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感恩同學(xué)作文

時間:2024-02-26 10:22:38 關(guān)于同學(xué)的作文 我要投稿
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感恩同學(xué)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的感恩同學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

感恩同學(xué)作文

感恩同學(xué)作文1

  人生中,有很多令人感恩的人,我也不例外,韓偉就是一個令我感恩的人。

  下課了,我們又和往常一樣聚在一起玩“貓和老鼠”,這次周洋帆當(dāng)貓,油庫在那面墻上,米庫在柱子那兒。

  還有一次,玩貓和老鼠時,高帥在旁邊,他是耍賴,本來是他最后來的.,他卻讓我當(dāng)貓,這時,韓偉說:“高帥,你不能耍賴,是你最后來的!蔽覟轫n偉的所作所為感動。

  還有一次,周洋帆在逃跑時,正好撞在我身上,我感覺一陣疼痛,這時韓偉把我扶起來,說:“沒事,過一會就好了!”我心里頓時熱乎乎的。

  從這件事中我懂得了:同學(xué)之間就應(yīng)該互幫互助,這樣才能共同進(jìn)步。

感恩同學(xué)作文2

  記得三年級下冊期末考試前,我高高興興地來到班里,突然想起自己忘記帶尺子了。我急的就像熱鍋上的螞蟻。我急忙向同學(xué)借,可是大家都只有一塊尺子,都沒法借給我。這時,小丁二話沒說,便拿出了他自己的尺子,用力的一按,尺子被他按成了兩段,并把其中較長的一段給了我。我感動極了,鼻子一酸,激動的淚頓時在眼眶中打轉(zhuǎn),卻流不下來。我把眼淚擦干,笑著說:“謝謝你,小丁!彼残χf:“這點小事,應(yīng)該的啦!

  還有一次,我和別的'同學(xué)鬧矛盾,小丁來叫我別哭了,我反倒不聽,反而把氣出在了他的頭上。事后,一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我有一題不會做,老師叫幾個同學(xué)各改一組,小丁正好改我這組。他看到我不會做了,便走過來熱情地教會我,直到我教會了為止。

  這就是我的同學(xué)小丁,他是我最應(yīng)該感謝的人。

感恩同學(xué)作文3

  我們生命的前二十幾年里,都離不開這樣一個群體:同學(xué)。從幼稚的孩童到熱血沸騰的有志青年,從剛進(jìn)校門的懵懂到跨出校門的茫然,陪伴我們的就是這樣一群人。

  學(xué)生時代是美好的,沒有生活的重壓,因為有家長擔(dān)著;沒有利益的爭奪,因為學(xué)習(xí)好是我們的目標(biāo);沒有人情世故,因為大家都還是單純的孩子。同學(xué),不管是熟悉的,還是稍微陌生點點,不過是同班多年的,還是只相處了一個學(xué)期的,都給我們的學(xué)生時代帶來了快樂,帶來了難忘的.回憶……

  在同窗的時候,同學(xué)不經(jīng)意間給過的幫助,激勵,理解,關(guān)心都是那樣的珍貴,雖然有時是那樣的微小,雖然我們當(dāng)時還意識不到,但是當(dāng)我們開始回憶的時候,卻會發(fā)現(xiàn)那些是如此的美好。為了讓這份美好的記憶常存,讓我們學(xué)會感恩,感恩那些和我們一起走過學(xué)生時代的同學(xué),感恩他們的真誠,信任,無私,感恩他們一直默默地陪伴……

感恩同學(xué)作文4

  人生中,有很多令人感恩的人,我也不例外,韓偉就是一個令我感恩的人。下課了,我們又和往常一樣聚在一起玩“貓和老鼠”,這次周洋帆當(dāng)貓,油庫在那面墻上,米庫在柱子那兒。還有一次,玩貓和老鼠時,高帥在旁邊,他是耍賴,本來是他最后來的,他卻讓我當(dāng)貓,這時,韓

  人生中,有很多令人感恩的'人,我也不例外,韓偉就是一個令我感恩的人。

  下課了,我們又和往常一樣聚在一起玩“貓和老鼠”,這次周洋帆當(dāng)貓,油庫在那面墻上,米庫在柱子那兒。

  還有一次,玩貓和老鼠時,高帥在旁邊,他是耍賴,本來是他最后來的,他卻讓我當(dāng)貓,這時,韓偉說:“高帥,你不能耍賴,是你最后來的。”我為韓偉的所作所為感動。

  還有一次,周洋帆在逃跑時,正好撞在我身上,我感覺一陣疼痛,這時韓偉把我扶起來,說:“沒事,過一會就好了1我心里頓時熱乎乎的。

  從這件事中我懂得了:同學(xué)之間就應(yīng)該互幫互助,這樣才能共同進(jìn)步。

感恩同學(xué)作文5

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)聽到這首歌,我的腦海里常常浮現(xiàn)出我最感激的一個人——小明同學(xué)。

  小明是一個助人為樂的好孩子。我的數(shù)學(xué)成績不好,他經(jīng)常輔導(dǎo)我。有一次,剛下課,我還有一道難題沒解決。小明看著我愁眉苦臉的樣子,就滿腔熱情地問:“你是不是又遇上難題了,看看我能幫你嗎?”我求之不得地點點頭。小明拿起我的.作業(yè)本,仔細(xì)地看了幾遍,就在我的作業(yè)本上一邊寫一邊講解。小明仿佛變成了一位小老師。通過小明的細(xì)心講解,我終于明白了做這道題的方法。這時,上課鈴響了,小明為了輔導(dǎo)我而失去了寶貴的課間十分鐘。

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己……”這首歌,我要唱給我的好同學(xué)——小明聽。我還要對小明說:“謝謝你。”

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