觸覺(jué)游戲小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的觸覺(jué)游戲小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　觸覺(jué)游戲——林雅婷今天蔡老師走進(jìn)教室對(duì)我們大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)叫做觸覺(jué)謎語(yǔ)的游戲吧！”大家聽(tīng)了都興奮極了，異口同聲地說(shuō)：“耶，真是太好了！”

　　“游戲共分為三部分：手指觀物、手心觀物和其他部位觀物。”蔡老師話音剛落，課堂馬上熱鬧了起來(lái)，大家都躍躍欲試，想大顯身手。

　　首先是手指觀物，第一個(gè)是盧中正。蔡老師嚴(yán)肅地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，一會(huì)兒誰(shuí)都不許提醒上來(lái)的同學(xué)。提醒了，這個(gè)游戲就沒(méi)有意義了！”“好！”同學(xué)們大聲地答道。

　　老師悄悄地把一塊手表放在他的手中，盧中正先是思考一會(huì)兒，然后自信滿滿地說(shuō)：“我猜是手表！”“猜對(duì)啦，猜對(duì)啦！”同學(xué)們高喊著。這時(shí)，老師問(wèn)他：“你是怎么猜出來(lái)的呢？”“我用手指摸摸到了兩邊像鐵一樣的東西，中間是一塊圓圓的玻璃，所以就猜到是手表了。”盧中認(rèn)真地說(shuō)道。真是太簡(jiǎn)單了，同學(xué)們看了都更加積極舉手上臺(tái)猜物品了。

　　接下來(lái)是手心觀物，游戲難度有所升級(jí)。老師讓我站到一把椅子上，然后，他把一個(gè)彎彎的東西放在我手心里。我想：什么東西是彎彎的呢？嗯，有可能是香蕉，但我又不太確定，唉，不管了，我順口答道：“是香蕉！”“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)！”同學(xué)們都激動(dòng)地喊道�？山酉聛�(lái)上來(lái)的同學(xué)，他們運(yùn)氣可沒(méi)我好，老師的放的東西可不是大家常見(jiàn)的，所以，沒(méi)有人猜出來(lái)。

　　最后是其他部位觀物，難度最大的一關(guān)。首先是林浩軒，老師把一盒筆芯放在他的手臂上，我想林浩軒肯定會(huì)猜成鉛筆，而不是猜成筆芯的。因?yàn)檫@盒筆芯是鉛筆的形狀。果然不出我所料，林浩軒想了一會(huì)兒，不確定地說(shuō)：“是鉛筆，是鉛筆！”這時(shí)，同學(xué)們笑成一片，大喊：“猜錯(cuò)啦，猜錯(cuò)啦！”林浩軒又趕緊改口說(shuō)：“水筆！”“又猜錯(cuò)了！”同學(xué)們剛一說(shuō)完，又爆發(fā)出了一陣笑聲。

　　老師看了看一臉茫然的林浩軒，輕聲地問(wèn)他：“你還要繼續(xù)猜嗎？”“我不想猜了，這個(gè)東西到底是什么��？怎么這么難猜呢？”這時(shí)，老師把那盒筆芯拿下來(lái)，他一看便吃驚地說(shuō)：“�。∈枪P芯啊，怪不得同學(xué)們總是說(shuō)我錯(cuò)了！這簡(jiǎn)直是坑人�。　鳖D時(shí)，班級(jí)沉浸在歡樂(lè)的海洋中。

　　游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了，我也從中學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)：手指皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以可以輕松地感覺(jué)出摸到的東西。它可是我們?nèi)祟?lèi)的第二雙眼睛！

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