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(通用)關(guān)于爭(zhēng)吵的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于爭(zhēng)吵的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文1
那是我在小時(shí)候親眼目睹的一件事，這件事對(duì)我的影響很大。
身為一個(gè)男生，我經(jīng)常喜歡在外面轉(zhuǎn)悠。這一天，我和往常一樣在院子里走，看看在身邊發(fā)生了什么新鮮事。這時(shí)一對(duì)兄妹倆的叫罵聲鉆進(jìn)了我的耳里，“這是男生才能干的活，”哥哥氣急敗壞地吼道，“你一個(gè)女生瞎湊什么熱鬧。”妹妹雖小，可也不甘示弱。只見(jiàn)她嘟起嘴，鼓起腮幫子，小臉漲得通紅，使盡全身力氣，用力說(shuō)道：“男生能干的，我也能干�！蔽已曇粽业搅诉@兄妹倆，哥哥挺高，黧黑的膚色讓他顯得很瘦，大概是個(gè)五歲的`孩子。本來(lái)身材就不高的妹妹在他身邊就顯得更加?jì)尚×�。我走近一看，原�?lái)兩人因?yàn)橐粋�(gè)足球爭(zhēng)了起來(lái)。哥哥覺(jué)得妹妹是女生，只有男生才能踢球，女生是不能平等參與的。而妹妹既羨慕又嫉妒，還很不解，于是便和哥哥吵了起來(lái)。
我看完以后，感觸很深。我深刻感受到了這個(gè)社會(huì)上男女的不平等。男生擁有太多的特權(quán)，這一點(diǎn)我感到很滿(mǎn)足但我也非常擔(dān)憂(yōu)以后會(huì)怎樣。會(huì)不會(huì)男女之間的差異、地位和裂縫會(huì)不會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致更多不必要的分歧和沖突發(fā)生。我以為，男女應(yīng)當(dāng)平等，男生可以做到的事女生也能做到，可未來(lái)到底是會(huì)事與愿違呢還是一切只是空想，這就要看大家了……
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文2
文具盒里有幾種文具：鋼筆、橡皮、尺子，日夜相伴，相處融洽。
有一天，文具盒突然掉了出來(lái)。首先，鋼筆說(shuō)話(huà)了：“我是主人的得力助手。我的主人已經(jīng)四年級(jí)了。沒(méi)有我他學(xué)不會(huì)。寫(xiě)作文，寫(xiě)數(shù)學(xué)，練漢字都得用到我。你說(shuō)，我很厲害嗎？”橡皮擦說(shuō)：“師傅從一年級(jí)就開(kāi)始用我了。我可以幫師傅擦掉錯(cuò)字，寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)。要不是我，師傅的作業(yè)能這么工整？”“我不能沒(méi)有它�！便U筆說(shuō)：“你在說(shuō)什么？一、二、三年級(jí)誰(shuí)陪小師傅？誰(shuí)幫小師傅把作業(yè)寫(xiě)整齊了？即使現(xiàn)在，小師傅已經(jīng)用筆寫(xiě)字了，但在畫(huà)畫(huà)和上美術(shù)課的時(shí)候，他還是需要我的.�！薄拔乙灿形易约旱膬�(yōu)點(diǎn)，”統(tǒng)治者不服氣地說(shuō)。“小主人為了讓畫(huà)面越來(lái)越清晰，會(huì)利用我；有時(shí)候你要測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，用我；就像現(xiàn)在，小少爺為人正直，為了美想利用我。”
文具盒太吵了，捂著耳朵大聲說(shuō)：“別吵了！”所有的文具都嚇壞了，爭(zhēng)吵終于停止了。鉛筆盒慢了下來(lái)，說(shuō)：“你們都太驕傲了，只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，更好地為小主人服務(wù)。”文具人一聽(tīng)就覺(jué)得丟人，說(shuō)以后不驕不躁，要團(tuán)結(jié)一致。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文3
那一天，與往常一樣平淡無(wú)奇，但有件事讓我記憶猶新。
教室里面老師正在給我們上課，我們也在認(rèn)真的聽(tīng)課，突然，外面?zhèn)鱽?lái)一陣爭(zhēng)吵聲，我們都順著爭(zhēng)論聲向外看了看，是學(xué)校里的寢管正在和一位素不相識(shí)的爺爺吵架，吵得不可開(kāi)交。
好了好了，繼續(xù)上課，不要再看了。老師說(shuō)，同學(xué)們都陸續(xù)回了頭，我也回了頭，繼續(xù)聽(tīng)課，但一邊的爭(zhēng)吵聲仍然還在繼續(xù)。
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們馬上就跑了出去，當(dāng)吃瓜群眾，而我也被同學(xué)拉了出去。外面圍了一幫人，但也沒(méi)影響他們吵架！反倒吵的越大聲了。
女寢管很?chē)虖�，而那位素不相識(shí)的爺爺也不甘示弱，他們吵的.沒(méi)完沒(méi)了，驚天動(dòng)地，女寢管的聲音很大，恨不得全校都聽(tīng)見(jiàn)。
這是你的嘛？女寢管瞪大眼睛，提高了音量說(shuō)。怎么就不是我的了？這東西寫(xiě)你名字了嘛？大爺說(shuō)。
這是我東西，放這礙你什么事了！他們的爭(zhēng)論聲越來(lái)越大，引來(lái)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)將他們帶到校長(zhǎng)室進(jìn)行調(diào)解。
聽(tīng)到他們的解釋后，校長(zhǎng)才知道，這只是一些雞皮蒜毛的小事，根本用不著用吵架來(lái)解決。
在校長(zhǎng)的種種勸說(shuō)下，女寢管終于平順了情緒。
這時(shí)，上課鈴聲響了，我們也回到了教室上課了。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文4
科學(xué)課到了，老師拿了一株油菜花，讓我們觀察哪個(gè)是雌蕊，哪個(gè)是雄蕊，半節(jié)課過(guò)去了，就在我不注意的那一刻，我的同桌徐一航拿了我的水筆，我看了看抽屜，發(fā)現(xiàn)我的水筆沒(méi)有了，又看見(jiàn)徐一航正拿著和我一樣的筆玩，我連忙說(shuō)：徐一航，那只筆是我的！徐一航皺緊眉頭說(shuō)：憑什么說(shuō)是你的！再說(shuō)了，這筆是我昨天在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)的！我聽(tīng)了更加急了，心想：為什么偏偏在我丟失的時(shí)候，他卻有了這枝筆呢？以前，他的鉛筆盒里根本就沒(méi)有那只筆，真奇怪。
下課后，我問(wèn)沈愉佳：你有沒(méi)有看見(jiàn)我鉛筆盒里的那只筆？今天早上我看到過(guò)的，你還在用那只筆寫(xiě)字呢！沈愉佳認(rèn)真地回答。徐一航生氣地說(shuō)：這真的是我在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)的！不信你自己去問(wèn)小店老板，真是的'！我拿著上音樂(lè)課的東西，去上課了。
音樂(lè)課上，徐一航對(duì)我說(shuō)：看在我上課大部分都抄你答案，待會(huì)兒給你一塊錢(qián)。我不要你的錢(qián)，只要你還我那枝筆就行了。我輕輕地說(shuō)。哼，那又不是你的筆！徐一航憤怒地說(shuō)道。下課后，他臉上帶著笑容說(shuō)：算了吧，我還是送給你吧！我拿著這只筆，興奮地跳了起來(lái)。
通過(guò)這件事情，我一定要把自己的東西保管好，如果用好后你隨便放，準(zhǔn)會(huì)丟失。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文5
在生活中有許許多多的爭(zhēng)論，科學(xué)家們?yōu)榱四骋粋�(gè)觀點(diǎn)發(fā)生爭(zhēng)吵，生活中菜市場(chǎng)的攤主多占自己一點(diǎn)位就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵......因?yàn)楦魇礁鳂拥脑蛉藗兌紩?huì)時(shí)不時(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵。
我見(jiàn)過(guò)許多的人爭(zhēng)吵，但讓我印象最深的就是兩個(gè)孩子的父母為兩個(gè)孩子爭(zhēng)吵而爭(zhēng)吵。
記得當(dāng)時(shí)一個(gè)穿著光鮮亮麗的男孩對(duì)一個(gè)穿著樸素簡(jiǎn)單的男孩說(shuō)：“這個(gè)窮孩子，又笨又丑，是個(gè)大笨蛋!”樸素的男孩臉立馬涌起一股憤氣搶起拳頭似乎要朝那男孩打去，但不知又想到了什么把拳頭收下去。那男孩立馬得意起來(lái)說(shuō)：“怎么了?，又放下去，有本事就來(lái)打我呀!你跟你父親一樣沒(méi)用!”......
后來(lái)他們的.父親趕來(lái)，衣著好的男孩說(shuō)：“爸爸他打我�！蹦泻o(wú)中生有，那男孩的父親聽(tīng)了對(duì)兒子是一臉疼愛(ài)，但卻對(duì)男孩罵道：“你以為你是什么人，有錢(qián)人就可以隨便打罵別人嗎?” 樸素的男孩的父親暗明顯準(zhǔn)，但還是可以聽(tīng)懂的。
“哎呀!你個(gè)鄉(xiāng)巴佬!”
“你個(gè)黑心商!”
……
就這樣你一句，我一句的爭(zhēng)吵個(gè)沒(méi)完，卻不知兩個(gè)孩子已經(jīng)玩了起來(lái)。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文6
今天，我和我的最好的朋友吵架了，并不是因?yàn)槲覀z打架了，而是因?yàn)楹苄〉氖�，讓我們�?zhēng)吵了起來(lái)……
早晨，老師叫我抄寫(xiě)每月的故事，寫(xiě)著寫(xiě)著，我的朋友碰了我的胳膊肘兒，把墨水滴到了筆記本上，我火了，罵了他一句。他只微笑著說(shuō)：“我不是故意的”。從他的微笑中讓我很不高興，于是我想報(bào)復(fù)他。過(guò)了一會(huì)兒，我也碰了他的胳膊肘兒，把他的本子也弄臟了，朋友氣的臉都紅了，說(shuō)著就舉起手來(lái)，正好被老師看見(jiàn)了，朋友急忙縮回手去，然后又說(shuō)：“我在外邊等你”。我覺(jué)的很不安，氣也全消了，我很后悔，不該那樣做，他是個(gè)好人，每天都幫父母干活，服侍生病的母親�？晌覅s碰了倉(cāng)惶胳膊肘兒，他來(lái)我家的時(shí)候，我們都誠(chéng)心誠(chéng)意的歡迎他。他的'優(yōu)點(diǎn)不斷地在我腦海中閃出，他是那樣優(yōu)秀……
老師講的功課，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，畢竟是心里有事。終于挨到放學(xué)，我趕緊給我的朋友道歉說(shuō)：“對(duì)不起，我不該那樣做”。他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我也有錯(cuò)，我們還是好朋友。于是我們就高高興興的分手了。從那件事，我知道了，同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)還要寬容。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文7
有一天，我們?cè)趯W(xué)校玩扔毽子游戲的時(shí)候，突然我的同學(xué)江智恩來(lái)了，說(shuō)：“我可以加入你們的游戲嗎？”我回答說(shuō)：“可以��！”我告訴她游戲的規(guī)則是：輪流扔毽子。我們正扔的.時(shí)候，我不小心把毽子扔到她頭上了，她就很不開(kāi)心，用眼睛瞪我。我本來(lái)想對(duì)她說(shuō)對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫野伞？墒强吹剿鷼獾臉幼�，我怎么也說(shuō)不出這幾個(gè)字。結(jié)果，我們不歡而散了。
上課了，老師給我們上課，可是我心里有事，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。下課鈴響了，我嘆了口氣說(shuō)：“嘿，終于挨到下課�！睅讉�(gè)同學(xué)又約我們一起玩，現(xiàn)在輪到江智恩扔了，她一不小心扔到我的手上了，我生氣地對(duì)著她說(shuō)：“你怎么扔這么大力呀？”她低下頭說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)?jiān)徫液妹�？”我看到她這么真誠(chéng)的道歉，我就原諒了她，我也對(duì)她說(shuō)：“上次我也扔到了你的頭上，對(duì)不起。”她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”最后，我們又高高興興地一起玩了。
放學(xué)后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^，和顏悅色地說(shuō)：“朋友之間產(chǎn)生矛盾是很正常的，只要以禮相待、互相包容，大家才能做好朋友！”
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文8
每個(gè)人都必須熟悉鉛筆盒！他們每天都和我們?cè)谝黄�，和我們一起學(xué)習(xí)，一起寫(xiě)作。文具盒里的文具種類(lèi)繁多。而且每一種文具都可以幫助我們學(xué)習(xí)。一切缺一不可。有一天，鉛筆盒媽媽的孩子們因?yàn)樗麄兊母叱妓嚩_(kāi)始爭(zhēng)吵和爭(zhēng)執(zhí)。嬰兒鉛筆說(shuō)他很棒，因?yàn)樵诤⒆觽兊氖掷�，他不僅能寫(xiě)出美麗而驚人的筆跡，還能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。橡皮看到這生氣地說(shuō):我是第一個(gè)！我比你強(qiáng)！不管你畫(huà)什么樣的畫(huà)，只要我在，你就可以毫不費(fèi)力地擦掉你畫(huà)的畫(huà)。Pen姐看到這一幕也不示弱，說(shuō):大領(lǐng)導(dǎo)簽或者簽合同的時(shí)候，大部分都用我的！他們互相爭(zhēng)論，互相爭(zhēng)論，誰(shuí)也不讓。大家一直爭(zhēng)論不休，大家都在為自己爭(zhēng)論，說(shuō)自己能力最大。如此大的運(yùn)動(dòng)驚動(dòng)了文具的母親文案，之后，大家把整個(gè)故事都告訴了文案的`母親。聽(tīng)完鉛筆盒，我媽笑著說(shuō):其實(shí)你們都有很棒的技術(shù)，但同時(shí)又各有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。但是，你只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到了別人的缺點(diǎn)，所以要取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不是比較誰(shuí)的技術(shù)好。你們應(yīng)該互相幫助，互相引導(dǎo)。不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的缺點(diǎn)！你明白嗎？明白了。寫(xiě)案例媽媽?zhuān)≈x謝！文具寶寶異口同聲地說(shuō)。
就這樣，可愛(ài)的文具寶寶帶著沉重的真理&hellip睡著了；
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文9
那一天，是期末考試的日子，也是我沒(méi)有朋友的一天。
當(dāng)我來(lái)到教室，看見(jiàn)的還是和以前一樣，許多同學(xué)在教師正發(fā)奮圖強(qiáng)的補(bǔ)作業(yè)。放下書(shū)包，張玉穎隨聲說(shuō)：“聶詩(shī)意，把你的`作業(yè)借我一下。”便把我的本子拿走了。聽(tīng)到后我左思右想：如果再這樣下去，我的好朋友不就變成天天不寫(xiě)作業(yè)，第二天來(lái)學(xué)校補(bǔ)的壞小孩了，不行，我要幫她！我連忙說(shuō)；“不行，拿過(guò)來(lái)�！碑�(dāng)時(shí)我一手拿著作業(yè)本，她一手摁著作業(yè)本�！皣W”，把作業(yè)本撕了下來(lái)。我一看是她的作業(yè)本，她說(shuō)：“你賠，怎樣辦？哼，真厭惡！”聽(tīng)完她說(shuō)的我便嘀咕：“誰(shuí)叫你沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意，就拿我的東西的，哼！”
因此，我們倆就絕交了。絕交后，她竟因她厭惡我就把陳璐瑤也勸過(guò)去了。上廁所時(shí)，她們倆竟在我背后，想踢死我。我氣急敗壞，決定永遠(yuǎn)不理她們。她們還偶爾罵我。
和朋友吵架，只要她們厭惡我一下，我就像刀割我一下。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文10
每天下午來(lái)到學(xué)校就要唱班歌，因?yàn)榘喔钃Q了，所以大家就為班歌選哪一首而吵了起來(lái)。
因?yàn)榇蠹倚愿癫煌矚g的歌也有所不同。男生都想唱《李白》，可因?yàn)榻裉焓桥x歌，自然不會(huì)唱他們想聽(tīng)的，女生當(dāng)中當(dāng)然是我們快樂(lè)女團(tuán)最優(yōu)秀，所以班里的大部分人都提議由我們來(lái)選歌。可連我們快樂(lè)女團(tuán)都發(fā)生了矛盾，我想聽(tīng)《茉莉小鎮(zhèn)》，彭美想聽(tīng)《追光使者》，蘇蘭要聽(tīng)《三生三世》，花櫻又想聽(tīng)《小幸運(yùn)》。因此我們東一言，西一句，吵得不可開(kāi)交。
這時(shí)為了保住快樂(lè)女團(tuán)在大家心中的優(yōu)秀形象，我和彭美說(shuō)：“大家不要吵啦，我們還是等楊老師來(lái)了再說(shuō)吧�！�
不過(guò)一會(huì)兒，楊老師就來(lái)了，老師最后選擇了《三生三世》作為班歌，因?yàn)樘K蘭是文藝委員，在這方面當(dāng)然是她最有權(quán)利啦。
后來(lái)，楊老師揭了我們的.一個(gè)“小尾巴”：“明明說(shuō)不想唱，音樂(lè)一來(lái)就跟著一起唱啦�！�
大家都不好意思的笑了起來(lái)。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文11
今天下午，我正在看電視，忽然我聽(tīng)見(jiàn)鞋柜里發(fā)出一點(diǎn)聲音，我關(guān)上電視，走過(guò)去一聽(tīng)，原來(lái)是一陣激烈的爭(zhēng)吵聲，我把耳朵靠過(guò)去仔細(xì)一聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)拖鞋說(shuō)：“我最厲害，主人每回家都穿上我，主人最喜歡我。”棉鞋聽(tīng)了有點(diǎn)不服氣，它說(shuō)：“每當(dāng)冬天主人只要穿上我，主人的小腳就不會(huì)被凍僵，我才是最厲害的。”雨鞋聽(tīng)了也有些不服氣，它說(shuō)：“我才是最厲害的，下雨天的時(shí)候，主人只要穿上我，腳就不會(huì)進(jìn)水了�！睕鲂�(tīng)了，哈哈大笑，就神氣地說(shuō)：“我才是最厲害的，夏天的`時(shí)候，主人只要穿上我，腳就會(huì)涼快一些�！�
這時(shí)鞋柜開(kāi)口說(shuō)：你們都有各自的本領(lǐng)，有一個(gè)本領(lǐng)，就瞧不起別人是不對(duì)的，應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)才對(duì)。鞋子們聽(tīng)了鞋柜的話(huà)，都不好意思地低下了頭。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文12
有一天松鼠想請(qǐng)小熊到它家做客，于是松鼠折了一只紙船，上面寫(xiě)著：小熊，小熊你來(lái)我家做客吧！
紙船漂呀漂，漂到了小熊家門(mén)口，小熊拿起紙一看，樂(lè)了！它看完字就像賽跑一樣沖上了山頂，輕輕地走進(jìn)了松鼠的家，走了幾步嗅了嗅鼻子，沒(méi)有聞到蜂蜜餡餅的香味，走得更近了還是沒(méi)有聞到香味，心想：真奇怪，怎么沒(méi)有蜂蜜餡餅的香味，難道只有松果餡餅？
小熊走到餐桌前一看桌上，果然，桌上真的`沒(méi)有蜂蜜餡餅，它抬起頭一看，松鼠眉開(kāi)眼笑地走來(lái)，小熊問(wèn)：“今天沒(méi)有蜂蜜餡餅嗎？”“沒(méi)有呀，怎么了？”
小熊生氣了說(shuō)：“沒(méi)有蜂蜜餡餅，讓人怎么吃呀�！彼墒髩鹤』饸�，委屈地說(shuō)：“不是我不拿出蜂蜜餡餅給你吃，是真的沒(méi)有蜂蜜”。
小熊更生氣了，它雙手插腰，一只腳站著另一只腳抬的高高的再往地上重重一蹬，說(shuō)：“笨，誰(shuí)要吃你的松果餡餅，我回家自己去做蜂蜜餡餅去”。
松鼠的火氣再也壓不住了，就說(shuō)：“不吃就不吃，不吃拉倒”。
就這樣，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文13
窗外，小雨滴落；屋內(nèi)，人心慌張
細(xì)雨連綿不絕，洗刷著我們的校園。突然，一道閃電從空中劈下，劃破了寧?kù)o，教室里格外安靜。
這場(chǎng)暴風(fēng)雨帶來(lái)的是一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
前一秒還安安靜靜的教室，后一秒便炸開(kāi)了鍋。A同學(xué)說(shuō)我壞話(huà)，害得我被大家取笑。堂堂男兒，豈能受辱？我怒火中燒，走上前喋喋不休地罵他。我越罵越起勁，仿佛只有這般才能發(fā)泄著心頭的怒火
突然，他竟跑上來(lái)想打我。還好我反應(yīng)快，一踢，他退后了幾步。就在這時(shí)，我跑上前去與他廝打起來(lái)，這場(chǎng)面回想起來(lái)有些暴力血腥。旁邊的同學(xué)勸架道：你們別打了，不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的.小事而爭(zhēng)吵。我和他都在氣頭上，卻異口同聲說(shuō)：閉嘴！
那同學(xué)一聽(tīng)，只好回到位子上。
幾分鐘后，我和他兩敗俱傷，臉上都抓出了口子，眼里只有仇恨
回家以后，心也漸漸恢復(fù)了平靜。我回想起教室發(fā)生的事，覺(jué)得自己做得也很不對(duì)。畢竟是玩笑話(huà)，沒(méi)必要去計(jì)較。如果那個(gè)時(shí)候，我能按了暫停鍵就好了。這樣我就可以和他繼續(xù)做朋友，不至于事態(tài)惡化，直到失控。
唉，真有暫停鍵就好了。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文14
一天，學(xué)校發(fā)了一個(gè)新的書(shū)包，那個(gè)書(shū)包是藍(lán)色的，拉鏈?zhǔn)呛谏模^是銀色的，書(shū)包上面有一個(gè)圓形的標(biāo)志，那個(gè)醒目的標(biāo)志是華美的'標(biāo)志。
我把書(shū)都放進(jìn)了書(shū)包準(zhǔn)備去上學(xué)，在路上我買(mǎi)了一本漂亮的筆記本，也放進(jìn)了書(shū)包。過(guò)了一會(huì)兒我聽(tīng)到書(shū)包里面有唧唧喳喳的聲音，我仔細(xì)聽(tīng)原來(lái)筆記本在和書(shū)包吵架。筆記本書(shū)說(shuō)：“這個(gè)書(shū)包真是味道真難聞，顏色又不好看，真是討厭死了”。書(shū)包聽(tīng)了默不作聲。筆記本見(jiàn)書(shū)包沒(méi)理它，又自言自語(yǔ)：“我這樣漂亮的筆記本怎么會(huì)在這種丑書(shū)包里，真是討厭��！”書(shū)包聽(tīng)到了她的話(huà)覺(jué)得很傷自尊心，但是書(shū)背還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)。筆記本又說(shuō)：“要是我是小麗書(shū)包里的筆記本那該多少啊！”書(shū)包更傷自尊心了，難過(guò)地說(shuō)：“你不要以為小麗的書(shū)包漂亮就好，我比她的書(shū)包耐用呀�！边^(guò)了幾天，小麗的書(shū)包真的爛了，筆記本她這才知道原來(lái)華美的書(shū)包并不比別的書(shū)包差。
小朋友們，漂亮的書(shū)包不一定是最好的，質(zhì)量好的才是最好的。
關(guān)于爭(zhēng)吵的作文15
深夜了，辛勤的人們?cè)缫讶胨��？墒菚?shū)本們還在為一件誰(shuí)最偉大的事情而爭(zhēng)吵著。
語(yǔ)文書(shū)驕傲地說(shuō)：“我是最偉大的，主人要是沒(méi)有我，什么字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)都不認(rèn)識(shí)，什么古詩(shī)也不會(huì)背，要是這樣的話(huà)，主人不就變成”文盲“了么！我才是最偉大的！”
數(shù)學(xué)書(shū)搶著說(shuō)：“我才是最偉大的呢！主人要是沒(méi)有我，什么加法、減法、乘法、除法都不會(huì)算，什么解決問(wèn)題都不會(huì)做，我難找不是最偉大的嗎？”
英語(yǔ)書(shū)趾高氣揚(yáng)的說(shuō)：“你們有什么了不起的？主人要是沒(méi)有我，什么英語(yǔ)字母、英語(yǔ)單詞都不認(rèn)識(shí)，我難道不是最偉大的嗎？”
第二天早上，語(yǔ)文書(shū)“x工”了，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師叫大家翻開(kāi)書(shū)讀課文，語(yǔ)文書(shū)卻怎么都翻不開(kāi)，小主人急的滿(mǎn)頭大汗。下午，數(shù)學(xué)書(shū)“x工”了，上數(shù)學(xué)課的'時(shí)候，老師叫大家翻開(kāi)書(shū)做題目，數(shù)學(xué)書(shū)卻怎么都翻不開(kāi)，小主人只能干巴巴的坐在那兒。
這幾天，書(shū)本們各自為政，搞的小主人什么也干不成。他們終于知道，他們都是小主人不可分割的一部分。
從此，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，盡心盡力的做好本職工作。
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