[精]爭論為題的作文5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的爭論為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭論為題的作文1

　　開學后的第二個星期六上午，我和老媽展開了一場激烈的辯論，讓老媽甘拜下風。

　　那天天氣異常晴朗。這時，媽媽突然問我在干什么，原來我一直盯著書看目不轉(zhuǎn)睛，媽媽以為我在發(fā)呆。我扭頭漫不經(jīng)心地說：“提前背一下文言文，卷死同學。”媽媽也不知道怎么的心血來潮，非要親自提問讓我背，我也沒多想就倒背如流地背了起來：“陳太丘與期行，期日中，過中不至……客問元方，尊君在不，答曰：“待君久……“�！蔽艺�讀到興頭上，媽媽一聲把我嚇了一跳，我忙問，咋了？媽媽說，有一個字背錯了，那么簡單也能錯。我疑惑地問，哪錯了？又把書拿了過來飛快的瀏覽了一遍，根本沒錯。老媽說，明明是尊君在不，你怎么讀成尊君在否了。我一看我無可奈何地跟老媽解釋，說這個字是通假字，等于否，可不論我怎么解釋老媽都認為它讀不，書上印錯了，屬實挺無語的'。

　　原本已經(jīng)不想再給老媽解釋了，反正她又不聽，還不如多寫會作業(yè)，讀會書，但老媽卻不愿善罷甘休，于是我拿出了字典，給老媽查到了尊君在否，不是通假字老媽抱著字典左看看右看看，顯得十分疑惑不解，我無奈又用手機搜了一下她才信服地點了點頭，說，遠來真讀否，什么通假字，我們上學好像都沒這篇課文。我幸災樂禍地用老媽的原話嘲諷道，那么簡單也能錯。老媽說，你個臭小子，欠揍了又，擱這嘲笑我呢。那天上午歡笑聲充滿了我們的屋子。

　　這次的辯論成功讓老媽甘拜下風，老媽也說，活到老，學到老，知識改革那么快，我也不能被落下了。這次辯論真有趣！

爭論為題的作文2

　　我今天要講的是一次網(wǎng)絡上的爭論，它十分有趣。

　　星期天我打開了快手，隨便點進去一個視頻下的評論，一個網(wǎng)友說：“我從小生活在北方，豆腐腦都是咸的，請問南方人是怎么喝進去甜的豆腐腦的，那得多難喝呀！”這位網(wǎng)友的一句話顯然激起了網(wǎng)友爭論的興趣。

　　此時甲網(wǎng)友說：“這位同志說的.就不對了，甜的多好喝�。《�?jié){你應該喝過吧？哪個豆?jié){是咸的？豆腐腦也是黃豆做的不該是甜的嗎？”

　　乙網(wǎng)友回懟道：“甜的咋喝得下去，那還不如喝糖水呢！再說這咸的豆腐腦可以撒點香菜，放點咸菜，加點香油，那滋味是你們一輩子都享受不到的！”

　　甲網(wǎng)友顯然生氣了回說：“咋了不喝咸豆腐腦，就會死嗎？你給我喝咸豆腐腦，我還不喝呢！而且還要加香菜，香菜是世界上最難吃的蔬菜！給狗，狗都不吃了！”

　　甲網(wǎng)友更急了，雖然看不到他的臉，但想象出他面紅耳赤的樣子了。

　　乙網(wǎng)友說：“香菜明明那么好吃，等我有錢了我要把世界上所有不愛吃香菜的人都抓去種香菜！”甲網(wǎng)友聽了乙網(wǎng)友說香菜好吃，臉不由的由紅變綠。

　　丙網(wǎng)友說：“我也認為香菜不好吃，每個人都有不同的口味，何必在這爭論呢？再說了，等你有錢了，那還要等個幾十萬年呢！”

　　這場爭論還是乙網(wǎng)友獲得了勝利，不過沒有完全勝利，我認為如果甲網(wǎng)友沒有下線的話，這場爭論還要持續(xù)下去，果然網(wǎng)上流傳的話是對的，“只要是個能說的話，網(wǎng)友都能爭論起來”。

　　在網(wǎng)絡中這種大大小小的爭論有很多，有的關(guān)于國家榮譽的，有的關(guān)于一些雞毛蒜皮的，我認為現(xiàn)在的網(wǎng)友太較真了，也太可愛了。

爭論為題的作文3

　　記得七年級上學期的那節(jié)語文課，全班同學都被一篇以《狼》為題的文言文卷入了一場激烈的辯論。

　　那好像是周二上午的一節(jié)語文課，語文老師正在給我們講一篇文言文，這篇文言文主要講的是一個屠戶傍晚回家時遇見了兩只狼，施計無效后，在麥場反擊，最終殺死了兩只狼。就在語文老師給我們探究這篇文章的寓意時，班里一位叫李柏衡的同學忽然說了一句：“老師，我覺得這篇文章講的不真實。”

　　“哪兒不真實了？”幾個同學問。

　　還沒等李柏衡回話，同學們就你一句我一句的'說起來了，安靜的課堂瞬間亂成一鍋粥。”安靜！”語文老師維持好紀律后，讓李柏衡繼續(xù)說。

　　“一個屠戶就只有一把刀怎么可能打得過兩只狼，狼又不傻，還很靈敏，怎么可能放任屠戶跳過來砍它？”

　　一個同學立馬出來反對：“狼那時是閉上眼睛的，又蹲在地上，屠戶突然跳過來狼肯定反應不過來！”這名叫侯澤耀的同學眼神堅定好像不推翻他誓不罷休。

　　“狼的聽覺和嗅覺都很靈敏，屠戶一動，狼肯定會聽到快速跳開。”這個問題難住了他，吱吱唔唔說不出來。

　　“你沒有看課文兒嗎？屠暴起，屠戶突然跳起來，又沒有走路，跳到狼面前的時候，刀已經(jīng)砍到狼頭了，這狼受了致命傷，怎么跑？”

　　李柏衡想了一會兒又說：“狼是銅頭，鐵腿，麻桿兒腰，被砍了一下頭，怎么可能直接死？”

　　“又數(shù)刀斃之阿！后面又砍了這么多刀！”“狼又不傻，被砍一刀，怎么可能不逃跑？”雙方臉色發(fā)紅，額頭上一滴滴汗珠流了出來，但雙方仍然誰也不服誰，仍然大聲的辯論著……

　　這節(jié)課幾乎整整一堂課都是在辯論聲中度過的，直到下課，辯論的聲音才逐漸消退取而代之的則是打鬧聲，歡笑聲……

　　這可真是一場激烈的爭論。

爭論為題的作文4

　　屋外的梧桐隨風搖曳，暖風吹動著云朵，連空氣中都彌漫著淡淡的香氣。

　　教室里的學生激烈地討論著試卷上的一幅圖：誘人的蛋糕旁畫著一道黑色的痕跡。有的人說，這明明是一個香煙。一旁馬上有人打斷說，這明明是一只蒼蠅飛過的痕跡。同學們各有各的答案，有個同學甚至站到了桌子上，以顯示他的正確性。有的同學開始拉幫結(jié)派，有的依然堅信著自己的答案。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”就連上課也不消停，偷偷摸摸傳起了紙條，就連在最愛的體育課上，我們都熱情不減，非得爭出個輸贏，只可惜誰都說服不了誰。老師也發(fā)現(xiàn)了我們的`吵鬧，順勢在班里開了一場辯論賽。但由于只有正反兩方，我們不得不投票決定。最后選出兩個答案：

　�。�1）正方：是一旁蛋糕的香味；

　　（2）反方：是香煙的煙氣。

　　正方說：“你看在地上有一盤蛋糕，上方又有一只蜜蜂，這一看就是被香氣吸引來的，一點也不像煙氣！”正方激動地站了起來，手指不斷戳點著試卷上的圖畫，發(fā)出哆哆的響聲。

　　反方說：“你看蛋糕的一旁，不是有一個長長的盒子嗎？說不定里面就是香煙呢？你們說的一點也不對！”反方不甘示弱，放開喉嚨，打算以音量取勝。同學們越說越大聲，越說越激動，爭論進行到了白熱化階段。

　　老師于是出來掌控局面，微笑著對我們說道：“只要你們這堂課認真聽講，我就告訴你們正確答案�！苯淌依镱D時鴉雀無聲，整堂課都不再有與課堂無關(guān)的討論，甚至連呼吸都放慢了節(jié)奏。同學們看著教室的鐘表，靜靜地等待下課鈴聲響起。

　　“鈴……”終于下課了！同學們用滿懷期待的眼神看著老師，老師也不吊我們胃口，淡然說道：“其實那只是不小心用黑筆劃到了�！�

　　全班安靜了下來。

爭論為題的作文5

　　一眼望去，主路上的積雪已經(jīng)在陽光的照耀下，消融得差不多了。我坐在書桌前望向窗外，可窗前的景物被書遮了一些，我無暇顧及，只一味寫著假期作業(yè)。

　　寫完了今天該完成的作業(yè)，我拿起旁邊的手機，想記錄窗前的景色，順便娛樂一下。

　　“嘭！”門被打開了，是爸爸。他一進門就看見了拿著手機的我，皺著眉說：“剛放假就松懈了，你看看你期末退步這么多，還有閑心玩手機？！”我想反駁，可畢竟爸爸是長輩，我也確實退步了。只能輕聲說一句：“我知道了�！�

　　可爸爸卻仍然不依不饒：“你知道？那你還不去拿作業(yè)拿出來寫，還要我請你嗎？你讀書是為了你又不是為我……”

　　“我知道了，我又不是沒寫，桌上的書難道是擺設嗎？我又不是沒有看，你進門就看見我拿著手機，可你沒有看見桌上攤開的書、書上的字，我不是沒有寫！”

　　我打斷了爸爸的.話，把手機放在一旁，指著書：“我知道你辛苦，我也在學習！”

　　爸爸有些震驚，眼神看向書桌，張了張嘴好像有話要說，可最終什么都沒說，只是看了我一眼出去了。

　　在門關(guān)上的一瞬間，萬般思緒掠過我的腦海。懊惱在我心中揮之不去。我移去了桌上的書，映入眼簾的是窗外的景。陽光一定很溫暖吧？我伸出手，碰到的卻是冰冷的玻璃，眼中瞬間朦朧一片，淚水止不住地落下。

　　吃晚飯時，氣氛莫名有些尷尬。我想快些結(jié)束，耳邊卻忽然響起爸爸的聲音：“再吃點�！蔽夷�不作聲地坐回桌，心中感到欣喜：氣消了？

　　第二天，我推開大門，望著明媚的冬景，伸出手撫摸指尖的陽光：果然很溫暖。

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