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（實(shí)用）戰(zhàn)爭的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的戰(zhàn)爭的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
這是一篇語文書中的看圖說話，作文課上小王子這樣寫道：
在1937年8月28日，上�；疖嚹险颈緛硎且黄瑹狒[的景象，來來往往的火車響著悠長的汽笛聲，沒有一個(gè)人察覺這熱鬧中暗藏著殺氣~~~~
突然，天空中發(fā)出隆隆的'聲響，日本的轟炸機(jī)過來了，過一會(huì)兒掉下來幾顆炸彈。大家都驚呆了，一起往出口擠。
轟炸結(jié)束后，除了彎曲的鐵路就是掉下的瓦片，突然在站臺(tái)上傳來一陣陣哭聲，原來是一個(gè)沒來得及逃跑的小孩。他的衣服被打的幾乎都不能穿了，身上還粘了一些鮮紅的血，臉上被炮灰弄得黑黑的。他抱著肚子好像在說：“媽媽，媽媽，你在哪?我要回家!”原來他的爸爸媽媽都因?yàn)樘优艿锰蝗话阉o落下了。那個(gè)孩子真是幸運(yùn)，被一個(gè)好心人收養(yǎng)了，長大后他經(jīng)過長時(shí)間的努力終于找到了他的母親，終于和親人團(tuán)圓了。
很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭失去了家園，成了難民;由于食物短缺，孩子們大多營養(yǎng)不良~~~
我呼吁：全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，制止戰(zhàn)爭!維護(hù)和平!
戰(zhàn)爭的作文 篇2
我和哥哥就像一半一半的玻璃球，裂開了，就再也不能完好的合起來了，不過，偶爾我們也會(huì)莫名其妙的合起來，好像從來也沒有分開過似的，你說奇怪不奇怪？
戰(zhàn)爭：
我和哥哥屬于電腦狂，每天掙電腦分時(shí)注：我媽怕我倆暑假里狂玩電腦，就設(shè)置的規(guī)定，免不了比一比誰的電腦時(shí)間分的多，非得找到蛛絲馬跡來證明對(duì)方的分?jǐn)?shù)不對(duì)勁方才罷休。瞧吧，今天的又一場戰(zhàn)爭爆發(fā)了！今天中午，我好不容易獲得一小時(shí)十分，正當(dāng)我興奮地大叫時(shí)，弟弟卻質(zhì)疑了：“我不信，抽查一下吧！”可惡，我憤怒了堅(jiān)決不接受他的抽查，因?yàn)槲矣行┬奶�，盡管如此，弟弟還是找到了我的'一個(gè)漏洞，他興奮的扭著小屁股“哦耶哦耶”的怪叫著，氣得我和他開始了舌戰(zhàn)，我以三寸不爛之舌擊倒他，正想歡呼時(shí)，卻被老弟一把掌打到了，我只得落荒而逃！
和平：
“哇老哥！”弟弟慌里慌張的跑進(jìn)來說道。“怎么了？”我納悶的問道�！皨寢屨f如果我們打架就不讓我們玩塞爾號(hào)了呢�！蔽掖篌@失色，立即和弟弟討論戰(zhàn)術(shù)，最后決定這一天我們爭取不要吵鬧以免老媽火氣大發(fā)不讓我們玩電腦。那天我倆相安無事，全松了一口氣。
我和弟弟這兩個(gè)半顆玻璃球，雖然永遠(yuǎn)也不可以愈合傷口，但是我們會(huì)盡量減輕相撞的力度，恨是愛最好的表達(dá)方式。
五原縣第二小學(xué)五年級(jí):吳江
戰(zhàn)爭的作文 篇3
我的.弟弟有一個(gè)鉛筆盒，里面住著鉛筆、橡皮、削筆機(jī)，它們彼此都非常友好。
有一天早上，鉛筆不知為什么，自言自語地說：“哎呀！橡皮怎么這么胖，并且又矮，削筆機(jī)怎么也是那么丑呀！而我，多么苗條，多么美麗呀！哈哈哈！”橡皮和削筆機(jī)被鉛筆吵醒了，橡皮說：“怎么了，鉛筆妹妹，這么早起來�！便U筆笑著說：“橡皮大哥，你該減肥了，還有，也要修理下呀！因?yàn)樘罅耍」�！”“喂！你怎么這樣說話，虧你還是我姐呢！”削筆氣憤地說：“你不也是一樣�！薄澳�！”“我們不理她，看它沒有我們?cè)撛趺椿�。”弟弟在用鉛筆寫字，一不小心寫錯(cuò)了，要拿橡皮來擦干凈，可橡皮不見了，弟弟又在寫字，可筆芯都斷了，削筆機(jī)也不見了，弟弟一氣之下把鉛筆摔斷了。
小朋友們，千萬別像鉛筆一樣，這么傲慢，不然就會(huì)遭到同樣的結(jié)果哦！
戰(zhàn)爭的作文 篇4
一架架轟炸機(jī)盤旋在中國領(lǐng)土上空，一顆顆炸*降落在了上海的火車南站。一聲聲悲痛的哭聲四處漫延開來，黑暗彌漫著整個(gè)上海的天空。
一架架轟炸機(jī)像饑餓的猛獸一般撲來，瞬間，整個(gè)火車站變成了廢墟，尸橫遍地，血流成河，慘不忍睹。
這時(shí)，一位三、四歲的小男孩一個(gè)人孤零零的坐在火車的鐵軌上，四周硝煙四起，地上滿是炸*炸下來的瓦片。他身上傷痕累累，衣服也破了，他的手中一直抱著一只玩具狗娃娃。這時(shí)，又一批轟炸機(jī)又來了，它們?cè)僖淮卧谥袊念I(lǐng)土上狂轟濫炸。小男孩嚇壞了，炸*又一次在小男孩身邊爆炸，他那心裂肺的哭喊聲，讓人心痛。
小男孩的父母去哪能了呢？他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)小男孩，被罪惡的子彈埋在了廢墟底下，那時(shí)，小男孩的爸爸媽媽正抱著他在人群中穿梭。這時(shí)，天空上突然出現(xiàn)了一架升降機(jī)，人群頓時(shí)沸騰起來，可他們哪是炸*和子彈的對(duì)手呀。小男孩的父母也一樣，懷中的`小男孩也突然大哭大鬧，害怕的直往媽媽懷里擠。突然一顆子彈朝他們飛來，小男孩的爸爸媽媽直往前跑。就在炸*快要爆炸時(shí)，他們將小男孩放在一片大瓦片上，向前推，小男孩被帶到了安全的地方，而他的父母卻被埋在了廢墟下。停止吧，戰(zhàn)爭，停止吧！讓和平之神，永駐人間。
戰(zhàn)爭的作文 篇5
語文課本上的一張照片深深地震撼了我。照片上，一個(gè)渾身臟兮兮的小男孩兒坐在一片廢墟中嚎啕大哭，他身邊一個(gè)人也沒有，只有倒塌的樓房、斷裂的月臺(tái)、鐵軌，還有一堆尸體。
語文老師告訴我們，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，一個(gè)記者拍攝下來的真實(shí)場景。看著照片，我想象了一下當(dāng)時(shí)的.情景。有一天，人們得知日本人要轟炸上海的消息，驚恐萬分急忙收拾行李趕去上�；疖嚹险咎用�，可是已經(jīng)來不及了，日本鬼子知道了他們?nèi)セ疖囌荆栽缇吞崆白龊昧宿Z炸的準(zhǔn)備。一清早，人們拿好行李就急忙飛奔過去，此刻在火車站的人們還不知道日本鬼子會(huì)來一個(gè)突然襲擊，“嗡嗡嗡”的一聲，人們抬頭一看，害怕地大聲呼喊到：“鬼子的飛機(jī)來了，快跑呀！快跑呀！”可是，鬼子的飛機(jī)迅速地投下了一顆顆炸彈�！稗Z轟轟……”火車站頓時(shí)變成了一片廢墟。所有的人都死了，所有的建筑都瞬間倒下來了，我似乎聽見了哭聲，走進(jìn)一看，原來是一個(gè)小男孩。男孩的衣服破破爛爛，手里還拿著一個(gè)布娃娃，他撕心裂肺地喊：“爸爸，我害怕，媽媽，你在哪兒呀？”可能他不知道他的父母已經(jīng)死了，再也回不到他身邊了。這時(shí)，一名記者拍下了這悲慘的一幕，并好心的收留了這個(gè)小男孩。
想到這里，我真想對(duì)這些沒良心的日本人說：“你們難道沒有父母嗎？你們不也是有血有肉的人嗎？為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭侵略我們中國人？讓我們國破家亡，妻離子散，你們這樣跟禽獸有什么區(qū)別？”這張照片不僅記錄了一個(gè)孩子的命運(yùn)，還記錄了中國人的恥辱，我們絕對(duì)不能讓這樣的歷史悲劇重演，更不能讓外國人在我們國土上耀武揚(yáng)威！
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