關(guān)于生命的演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在我們平凡的日常里，我們都可能會(huì)用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的關(guān)于生命的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于生命的演講稿 篇1
安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校健康發(fā)展的前提。安全不僅關(guān)系到師生本人，也關(guān)系到學(xué)校和家庭。因此，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到 “安全無(wú)小事”、學(xué)校經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“安全第一”就是為了同學(xué)們的安全，就是要全校師生牢固樹立安全意識(shí)，提高安全防范的水平。為此，我今天在國(guó)旗下再次向大家提出以下幾點(diǎn)要求，希望同學(xué)們都能牢記在心，認(rèn)真做好：
1、要求大家時(shí)刻保持高度的安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生安全自護(hù)自救知識(shí)、上好安全課，切實(shí)提高自我防護(hù)的.能力。
2、課間要文明活動(dòng)，不聚集在走廊上蹦跳活動(dòng)，不追逐打鬧，不在樓梯口玩耍。上下樓梯要有序，切不可急步上下，遇到人多上下樓要做到大同學(xué)讓小同學(xué)，堅(jiān)決禁止推拉和擁擠，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，以免踩踏事故發(fā)生。
3、要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。在體育課上活動(dòng)時(shí)不準(zhǔn)隨便撿拾操場(chǎng)的磚塊、土塊向人投擲。防止相互砸傷。
4、要注意用電安全，不亂動(dòng)教室內(nèi)和家里的電源插座，不用濕布擦電器開關(guān)。
5、要注意食品安全。不要購(gòu)買“三無(wú)”食品;禁止在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止食物中毒不到小攤小販購(gòu)買食物，不吃不潔食物，不食過(guò)期食品。
6、要加強(qiáng)行為自控能力。同學(xué)之間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
7、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害、遇到壞人時(shí)及時(shí)撥打匪警電話“110”得到幫助
8、要注意交通安全。未滿十二周歲的同學(xué)不要擅自騎自行車上學(xué)，以防交通事故的發(fā)生。上學(xué)與回家途中要注意交通安全，不坐拖拉機(jī)、三輪車和證照不全的車輛 ，盡 量坐公共車， 在車上，不隨便把頭或手伸出窗外，上下車時(shí)一定要注意安全。中午和下午放學(xué)一定要排路隊(duì)回家，不準(zhǔn)一出大門口就散隊(duì)，要聽(tīng)從老師和路隊(duì)長(zhǎng)的指揮。鄰村走讀的同學(xué)，在公路上行走，也要靠右行，特別是趙村的同學(xué)絕不準(zhǔn)在路上追逐打鬧。以免交通事故發(fā)生。一旦遇到交通事故，要記清肇事車輛的車號(hào)，及時(shí)撥打交通事故電話“122”，如果人員有傷亡的要及時(shí)撥打急救電話“120”。
9、要注意防火安全。要懂得一些防火知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。要知道火警電話“119”。雙休日不準(zhǔn)到地里或場(chǎng)上隨便拿農(nóng)民家的玉谷桿、麥草玩點(diǎn)火。同學(xué)們要知道冬天氣候干燥、風(fēng)多、風(fēng)大一旦你把這些成堆成集的柴草點(diǎn)著那可是非常危險(xiǎn)的事。
我要考考同學(xué)們：這時(shí)你如果站在火勢(shì)的下風(fēng)頭，你就很難逃脫。一旦你身上的衣服被燃著，旁邊有沒(méi)有救援的人，你也沒(méi)有滅火的工具那該怎么辦呢?(就地打滾、大聲呼救、脫掉外服先保護(hù)頭臉)在公共場(chǎng)所如果遇到大火又該怎么辦呢?假如雙休日一個(gè)在三樓的游戲廳突然著火了，頓時(shí)樓上濃煙滾滾，在場(chǎng)的人都嗆得喘不過(guò)氣來(lái)，如果你在場(chǎng)應(yīng)該選擇怎樣的逃生方法?
10、要防煤氣中毒。冬天我們農(nóng)村學(xué)校和大多家庭都是用燃煤取暖，要經(jīng)常打開門窗保持室內(nèi)通風(fēng)，煙管也要經(jīng)常清理保持透氣暢通。
我再次考考同學(xué)們：如果家人和你同時(shí)都遇到了煤氣中毒，他們已昏迷神志不清，這時(shí)只有你還能勉強(qiáng)行動(dòng)，你該怎么辦?(要立即打開門窗，呼喊鄰居把中毒者要立即抬到室外呼吸新鮮空氣，排除有毒氣體一氧化碳。嚴(yán)重者也要立即撥打急救電話“120”進(jìn)行搶救。)
老師們，同學(xué)們，人的生命只有一次。一次碰撞、一次摔交都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害。所以要保護(hù)自己的生命安全，需要大家遵守最起碼、最簡(jiǎn)單的規(guī)則和秩序。讓我們切記：珍愛(ài)生命，安全第一!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!
最后，祝大家身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
關(guān)于生命的演講稿 篇2
"用智慧和愛(ài)心創(chuàng)造生命的價(jià)值"這是我的教育格言。從教二十六年來(lái)，我始終以高尚的職業(yè)道德和一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教師這個(gè)神圣而光榮的崗位上做到了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、開拓，成了教育戰(zhàn)線上的一名骨干�，F(xiàn)在，我仍在努力地實(shí)踐著，同時(shí)也在幸福的收獲著。
一、癡心教改：
憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求，憑著刻苦與執(zhí)著，我不斷調(diào)整著自己的教學(xué)思路：實(shí)干加巧干。面對(duì)新課程改革，我在不斷的實(shí)踐、探索、再實(shí)踐。努力追蹤先進(jìn)的教育教學(xué)思想，積極遵循新的課程理念，用好新教材，探索新課型，及時(shí)"充電"，努力提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。從XX年9月開始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的鼓勵(lì)下，我結(jié)合本班實(shí)際，不斷地反思總結(jié)，探索并進(jìn)行了"小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)單元開放教學(xué)"的實(shí)驗(yàn)。真是開弓沒(méi)有回頭箭！記得剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生不習(xí)慣，家長(zhǎng)不理解，我自己也心懷忐忑。經(jīng)過(guò)一次次艱難的挑戰(zhàn)，一次次自我的超越后，收獲的是一次次甜蜜的果實(shí)。這一課題的研究，得到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，XX年被確定為縣級(jí)科研課題，并在學(xué)校實(shí)施推廣。效果很好。因此，自實(shí)施單元開放教學(xué)以來(lái)，我的語(yǔ)文課堂充滿了活力，充滿了笑聲，充滿了智慧和靈氣。比如課上學(xué)生的一句巧問(wèn)，就會(huì)激起千層浪，引入了探究知識(shí)的海洋；學(xué)生的一句妙答，又會(huì)贏得陣陣喝彩，使人心中激情蕩漾。。。。。。學(xué)生們擁有了一片燦爛的陽(yáng)光，一片自由翱翔的空間。記得在上學(xué)期的一個(gè)主題班會(huì)上，學(xué)生這樣說(shuō)："老師，開放教學(xué)真好，既學(xué)到了豐富的知識(shí)，又提高了能力，使我們共同品味到了美麗、快樂(lè)的人生。" "老師，你像一把火炬，點(diǎn)燃了我們智慧和心靈的燈"。。。。。。學(xué)生的句句表白，使我重新認(rèn)識(shí)了自己，肯定了自己。伴著用智慧奏出的美妙交響樂(lè)，我寫的教改論文、教育隨筆，多次在縣級(jí)刊物發(fā)表，XX年我被評(píng)為縣教科研先進(jìn)個(gè)人。但我沒(méi)滿足。為了使教育智慧得到充分的發(fā)揮，我閱讀了大量書籍，做了十幾萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，寫了幾萬(wàn)字的教育教學(xué)反思和體會(huì)。從書中，我領(lǐng)略了魏書生老師的教學(xué)智慧，欣賞著李鎮(zhèn)西老師的育人藝術(shù)，思索并實(shí)踐著蘇霍姆林斯基的教學(xué)建議。。。。。。特別是《魏書生教學(xué)工作漫談》，使我真切地感受到魏書生老師那哲學(xué)家的頭腦、改革家的氣魄、未來(lái)學(xué)家的眼光。他那出神入化的教書育人藝術(shù)，民主科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)確實(shí)令人折服。字里行間閃耀著智慧的光芒。所以從上學(xué)期開始，我結(jié)合本班實(shí)際和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，也像魏老師一樣，給學(xué)生設(shè)計(jì)了一棵語(yǔ)文知識(shí)樹，從字詞句到段篇，從文章結(jié)構(gòu)到思想感情等。學(xué)生根據(jù)知識(shí)樹進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后交流、匯報(bào)和練習(xí)。每天布置的作業(yè)，也像魏老師一樣，只給學(xué)生規(guī)定字?jǐn)?shù)，內(nèi)容自己選擇，自己設(shè)計(jì)，自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，百分之九十的學(xué)生能自主探究，愉快交流，認(rèn)真習(xí)作，效果不錯(cuò)。
二、收獲快樂(lè)
如果說(shuō)，教學(xué)上的創(chuàng)新編織了學(xué)生知識(shí)和能力的花環(huán)，那么，寬厚的愛(ài)和有聲有色的活動(dòng)則成了培養(yǎng)學(xué)生人格的搖籃。2016關(guān)于生命演講稿2016關(guān)于生命演講稿。偉大的人民教育家陶行知說(shuō)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。課標(biāo)也指出，工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。所以，我在教育教學(xué)中時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的榜樣。
每接一個(gè)新班，我都會(huì)告訴學(xué)生三句話：每天帶著自信來(lái)到學(xué)校，每天帶著微笑善待他人，每天帶著成功離開校園。同時(shí)我也會(huì)給學(xué)生朗誦一首自作小詩(shī)《希望》。作為一名教師，我給了學(xué)生足夠的愛(ài)和希望，給學(xué)生樹起了精神之柱，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生求知欲。去年我接的四年級(jí)是由四個(gè)學(xué)校合成的五十二個(gè)人的班級(jí)，作為班主任，為了盡快了解學(xué)生，開學(xué)第二天我班就召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，做到了家、校及時(shí)溝通，效果很好。同時(shí)，為了努力營(yíng)造一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生有家的溫暖，我對(duì)學(xué)生傾注了更多的熱情，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴感，成了學(xué)生的良師益友。我以人格的力量，影響教育學(xué)生。比如我經(jīng)常說(shuō)的一句話就是"一絲不茍，精益求精"，我認(rèn)真并努力地去做了；教室里有紙，我彎腰拾起，同學(xué)們注意到了；學(xué)生進(jìn)步了，我就獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)親情電話，學(xué)生和家長(zhǎng)體會(huì)到了；學(xué)生的.生日，我和同學(xué)們一起分享生日的快樂(lè)，學(xué)生們感受到了。。。。。。此外，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我還經(jīng)常組織豐富多采的活動(dòng)。如母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、"六一"兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)，通過(guò)學(xué)生制作賀卡、表演節(jié)目等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩。在"國(guó)學(xué)誦讀""我愛(ài)泉城" "班級(jí)是我家，快樂(lè)你我他" "安全在我心中""地震無(wú)情人有情"等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所思、學(xué)有所獲。我給了學(xué)生一點(diǎn)愛(ài)，收獲的卻是一片愛(ài)。在節(jié)日期間，那一句句真誠(chéng)的祝福，一件件普通的賀卡，一個(gè)個(gè)甜蜜的微笑，總會(huì)讓我知足的回味許久。今年母親節(jié)，一大早，我就收到了一位女學(xué)生的祝福。這個(gè)學(xué)生叫張萍，自幼失去母親，我和她從相識(shí)到相知，已經(jīng)整整XX年了。這XX年來(lái)，我從物質(zhì)上幫助她，精神上鼓勵(lì)她。我們經(jīng)常書信來(lái)往，電話聯(lián)系。她在信中親切的稱我為老師媽媽 ，我也認(rèn)可了這個(gè)可愛(ài)、勤奮的學(xué)生女兒。今年張萍以優(yōu)異的成績(jī)迎接了高考。我很是欣慰。但愿她努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，成為祖國(guó)的棟梁之才。就在這天早上，我剛到學(xué)校，就收到了全班學(xué)生的禮物：一束野花和一張賀卡。賀卡上寫著：祝老師本周快樂(lè)。我默默注視著花兒，雖然花無(wú)語(yǔ)，但人有情。我心中充滿了一份份來(lái)自學(xué)生的感動(dòng)。。。。。。我上課時(shí)感謝了同學(xué)們，那一張張燦爛的笑臉再一次刻在了我的心中。我告訴學(xué)生："真情無(wú)價(jià)，大愛(ài)無(wú)邊。
關(guān)于生命的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
各位早上好。今日，我所講的題目是“生命與安全”。
眾所周知，我國(guó)的交通安全狀況十分不容樂(lè)觀，每年由于交通事故而逝去生命的人數(shù)在世界上都是罕見(jiàn)的。就在我們身邊，就在桐城，這種現(xiàn)象也時(shí)�？吹健Ｔ谔�(yáng)城前的十字路口，我就經(jīng)�？匆�(jiàn)有人闖紅燈，其中有老人，有青年，更甚者，有學(xué)生。這種不明智的行為不僅違反了交通規(guī)則，更是對(duì)生命的一種不負(fù)責(zé)任。遵守交通規(guī)則，為生命讓道，不僅為了他人，更為了自己。
當(dāng)11歲的李月坐在輪椅上“跳”起芭蕾時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美，眼神清澈，僅存的右腳上那只紅舞鞋，不但是對(duì)夢(mèng)想的追求，更是對(duì)生命的奮斗。何軍權(quán)失去了雙臂，他只能依靠腰部和腳在水中拼命前游，他只能依靠頭顱用力撞向池壁，他只能依靠脖子在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上緊緊夾住鮮花。像這樣感人的事例，在殘奧會(huì)上還有很多，他們用嘴放箭，用牙齒叼著韁繩策馬飛奔。看著他們勇敢地奮斗，扼住命運(yùn)的咽喉，不向命運(yùn)說(shuō)不。我們有什么權(quán)利輕易地放棄生命？我想問(wèn)那些橫穿馬路的行人，我想問(wèn)那些闖紅燈的人們，我想問(wèn)那些在樓梯上打鬧的學(xué)生，我想問(wèn)所有不注意安全，不遵守交通規(guī)則的人，你們有什么感受？生命如此美好，但生命又如此脆弱。我們無(wú)法想象一個(gè)鮮活的生命剎那間灰飛煙滅。他帶給我們的是震撼和惋惜，但帶給他的朋友，帶給他年幼的.兒女，蹣跚的父母又是什么？是淚水和無(wú)法愈合的傷痕。我們對(duì)生命負(fù)責(zé)，將安全意識(shí)牢牢地記在心中，不僅為了我們自己，更是為了朋友、家人，為了一切關(guān)心我們和愛(ài)護(hù)我們的人。
將安全意識(shí)牢記在心，珍惜生命，珍愛(ài)生活。這并不是空洞的口號(hào)。它要求我們從小事做起，從自我做起。上下樓梯，我們不打鬧；十字路口，我們綠燈行；過(guò)馬路時(shí)，走斑馬線；課間，不在班上追逐游戲。我想，只要每個(gè)人牢記安全意識(shí)，從自我做起，那么，我們所處的必將是一個(gè)繁忙但不零亂的社會(huì)。每個(gè)人的人身安全都會(huì)得到保障。
關(guān)于生命的演講稿 篇4
各位老師，各位同學(xué)：
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，文天祥面對(duì)敵人，毫無(wú)畏懼的發(fā)出這人生的感慨，不僅如此，這更是一個(gè)民族的呼吁，一個(gè)世紀(jì)的雷鳴，一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音。他視死如歸，舍小家而顧大家，讓我們敬意尤佳。
人活著，就要有所作為，干出一番事業(yè)來(lái)。人生，并非一場(chǎng)夢(mèng)、一把賭局，它蘊(yùn)含著很深很深的哲理，只要你肯去深究，它就會(huì)使我們的一生得以充實(shí)。如果這樣，雷鋒同志可能就會(huì)說(shuō)是“無(wú)限的生命”吧！
“為人民服務(wù)”，是的`，張思德同志雖然早已離我們而去，但他仿佛在另一個(gè)世界里繼續(xù)著另一段人生。他時(shí)而冷淡一笑，時(shí)而轉(zhuǎn)身一瞟，時(shí)而摸摸額頭，時(shí)而內(nèi)心流淚。
武警戰(zhàn)士哭了，是因?yàn)樗麤](méi)有見(jiàn)到妻子最后一面。我們永遠(yuǎn)銘記著他：他用實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)當(dāng)代軍人的核心價(jià)值觀，譜寫了一曲悲壯而豪邁的人生之交響曲。當(dāng)小林浩舉起手向消防叔叔行禮的那一刻，全國(guó)人民震驚了，世界人民震驚了。看啊，這就是炎黃子孫，我們?yōu)樗乃魉鶠槎械津湴痢?/p>
郭明義叔叔，楊善洲爺爺，他們身上鍍了一層人生本色之漆，他們甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，以此自終，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)圖任何私人利益。
當(dāng)這一切的一切發(fā)生之時(shí)，無(wú)不體現(xiàn)出一種人生價(jià)值觀。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于人民、有利于國(guó)家的人。這就要求每個(gè)中國(guó)人，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價(jià)值觀。
古人云：“魚，我所欲也；熊掌，亦于我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也；義，亦于我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！敝敝两袢眨@句話依然廣為流傳。沒(méi)錯(cuò)，在道義和死亡之間，我們又如何抉擇呢？連古人都清楚這一道理，我們?cè)跄塥q豫呢？
昨天永遠(yuǎn)屬于昨天，今天就在腳下。讓我們高舉人生價(jià)值觀之旗幟，尋找人生之航線，方顯人生之本色，勾描人生之藍(lán)圖，為體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)人的人生價(jià)值觀而不懈努力、奮斗！
關(guān)于生命的演講稿 篇5
聽(tīng)說(shuō)槐花的花語(yǔ)是春之深愛(ài)，的確槐花開在春的深處，當(dāng)濕地在春的氣息里，開始了新一輪的呼吸，濕地的氣息與槐花之香融在一起，春又多了幾分韻味。
當(dāng)我來(lái)到濕地，被濕地的美深深地吸引，這被喻為大地的肺，我分明聽(tīng)見(jiàn)有力的呼與吸，在它起伏呼吸的脈絡(luò)里，我漸漸地懂得，生活就是在不停地呼與吸中，有淚有笑地渡過(guò)。很多時(shí)候，我們面對(duì)生活的困難，常感到接近窒息。但是當(dāng)我們深深地呼一口氣，就會(huì)釋然所有的不愉快，回過(guò)頭來(lái)再審視所謂的困難，也就不那么難了。
我是不懂花的人，但的確是愛(ài)花的美。在濕地遇見(jiàn)這么美的花，在我的生命中，還真是頭一次。在與濕地交相輝映的圖畫里，濕地的美與槐花的美交織在一起，是如此的美不勝收。有的花嫩白間或淡黃，有的花羞羞地粉，開在枝葉間，茂密成片。溫暖的陽(yáng)光跳躍在這些瑣碎而圓潤(rùn)的花瓣上，呼喚出滿眼、滿世界濃得化不開的芬芳，在槐花樹下，鋪滿了一層厚厚的、從樹上跌落的花瓣，這些靜靜的花瓣稍顯憔悴，卻安靜地守望著樹上在陽(yáng)光中晶瑩圓潤(rùn)的花瓣。在這樣的相視無(wú)語(yǔ)里，我似乎是聽(tīng)到了花間的呢喃。時(shí)間就這樣在我深深地留連里，很快地渡過(guò)。當(dāng)夕陽(yáng)把濕地重新勾畫，槐花的香氣與淡淡地濕氣融合在一起，美得連連呼吸。真想把這香得濕濕地空氣，帶回家里，然后在某個(gè)美麗的夜晚，重溫。
這次與濕地與槐花的美麗相遇，其實(shí)是緣與一場(chǎng)美麗的際會(huì)，緣于對(duì)文學(xué)夢(mèng)想的熱愛(ài)，這群人是聞著槐花的香氣，在這美麗的槐林里，日賞槐花美景，夜伴槐花而眠。我們此時(shí)，似古時(shí)的文人，人捧一篇散文，或是一首詩(shī)歌，在篝火詩(shī)會(huì)的火光中追憶或是謳歌，追憶軍馬場(chǎng)的往昔風(fēng)采，或是謳歌今日孤島采油廠的輝煌，仔細(xì)回味字里行間的深深喻義，更是祝福河口區(qū)孤島鎮(zhèn)的.蒸蒸日上。
我們不是緣于濕地上盛開的槐花而相聚，但卻是因?yàn)榛被ǖ拿蓝涀×舜舜蜗嗑�。明天我們還會(huì)在各自的崗位上做著自己的事情，但我相信，如果哪一天看到“槐花”這兩個(gè)字，在心里一定會(huì)有一種香氣連同今天的記憶跳到你的眼前，泛在心里的那種回味，你懂，我也懂。
生命中的那一抹槐花香，有和沒(méi)有肯定不一樣，或許在某個(gè)時(shí)候，槐花會(huì)盛開在心里的某個(gè)角落，也許會(huì)在心里生出一些惦念，那些相聚的人們好嗎？孤島采油廠是什么樣子？河口區(qū)孤島鎮(zhèn)變了嗎？如果還會(huì)有一次機(jī)會(huì)，還會(huì)尋著記憶里的那抹槐花香，踏春而來(lái)，那時(shí)的濕地槐花還是熟悉的美嗎？
關(guān)于生命的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好！
陽(yáng)春三月，和煦的陽(yáng)光鋪灑大地，照在臉上、心上，更照在開始萌芽的花草樹木上。這一切的一切，讓人不禁感嘆春的完美!
屋前的橘子樹，正是秀她美麗的身姿之時(shí)，姿態(tài)妖嬈，好似一個(gè)正在跳古典舞的姑娘。正在她驀然回首之時(shí)，身上的花朵仿佛正點(diǎn)綴她那一身翠綠的“石榴裙”�！叭埂币跃G為主，手袖與裙身相接處泛著青的綠，其余多處是翠綠的。其實(shí)這捧翠綠是往年葉子沒(méi)有掉，和此刻長(zhǎng)出許多的新葉子，交錯(cuò)著，有交錯(cuò)般的'美!
屋旁的柿子樹，看上去像是一個(gè)全新的嬰兒，因?yàn)樗吧砩稀眱H有剛長(zhǎng)出的新葉，若在遠(yuǎn)處看是假樹一般，與旁之相比，卻又要嫩得多，嫩得讓人心碎!
屋后的竹林，常年青綠，給人一種清涼的感覺(jué)，到了夏天，在竹林里乘涼，伴著夏季一絲的涼風(fēng)，加上蟬鳴叫，簡(jiǎn)直如世外桃源般美麗!
前幾天，我漫步在屋子周圍，突然看到了“一時(shí)三季”的奇景。
一棵體態(tài)矮小的黃桷樹出此刻我眼前，它像一只剛生下來(lái)的兔子，看見(jiàn)的樹葉，零零星星，這一片，那一片，“絨毛”都沒(méi)有長(zhǎng)全，果真像小兔子，也像塊塊清透凈色的翡翠，如果一陣風(fēng)微微的拂過(guò)，像是要掉下了一般，趕快用手去接是你的第一反應(yīng)……
旁近的一棵叫大的黃桷樹，樹葉比較小的那棵茂盛得多，連顏色也比那棵“正宗”。這種綠讓人舒服，問(wèn)起來(lái)讓人感到清新，讓人沉醉于其中，它給人的感覺(jué)就像個(gè)青年，精力充沛，卻不時(shí)急躁，像夏天給人的焦躁……
再轉(zhuǎn)過(guò)目光，一棵參天大樹映入眼簾，它的葉子一片黃，幾乎看不見(jiàn)綠色，一陣風(fēng)把幾片已枯萎的葉子吹落，再定眼一看樹底，到處是落葉，像早秋的情景……
這不禁讓我產(chǎn)生疑問(wèn)，為什么同一個(gè)季節(jié)黃桷樹會(huì)產(chǎn)生三種不一樣的季節(jié)狀態(tài)呢，其他樹有嗎?這應(yīng)當(dāng)是生命的奧秘吧!生命的奧秘讓人百思不得其解，我們每日踏著生命的歸宿，聞著生命的氣息，感受生命的完美，散發(fā)生命的芬芳!
在這個(gè)真實(shí)曠遠(yuǎn)豐富成熟的春日，我聞到了一種生命的芳香：寸草寸心都是愛(ài)，一枝一葉總關(guān)情。
關(guān)于生命的演講稿 篇7
各位老師，各位同學(xué)：
今天我演講的題目是《為生命而歌》
昨天班會(huì)課，班主任給我們放了一部紀(jì)錄片，是對(duì)生命的記錄。
冰冷的管子插入患惡性骨腫瘤孩子們的身體，鋒利的手術(shù)刀劃開他們的腿、胳膊，取出骨頭，去除腫瘤，再把幾十厘米長(zhǎng)的口子縫合起來(lái)。我看的揪心，不忍想象孩子們承受了多么巨大的痛苦。若如此仍不起作用，他們面臨截肢，甚至死亡。
孩子們的父母，承受著多方面的壓力。他們既要操辦高昂的醫(yī)療費(fèi)用，又要對(duì)孩子隱瞞病情，還要看著自己的骨肉痛不欲生。若孩子們更多的痛苦是身體上的，他們的痛苦更多的是精神上的，心理上的'。即使這樣，他們也不會(huì)說(shuō)一句放棄，因?yàn)樗麄冎溃约阂堑沽�，孩子就更不�?huì)對(duì)生命抱有希望。
我印象最深刻的是那個(gè)孩子安仔，他病情惡化后坐在病床上，與醫(yī)生抽泣地對(duì)話。安仔渴望上學(xué)，渴望像個(gè)正常人一樣，渴望活。我看到了一個(gè)孩子對(duì)生命的絕望與無(wú)助。可當(dāng)他唱起《逆戰(zhàn)》的時(shí)候，我又看到了他身上的堅(jiān)強(qiáng)，不放棄的倔強(qiáng)。孩子、父母和醫(yī)生共同抗擊病魔的樣子，展現(xiàn)了生命在死亡面前的脆弱和偉大。我被他們打動(dòng)，我們應(yīng)為他們，為生命而歌。
一直以來(lái)，我內(nèi)心比較拒絕看這種催淚的影視。也許一方面是因?yàn)椴幌矚g自己流淚，也許一方面是在某種角度，害怕提及關(guān)于重病、死亡的事。我總感覺(jué)，這類影視也像某些勵(lì)志講座一樣，對(duì)自己只起三分鐘作用。而這部紀(jì)錄片，確實(shí)引發(fā)了我的思考：我們始終都要明白，沒(méi)有什么比生命更重要。成績(jī)、金錢、地位、榮譽(yù)等等，在生命面前不值一提。生命是父母給予的，它是有血有肉有靈魂的，它是自然的結(jié)晶，也是造物者的賜予。
感恩我們的父母，即使我們不富裕，不漂亮或是不帥氣。至少，我們有一個(gè)健康的身體，還有自由奔跑的權(quán)利。
這些都是些不切實(shí)際的大道理，從我們中學(xué)生身上講，生命不僅體現(xiàn)在日復(fù)一日的勤學(xué)苦練中，也體現(xiàn)在自己的身體健康上。
所以請(qǐng)同學(xué)們逼自己該掉那些壞習(xí)慣。你熬的夜，為減肥而不吃的飯，吃的辣條，喝下的碳酸飲料、奶茶（其實(shí)奶茶沒(méi)有奶也沒(méi)有茶，喝了只會(huì)長(zhǎng)胖，危害身體健康）等等一切，終歸是為自己身體健康埋下的安全隱患。不要總是坐在那里學(xué)習(xí)睡覺(jué)發(fā)呆啦，體育課也別再帶書啦，你身體里幾十億細(xì)胞可只為你而活。站起來(lái)出去走走吧，哪怕是在走廊上看看明媚的陽(yáng)光，花壇里正芬芳的鮮花。
生命，原來(lái)是一場(chǎng)無(wú)法回放的絕版電影。我為仍處于苦難中的孩子們祈福，我送給在座每一個(gè)人我最真誠(chéng)的祝福，我歌頌世間一切堅(jiān)強(qiáng)且偉大的生命！
謝謝大家我的演講到此結(jié)束！
關(guān)于生命的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
生命就像一根燃燒的蠟燭，總有燒完的時(shí)候;生命就像一棵棵小草，雖然生時(shí)頑強(qiáng)，但終會(huì)有枯黃的一天;生命就像動(dòng)人的音樂(lè)，但總會(huì)有曲終人散的一天。所以我們要珍視生命，生命不是游戲，可以重來(lái)。
人的生命只有一次，老師告訴我們要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是生命，所以我們要利用生命中有限的時(shí)間來(lái)做自己未完成的事情。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。那些在汶川地震中挺身而出的解放軍叔叔，把自己的生命置之度外，一心只想著挽救人民的生命財(cái)產(chǎn)，在那一刻，隨時(shí)都可能面臨著與死神不期而遇，但他們猶豫了嗎?停步了嗎?沒(méi)有，他們即使死也是死在了戰(zhàn)場(chǎng)上，死得很有價(jià)值。這就是死的重于泰山，相反有的人，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，自己先跑，把自己的生死看得比別人的都重，他們最終也會(huì)死，死在他們的.溫床暖榻上，這也是死，但卻死的輕于鴻毛。這讓我明白了一個(gè)道理：生命的價(jià)值因?yàn)榉瞰I(xiàn)而厚重，因?yàn)樗魅《百v。
生命是如此的美麗高貴，它吸引著無(wú)數(shù)人為之奮斗，甘灑青春。
有的人用自己的生命來(lái)完成自己的偉大事業(yè)，有的人像雷鋒一樣，把自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。就像中央電視臺(tái)《感動(dòng)中國(guó)》報(bào)道的最美女教師張麗莉，在五個(gè)同學(xué)的生命遇到危險(xiǎn)的那一刻，她仿佛忘了自己的生命，只是奮不顧身地去救人，她用自己柔弱的身軀救了同學(xué)們的生命，但她卻因腿部受傷嚴(yán)重不得不高位截肢，但她并沒(méi)有埋怨，也沒(méi)有放棄活下去的機(jī)會(huì)，她依然希望能有一天和孩子們高高興興的上一堂課。
啊!生命是如此的純潔，如此的高尚，如此的美麗!
生命不是一場(chǎng)游戲，而是一場(chǎng)與死神的激烈搏斗，即使它會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴的消逝，但我們能作的，便是在它存在時(shí)讓它充盈、美麗綻放。
關(guān)于生命的演講稿 篇9
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！今日我演講的題目是《珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危急》。
同學(xué)們，當(dāng)你們把手放在左胸前的時(shí)候，你感覺(jué)到了什么?你感覺(jué)到的是有力的心跳，生命的存在。同學(xué)們，若有人給你一百萬(wàn)，買你的心臟你會(huì)給他嗎?有同學(xué)說(shuō)：不會(huì)，那五百萬(wàn)呢?有的同學(xué)笑著搖搖頭。生命只有一次，可見(jiàn)每個(gè)同學(xué)也都知道生命的寶貴，但總有一些同學(xué)把老師教育和家長(zhǎng)的吩咐當(dāng)做耳旁風(fēng)，不僅使自己受到損害而且耽擱了學(xué)習(xí)，有的甚至危及生命。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每年因交通事故、溺水、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗毆等緣由二意外死亡的中學(xué)生多達(dá)16000多名。這意味著每天有一個(gè)40多人的班級(jí)消逝，這是一個(gè)多么令人傷心的數(shù)字。
同學(xué)們：一人安全，全家華蜜；生命至上，安全為天；為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我代表學(xué)校向全體師生發(fā)出以下倡議：
一、提高個(gè)人思想素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和諧相處，擅長(zhǎng)化解同學(xué)之間的沖突。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校內(nèi)內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。
二、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做猛烈的活動(dòng)，避開發(fā)生各種損害事故；不追逐游戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教室內(nèi)打球、踢球。
三、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動(dòng)、試驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格聽(tīng)從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的.問(wèn)題發(fā)生。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過(guò)公路要走人行橫道，做到紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等；來(lái)校、回家做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人，不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛；集體外出必需經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，必需聽(tīng)從帶隊(duì)老師的指揮。
五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、強(qiáng)化防火災(zāi)、防觸電、防侵害意識(shí)。不吸煙、不玩火，；不隨意觸摸各種電器。不接受生疏人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要?jiǎng)偤脠?bào)告保衛(wèi)人員或老師。
七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防衛(wèi)實(shí)力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事務(wù)要冷靜對(duì)待；敢于指責(zé)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校內(nèi)安全的主子。
八、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。留意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把寶貴物品、現(xiàn)金放在教室，上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，最好由家長(zhǎng)接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。假如遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)靈，要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，要?jiǎng)偤酶矣趽艽?10報(bào)案。
九、仔細(xì)學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離嬉戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不結(jié)伙、不談戀愛(ài)，不同社會(huì)閑雜人員交往。
同學(xué)們，校內(nèi)是我們的家！為了創(chuàng)建文明的校內(nèi)，為了大家都能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校內(nèi)環(huán)境，為構(gòu)建和諧校內(nèi)貢獻(xiàn)自己的一分力氣！
關(guān)于生命的演講稿 篇10
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！
今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活》。
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地因何而終結(jié)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩(shī)人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗奇珍的遺產(chǎn)，這都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷，是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓他們變得如此熠熠生輝。
生命是短暫的，沒(méi)有一個(gè)人敢保證自己長(zhǎng)生不老，所以每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)充分利用生命的價(jià)值。
珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，不只是口頭上說(shuō)說(shuō)的，我們要將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。作為小學(xué)生，熱愛(ài)生活即是熱愛(ài)小學(xué)生活，不要只是埋怨生活的快節(jié)奏，畢竟我們正處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們別無(wú)選擇。企圖改變一切，不如改變自己，努力跟上學(xué)校的節(jié)奏，跟上學(xué)習(xí)的節(jié)拍，做到“行動(dòng)軍事化，生活快節(jié)奏，學(xué)習(xí)高效率，做人當(dāng)一流�！�
珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，要求我們要珍惜眼前的一切，珍惜我們所擁有的`良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和睦的同學(xué)關(guān)系，良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，這都是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保障，而這也都是需要我們?nèi)ヅI(yíng)造的，去用心呵護(hù)的。一個(gè)善意的微笑，一個(gè)肯定的眼神，無(wú)不給人以溫暖、力量，彼此之間，學(xué)習(xí)之中，又何愁學(xué)業(yè)無(wú)成？
珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，還要求我們遠(yuǎn)離庸俗，遠(yuǎn)離不良誘惑，做到不與別人攀比穿的是否品牌，不攀比吃喝是否好壞。做小學(xué)生該做之事，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，以日常行為規(guī)范為行動(dòng)指南，時(shí)刻以學(xué)習(xí)為重，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，始終保持一顆高尚，積極樂(lè)觀的心。
“愛(ài)心匯甘泉，真情暖心田�！蓖瑢W(xué)們，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，讓我們切實(shí)行動(dòng)起來(lái)吧，為我們的清河實(shí)小的明天努力奮斗吧！
關(guān)于生命的演講稿 篇11
大自然之所以生機(jī)盎然，那是因?yàn)樵杏巳f(wàn)千生命。而生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次，所以生命是最寶貴的，最值得珍惜的，最應(yīng)當(dāng)呵護(hù)的……——題記
提起荷花，大家都會(huì)想到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！笔堑�，荷花是花中君子。我的家鄉(xiāng)，就有一處荷塘。
夏天，荷花開的正艷，來(lái)到荷塘，一望無(wú)際的荷花蔓延到天際，有的張開怒放，有的含苞待放。白的似雪，粉的似霞，紅的似火。雖然形態(tài)各異，但都是亭亭玉立，不蔓不枝。太陽(yáng)似乎還沒(méi)注意到初晨的露水，在露水的襯托下，荷花顯得更加?jì)趁摹?/p>
真想摘一朵回家做裝飾！正想著，旁邊路人便動(dòng)起手來(lái)，只見(jiàn)他細(xì)心翼翼地抓住花莖，使勁一拔，莖便折斷了，只聽(tīng)見(jiàn)他發(fā)出可惡地大叫“好厭惡的絲��！”原先只聽(tīng)說(shuō)過(guò)藕斷絲連，此刻竟親眼一見(jiàn)。他丟下了荷花，憤憤地走了。我撿起荷花，慢慢走回了家。我把荷花插進(jìn)瓶子里，放在陽(yáng)光充足的地方，期望它能多開幾日。
但第二天，荷花便枯萎了。
我明白荷花渴望生命，從藕斷絲連便能看出。雖然已經(jīng)斷開，但絲絲相連，它想重新活過(guò)來(lái)，它想再次與露珠嬉戲，它想……
它不像貝殼，在生命逝去后能留給人們一些能反復(fù)觀看、反復(fù)收藏的東西。荷花枯萎后留下的僅僅是枯黃的花辦，它僅有在生的時(shí)候，才能綻放自身，為人們展現(xiàn)她的婀娜。它何曾不想珍惜這短暫的夏天呢？
生命就像一朵盛開的荷花，盛開的時(shí)候是多么絢爛，但又是多么脆弱。我們的`生命十分寶貴，有了生命，能夠呼吸清新的空氣；能夠享受人生的許多樂(lè)趣；還能夠干許多有意義的事情。如果沒(méi)有了生命，一切將不復(fù)存在……在我們的生活中，有許許多多的人視生命為兒戲，他們的生命難道比我們的長(zhǎng)多少嗎？他們?cè)谏藕笫欠駮?huì)為人們留下完美的東西？或許，他們是這們認(rèn)為的！
我們此刻正值少年，或許以后的路會(huì)更長(zhǎng)，但當(dāng)你不珍惜生命，那你的人生將沒(méi)有任何意義！覺(jué)醒吧！學(xué)學(xué)荷花是怎樣看待生命的！無(wú)論你的人生之路有多長(zhǎng)，都要珍惜它！保護(hù)它！
關(guān)于生命的演講稿 篇12
各位老師，各位同學(xué)：
不知你有沒(méi)有這樣的感受：你渾渾噩噩地度過(guò)了一段時(shí)光，你感覺(jué)像在做夢(mèng)，你希望這段夢(mèng)醒后，虛度的光陰回歸空白，再供你補(bǔ)上華麗的文章�？墒悄悴坏貌唤邮墁F(xiàn)實(shí)，你已經(jīng)在生命的某頁(yè)上信筆涂鴉，無(wú)法更改。你不能把生命中信手涂鴉的這頁(yè)看成草稿，因?yàn)樯淮虿莞�，人生沒(méi)有彩排。
朱自清在他的《匆匆》一文中說(shuō)過(guò)：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。當(dāng)你覺(jué)察它去的匆匆了伸出手遮擋時(shí)，它又從遮擋的手指間過(guò)去。天黑時(shí)，你躺在床上，它便伶伶俐俐地從你身上跨過(guò)，從你腳邊飛走了。”我們?cè)诜瓌?dòng)日歷的.同時(shí)，生命正悄悄縮短。無(wú)論你在生命的紙張上留下的是什么，都會(huì)成為無(wú)法改寫的答卷。那我們就應(yīng)拼盡全力把每一天都過(guò)成不可復(fù)制的傳奇，去創(chuàng)造每一天的精彩與輝煌。
當(dāng)你想要把每一天過(guò)得精彩時(shí)，你可以翻開古文以史為鑒。那些從不虛度光陰的古人與你同在。他們或貧窮或富有，或得志或失意，但都有堅(jiān)定的意志，不荒廢時(shí)光，不虛度年華，在自己生命之書上認(rèn)真書寫每一字。
你念著《送東陽(yáng)馬生序》，知道宋濂家貧只能借書于藏書之家手自筆錄，無(wú)名師便趨百里之外而從師。他雖貧窮卻不輕視自己的生命，明白生命無(wú)草稿，每天都勤奮學(xué)習(xí)，終成大器。你背著《師說(shuō)》，知道李氏子蟠不拘于時(shí)能行古道。他明白自己的青春不再來(lái)，便不拘于時(shí)而從師。你誦著《滕王閣序》，知道王勃為了自薦而做出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的名句。他明白每一天都不會(huì)再來(lái)，便讓自己的每一天都精彩而充實(shí)。
當(dāng)有些人認(rèn)識(shí)到生命無(wú)草稿后，他們意識(shí)到要活得精彩，不是為自己，是為國(guó)家，為民族。
周總理為中華之崛起而讀書，魯迅為醫(yī)治中國(guó)人民心靈而棄醫(yī)從文，還有那個(gè)老病孤愁的杜甫，他們的生命因愛(ài)國(guó)而輝煌，他們的人生因愛(ài)國(guó)的奮斗而精彩，歷史也因他們的存在而閃耀。
假若你因疲憊和挫折而想放棄在生命之書上認(rèn)真書寫，那你就看看那些飽經(jīng)挫折，卻仍不放棄活得精彩的人吧。張海迪高位截癱仍堅(jiān)持寫作，鼓舞了多少人的心靈。尼克胡哲沒(méi)有四肢卻樂(lè)觀向上。假若他們放棄努力，他們的生命也許平凡甚至卑微，但他們盡其所能把生活過(guò)得熠熠發(fā)光而健康。我們憑什么讓生命出現(xiàn)草稿？無(wú)論你處于什么年齡，是否健康，貧窮還是富有，請(qǐng)珍惜分秒，珍惜生命中的每一天。
“盛年不再來(lái)，一日再難晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，你浪費(fèi)的每一分鐘都是對(duì)青春的辜負(fù)，都是對(duì)生命的不尊敬。每個(gè)人的生命都只有一次，愿你日日勤勉，每天都充實(shí)地度過(guò)，把人生書寫成一部傳奇。
【生命的演講稿】相關(guān)文章：
生命 生命說(shuō)課稿11-22
生命 生命說(shuō)課稿11-22
生命,生命教學(xué)反思04-05
《生命生命》 教學(xué)反思05-04
生命生命教學(xué)反思04-26
生命，生命教學(xué)反思04-03
《生命生命》教學(xué)反思05-07
生命，生命作文01-02
生命生命作文01-03
《生命生命》教學(xué)反思04-02