學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文(優(yōu)秀10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇1
1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把4月23日確定為世界圖書(shū)與版權(quán)日,即世界讀書(shū)日。自世界讀書(shū)日宣布以來(lái),每年這一天世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在政府的支持下,出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、圖書(shū)館、社區(qū)等各界人士都要開(kāi)展豐富多彩的閱讀日慶典活動(dòng),把讀書(shū)日的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂(lè)節(jié)日。前蘇聯(lián)解體后,俄羅斯能在不長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)贏得轉(zhuǎn)機(jī),其中一個(gè)原因就是這個(gè)民族有著讀書(shū)的習(xí)慣,在公交車(chē)站候車(chē)時(shí),手捧書(shū)本傾心閱讀,幾乎是常能見(jiàn)到的俄羅斯街頭一景,于是,深厚的文化底蘊(yùn),讓他們擁有了應(yīng)對(duì)風(fēng)浪最為需要的軟實(shí)力。
記得上世紀(jì)80年代初,在我們的生活中,讀書(shū)的氛圍同樣十分濃厚,刻苦自學(xué)蔚然成風(fēng)。書(shū)店里常有排隊(duì)買(mǎi)書(shū)的長(zhǎng)龍,圖書(shū)館座無(wú)虛席,各種沙龍經(jīng)常組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng),常有各種報(bào)告、講座吸引青年人,街頭的閱報(bào)欄前圍滿(mǎn)了讀者,讀書(shū)自然也成為人們最主要的話(huà)題。那段時(shí)間的讀書(shū)熱,顯然在改革開(kāi)放初期起到了強(qiáng)大的助推作用。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)展到科學(xué)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的今天,放棄讀書(shū)意味著放棄對(duì)精神的追求。因此,即使像微軟集團(tuán)老板比爾蓋茨這樣的頂尖級(jí)忙人,也把讀書(shū)當(dāng)成他個(gè)人生活中不可或缺的一環(huán)。如他自己所說(shuō),我通常工作到午夜,接著回家,花一小時(shí)左右時(shí)間閱讀一本書(shū)或看《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志。確實(shí),身處現(xiàn)代社會(huì),不讀書(shū)將遠(yuǎn)離精神家園,而發(fā)奮讀書(shū),最能體現(xiàn)出積極、永不滿(mǎn)足的追求,以至使我們民族永遠(yuǎn)地持續(xù)進(jìn)步。因此,當(dāng)讀書(shū)風(fēng)氣令人心焦地淡薄之時(shí),一個(gè)打工者的讀書(shū)精神讓人肅然起敬,而面對(duì)他想用出版賺得的稿酬資助貧困大學(xué)生的愿望,我們?cè)谡鸷兜耐瑫r(shí),還有什么理由不靜下心來(lái),認(rèn)真讀書(shū)呢?在珠海一個(gè)小區(qū)當(dāng)保安的小陳,初中畢業(yè),休息的時(shí)候干得最多的事就是看書(shū),而這些書(shū)和雜志都來(lái)自廢品收購(gòu)者。5年來(lái),他還一直用文字記錄自己的生活,目前已整理出3本作品集,他最大的夢(mèng)想是自己創(chuàng)作的文學(xué)作品能出版,然后把所得的稿酬用來(lái)資助貧困大學(xué)生,如他所說(shuō),我不想讓更多的學(xué)生像我這樣因?yàn)榧揖巢缓枚x不了書(shū)。大量網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手和網(wǎng)絡(luò)游民不是職業(yè)作家,但是往往比職業(yè)作家更加活躍。這是人人可以參加的文學(xué)狂歡節(jié),是徹底的去精英化的文學(xué)。
我們小時(shí)候讀書(shū)的隨機(jī)性比較強(qiáng),像《安徒生童話(huà)》、《卓婭和舒拉的故事》,還有高士其的科普讀物,可能每個(gè)孩子都讀過(guò)。我自己真正喜歡上閱讀,也是出于一個(gè)偶然。我小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)百日咳,在家里養(yǎng)病,父母覺(jué)得這小孩子一個(gè)人很孤獨(dú)的,就給我拿了一大堆的書(shū)。在那種很安靜的環(huán)境里,我一下子就被吸引住了,發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣所在。上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,班上來(lái)了一個(gè)新老師,他經(jīng)常會(huì)在班會(huì)課上讀一些好書(shū),每次讀到最精彩的部分,就停下來(lái)不讀了,讓學(xué)生自己去找這本書(shū)來(lái)看。我們心里就癢癢的,到處去找這本書(shū)。在不停追著書(shū)看的過(guò)程當(dāng)中,我又萌生了另外一個(gè)想法:要是我自己能當(dāng)一個(gè)作家,寫(xiě)一些好看的書(shū),那有多好。把閱讀培養(yǎng)成一種個(gè)人愛(ài)好,是克服閱讀疲勞癥的有效方法。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好:有的喜歡爬山,有的喜歡打球,有的喜歡游泳,有的喜歡跑步。這幾項(xiàng)活動(dòng)體力消耗很大,一些參加運(yùn)動(dòng)的人常常累得汗流浹背、氣喘吁吁,可很少有人抱怨苦和累,就是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為他們的一種愛(ài)好,快樂(lè)感受已經(jīng)融入苦和累之中。從喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)者身上,我們受到啟示:沒(méi)有讀書(shū)愛(ài)好,讀起書(shū)來(lái)會(huì)覺(jué)得枯燥乏味,有了讀書(shū)愛(ài)好,讀起書(shū)來(lái)會(huì)覺(jué)得興味盎然;沒(méi)有讀書(shū)愛(ài)好,讀起書(shū)來(lái)會(huì)覺(jué)得又苦又累,有了讀書(shū)愛(ài)好,讀起書(shū)來(lái)會(huì)感到輕松愉快;沒(méi)有讀書(shū)愛(ài)好,讀起書(shū)來(lái)三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),有了讀書(shū)愛(ài)好,讀書(shū)融入自己的生活,就容易做到手不釋卷。有志于通過(guò)閱讀開(kāi)闊視野、提升能力、陶冶情操的國(guó)民,不妨從培養(yǎng)自己的閱讀愛(ài)好做起。
瓊瑤、三毛、金庸、古龍,每個(gè)生于60年代的人,估計(jì)都不會(huì)逃脫這四位作家的影響吧。小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我不知從哪里翻出來(lái)一堆破舊不堪的《今古傳奇》,恰好里面全文刊登了《射雕英雄傳》,看得我廢寢忘食,從此開(kāi)始大批量閱讀。我們班有幾個(gè)牛人,模仿古龍的文筆寫(xiě)武俠小說(shuō),大受歡迎。那時(shí)很多女生迷戀瓊瑤,長(zhǎng)發(fā)飄飄、不食人間煙火的瓊瑤女主角,幾乎就是時(shí)代美女的代名詞。不過(guò),對(duì)我個(gè)人影響最深遠(yuǎn)的,卻是三毛。在當(dāng)時(shí)內(nèi)地還很閉塞的環(huán)境下,三毛向我們展開(kāi)了另外一種新鮮的生活樣式,可以去很多國(guó)家,跟不同的人結(jié)識(shí),在大沙漠里安家,風(fēng)趣幽默的小女人風(fēng)情,讓我心向往之。我現(xiàn)在非常喜歡旅游,可能就是受了三毛萬(wàn)水千山走遍的影響。
今年的北京圖書(shū)節(jié)有近20余萬(wàn)種圖書(shū)、10個(gè)主題文化展區(qū)、10余位國(guó)內(nèi)名家講座、8個(gè)互動(dòng)主題日等300多項(xiàng)文化活動(dòng),為首都人民奉上一場(chǎng)文化盛宴。期間,出版人、讀書(shū)人、藏書(shū)人、愛(ài)書(shū)人等80萬(wàn)人共同奏響了第八屆圖書(shū)節(jié)閱讀點(diǎn)燃?jí)粝、?chuàng)意成就未來(lái)的主旋律。近日,在中國(guó)作家協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)十年盤(pán)點(diǎn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。這次活動(dòng)旨在以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),通過(guò)資深網(wǎng)民海選投票的方式對(duì)十年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品進(jìn)行廣泛提名,并進(jìn)行審讀團(tuán)審讀。審讀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格依照百年來(lái)形成的文學(xué)價(jià)值觀,而不依照網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量或其他市場(chǎng)數(shù)據(jù),以得出一個(gè)單純而有價(jià)值的審讀結(jié)果。與此同時(shí)將開(kāi)展寫(xiě)作心得交流、歷史回顧、投票選舉最具人氣作品等一系列活動(dòng),引發(fā)傳統(tǒng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的全面對(duì)話(huà)與交流,促進(jìn)中國(guó)文學(xué)事業(yè)的和諧發(fā)展。今年的茅盾文學(xué)獎(jiǎng),與魯迅文學(xué)獎(jiǎng)似乎不同,一開(kāi)始就轟轟烈烈。兩天來(lái)一直有關(guān)于本屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的熱門(mén)評(píng)論。有正面的,也有調(diào)侃的。許多文章,還是某某網(wǎng)站的特約稿。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)大有未獎(jiǎng)先熱之勢(shì)。據(jù)報(bào)道,今年的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)結(jié)果公布之前,20余部入圍作品已在起點(diǎn)中文網(wǎng)以全文連載的方式與網(wǎng)民見(jiàn)面。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)入圍作品的上網(wǎng),是國(guó)內(nèi)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)第一次將參評(píng)作品推到一個(gè)如此開(kāi)放和廣闊的平臺(tái)上。據(jù)悉,對(duì)于簽約的.茅盾文學(xué)獎(jiǎng)入圍作品,起點(diǎn)中文網(wǎng)將全部對(duì)其進(jìn)行商業(yè)化試驗(yàn),在網(wǎng)站上推行收費(fèi)閱讀。還有的網(wǎng)站,也想分一塊茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的蛋糕,于是請(qǐng)來(lái)一批比較有名氣的作者,推出一批集束炸彈,扔在茅盾文學(xué)獎(jiǎng)這塊文學(xué)高地上,指望這評(píng)論家們的輪番轟炸之下,能使引起更多的讀者去閱讀獲獎(jiǎng)原著。期間,《陌生人》的長(zhǎng)篇小說(shuō)引發(fā)了文學(xué)評(píng)論界的熱鬧熱議,《陌生人》是近年來(lái)在文壇嶄露頭角的青年作家吳玄的新作,書(shū)中以當(dāng)今社會(huì)為時(shí)代背景,描述了主人公小人物何開(kāi)來(lái)怎樣在事業(yè)、家庭等選擇中逐漸失掉熟悉的自己,成為一個(gè)對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)女人,甚至對(duì)自我都感到陌生的陌生人的蛻變過(guò)程。趙麗蓉已經(jīng)去世八年多,在她生命的最后十年里,有位小保姆始終陪伴在她的左右。據(jù)悉,當(dāng)年趙麗蓉的保姆張雅靜,讓人驚訝的是,張雅靜已自學(xué)成才當(dāng)上作家,并于前年就已加入天津市作協(xié)。在這個(gè)生存競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流、價(jià)值觀混亂的時(shí)代,陶淵明筆下的桃花源成了無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想,而幸福是心靈深處的一處桃花源,只要心在,桃花源就在。穿過(guò)千年煙雨,那江南古鎮(zhèn)的拱橋還曲折在這小河上,但不見(jiàn)了凌波微步,也不見(jiàn)了閑愁的詞人。每當(dāng)我走過(guò)這現(xiàn)代都市的寬廣馬路,看著來(lái)來(lái)往往的蓬勃著青春的少女,心里總是充滿(mǎn)感動(dòng)。如今已沒(méi)有了瑣窗朱戶(hù)的禁錮,少女的青春可以如花朵一樣綻放了。只要是青春的,都是美麗的,而生命因?yàn)橛羞@美麗的青春而有意義了。古代詞人的美麗的哀愁,隨著那江水而去了。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇2
在我的學(xué)習(xí)生涯中,有無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)包圍著我,一次偶然的機(jī)會(huì),我加入了戲曲社團(tuán),我的命運(yùn)之輪就此開(kāi)啟了。曾記得開(kāi)學(xué)時(shí),我進(jìn)入了全新的第八小學(xué),各種的特色社團(tuán)讓我眼花擾亂,不知從何選擇,突然,有一雙手把我拉過(guò)來(lái),那是老師,她對(duì)我說(shuō):“你最好就參加這個(gè)戲曲社團(tuán)吧”。這是老師對(duì)我的最初信任,我也只好點(diǎn)頭。
某日的一次選修課,我鼓起勇氣去上指定地點(diǎn)上課,心里不禁打寒顫,到了那里,心里又長(zhǎng)舒了一口氣。老師也正常講課了,為了不辜負(fù)老師的心,我很努力的盡我所能去做某一件事,受到了老師的好評(píng),我明白其實(shí)要做到也不是說(shuō)說(shuō)就是的,用實(shí)際行動(dòng)證明才是“硬道理”。
因?yàn)閷W(xué)校今年要開(kāi)“藝術(shù)節(jié)”,全校同學(xué)都在準(zhǔn)備,當(dāng)然我也不例外。因?yàn)槭菓蚯鐖F(tuán),節(jié)目當(dāng)然是關(guān)于京劇之類(lèi)的了,節(jié)目選用的人員全部都是戲曲社團(tuán)的,雖然作文我并不想表演節(jié)目,可面對(duì)這個(gè),我責(zé)無(wú)旁貸。而我也是說(shuō)做到的人,心里一直啐啐念“我一定行;我一定行”希望的種子在我的心中生了根。經(jīng)過(guò)多次的排練,一次又一次的失敗,一次又一次的挫折,終于有了成果,要展示給全校同學(xué)觀看,可我心里又打起了退堂鼓,但我心中希望的種子已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了,我不會(huì)放棄,我在心中默默鼓勵(lì)自己,支撐信心,再苦再累我也不怕!
等待多時(shí)的演出,我早已相信這是命運(yùn)給我的轉(zhuǎn)折點(diǎn),希望的果實(shí)盛開(kāi)了,命運(yùn)的.輪子轉(zhuǎn)動(dòng)了。這好比是希望的起跑線(xiàn),終點(diǎn)是命運(yùn)給你的驚喜。命運(yùn)給我的驚喜就是一個(gè)完美無(wú)瑕的演出。我的決定沒(méi)有錯(cuò),戲曲,它讓我受益終生,我從中體會(huì)到了練它的辛苦,也同時(shí)體會(huì)到了再苦再累那也是值得的。倘若命運(yùn)再給我一個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)珍惜,一定同樣去尋找心中希望的種子和新的起點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇3
期中考試要到了,我每天都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課。結(jié)果我的努力沒(méi)有白費(fèi),成績(jī)單出來(lái)了,我的語(yǔ)文成績(jī)居然是班里最高分,老師告訴我還是全年級(jí)最高分,今天我領(lǐng)到了一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,我的心里無(wú)比地高興,我真正體會(huì)到了能考出好的成績(jī),原來(lái)是這么的`開(kāi)心。
可是這次我的數(shù)學(xué)成績(jī)差了點(diǎn),三道題本來(lái)我會(huì)的,結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了,都是我太粗心了,我一定要改掉粗心的毛病,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取期末考試語(yǔ)文。數(shù)學(xué)都拿獎(jiǎng)狀,做一個(gè)優(yōu)秀的三好學(xué)生。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇4
以前,我總是感覺(jué)學(xué)習(xí)是那樣的枯燥,乏味。自從我經(jīng)歷那件事之后,才弄清楚學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
記得在去年的九月份,我因在暑假才沉溺于游戲,從而導(dǎo)致視力下降,老師的智慧,把我從墻角移到了班里的核心位置也是文化中心。坐在這里的都是名列前茅的各科頂尖高手,我坐在這里對(duì)他們嘻嘻哈哈,他們對(duì)我視而不見(jiàn),我為了改變當(dāng)前現(xiàn)狀,也為了刷新我的存在感,我必須努力學(xué)習(xí)。
先從我最弱的物理下手。剛好坐在我旁邊的.正是物理學(xué)習(xí)委員小剛,他為人正直,樂(lè)于助人,善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。記得暑假我從網(wǎng)上看到,模仿可以提高現(xiàn)代學(xué)生的各方面的不足,正好這次為了提高成績(jī),必須使出我的殺手锏--模仿。今天剛好有我最討厭的兩節(jié)物理課,為了讓物理老師看到我的新的一面,我一定好好表現(xiàn)。
萬(wàn)事俱備,只差物理老師出現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒,物理老師帶著講課用的實(shí)驗(yàn)工具來(lái)了。她說(shuō):今天我們上新課,學(xué)凹凸鏡。到了我們自己遇襲的事件,我旁邊的小剛同學(xué)立馬行動(dòng)起來(lái),一個(gè)人安安靜靜的預(yù)習(xí),仿佛整個(gè)世間只有他一個(gè)。我好像也迅速收到信號(hào),馬上開(kāi)始預(yù)習(xí)。我像一個(gè)被注射了藥劑的病人,立刻沉靜起來(lái)。我利用小剛他樂(lè)于助人這一點(diǎn),向他提出了我的疑難。畢竟我前面的學(xué)習(xí)都廢了。隨著謎團(tuán)的一個(gè)個(gè)揭開(kāi),我恍然大悟原來(lái)物理是那么有趣啊。我向小剛把老師提出來(lái)的預(yù)習(xí)問(wèn)題依次講給她聽(tīng)。她夸我:小明同學(xué)不錯(cuò)不錯(cuò),很有進(jìn)步,繼續(xù)努力。我像一個(gè)迷失了方向的流浪者都市找到了會(huì)回家的路。我充滿(mǎn)信心,不再害怕物理。
下一節(jié)也是物理課,這節(jié)課老師會(huì)提出問(wèn)題點(diǎn)人回答,也解答難點(diǎn)。小剛憑借他那種天不怕地不怕的精神向老師提出了自己的困惑。我施展我的技能也吞吞吐吐的說(shuō)出了我的疑難。老師也鼓勵(lì)我不錯(cuò),今天表現(xiàn)很好。我仔細(xì)聽(tīng)完了老師對(duì)難點(diǎn)的解答,當(dāng)老師提出第一個(gè)問(wèn)題時(shí),我控制不住自己的手,大膽的舉起來(lái)。;老師說(shuō):今天小明同學(xué)表現(xiàn)很好,第一個(gè)問(wèn)題讓給他。我站起來(lái)很流利并且準(zhǔn)確的回答了這道題?匆(jiàn)同學(xué)們用肯定的目光看著我,我的臉突然紅起來(lái)。然后一陣?yán)坐Q般的掌聲讓我坐了下去,旁邊的小剛再次跟我說(shuō):一步一個(gè)階梯最后一定會(huì)有所作為。在物理上獲得了這么大的成功,我更有信心相信會(huì)吧別的學(xué)科學(xué)好。
皇天不負(fù)有心人,我再也感受不到學(xué)習(xí)的枯燥,乏味,而更讓我感到學(xué)習(xí)可以使人陶醉,使人享受到這美好的中學(xué)時(shí)光。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇5
快期末考試了,我們的學(xué)習(xí)也越來(lái)越累。一天到晚都是復(fù)習(xí)、背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)……艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái),真是苦不堪言。
每天天一亮,我們就從暖烘烘的被窩里鉆了出來(lái),開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。我吃過(guò)早飯,就到教室門(mén)口讀書(shū)了。上課了,一個(gè)上午不是語(yǔ)文課就是數(shù)學(xué)課,不是數(shù)學(xué)課就是英語(yǔ)課;課上不是聽(tīng)寫(xiě)就是默寫(xiě),不是默寫(xiě)就是答卷。每天一大堆的作業(yè)向我撲來(lái),這一堆作業(yè)完成了,另一堆作業(yè)又來(lái)了。這讓我時(shí)不時(shí)的`感覺(jué)到煩、累、苦。真是黃蓮拌苦瓜——苦上加苦!
可每當(dāng)結(jié)束了一天的課程,躺在床上休息的時(shí)候,我想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻煨量嗟墓ぷ鞑痪褪菫榱四芙o我創(chuàng)造好的生活、學(xué)習(xí)條件嗎?而我們學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí),跟父母的付出相比,這點(diǎn)苦怕什么呢?想著想著,我便甜甜地睡著了。
學(xué)習(xí)雖然辛苦,但讓我收獲了成功的喜悅。每次領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上都有我的身影,上學(xué)期末我還拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金呢!想到父母贊許的笑容,老師肯定的眼神,還有同學(xué)們羨慕的目光,我就無(wú)比自豪。
學(xué)習(xí)是辛苦的,但也是快樂(lè)的。學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè),就像吃苦瓜一樣,只要你忍苦吃,一直吃,就會(huì)嘗到清甜的滋味兒。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇6
現(xiàn)在,在游泳池里,我是一條快樂(lè)的小魚(yú),但是回想起第一次學(xué)游泳的情景,我可是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
二年級(jí)暑假,媽媽為我和妹妹報(bào)名十天一期的游泳訓(xùn)練班,事前我們開(kāi)心的選購(gòu)好各項(xiàng)用具。期待的日子終于來(lái)臨了,第一天教練要我們?cè)囍杨^潛到水里去做水母漂,我做了第一次,“天那!我的鼻子、耳朵都嗆水了,不舒服到極點(diǎn)…..”教練又勉強(qiáng)我們做了很多次,我一邊摸魚(yú)一邊哭,休息時(shí),媽媽過(guò)來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我,但是我只是一直重覆說(shuō)我要回家。隔天,邊哭邊去上課,媽媽和妹妹也傳授要領(lǐng)給我,但是最恐怖的是----教練用他的.大手,狠狠的把我的頭壓到水里去,如此很多次,我喝了好多水,鼻子也嗆紅了,我當(dāng)時(shí)真是恨死他了,但是也因?yàn)樗麩o(wú)情的作法,就在那一天那一刻,我嗆到快要死掉的時(shí)候,我稍稍領(lǐng)悟到潛水憋氣的要領(lǐng);之后,我就不再那么怕水了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)會(huì)自由式、蛙式、仰式;和爸爸比賽時(shí),偶而我還會(huì)贏他,贏妹妹更是輕而易舉的事。我覺(jué)得學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的,但是學(xué)會(huì)游泳是我最難忘、也是最快樂(lè)的一件事!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇7
把知識(shí)與大家分享,把學(xué)習(xí)的快樂(lè)與大家分享,這就是快樂(lè)! 學(xué)習(xí)!是易?是難? 學(xué)習(xí)!是苦?是樂(lè)? 學(xué)習(xí)!真是讓人難以捉摸! 苦 我已上初二了,在我走過(guò)的歲月里,說(shuō)不出的苦惱只有我知道。不是考試考砸了,就是被老師批評(píng)了!也許,在你看來(lái),這都不足掛齒,可是,對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō),每次考得越好,壓力也會(huì)逐漸地加大。如果這次考試考了98分,因?yàn)槿菀,而下次的考試只考?8分,因?yàn)楹茈y,但家長(zhǎng)會(huì)不分青紅皂白地罵你,說(shuō)你退步了,可是誰(shuí)又知道,學(xué)習(xí)的難易呢?怎能僅憑一張?jiān)嚲恚淮畏謹(jǐn)?shù)就否定學(xué)生的努力呢!學(xué)習(xí)中最苦的事,莫過(guò)如此。
唉!學(xué)習(xí)啊! 一次考試,突如其來(lái)的數(shù)學(xué)考試,我記得很清楚,我很無(wú)奈,誰(shuí)叫我數(shù)學(xué)不好呢!我翻了翻我的試卷,忽然,兩眼一瞪,眉毛一皺,克星—遇到r應(yīng)用題,真慘! 下課鈴響了,卷子被收了上去。我拖著疲憊的身子走出了教室,到外面吹吹風(fēng),透透氣,希望能讓自己好過(guò)些…… 第二天,試卷就發(fā)了下來(lái),90分,我心想回家準(zhǔn)是一頓訓(xùn)斥。 果然,媽媽說(shuō)了我,說(shuō)我不上進(jìn),不努力。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)房間,撲在了床上,心想:難道家長(zhǎng)不會(huì)安慰自己的孩子?掃一罵不是法啊!他們可知道,他們孩子是要受到雙重負(fù)擔(dān)的。也許他們不知道! 唉!苦啊! 當(dāng)然學(xué)習(xí)中并非只有苦沒(méi)有樂(lè)。
我就經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)中最快樂(lè)的事。 當(dāng)老師,新鮮!早就想當(dāng)老師的.我終于得到了老師的許可!當(dāng)了一次語(yǔ)文小老師,圓了我的初夢(mèng)。 “上課!” “起立!” “同學(xué)們好!” “老師好!” 說(shuō)真的!我特愛(ài)聽(tīng)這句話(huà)。 土課獷,我并沒(méi)有像喊“同學(xué)好”時(shí)那樣瀟灑!也沒(méi)有如我想象中那樣揮灑自如!而是膛目結(jié)舌,說(shuō)起話(huà)來(lái)結(jié)結(jié)巴巴,引起“學(xué)生們”的陣陣不滿(mǎn),機(jī)會(huì)只有一次,我不能放過(guò)這次難得的教學(xué)機(jī)會(huì)。我必須要戰(zhàn)勝自我。于是,我潤(rùn)了潤(rùn)嗓子,“好了,讓我們來(lái)看看下一篇課文! 下課鈴響了,我嘗到了成功的滋味,贏得同學(xué)們的熱烈掌聲,學(xué)習(xí)中最快樂(lè)的事,就是這個(gè)樣子!把知識(shí)與大家分享,把學(xué)習(xí)的快樂(lè)與大家分享。這就是快樂(lè)!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇8
學(xué)校對(duì)于快樂(lè)的學(xué)習(xí)者是座天堂,而對(duì)于愁苦的學(xué)習(xí)者則是座地獄,那么大家是想生活在快樂(lè)的天堂里,還是生活在地獄里,你們一定會(huì)異口同聲地說(shuō):“我要天堂!”
是啊,如何才能在學(xué)習(xí)上笑顏逐開(kāi)呢?以我的粗淺經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)了一套學(xué)習(xí)方法,大家不妨試用一下。
在學(xué)習(xí)上,主要強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主觀努力,掌握一套最好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法將會(huì)起到事半功倍的效果。
首先,最重要的應(yīng)該是確立一個(gè)合適的目標(biāo)。
一個(gè)合適的目標(biāo)好比海上的明燈,指引我們前進(jìn)的方向,使迷航的船只駛?cè)胝。無(wú)數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)證明明確的'目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)的作用可以說(shuō)是功不可沒(méi)。目標(biāo)的設(shè)定一定要切合實(shí)際,切忌好高騖遠(yuǎn),一個(gè)明確的目標(biāo)應(yīng)該使人感到可以達(dá)到卻也不是唾手可得,正如我們老師說(shuō)的跳一跳可以摘到桃子,如果不跳就可以摘到桃子,那目標(biāo)就定得太低了。如果努力跳也摘不到桃子,那就會(huì)給自己心理上造成一種挫敗感。
目標(biāo)可以分為兩種,近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)完成(如本周學(xué)習(xí)計(jì)劃)可以幫助我們循序漸進(jìn);遠(yuǎn)期目標(biāo)(如在期末考試中提高成績(jī))可以用較寬廣的視野來(lái)檢驗(yàn)我們的努力程度,反饋現(xiàn)實(shí)差距,從而鞭策我們加倍努力,策馬揚(yáng)鞭。
其次,在學(xué)習(xí)中要充滿(mǎn)必勝的信心,充滿(mǎn)克服困難的勇氣。
面對(duì)失敗的痛苦,面對(duì)現(xiàn)實(shí)的差距,面對(duì)如崇山峻嶺般的阻礙,充滿(mǎn)信心,對(duì)自己說(shuō):“我一定能行!”面對(duì)成功的喜悅,要對(duì)自己說(shuō):“沒(méi)有最好,只有更好!”信心意味著鍥而不舍,意味著永不放棄。充滿(mǎn)信心吧,拼搏就不會(huì)有遺憾。
最后,我要告訴大家學(xué)習(xí)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)募记梢脖夭豢缮佟O旅,我?jiǎn)要談一下語(yǔ)數(shù)外這三大學(xué)科。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)一定要認(rèn)真掌握,同時(shí)也要涉獵大量的課外知識(shí),學(xué)習(xí)一些杰出作品思維的新穎,語(yǔ)言的優(yōu)美,結(jié)構(gòu)的縝密,這對(duì)于提高我們的閱讀寫(xiě)作能力大有裨益。
對(duì)于數(shù)學(xué),首先,要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,課上一定要認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),熟記課本上重要的公式定理,課后要經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣才能打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一具循序漸進(jìn)的過(guò)程,要想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書(shū)本內(nèi)容后將書(shū)后習(xí)題認(rèn)真寫(xiě)好,有些同學(xué)可能認(rèn)為書(shū)后習(xí)題太簡(jiǎn)單,不值得做,這種想法是極不可取的,書(shū)后習(xí)題不僅可以幫助你把書(shū)本內(nèi)容記牢,還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化,從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密又嚴(yán)整,公式定理能夠運(yùn)用得恰如其分,以減少考試中無(wú)謂的失分。再次,適當(dāng)增加題目的難度,由淺入深。剛一開(kāi)始做起來(lái)可能會(huì)比較吃力,但這種鍛煉有利于數(shù)學(xué)思維模式的形成,即使做不出來(lái)也不要?dú)怵H,結(jié)果并不是最重要的,只要你認(rèn)真去思考了,這種思維的過(guò)程才最寶貴。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我要說(shuō)的是點(diǎn)滴積累最重要,英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵可以說(shuō)是詞匯量,同時(shí)語(yǔ)法和理解能力也扮演著非常重要的角色。擴(kuò)充詞匯量一定要掌握一些技巧,例如,可以采用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的句子中心論,即把單詞放入句子中去記憶,這樣的效果不錯(cuò)。建議大家準(zhǔn)備一個(gè)小本子,將沒(méi)有記住的單詞常翻一下,以加深記憶。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)就要課上要認(rèn)真做好筆記,課下經(jīng)常溫習(xí),做到溫故而知新,熟讀課文可以幫助我們理解單詞和語(yǔ)法在實(shí)際中的應(yīng)用,更重要的是培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。
總之,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要始終抱有一種鉆研的精神。最后,在我們的學(xué)習(xí)之路上,我用一句話(huà)與大家共勉:我的人生,我做主。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇9
有的人一聽(tīng)到“學(xué)習(xí)”可能有點(diǎn)頭腦發(fā)昏,但我卻不一樣,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)我很快樂(lè)。學(xué)習(xí)讓我懂得越來(lái)越多的知識(shí),學(xué)習(xí)讓我攀登上了知識(shí)的高峰。
在“學(xué)習(xí)”這首曲譜中,最美麗而又最讓我喜歡的`樂(lè)章是閱讀。閱讀是人類(lèi)的精神食糧,正如高爾基先生所說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò),閱讀書(shū)籍也是學(xué)習(xí)的一種,這時(shí)你仿佛能跨越時(shí)間和空間,與一位睿智的老人在對(duì)話(huà)。如果我們能不斷地鉆研并加以吸收,會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越聰明。
還有人說(shuō),讀書(shū)是件枯燥之事。我并不這么認(rèn)為,我喜歡一邊看書(shū)一邊做讀書(shū)筆記,將書(shū)中的好東西與精華記載下來(lái),這樣,即完成了學(xué)業(yè),又學(xué)到了不少知識(shí),這樣的好事,何樂(lè)而不為呢?
同學(xué)們,聽(tīng)了我這一番話(huà),你們是不是對(duì)學(xué)習(xí)有了更深層次的理解呢?
希望大家也能和我一樣,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事哦!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇10
去年,我和幾個(gè)志同道合的留學(xué)生同學(xué)畢業(yè)回國(guó),成立了“智能教學(xué)設(shè)計(jì)公司”,專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)模式。打開(kāi)辦公桌上的電腦,我開(kāi)始安排今天的第一項(xiàng)工作——根據(jù)“星光小學(xué)”前一周學(xué)生學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)智能分析,設(shè)計(jì)新一周的教學(xué)計(jì)劃。
在我們公司設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃中,全校同學(xué)每天早上會(huì)有一小時(shí)的“查漏補(bǔ)缺課”。比如:大數(shù)據(jù)顯示,星光小學(xué)六(1)班A同學(xué)前一天的數(shù)學(xué)作業(yè)中,有關(guān)“正比例與反比例”的錯(cuò)誤率較高,第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)講解,還能接收到相關(guān)習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。B同學(xué)英語(yǔ)中的“一般將來(lái)時(shí)句子結(jié)構(gòu)”總出錯(cuò),她也會(huì)接收到專(zhuān)門(mén)發(fā)送給她的練習(xí),完成后能立即得到對(duì)錯(cuò)的反饋,做對(duì)的題目還有積分獎(jiǎng)勵(lì)。這些有針對(duì)性的'統(tǒng)計(jì)以及編輯相關(guān)題目都由“班級(jí)機(jī)器人”來(lái)完成。老師從講臺(tái)上的電腦上也可以實(shí)時(shí)查到班上每個(gè)同學(xué)的做題情況。
學(xué)校下午的課程將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和擅長(zhǎng)進(jìn)行必選課和自選課的分組教學(xué)。有的組進(jìn)行籃球訓(xùn)練或數(shù)學(xué)提高訓(xùn)練;有的組進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn);有的組進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)的拓展學(xué)習(xí)……最近各學(xué)校的校長(zhǎng)反映:孩子們變得會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
“叮鈴鈴——”,我的手機(jī)響了,聽(tīng)筒里傳來(lái)L小學(xué)校長(zhǎng)的聲音:“Z總裁您好,上周的教學(xué)效果不錯(cuò),孩子們階段測(cè)試成績(jī)良好。但五年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)希望難度總體加深,請(qǐng)及時(shí)調(diào)整班級(jí)機(jī)器人中的設(shè)置!苯拥饺蝿(wù),公司的1號(hào)部門(mén)立即投入新的研發(fā)中。
“咚”,我的電腦收到了來(lái)自G小學(xué)的反饋建議:“六年級(jí)小升初任務(wù)比較重,下午的課需要多安排一節(jié)主課學(xué)習(xí)的時(shí)間!惫2號(hào)部門(mén)立刻開(kāi)始修改機(jī)器人的程序設(shè)置。
為了使設(shè)計(jì)更有效,我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)雙休日也常常加班,但看到孩子們的笑臉,想到能為孩子們的快樂(lè)學(xué)習(xí)提供幫助,我們都感到很有成就感,也更有信心繼續(xù)做好我們的工作了。
【學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文】相關(guān)文章:
快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)生活作文02-28
快樂(lè)學(xué)習(xí)的作文08-05
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文06-18
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文07-22
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文07-23
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文07-29
快樂(lè)學(xué)習(xí)的作文11-17