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校園的童年作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的校園的童年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園的童年作文1
那是一次大掃除。為了讓教室更干凈些，我們班舉行了史無前例的衛(wèi)生大突擊。友好地請垃圾小姐和垃圾先生去垃圾桶大伯的歌舞院參加歌舞派隊；衷心祝愿它們終于找到了屬于自己的家。我們熱火朝天地干著自己的.那一份活。瞧，我正用清潔球叫醒并勸說寄宿在地磚上的灰塵，讓它趕快離開，否則等巡警――消毒液一到，便會魂飛魄散。
“哈哈”從哪兒傳來的呢？一抬頭，原來孫嘉愷變成了小花貓；望那邊看看，只見張琳正在掏書柜里的寶，讓它們出來透透氣；袁亦凡、楊彥正在為窗戶大嬸洗臉呢，還惹的窗戶大嬸“咯咯”直笑呢！班里的大力士潘鏗蔚正把自來水一桶一桶的拎來，又把臟水拎出去倒掉，這運送大隊長把他累得直喘氣……
汗水、肥皂泡沫也悄悄地爬上了我們的臉，大伙你看看我，我看看你，都不由地放聲大笑起來。衛(wèi)生突擊戰(zhàn)結(jié)束了，同學(xué)們相擁在一起高呼“六（７）班萬歲”！
衛(wèi)生突擊戰(zhàn)結(jié)束了，雖然有點累，但快樂著！衛(wèi)生突擊戰(zhàn)結(jié)束了，同學(xué)們的心更近了！
校園的童年作文2
好一個活力四射的早晨！開啟了美好的一天，課堂上我們遨游書海，踴躍發(fā)言，課間我們文明休息。美術(shù)課上，我們拿著水彩筆，畫著一幅幅漂亮的畫；音樂課上，我們放聲歌唱，這聲音真好聽；體育課上，跳遠(yuǎn)賽跑，男女同學(xué)互不相讓……
這就是我們?nèi)粘５男@生活，讓我難以忘懷的.還是那次活動。記得去年，我們學(xué)校舉行了“古詩新唱”班級大合唱比賽。
那一天，我們來到了學(xué)校的報告廳準(zhǔn)備演出。同學(xué)們個個神采奕奕，服裝干凈整潔。大家的心情無比激動，拳頭緊緊地握著，手心都是汗。但當(dāng)大家站在舞臺上時，都按捺住心中的緊張，從容鎮(zhèn)定地準(zhǔn)備演唱。熟悉的音樂聲驟然響起，全班37位同學(xué)一齊放聲歌唱。雖然歌詞已經(jīng)熟記于心，歌曲也已排練多遍，但面對臺下幾百雙眼睛，哪有不緊張的啊！前面的同學(xué)背上濕了一大片，發(fā)尖上的汗水不停地滴落下來。不過同學(xué)們都盡力演出，將最好的表現(xiàn)留在了舞臺上。臺下的老師同學(xué)都向我們投來贊許的目光。我們唱得更加投入，聲音雖然稚嫩卻鏗鏘有力，飽含熱情。隨著最后一句歌詞唱完，比賽結(jié)束了，懸在我們心中的大石頭也緩緩落下。我們不負(fù)眾望地獲得了第二名，聽著屬于我們的掌聲，同學(xué)們的歡呼聲也響徹校園！
校園的童年作文3
哦，小屋。你著曾經(jīng)一度令我向往，留戀勾我童年回憶的小屋！
你古色古香，包含豐富，你是我童年的樂園。你旁邊那一樹潔白的梨花，現(xiàn)在散著香氣，風(fēng)一吹，變溢出小小的庭院，飄向小街。你前邊那一株葡萄藤爬上低低的藍(lán)墨色屋檐后，一步步攀上屋頂，又俯下身來，同梨花說著知心話兒。于是，便罩下一個蔭棚，棚下擺著高高低低的花盆，雖不是些名貴的.花卉，卻也搖曳著幾朵屬于自己的小花，逗得兩三只樸素的花蝴蝶穿梭飛舞，給寂靜的小院增添了幾分生趣。
撐開的窗上貼著滿載希望的紅窗花，土坑上鋪著干干凈凈的舊花被。孤獨的姥姥戴著老花鏡，做著針線活，不時往墻壁上的舊年畫上瞄一眼。哦，她身邊有一堆五顏六色的糖果在等著我。
哦！小屋，你是我所見過的房屋中最小的一間，然而，你卻裝下了我整個童年。你每一件東西雖然陳舊但卻沒一件東西不閃著光。你這樣的整潔，樸素，你是寄托了我滿腔深情的唯一小屋——我童年的小屋！
校園的童年作文4
我心中最美的地方就是那充滿活力的校園。
步入校園，映入眼簾的是一座陶行知爺爺?shù)牡袼�，他目光莊嚴(yán)地注視著校園，似乎在鼓勵著我們：“加油吧，為自己的夢想而奮斗！”教學(xué)樓前有許多漂亮的花，這些花迎著朝陽快樂地生長著，清風(fēng)一吹，這些花兒便隨風(fēng)舞蹈，散發(fā)出的清香令人心曠神怡。我們的.校樹是合歡樹，合歡樹長得非常高大，有許多葉子，聽老師說合歡樹的寓意是團(tuán)結(jié)友愛。
體育課上，我們會開展許多游戲。你瞧，我和同學(xué)們玩起了老鷹捉小雞的游戲。我當(dāng)老鷹，另一個同學(xué)當(dāng)母雞，其余的同學(xué)當(dāng)小雞，我猛地?fù)湎蛞恢弧靶‰u”，“母雞”發(fā)現(xiàn)了，連忙轉(zhuǎn)身保護(hù)孩子，我一不小心撲了個空，一個倒栽蔥摔在草坪上。我飛快起身沖向另一只“小雞”，她嚇得呆呆地站在草坪上，不知所措，我一下子抓住了她，得意地哈哈大笑。
我們的校園充滿了活力，每天都?xì)g聲笑語的，每天都有同學(xué)鍛煉的身影，我愛我的校園。
校園的童年作文5
我的校園，是一個美麗、可愛的地方，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。進(jìn)入校園，映入眼簾的是一排蒼翠而挺拔的松樹，屹立在校門口，好像一排威嚴(yán)的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著學(xué)校。
校園里，到處都能看見紅花綠樹。再往前走，是一個走廊，走在里面，悅耳的讀書聲會使你陶醉，我們就在這知識的海洋里學(xué)習(xí)。前面就是花圃了，這里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。條條鵝卵石鋪成的小路，走在上面，還挺舒服呢！路的兩邊都是草坪，短短的小草毛茸茸的，可愛極了。
草坪中還種了一些樹，楓樹、柳樹、桂花樹、紫薇樹等，廣玉蘭、芙蓉花也給美麗的校園增添了一份情趣。操場的四周枝繁葉茂的冬青樹，整整齊齊地排在操場的邊上。操場前面五星紅旗高高飄揚，紅領(lǐng)巾飄揚在同學(xué)們的胸前，顯得格外的鮮艷。你們別看操場上空空的，沒什么，可是那兒卻是我們的樂園。下課鈴聲一響，同學(xué)們歡呼著沖出教室，有的編花籃，有的'打籃球，有的玩點穴，還有的在玩踩影子，歡聲笑語傳遍校園的每個角落……
學(xué)校，是一個神圣的地方，它能讓我們開啟智慧的寶庫，它能給我們帶來歡笑，他能讓我們獲得精神的支柱。學(xué)校陪我度過了歡樂的童年！
校園的童年作文6
上次的預(yù)章，也是4天前的日記了——題記星期天，我心情很好，以至于沒用書包打睡在我床上的越陽。“哦，怎么不用書包打我了？是你良心發(fā)現(xiàn)呢，還是你失憶了？”草，這小子活得不耐煩了，我不打他還是好的'。“哼，你小子皮癢是不？想挨打�。俊薄八懔�，好漢不吃眼前虧。對了你怎么有點反常？”“呵，我的眼睛得了病毒性光膜炎……”我話還沒說完，望風(fēng)“噗”的一聲把水吐了出來，還好我閃避及時，沒有中招。“不會吧！
“我還沒說完，現(xiàn)在好多了�！蓖L(fēng)終于松了口氣。“好了，我要去接風(fēng)洗塵了。”然后抓起衣服去衛(wèi)生間。一開水龍頭，“��！
怎么這么冷！
前天還不是這么冷的！
”我把眼瞄向望風(fēng)�！皠e看我，我什么也不知道�！蓖L(fēng)聳了聳肩。越陽弱弱的說：“我們剛洗完，可能是沒熱水了”“什么？”我瞪了越陽一眼，提起水桶去食堂打水洗完后，劉淵也來了，他也洗澡，一開水龍頭，我剛想提醒他，誰知嘩一下，有熱水了。正當(dāng)我百思不得其解時，越陽膽怯的對我說：“sorry。我忘了告訴你，宿舍剛換了水龍頭，是先要把冷水放完后才有熱水的�！爆F(xiàn)在大家知道我為什么打越陽了吧。
校園的童年作文7
不知道自己還會不會再為掉幾毛零花錢而痛哭不止，不知道自己還會不會再為見到天邊的一道彩虹而歡呼雀躍，在快樂時盡情歡笑，逝去的歲月不能重來，留下的，只有美好的回憶!
童年這段路使我腳踏實地的走完生命的一部分。它送我走過一段平安快樂的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以后會迎來有風(fēng)有雨的歷程，他洗禮著我，鼓勵著我，是我堅強，但我仍然會夢見童年里的那縷陽光;夢的見童年里的那場細(xì)雨。心情隨時間而變，年齡隨時間而變，現(xiàn)在我長大了，失去了我的朋友----“童年”只留下了一份關(guān)于我們的友情記錄。與“童年”生活在同一片藍(lán)天下共享同一片陽光，共聽同一片喧鬧，共賞同一片寧靜。分離的那天，我緊緊抓住他的手，帶淚的哀求，挽留他在我身邊。他卻抽出手說：“不要留戀過去的，要把握現(xiàn)在的，以后還會有人陪你同行�！蔽逸p輕的點點頭，看著他遠(yuǎn)去的背影，才知道自己長大了，沒有了生活在童年的機(jī)會和權(quán)利。失去了童年卻得到了成熟與堅強，乘著童年送我的小小船，順著時間的'喝駛向風(fēng)雨中。生活在花季雨季的我們明白童年的逝去是一種遺憾，但正因為擁有過童年的美好，才可能有今天的成長。
童年像首歡快的歌，唱完了，就不再回來了!
校園的童年作文8
一天，數(shù)學(xué)老師帶著我們班去“量身校園”
老師把我們分成六個組。我們量的是大操場上的一棵大樹.
老師先讓我們圍著要量的大樹。我們想了想，過了一會，我們組的張正翰想出了一個辦法是把一根繩子拴在一只螞蟻身上，等螞蟻到了樹頂，再把繩子拽下來，再量一量這根繩子的長度，就知道了大樹的高度。張正翰剛說完我們幾個就議論紛紛，說，螞蟻能聽你的話爬到樹頂嗎？這是行不通的。
下課了，老師說：“站隊回教室了�！蔽覀兙涂焖俚恼娟牷亟淌伊�。
回家后，我問爺爺有什么辦法可以量出大樹的高度?
爺爺告訴我，你要好好學(xué)習(xí)，將來學(xué)會“實物測量法”利用樹的影子的'長度和影子頂端到大樹頂端的夾角，就可以算出大樹的高度了。
我一定要好好學(xué)習(xí)，將來掌握更多的知識，當(dāng)一名科學(xué)家。
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