性、傷害或損壞的潛在后果的嚴重性進行評價；
--殘余風(fēng)險的可容許性評價，以及風(fēng)險控制措施是否足以將風(fēng)險降至可容許程度的評價；
--任何所需附加風(fēng)險控制措施的識別
危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程的實際情況究竟如何，組織可以從以下幾方面評價其績效：
--是否有明確的證據(jù)表明，任何必要的糾正或預(yù)防措施在實施過程中自始至終得到了監(jiān)視（可能要求執(zhí)行進一步的危險源辨識和風(fēng)險評價，以反映對擬定的風(fēng)險控制措施的修改和對殘余風(fēng)險的重新評價）；
--是否向管理者提供了有關(guān)糾正或預(yù)防措施完成結(jié)果和進展的反饋（作為管理評審和修改或制定新的職業(yè)健康安全目標的輸入）；
--執(zhí)行特定危險任務(wù)的人員的能力是否滿足風(fēng)險評價過程中所規(guī)定的風(fēng)險控制要求；
--后期運行經(jīng)驗的反饋是否用于改進過程或用于修改所依據(jù)的資料數(shù)據(jù)（如果合適的話）。
對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程的評審，組織需按職業(yè)健康安全方針文件中所確定的時間或周期，或者按管理者所確定的預(yù)定時間進行。具體評審時間和周期可能有所不同，取決于以下幾方面：
--危險源的性質(zhì)；
--風(fēng)險的大小；
--正常運行的改變。
當組織內(nèi)產(chǎn)生了以下一種或幾種變化因素，而這些變化因素使得現(xiàn)有評價的有效性產(chǎn)生了疑異，則還需執(zhí)行評審：
--擴大、縮小、限制；
--重新分配職責；
--工作方法或行為模式改變。
五、 有關(guān)未建立職業(yè)健康安全管理體系的組織的風(fēng)險策劃
如果組織新建職業(yè)健康安全管理體系，則需首先通過初始評審確定其當前的職業(yè)健康安全風(fēng)險狀況，并以此為基礎(chǔ)建立職業(yè)健康安全管理體系。
初始評審需包含以下方面：
--職業(yè)健康安全法規(guī)要求；
--組織所面臨的職業(yè)健康安全風(fēng)險的識別；
--對所有現(xiàn)行的職業(yè)健康安全管理實踐、過程和程序的檢查；
--對已往事件、事故和緊急情況的調(diào)查反饋的評價。
根據(jù)組織活動的性質(zhì)，適合于初始評審的方法可能包括檢查表、面談、直接檢查和測量，以及以往各種管理體系審核或其他評審的結(jié)果。但應(yīng)注意的是，初始評審不能代替對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制策劃，也就是說，組織仍需在初始評審的基礎(chǔ)上系統(tǒng)實施對危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制的策劃。
實施方案 篇2
為進一步履行“世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》”，貫徹執(zhí)行《南昌市公共場所禁止吸煙暫行規(guī)定》，宣傳吸煙有害健康知識，更好地為青少年學(xué)生創(chuàng)造良好的無吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)學(xué)生不吸煙，同時以倡導(dǎo)健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，為創(chuàng)建一個文明、健康、和諧的學(xué)習(xí)和工作、生活環(huán)境，特制定南昌市創(chuàng)建無煙學(xué)校實施方案。
一、指導(dǎo)思想
積極宣傳“世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》”，貫徹執(zhí)行《南昌市公共場所禁止吸煙的暫行規(guī)定》中“室內(nèi)及公共交通工具內(nèi)禁止吸煙，禁止吸煙的場所應(yīng)當設(shè)置明顯的禁煙標志”的規(guī)定，進一步推動我市履行“世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》”的`工作。提高全民煙草危害健康知識水平，降低人群吸煙率，營造控煙、健康、文明的良好社會環(huán)境。
二、無煙學(xué)校標準
（一）學(xué)校有控煙領(lǐng)導(dǎo)小組，有控煙計劃、工作方案，有控煙規(guī)章制度和獎懲制度；
（二）學(xué)校內(nèi)有禁止吸煙的標志，接待室、會議室、辦公室、餐廳等場所不擺放煙具；
�。ㄈ⿲W(xué)校職工不在工作環(huán)境中吸煙，如要吸煙，只在指定地點吸煙，設(shè)有吸煙室；
（四）來訪者不在學(xué)校吸煙，學(xué)校要有勸阻來訪者吸煙的措施，學(xué)校非吸煙點應(yīng)無煙蒂；
�。ㄎ澹⿲W(xué)校職工來訪者吸煙的指定地點應(yīng)遠離不吸煙者，如果在室內(nèi)，應(yīng)該保持良好的空氣流通狀態(tài)；
�。⿲W(xué)校定期開展煙草危害知識宣傳，職工了解《世界煙草控制框架公約》以及掌握煙草危害健康知識，積極開展控煙工作。
（七）院內(nèi)的小賣部、商店不出售香煙；
�。ò耍⿲W(xué)校工作人員吸煙率有下降趨勢；
�。ň牛┟褚庹{(diào)查不吸煙人對學(xué)校控煙滿意率達95％及以上。
三、申報評審程序
市教育局、市愛衛(wèi)辦委托市學(xué)校衛(wèi)生保健所、市健康教育所負責對全市創(chuàng)建無煙學(xué)校工作的組織、指導(dǎo)和評審。
市教育局委托市學(xué)校衛(wèi)生保健所對市屬學(xué)校、事業(yè)辦學(xué)校、民辦學(xué)校創(chuàng)建無煙學(xué)校工作的組織、指導(dǎo)和評審；各縣區(qū)教體局、愛衛(wèi)辦委托各縣區(qū)健康教育所負責對轄區(qū)內(nèi)的無煙學(xué)校的組織、指導(dǎo)和評審，并將評審合格的學(xué)校名單報市教育局。
�。ㄒ唬┥陥�
申報學(xué)校根據(jù)隸屬關(guān)系于每年10月份向市、縣（區(qū)）教體局提出申請，提交創(chuàng)建無煙學(xué)校工作總結(jié)，填寫《南昌市創(chuàng)建無煙學(xué)校申報評審表》（見附件2）一式三份。
（二）評審
市學(xué)校衛(wèi)生保健所、市健康教育所及縣（區(qū)）健康教育所對申報無煙學(xué)校的單位進行評審，評審采用聽取匯報、查閱資料和現(xiàn)場勘察等方式，對各項標準落實情況進行檢查。
�。ㄈ┟c核查
經(jīng)評審合格的學(xué)校，由市教育局、市愛衛(wèi)辦授予“無煙學(xué)校”稱號。獲得“無煙學(xué)�！狈Q號的單位，要在單位醒目處懸掛“無煙學(xué)�！睒俗R，接受社會監(jiān)督，市愛衛(wèi)辦、市教育局將在有關(guān)媒體對獲命名單位予以公布。
創(chuàng)建無煙學(xué)�；顒用績赡昱e行一次。市、區(qū)(縣)教育局、愛衛(wèi)辦每兩年將對已經(jīng)取得“無煙學(xué)�！狈Q號的單位進行核查，對于核查合格的無煙學(xué)校，核發(fā)“ⅩⅩ年度無煙學(xué)校”榮譽證書；對核查不合格的單位要求其整改，對經(jīng)舉報查實明顯不符“無煙學(xué)�！睒藴实模蜻B續(xù)抽查兩次不合格的，取消其“無煙學(xué)�！狈Q號，并在相關(guān)媒體予以曝光。
實施方案 篇3
一．活動背景
隨著新一學(xué)年的到來，14級的新生走進南信大信控院，隨之一批班干部走馬上任。眾所周知，大學(xué)的班干和高中的大相庭徑，班級管理也不一樣。為了班干部能更好的為班級服務(wù)，提高班干的管理能力。充分體現(xiàn)新老干部的合作交流精神，促進學(xué)生干部及其與普通同學(xué)之間的相互交流與學(xué)習(xí)，為了讓我信控院班干部充分了解自己職位的`職責以及以后的方向，并進一步提高廣大學(xué)生干部工作能力和水平，通過新老班干部對班級管理經(jīng)驗的交流與學(xué)習(xí)，加強青年學(xué)生干部思想政治教育，擴展學(xué)生干部教育陣地，充分發(fā)揮學(xué)干部的作用，增強我校團學(xué)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，增強學(xué)生干部的團隊意識和集體榮譽感，我院特地舉行了又一次的班干經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流會。
二、活動目的
使學(xué)生干部在以后的工作中，更好的為我們的同學(xué)更好的服務(wù)，使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加和諧。
三、活動主題
增加班干交流 增強自我管理
四、活動對象
南京信息工程大學(xué)信息與控制學(xué)院14級各班班干
五、活動內(nèi)容
1.與14級輔導(dǎo)員交流，了解新生班干遇到的問題。
2.聯(lián)系12,13，14級班干。
3.召開交流會
六、活動準備
1.通知宣傳部做活動當天需要的橫幅、宣傳海報；
2.組織各個班班干去參加活動，通知內(nèi)容包括時間和地點；
3.準備活動中互動環(huán)節(jié)的問題以及解決方案；
4.準備活動當天需要的用品；
5.場地租借，桌椅租借；
6.做活動當天需要的班干部簽到表；
7.聯(lián)系曾獲得過優(yōu)秀班級的班干參加會議，分享一下他的管理經(jīng)驗；
七、活動流程
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1.主持人宣布會議開始；
2.12,13部分班干進行演講；
3.14級班干就一些具體問題詢問；
4.會議結(jié)束。
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活動結(jié)束后，為了恢復(fù)教室的整潔干凈，做了如下安排：
1、由部分參會同學(xué)負責組織打掃活動現(xiàn)場的衛(wèi)生；
2、把桌子按原來的樣子擺放回去；
3、組織開活動總結(jié)會議并組織寫活動總結(jié)。
七、應(yīng)急預(yù)案
1、活動開始前主持人提醒各班干與同學(xué)們注意會場紀律；
2、活動當天，如遇到停電，由學(xué)生會的同學(xué)組織老師與同學(xué)離開活動現(xiàn)場，并做好相關(guān)的解釋工作。由主持人宣布活動擇日進行；
3、活動當天，如果遇到音響設(shè)備的發(fā)出怪音，不能正常工作等問題，則事先請后勤部同學(xué)在現(xiàn)場為本活動的音響設(shè)備做好保障工作；
4、在活動開始時，如果有班干、嘉賓去遲到的情況，就由學(xué)生會干事或者部長帶領(lǐng)他們?nèi)プ较鄳?yīng)的位置；
5、活動開始時，如果遇到會場比較混亂的情況，則由學(xué)生會的同學(xué)在現(xiàn)場做好紀律維護工作；
6、活動結(jié)束后，由學(xué)生會全體同學(xué)安排各個班班長和同學(xué)有序的離開；
八、資金預(yù)算
簽到表，海報，水，預(yù)計50元。
實施方案 篇4
一、強組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。
2、學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學(xué)生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學(xué)生名單和資助形式。
二、資助對象
學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
三、資助資金的使用原則和救助條件
A、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。
B、享受資助資金的`學(xué)生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，勤奮好學(xué)。
2、確因家庭經(jīng)濟困難而未入學(xué)、輟學(xué)或即將輟學(xué)的學(xué)生。
3、下列情況學(xué)生，優(yōu)生資助：
�。�1） 殘疾學(xué)生。
�。�2） 父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
�。�3） 低�；蛱乩Ъ彝プ优�。
�。�4） 因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。
四、資助申報、審批程序
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學(xué)生一般于學(xué)年開學(xué)初，由本人向?qū)W校提出申請，填寫《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助申請表》，并向?qū)W校提交由所在村委會出具的家庭經(jīng)濟狀況證明。
2、學(xué)校評審小組對申請資助學(xué)生有關(guān)情況進行認真審核，按學(xué)生家庭經(jīng)濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，公示無異后，學(xué)校將資助名單，審核確定。
3、學(xué)校通知受助學(xué)生填寫《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助金領(lǐng)取表》，并由學(xué)生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認。
五、賬戶與資金管理
資助資金實行專帳，確保�？顚Ｓ茫瑖澜麛D占、挪用。
六、監(jiān)督和檢查
1、受資助學(xué)生名單、資助項目和金額應(yīng)在學(xué)校校務(wù)公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。
2、按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。
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