[推薦]為什么讀書(shū)作文11篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的為什么讀書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　為什么讀書(shū)作文 篇1

　　風(fēng)吹過(guò)單瓣的，重瓣的梅，花瓣翩翩落下，在風(fēng)中打著旋子，香氣朦朧，在日光下暈開(kāi)芬芳。一陣風(fēng)過(guò)去，花瓣墜在地上，我追逐將落的花瓣，一無(wú)所獲。一如平日的學(xué)習(xí)，學(xué)了許久，仍是沒(méi)有效果。我惋惜地嘆一口氣，和往常一樣。

　　三月的春光最迷人眼。風(fēng)又吹起，在花雨中，我似乎看見(jiàn)他的影子。

　　“你為什么而讀書(shū)呀？”校長(zhǎng)問(wèn)。

　　“為了家父，為了當(dāng)官，為了……”尚稚嫩的聲音嘰嘰喳喳，如樹(shù)梢上結(jié)伴的麻雀。

　　“為中華之崛起而讀書(shū)！”他說(shuō)，堅(jiān)定而決絕。

　　那個(gè)少年分明是十二三歲的模樣，卻有一張棱線分明的.面龐，與他目光的毅然相仿。

　　剛才的一切都只是幻覺(jué)罷了，花影搖散，幻境也就消釋了，獨(dú)留我孤身在花樹(shù)下默然�；貞涀x書(shū)時(shí)的種種，我找不出一個(gè)最明晰的答案：我，又究竟在為什么而讀書(shū)呢？

　　我大概是為自己讀書(shū)的吧。我喜歡在手中斟酌詞句的感覺(jué)，也享受掂量數(shù)據(jù)的快感，更期待親手完成未完的實(shí)驗(yàn)。我喜歡通過(guò)自己的雙手與大腦來(lái)獲得知識(shí)，創(chuàng)造出新的美好的事物。

　　莊周曾說(shuō)過(guò)：“節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書(shū)以養(yǎng)膽”。膽是排除毒素的，只有膽?zhàn)B好了，才能辨識(shí)，排除害人的毒素。知識(shí)是鑒別毒害的明鏡，我讀書(shū)，便可知什么能做，什么不能碰；什么該親近，什么必遠(yuǎn)離。有道德教養(yǎng)上的潤(rùn)澤，亦有學(xué)術(shù)知識(shí)上的了解。

　　書(shū)是我的好朋友，它可以幫我解開(kāi)心頭的糾結(jié)。一個(gè)問(wèn)題，百思而不得解，這時(shí)書(shū)便來(lái)幫我化解它。我曾難以找出世界上最寬廣最宏大的東西，總以為實(shí)際上體積大的才能算的上最宏大的；讀了散文，讀了詩(shī)集，我才豁然開(kāi)朗：寬廣宏大與否并不在于形體的大小，而在于人的精神。一個(gè)人的心胸多寬廣，那么世界便多寬廣；一個(gè)人的心胸是無(wú)垠的，那么世界便是無(wú)垠的。

　　臧克家說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。”在我這兒，這句話確實(shí)不錯(cuò)。我可以與這位朋友“談心”，它會(huì)幫我解決問(wèn)題，同時(shí)幫我平靜波瀾起伏的內(nèi)心。

　　我喜歡喝茶，有一本書(shū)就更好了。飲一口茶，翻一頁(yè)書(shū)，那么時(shí)間都是靜止的，空氣中每一粒浮塵都能來(lái)赴這禪意的心會(huì)。書(shū)，或《詩(shī)經(jīng)》，或《西游》，或《為君葉葉起清風(fēng)》，都是良好的伴侶。沉浸于書(shū)中，忘卻時(shí)間與空間，細(xì)嗅紙頁(yè)間的油墨香，咀嚼字里行間點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感，那便是最美好的事了。不覺(jué)間，茶已涼了。

　　讀書(shū)是自己的，為積累知識(shí)，為解開(kāi)迷霧，為平靜心緒。我終于尋得了最終的那個(gè)答案。

　　愛(ài)讀書(shū)，便是愛(ài)自己了。

　　為什么讀書(shū)作文 篇2

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”是啊！一本好書(shū)會(huì)使我們覺(jué)得認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友一樣。暑假，我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從中明白了許多道理，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

　　十萬(wàn)個(gè)為什么里面有很多很多的知識(shí)，如:天文、地理、生物、人體、健康。醫(yī)藥等生活小識(shí)。 《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)使我受益匪淺，讓我深深入迷。 它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣；它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓你撲朔迷離，這套叢書(shū)集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。從這邊書(shū)里我知道了宇宙到底有多大？太陽(yáng)系是怎么樣形成的？什么是星云······我這才知道星空世界是美麗、深邃的`。

　　小狗為什么四處撒尿，它不是因?yàn)閮?nèi)急而這樣做，而是通過(guò)這種方法占領(lǐng)地盤(pán)。狗的鼻子相當(dāng)靈敏，還能聞出是不是自己的地盤(pán)，如果不是，它就會(huì)撒上一泡尿，把人家的地盤(pán)搶過(guò)來(lái)。狗還不會(huì)迷路，因?yàn)樗�走一段路就撒一點(diǎn)尿，這樣就能憑著自己尿的氣味尋找出發(fā)地。

　　有一次，我貪玩，就把橡皮筋繃在椅子上，用手一勾就發(fā)出一陣美妙的聲音。這聲音是從哪來(lái)的呢？我一想《十萬(wàn)個(gè)為什么》不正是我的“好老師”嗎？看了 《十萬(wàn)個(gè)為什么》，“他”告訴我，聲音是由物體震動(dòng)產(chǎn)生的，簧片、鋼絲震動(dòng)都能發(fā)出聲音，所以樂(lè)器師就是根據(jù)這個(gè)原理，發(fā)明了口琴、胡琴、小提琴等。原來(lái)聲音是由震動(dòng)產(chǎn)生的。

　　看來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是一本好書(shū)，它讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣；它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓你撲朔迷離，這本書(shū)集趣味性、知識(shí)性于一起，深深的著吸引我�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的知識(shí)， 還有還多有趣、深?yuàn)W的問(wèn)題，等著我們一起去探索呢！

　　為什么讀書(shū)作文 篇3

　　世界讀書(shū)日剛剛過(guò)去，這個(gè)日子的設(shè)立未免有點(diǎn)可悲：本應(yīng)該成為人們生活常態(tài)的讀書(shū)，卻只能在一個(gè)特定的日子里讓一些人億起“哦，原來(lái)在角落里還有一本未曾看過(guò)幾眼的書(shū)”。這個(gè)日子也在提醒著我，那因?yàn)榭荚嚩�一再推遲的讀書(shū)計(jì)劃，怕是又得等到下周才能讀完了。

　　不管怎么樣，我還是很喜歡讀書(shū)的。雖然書(shū)讀不多，無(wú)可達(dá)到汗牛充棟的境界。門(mén)類(lèi)卻也很雜，小說(shuō)，散文集，詩(shī)集，紀(jì)實(shí)，漫畫(huà)，雜志都小有涉獵。我讀書(shū)不是為了應(yīng)付中考中的閱讀和寫(xiě)作，不是為了在“綜合性實(shí)踐活動(dòng)”中得分，我認(rèn)為讀書(shū)是一條洗滌心靈的旅途。

　　讀《圍城》，我看到了人性的丑惡與虛偽；讀《活著》，我看到了人對(duì)苦難的`搏擊于對(duì)時(shí)代洪流的的無(wú)奈；讀《月亮與六便士》我看到一個(gè)人對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著；讀《尋路中國(guó)》，我看到中國(guó)高速發(fā)展下人們的選擇……也許這些書(shū)我對(duì)其內(nèi)核還是模棱兩可，對(duì)書(shū)的理解也顯得幼稚，但這些書(shū)無(wú)疑在我的成長(zhǎng)之路上烙下了花紋，讓我這個(gè)涉世未深的少年已經(jīng)對(duì)成長(zhǎng)，社會(huì)，人性，生死，夢(mèng)想等宏大的問(wèn)題有了自己的理解，通過(guò)讀書(shū)我可以彌補(bǔ)自己缺少的人生經(jīng)歷，真可謂“秀才不出門(mén)全知天下事”啊。我相信“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這個(gè)‘華’字就是通過(guò)讀書(shū)，更加理解自己理解生活理解大千世界，并在了解他們本質(zhì)后更加熱愛(ài)他們———就是熱愛(ài)生命。

　　“讀書(shū)就是與偉人進(jìn)行一次對(duì)話”這句話不會(huì)因?yàn)槲覀兊臒o(wú)數(shù)次引用而失去光彩。在讀書(shū)的時(shí)候，你會(huì)看到作者的品行，觀點(diǎn)與對(duì)世界的思考，這每每都讓我感到震撼和自己的不足，我總是覺(jué)得讀到一本好書(shū)就像是得到了一把打開(kāi)世間密寶的鑰匙一般，一本好書(shū)讓我受到心靈的滌蕩。

　　讀書(shū)，引起我對(duì)許多問(wèn)題的思考、感悟，讓我從幻夢(mèng)中驚醒，帶我領(lǐng)略生命的美好。最重要的是：讀書(shū)，使我感到我的靈魂在升華，跳躍，接受洗滌……讓它走上一條正確的道路�？傆幸惶煳視�(huì)垂垂老矣，滿臉皺紋，但我深信，讀書(shū)，會(huì)使我的靈魂永葆青春！

　　對(duì)于還在成長(zhǎng)的靈魂而言，我將把冰心奶奶的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話作為我讀書(shū)的方向標(biāo)。

　　為什么讀書(shū)作文 篇4

　　可以是為中華大國(guó)崛起而讀書(shū)，為世界和平而讀書(shū)，也可以是為找份好工作而讀書(shū)，為人生奮斗而讀書(shū)，更可以是為讀書(shū)而讀書(shū)，為父母而讀書(shū)，……總之只要你愿意想，答案會(huì)有很多種。

　　我沒(méi)法給你原文，這是因?yàn)椤拔覟槭裁醋x書(shū)”，是你的作文，卻不是我的作文，只提供個(gè)思路，希望對(duì)你有幫助書(shū)，是你的朋友也是你的老師。一本好書(shū)就是良師益友。

　　在寂寞時(shí)，書(shū)會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。有許多名人都把書(shū)比喻成了一樣生活中必不可少的一樣?xùn)|西，而我把書(shū)比喻成是人類(lèi)的靈魂。

　　我之所以把書(shū)比喻成靈魂是因?yàn)槿祟?lèi)沒(méi)有靈魂就活不下去，而人類(lèi)沒(méi)有書(shū)活得是毫無(wú)意義的，就相當(dāng)于失去了靈魂。 “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基先生說(shuō)的，沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有書(shū)籍人類(lèi)就沒(méi)有創(chuàng)新的思想，沒(méi)有創(chuàng)新的思想就沒(méi)有大膽的`嘗試，也就不會(huì)有偉大的杰作，這樣人類(lèi)就不會(huì)跨越時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步了。

　　讀書(shū)有三到謂心到、眼到、口到。一個(gè)人如果在讀書(shū)時(shí)做到了三到就可以把書(shū)讀到腦子里，我就是一個(gè)事例：在一個(gè)星期六里，我寫(xiě)完作業(yè)發(fā)現(xiàn)還有半小時(shí)看書(shū)，我馬上拿了一本書(shū)看了起來(lái)，我看了半小時(shí)后發(fā)現(xiàn)差不多把書(shū)看完了。

　　這時(shí)我覺(jué)得奇怪？為什么這本書(shū)我以前看了一天才看完，今天只看了半小時(shí)就看了十分之九呢？這時(shí)我想起了一句話：讀書(shū)有三到謂心到、眼到、口到。這時(shí)我才明白這個(gè)道理。

　　讀書(shū)，這個(gè)行為是一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，但是也不簡(jiǎn)單，因?yàn)楹芏嗳酥皇侨プx書(shū)中的字，并沒(méi)有理解書(shū)中的深層意思，所以讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是無(wú)意義的。而有人只是把讀書(shū)當(dāng)作自己的任務(wù)一樣，我奉勸一句：“世上沒(méi)有人會(huì)逼另一人去讀書(shū)！”所以不要把讀書(shū)當(dāng)作是痛苦的差事！書(shū)是新鮮的，你總能從一本書(shū)中不斷發(fā)現(xiàn)新東西，不管你讀過(guò)多少次！讀書(shū)可以使人擁有更加豐富的想象力，也可以使人更加有感情。

　　一本你喜歡的書(shū)就是你的朋友，也是一處你隨時(shí)隨地都可以去的故地。

　　為什么讀書(shū)作文 篇5

　　不忘初心，方得始終。

　　——題記

　　人為什么要讀書(shū)？這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地捫心自問(wèn)過(guò)。這個(gè)問(wèn)題，我很快從一件小事中得到了肯定的回答。

　　“冬妮，快睡吧，就快十點(diǎn)了，明早還要上學(xué)呢�！眿寢尨叩健�

　　“哎呀，知道了，就快了�！蔽掖掖覒�(yīng)了一句，繼續(xù)埋頭寫(xiě)作業(yè)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，又傳來(lái)媽媽的喊聲：“不是快了嗎，怎么還沒(méi)完？”

　　“快了快了，怎么這么多事？”我不耐煩的答道，話一出口，我就后悔了。過(guò)了一會(huì)，媽媽進(jìn)來(lái)了，令人意外的是，她非但沒(méi)生氣，還給我講起了道理。

　　“你剛才的態(tài)度對(duì)嗎？”“不對(duì)，”“讀書(shū)讀了這么久，你還不明白學(xué)做人的道理？你剛才態(tài)度不僅僅反映了你的家教不好，更是你道德素質(zhì)低的表現(xiàn)，我寧愿你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不好，但你也決不能不尊重長(zhǎng)輩。人讀書(shū)，難道僅是為了一張優(yōu)秀的文憑，過(guò)順風(fēng)順?biāo)�的生活嗎？”媽媽反�?wèn)我，我還來(lái)不及思考，媽媽又說(shuō)：“人讀書(shū)，絕不可能只是為一個(gè)優(yōu)越的生活，還是為了提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)，比如，一個(gè)是名牌大學(xué)畢業(yè)，戴著名表，開(kāi)著豪車(chē)的人，但一開(kāi)口就是滿口臟話，舉手投足都是不雅的動(dòng)作，那這樣的人反倒不值得人羨慕，我希望，你也能明白這一點(diǎn)�！�

　　媽媽的話，使我感到非常震撼，人為什么要讀書(shū)，這個(gè)問(wèn)題得到的答案不只是為了好的生活，更重要的是從中修身養(yǎng)性，陶冶情操。

　　讀書(shū)與不讀書(shū)，有何區(qū)別？當(dāng)你看到了夕陽(yáng)下的飛鳥(niǎo)時(shí)，你會(huì)說(shuō)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是說(shuō)“我天，好多鳥(niǎo)”；當(dāng)你看到瑰麗的戈壁灘時(shí)，你會(huì)說(shuō)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是“哎呀媽呀，太多沙子了，快回去吧”。這個(gè)社會(huì)已經(jīng)因?yàn)槟承╇s質(zhì)變得太浮躁了，很少有人能夠真正靜下來(lái)去思考一個(gè)問(wèn)題，人們的腳步只是匆匆去追尋那些物質(zhì)的變化，而忘卻了最主要的.——精神上的滿足，人們往往太急功近利，而忘了自己真正需要的是什么，所以通向幸福的路有很多種，而讀書(shū)就是最有效的一種，在讀書(shū)的同時(shí)，更重要的是自己內(nèi)心的凈化和升華。

　　愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年。

　　為什么讀書(shū)作文 篇6

　　一個(gè)老師曾經(jīng)問(wèn)他的學(xué)生：“讀書(shū)為了什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路。”有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富。”……最后只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這個(gè)學(xué)生就是近代中國(guó)史上的傳奇人物——周恩來(lái)，當(dāng)年他還只是一個(gè)十二三歲的少年。

　　周恩來(lái)，一代總理的成長(zhǎng)緣于讀書(shū)，讀書(shū)賦予了他知識(shí)，讀書(shū)使他淵博，讀書(shū)使他通曉古今，懂得了治國(guó)之道。

　　杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一代詩(shī)人的成長(zhǎng)緣于讀書(shū)，讀書(shū)讓他豪情滿懷，讀書(shū)讓他立志報(bào)國(guó)，讀書(shū)讓他感悟到百姓的疾苦，寫(xiě)下了千百首感人肺腑的詩(shī)篇，成為受后人稱(chēng)頌的“詩(shī)史”。

　　一位位有志之士，一代代天之?huà)勺�，他們工作于不同�?領(lǐng)域，成長(zhǎng)于不同的年代，生活在不同的國(guó)度，但是他們都有一個(gè)共同的信念：讀書(shū)。我無(wú)法保證讀書(shū)便可以成為詩(shī)人，更無(wú)法保證能成為總理，但是我可以保證在書(shū)中每個(gè)人都可以收獲許多原來(lái)沒(méi)有的東西。

　　曾經(jīng)，我有一個(gè)十分要好的朋友，他聰慧，勇敢，正直，并且是一個(gè)“數(shù)學(xué)奇才”。但是，我們卻從不知道，在這個(gè)樂(lè)觀，開(kāi)朗的“奇才”心中也有著一段難以摸去的陰影，直到一次他讀了一篇自己寫(xiě)的文章，題目是《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。

　　我還清晰地記得這樣一段內(nèi)容：老師，家長(zhǎng)都說(shuō)我是個(gè)笨孩子，最后，甚至連我自己也相信我是一個(gè)笨孩子。我的性格變得怪異，我開(kāi)始自暴自棄，我恨自己笨，恨自己不如別人，越恨我就變得越差……就這樣，漸漸地，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的批評(píng)我變得無(wú)所謂，我成了一個(gè)“壞孩子”。直到有一天，我看到了一本書(shū)，一本已經(jīng)很陳舊的書(shū)《丑小鴨》。不知是一股什么力量，竟驅(qū)使我翻開(kāi)了它。我被書(shū)中的故事深深地吸引住了，我仿佛覺(jué)得自己就是一只丑小鴨，被人看不起，被人嘲諷，難道我不可以同樣成為一只天鵝么？我開(kāi)始越來(lái)越堅(jiān)信這一點(diǎn)，并開(kāi)始為之而努力……”聽(tīng)完了這篇作文，他哭了，我們都哭了，成績(jī)優(yōu)異的他竟有這般經(jīng)歷，而這經(jīng)歷卻又這么地似曾相識(shí)。一本書(shū)，一本再普通不過(guò)的書(shū)改變了一個(gè)人的一生，從此伴著他快樂(lè)地成長(zhǎng)著，我想大概這就是書(shū)的魔力所在，這就是為什么無(wú)數(shù)成功人士熱愛(ài)讀書(shū)的原因吧！

　　如果我們是一棵樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，如果我們是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是翱翔的翅膀……我想我們不必有“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大，但我們至少應(yīng)該“為成長(zhǎng)之健康而讀書(shū)”，“為人生之輝煌而讀書(shū)”！

　　為什么讀書(shū)作文 篇7

　　老師們，同學(xué)們，早上好!現(xiàn)在我們學(xué)校正在開(kāi)展《書(shū)香家庭》的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，今天我就和大家一起談?wù)勛x書(shū)這個(gè)問(wèn)題，

　　我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)?如果拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)一萬(wàn)個(gè)人，可能會(huì)有一萬(wàn)種答案。但也由此可見(jiàn)，我們有超過(guò)一萬(wàn)種的理由去讀書(shū)。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我們不讀書(shū)也一樣能生活得很好，是的，不讀書(shū)大概也是可以生活一輩子的，那也是一種生活，祖祖輩輩的農(nóng)民大都是這樣的。知道了節(jié)氣的轉(zhuǎn)換，知道種什么作物，日復(fù)一日，年復(fù)一年，大致是差不多的。在風(fēng)調(diào)雨順的歲暮，在家門(mén)口掛上一副春聯(lián)，再點(diǎn)燃一串鞭炮，就算是和一年的道別了，鞭炮聲似乎在說(shuō)，這一年是值得的，但是，能夠品位的僅僅只是自己的人生。

　　然而，天地之大，我們的.生活是豐富多彩，生活就像一杯陳年老酒，每個(gè)人都珍藏著一杯，值得慢慢地回味。但是，生活不都是陳年老酒，還有各種各樣口味不同的酒。它們有的醇香可口，有的辛辣苦口，將它們的滋味合起來(lái)，可能就是真正的酒中之奧妙了。如果把人生比作一杯酒的話，那你就得學(xué)會(huì)品嘗。品酒是很有學(xué)問(wèn)的職業(yè)，需要你全部生活的積蓄，

　　品味人生也需要你的積蓄那就是要我們讀書(shū)，讀書(shū)是品位人生的好方法。讀一本書(shū)就是與一個(gè)人在品味人生;讀多本書(shū)，就品味了多個(gè)人的人生，你的生命被延續(xù)。從事一個(gè)職業(yè)，不等于失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)，不然你只能品味自己可憐的人生。書(shū)是我們的朋友，常言說(shuō):“開(kāi)卷有益”，就是指打開(kāi)書(shū)本，能得到很多有益的東西。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是讀書(shū)有好處。多讀書(shū)，可以提高我們的作文水平;多讀書(shū)，可以提高我們的閱讀能力;多讀書(shū)，還可以從中摘錄一些好詞佳句，在寫(xiě)作文的時(shí)候就能得心應(yīng)手地應(yīng)用，再也不會(huì)感到語(yǔ)匯貧乏了;多讀書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野;多讀書(shū)，還可以教會(huì)我們做人的道理……讀書(shū)有太多太多的好處，我們幾乎可以說(shuō)：讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!

　　培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�？傊�，“知識(shí)能塑造人的性格”。

　　我想，如果我們學(xué)校的每一位同學(xué)，將來(lái)走向社會(huì)，成了成功人士，他回憶說(shuō)，當(dāng)年我在母校最大的收益，就是我讀過(guò)許多書(shū)。這就是我們學(xué)校莫大的榮譽(yù)了。

　　讀書(shū)吧，同學(xué)們!

　　為什么讀書(shū)作文 篇8

　　《人為什么活著》，一本稻盛和夫探析經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的書(shū)，卻滲透了很多人生哲學(xué)。其實(shí)也是在之后才明白，或許這本書(shū)，它本來(lái)就應(yīng)取名為《人就應(yīng)怎樣活著》。

　　人為什么活著?就應(yīng)怎樣活著?其實(shí)在某些方面，這兩個(gè)問(wèn)題的答案是能夠互通的，雖然到目前為止，我還沒(méi)法準(zhǔn)確地面面俱到地回答。但看完這本書(shū)，至少有一個(gè)原先就有的觀點(diǎn)被再次鞏固和強(qiáng)化，那就是：勤奮努力地工作，用樂(lè)觀用心、與人為善的心態(tài)好好活著。

　　首先一點(diǎn)，勤奮。按稻盛和夫書(shū)中的定義來(lái)說(shuō)：勞動(dòng)的目的不應(yīng)僅取得糧食、免于饑餓，也是為了鍛煉人類(lèi)的心智，如果每個(gè)人都勤奮努力，就能夠培養(yǎng)出完美的心智，讓人變得更完美。

　　我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，我們都不完美，但都能夠努力讓自我更完美，一分耕耘一分收獲，我想，努力勞動(dòng)在給我們帶來(lái)物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，確實(shí)帶來(lái)了精神上的收獲，雖然在勞動(dòng)的過(guò)程中，我們不免抱怨、煩惱，情緒郁悶，但當(dāng)事情過(guò)去后再回頭看，或許這其實(shí)也是一個(gè)修煉心智的過(guò)程，正是因?yàn)橛泻枚嗪枚噙@樣的抱怨和煩惱，我們才逐漸變得成熟，變得穩(wěn)重，變得能獨(dú)當(dāng)一面了。

　　當(dāng)然，努力工作的'過(guò)程中，我們也該持續(xù)用心樂(lè)觀的心態(tài)，與人為善。稻盛和夫告訴我們一個(gè)道理，無(wú)論是生活還是工作，都要持續(xù)謙虛真誠(chéng)的態(tài)度，盡量少摻雜個(gè)人主觀意識(shí)，秉承他人之心看待所處的局面。

　　拿我們的工作來(lái)說(shuō)，總有人抱怨廣告占用了太多版面，也聽(tīng)人說(shuō)誰(shuí)踩了誰(shuí)的線，是誰(shuí)在本該截稿的時(shí)候還沒(méi)拿出稿子來(lái)，或者是誰(shuí)不管稿件資料如何就只管把自我的稿子放在頭條位置……這樣的狀況我們幾乎天天碰見(jiàn)，摩擦也不少見(jiàn)。但如果在摩擦發(fā)生之前，我們能夠嘗試著將心比心，或是設(shè)身處地，有些摩擦和爭(zhēng)議說(shuō)不定就能避免。

　　正如稻盛和夫所說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人低落的情緒也會(huì)對(duì)一個(gè)人的健康造成很大的損害，樂(lè)觀地看待每一件事情，不論結(jié)局如何，最起碼我們贏得了經(jīng)驗(yàn)和持續(xù)樂(lè)觀的心態(tài)，因而心懷感恩、欣然理解這個(gè)考驗(yàn)。換句話來(lái)說(shuō)，事已如此，生氣并無(wú)用處，又何必拿別人的錯(cuò)懲罰自我?所以，還不如一笑而過(guò)。

　　或許，我們能夠?qū)W習(xí)作者避免煩惱的一些方法：

　　1。如果有時(shí)間去煩惱，就比別人更加努力地工作;

　　2。持續(xù)謙虛絕不驕傲;

　　3。每一天自我反省，反省并不是意味著每一天煩惱一下;

　　4。以知足、感恩之心而活;

　　5。秉持利他之心而活。

　　讓我們以此共勉。

　　為什么讀書(shū)作文 篇9

　　這一天，我才認(rèn)識(shí)王蒙。

　　原來(lái)中國(guó)之前最資深的作家是王蒙。偶獲一本好書(shū)，恰似又賦予我許多財(cái)富�！稙槭裁词莾芍回垺愤@篇文章真的很有趣，一開(kāi)始會(huì)讓你摸不到頭腦，慢慢的才會(huì)品出這文章的奧妙，才會(huì)品出原來(lái)這文章不過(guò)是在講他從小到大的故事，從沒(méi)有記憶到有記憶。

　　讀罷，我也漸漸恐懼起來(lái)睡覺(jué)，害怕一覺(jué)醒不來(lái)。漸漸害怕黑暗，甚至，我和作者一樣---白色比黑色更容易讓我入睡。我想起了我奶奶臨死前在病床上垂危時(shí)，我還和她說(shuō)過(guò)話，告訴她我是誰(shuí)，想起哥哥姐姐找我戴孝時(shí)媽媽的阻攔，想起了爸爸的眼淚，來(lái)來(lái)往往的身影、深夜里的哭聲吵鬧聲。我的思緒很亂，但我知道自己并沒(méi)有胡說(shuō)八道，一點(diǎn)一滴的記憶碎片在腦海里游來(lái)游去，我似乎也看見(jiàn)了兩只黑貓隨著時(shí)代境遷開(kāi)始脫毛變色，也看見(jiàn)了黑衣現(xiàn)在在杏花林中。恩，我和這位大作家原來(lái)這么像，或許我們永遠(yuǎn)是不相交的兩條評(píng)新鮮，但文字是相同的，呵！

　　我很詫異“放屁暖床”這句話為什么會(huì)出現(xiàn)在他的文章中，或許這就是樸實(shí)？可我以前一直認(rèn)為這種話只會(huì)出現(xiàn)在魯迅先生的文章里，是我眼界太窄？最后，這種答案讓我認(rèn)可了。我也在想，如果我已是一個(gè)七八十歲的老叟，我的`感慨又會(huì)有多少呢？我是否也會(huì)和他一樣，記載著自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？將自己的無(wú)知、幼稚、荒唐、成績(jī)都交給文學(xué)？也許我會(huì)，因?yàn)槲疑鷣?lái)就是要記載著世界的一切，我的夢(mèng)想我的汗水我的淚，也許這些只是徒勞，也許我以后還是什么也不是，也許我完成了我的夢(mèng)想，憑著汗水獲得了掌聲，可那一切重要么？只要我的身體還是熱的，心還在跳著，我就會(huì)義無(wú)反顧的擁抱文學(xué)，愛(ài)文學(xué)。我是文學(xué)的孩子，它賦予我才能，叫我努力前進(jìn)，給予我知識(shí)滿足我的渴求，，它讓我變得貪婪，總想無(wú)休止的吮吸它所產(chǎn)生的甘露，它讓我變得狂妄，拿著筆桿走在無(wú)邊無(wú)際的草地中。她似天使，卻又好似惡魔。想必王蒙老先生會(huì)贊同我的觀點(diǎn)吧。

　　嘻！讀到“時(shí)代境遷”那一部分，我又開(kāi)始追憶自己，現(xiàn)在細(xì)想來(lái)我的童年也不過(guò)如此，基本小書(shū)可以代表我的過(guò)去，幾張獎(jiǎng)狀可以代表我曾經(jīng)的輝煌，而那已報(bào)廢的筆足以代表我的努力，我原來(lái)是這么簡(jiǎn)單，話說(shuō)在這世俗的世界，常常讓我迷失了最初的那個(gè)自己，最單純的自己，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自己，可也會(huì)常常想起那兩只貓，找回被遺忘的自己。勿忘心安。

　　噫！但愿這兩只貓能“陪”我走到底……

　　為什么讀書(shū)作文 篇10

　　昔日周總理留學(xué)西洋發(fā)出為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，其浩然正氣至今仍令人振奮；近期深圳校園一句“我愛(ài)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，使我媽快樂(lè)，我媽快樂(lè)，全家快樂(lè)”的口號(hào)走紅網(wǎng)絡(luò)�！盀閶屪x書(shū)”引起廣泛的討論，有人感慨一代不如一代，有人擔(dān)憂國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。而我不禁在心里默默問(wèn)自己，寒窗12載，你又是為了什么讀書(shū)呢？

　　深圳的口號(hào)之所以廣傳，正因?yàn)樗�真�?shí)的反映了現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)的困境。一邊是教室外的花花世界，一邊是家長(zhǎng)老師迫切的灌輸和焦急的期待。在“讀書(shū)”這一曾經(jīng)的特權(quán)變成普及的義務(wù)，讀書(shū)的目標(biāo)從大眾的.福祉變成個(gè)人的功利之后，“努力學(xué)習(xí)”好像真的變得無(wú)奈而被迫起來(lái)。所以有人課堂心不在焉，作業(yè)潦草敷衍，考試失敗時(shí)候?qū)�家長(zhǎng)責(zé)罵的恐懼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)知識(shí)的欠缺的擔(dān)憂。畢竟溫飽不愁，生活波瀾不興的環(huán)境中，讀書(shū)竟成了唯一的苦。

　　這么說(shuō)，難道周總理的話就淪為歷史，難道我們真的是“幸福又怠惰”的一代，只是因?yàn)閶寢尩膰Z叨才被迫讀書(shū)？

　　我想不是的，“為中華之崛起而讀書(shū)”的精神永不過(guò)時(shí)。國(guó)家飄搖凋落之際，沒(méi)有革命者的犧牲，哪來(lái)的新中國(guó)？百?gòu)U待興之時(shí)，沒(méi)有建設(shè)者的奮斗，哪來(lái)富中國(guó)？同樣，享受著蔭涼，又怎能就這樣心安理得的享受？這鏗鏘誓言中的擔(dān)當(dāng)與奮斗，永遠(yuǎn)不會(huì)隨時(shí)光黯淡，而一定會(huì)是我們民族前路上不竭的源泉，代代從中汲取力量。

　　圣雄甘地說(shuō)過(guò)，一個(gè)發(fā)展的民族，每一代人都有其使命，而正處于中華民族新的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的我們，也要明白自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而勇?lián)�使命。的確，五色使人盲，安逸的生活給我們提供了更多的選擇，使我們具有了不同于父輩的氣象。但幸福于我們絕對(duì)不是迷茫和享樂(lè)的溫床，而是供我們更加茁壯成長(zhǎng)的沃壤；也的確，和平的日子里高考是唯一的“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們得到了來(lái)自長(zhǎng)輩們不少的關(guān)注和要求，重?fù)?dān)之下也有無(wú)奈和壓抑。“學(xué)習(xí)使我媽快樂(lè)”是一句苦笑著的調(diào)侃，反映了我們的心境，但絕不代表我們忘記了初心和目標(biāo)。

　　我想“我愛(ài)學(xué)習(xí)”才是我們的心聲。讀書(shū)是為了長(zhǎng)輩們的期待，但更是為了不潦草虛度此生。幸福的生活里，苦難不曾教給我的，學(xué)習(xí)可以教給我。銘記歷史，心懷理想，幸福就沒(méi)有使我們迷茫和怠惰。也許讀書(shū)并不快樂(lè)，但它使我媽快樂(lè)，且使我快樂(lè)我媽的快樂(lè)；我們也在學(xué)習(xí)中尋找到使命，肩負(fù)起責(zé)任，追求生命的價(jià)值。我選擇讀書(shū)，為的是不辜負(fù)歷史給我的厚重，為一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取，奮發(fā)而清醒的人生。

　　為什么讀書(shū)作文 篇11

　　母愛(ài)如潮水般充盈著童年的記憶，在，茫茫思緒中沉淀。

　　《孩子，我為什么打你？》使那一段段童話般的充滿愛(ài)的故事霎時(shí)被捻去了灰塵，清晰地躍動(dòng)在我眼前，一段與眾不同的記憶脫穎而出，全身霎時(shí)變得溫暖，記憶定格了，停止了跳動(dòng)……

　　那一天，母親第一次打了我，但記憶的鏡子經(jīng)過(guò)歲月的侵蝕，已變得分外模糊，也許我是想回避吧，當(dāng)再次敞開(kāi)記憶的盒子，一切開(kāi)始漸漸清晰……

　　一輪紅日在天邊冉冉升起，草木花朵也紛紛綻開(kāi)笑容，空中云彩變得格外迷人，空氣清新，一切都透著勃勃生機(jī)。繁茂而鮮嫩的小草襯著綻放出迷人笑容的鮮花，顯得格外和諧。青青的垂柳垂著自己的長(zhǎng)發(fā)，舒張著身子，大地漸漸蘇醒了過(guò)來(lái)，在陽(yáng)光的普照下嗎，鳥(niǎo)兒也忍不住婉轉(zhuǎn)地歌唱，迎接著這個(gè)美麗的早晨。唯一不和諧的，便是那公寓中傳出的爭(zhēng)吵聲。“這么大人了，被子還不會(huì)疊，你看看你那些好朋友，都這么優(yōu)秀，你怎么就不爭(zhēng)氣些呀？”您氣憤地對(duì)我嚷道,可那時(shí)無(wú)知幼稚的我竟還振振有詞地反駁：“不就是疊個(gè)被子嘛，你幫我疊不就可以了，干嘛小題大做呀？”之間您那雙平時(shí)慈祥的眼睛頓時(shí)射出憤怒的光芒，臉氣的通紅，雙眉緊皺在一起，一只手懸在半空中，猶豫了一下，忍無(wú)可忍地?fù)]掌一擊，在我的臉上立刻留下了一道極不相稱(chēng)的手掌印，發(fā)出一聲清脆的響聲。那一瞬間，冰冷的手掌給我?guī)��?lái)了一陣火辣辣的疼痛，盡管我倔強(qiáng)地忍著，但依然發(fā)出了一聲驚恐的.哭聲。您怔住了，看著那只同樣紅腫的手，抬頭與我的雙眼相對(duì)，時(shí)間仿佛停滯。我們就這樣對(duì)視著，我的眼中射出的怒火撞上了您滿懷憐愛(ài)，自責(zé)的眼神立刻消融了，您的面頰是如此蒼白，淚水涌出了您那深陷的眼眶。接著，記憶模糊了，視線也模糊了，不記得之后發(fā)生了什么，只感到那溫暖的懷抱將我緊緊包圍，不記得您說(shuō)了些什么，只感到一股暖意溢滿全身，流淌在我體內(nèi)，不記得您何時(shí)拂去我眼角的淚花，只看見(jiàn)您眼眶深處溫暖的母愛(ài)……

　　每個(gè)人的母親都有自己表達(dá)愛(ài)的方式，只有在母愛(ài)的鼓勵(lì)與支持下，我們才能堅(jiān)強(qiáng)地跨出步伐，每個(gè)人都有權(quán)享受母愛(ài)，珍惜母愛(ài)，讓它灑下耀眼的光輝。

　　我想我明白了，母愛(ài)是相通的，母愛(ài)的力量是巨大的，世界上所有榮譽(yù)與輝煌都來(lái)源于母愛(ài)，是母愛(ài)在創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)生命的奇跡,讓每一個(gè)生命都閃爍著奪目的光彩！

【為什么讀書(shū)作文】相關(guān)文章：

為什么讀書(shū)作文01-21

為什么讀書(shū)作文06-19

為什么要讀書(shū)作文12-29

我為什么讀書(shū)作文10-02

為什么讀書(shū)作文精選15篇12-17

為什么而讀書(shū)作文（精選32篇）12-05

人為什么要讀書(shū)作文09-23

我為什么要讀書(shū)作文12-28

我為什么讀書(shū)？?jī)?yōu)秀作文12-26

為什么而讀書(shū)作文（精選57篇）11-11